领导-领导交换对项目团队绩效及建言行为
的影响机制研究
目录
论文选题
研究方法
理论基础
研究模型及理论假设
实证研究设计及数据质量评估
研究假设检验分析
结论与应用
论文选题
学会如何管理您的领导！
关系
绩效
研究方法
理论基础
领导-成员交换理论
（LMX，leader-member exchange）
由于领导者的时间和精力有限，与不同的下属会有远近亲疏不同类型的交换关系
团队-成员交换理论
（TMX, team-member exchange）
领导-领导交换理论
（LLX, leader-leader exchange）
LMX的发展阶段图
LMX， TMX， LLX关系在组织架构中的对应关系
团队层面
个体层面
研究模型及理论假设
假设序号
假设内容
H1
在项目团队中，LLX与团队绩效正相关。
H2
在项目团队中，LLX与员工建言正相关。
H3
在项目团队中，LMX在LLX与团队绩效之间起到中介作用。
H4
在项目团队中，LMX在LLX与员工建言行为之间起到中介作用。
H5
在项目团队中，TMX在LLX与团队绩效之间起到中介作用。
H6
在项目团队中，TMX在LLX与员工建言行为之间起到中介作用。
实证研究设计及数据质量评估
项目
α系数
题目数
来源
LMX
7
Graen 和Uhl-Bien 1995年提出的7个项目的LMX量表（LMX－7）
TMX
10
Seers 1989年的量表
LLX
7
Graen 和Uhl-Bien 1995年提出的7个项目的LMX量表（LMX－7）
团队绩效
4
Edmondson1999年的团队绩效量表
主管版量表
21
员工版量表
21
Voice
（员工建言 ）
10
Liang 和 Farh 2008年的问卷
有效回收调查问卷219份,39组团队
研究假设检验分析
相关分析
LMX回归分析
TMX回归分析
结论与应用
假设序号
假设内容
验证结果
H1
在项目团队中，LLX与团队绩效正相关。
成立
H2
在项目团队中，LLX与员工建言正相关。
成立
H3
在项目团队中，LMX在LLX与团队绩效之间起到中介作用。
成立
H4
在项目团队中，LMX在LLX与员工建言行为之间起到中介作用。
成立
H5
在项目团队中，TMX在LLX与团队绩效之间起到中介作用。
成立
H6
在项目团队中，TMX在LLX与员工建言行为之间起到中介作用。
成立
建议
内容
1
管理您的上司，才能更好管理您的项目团队
2
领导需要注重聆听，鼓励建言
3
团队内应建立良好的信息沟通网络，营造开放的氛围
4
组建互补型项目团队，统一员工职业生涯规划与企业目标愿景
5
注重团队建设，鼓舞项目团队士气
6
注重领导力培训，将社会交换关系引入培训课程
总结
论文选题
研究方法
理论基础
研究模型及理论假设
实证研究设计及数据质量评估
研究假设检验分析
结论与应用
研究假设检验分析
变量
M
SD
性别
年龄
年限C
年限T
年限L
LMX
TMX
绩效
性别
1
年龄
**
1
年限C
**
1
年限T
**
**
1
年限L
**
**
1
LMX
1
TMX
**
1
绩效
**
**
1
针对员工层面数据，相关分析得到结果如上，可见，在项目团队中，LMX及TMX与项目团队绩效在水平是正相关，相关系数分别为及。
表5-1 员工层面变量的平均数、标准差和相关系数
研究假设检验分析
针对团队层面数据，相关分析得到结果如上，可见，在项目团队中，项目团队绩效与LMX，TMX，LLX与在水平是显著正相关，相关系数分别为，，；
员工建言行为与LMX，TMX，LLX在水平是显著正相关，相关系数为，，。
表5-2 团队层面变量的平均数、标准差和相关系数
变量
M
SD
性别
年龄
年限C
年限T
年限L
LMX
TMX
LLX
建言
绩效
性别
1
年龄
1
年限C
1
年限T
**
1
年限L
**
**
1
LMX
1
TMX
**
1
LLX
**
**
1
建言
**
**
**
1
绩效
**
**
**
**
1
研究假设检验分析
因变量：团队绩效
变量
M1
M2
M3
第一步：控制变量
团队规模
领导年龄
†
第二步：自变量
LLX
**
**
第三步：中介变量
LMX
†
R2
**
†
△R2
F
**
**
LLX与团队绩效显著相关，加入LMX为中介变量后，F=，表明各自变量与因变量之间的线线关系仍然显著。
此结果验证了H1：在项目团队中，LLX与团队绩效正相关。H3：在项目团队中，LMX在LLX与团队绩效之间起到中介作用。
表5-3 以LMX为中介、团队绩效为因变量的回归分析
研究假设检验分析
因变量：建言行为
变量
M1
M2
M3
第一步：控制变量
团队规模
领导年龄
第二步：自变量
LLX
**
第三步：中介变量
LMX
*
R2
**
**
△R2
F
**
**
LLX与员工建言行为显著相关，加入LMX为中介变量后，F=，表明各自变量与因变量之间的线线关系仍然显著。
此结果验证了H2：在项目团队中，LLX与员工建言正相关。H4：在项目团队中，LMX在LLX与员工建言行为之间起到中介作用。
表5-4 以LMX为中介、建言行为为因变量的回归分析
研究假设检验分析
因变量：团队绩效
变量
M1
M2
M3
第一步：控制变量
团队规模
领导年龄
*
第二步：自变量
LLX
**
**
第三步：中介变量
TMX
**
R2
**
**
△R2
F
**
**
LLX与团队绩效显著相关，加入TMX为中介变量后，F=，表明各自变量与因变量之间的线线关系仍然显著。
此结果验证了H1：在项目团队中，LLX与团队绩效正相关。H5：在项目团队中，TMX在LLX与团队绩效之间起到中介作用。
表5-5 以TMX为中介、团队绩效为因变量的回归分析
研究假设检验分析
因变量：建言行为
变量
M1
M2
M3
第一步：控制变量
团队规模
领导年龄
第二步：自变量
LLX
**
*
第三步：中介变量
TMX
**
R2
**
**
△R2
F
**
**
LLX与员工建言行为显著相关，加入TMX为中介变量后，F=，表明各自变量与因变量之间的线线关系仍然显著。
此结果验证了H2：在项目团队中，LLX与员工建言正相关。H6：在项目团队中，TMX在LLX与员工建言行为之间起到中介作用。
表5-6 以TMX为中介、建言行为为因变量的回归分析
去年8月，我们公司作了一次重大的人事变动，我的新领导与原领导工作风格有非常大的差别，我有些烦恼，于是，跟朋友谈天时谈到这个话题，朋友的一个观点给了我很大的启示，他说：“你应该要学会如何管理你的领导”。
我乍一听，觉得挺新鲜的，不是领导管理员工吗？怎么员工还可以管理领导？……
