新修订小学数学配套教材
数 学 教 案
Mathematics Lesson Plans
数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案
第八单元《可能性》2、用分数表示可能性
的大小
编订：XX 教育机构
小学六年级数学教案
精品教学设计
第 2 页
第八单元《可能性》2、用分数表示可能性的大
小
教学内容：课本第 96、97 页的第 4-7 题。
教学目标：
使学生进一步掌握用分数表示实际生活中简单事件发生的可能性的方法，并能根据事件
发生的可能性大小的要求，设计相应的活动方案，提高了学生用数表达和交流信息的能力。
教学重点、难点：根据事件发生的可能性大小的要求，设计相应的活动方案。
教学过程：
一、复习
师：你能举例说说上一节课我们学习了什么？
二、新课。
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学
科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
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精品教学设计
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1、出示练习十八第 3 题。
先让学生说出摸到每张卡片的可能性，再说出摸到奇数和偶数的可能性。让学生先写出
答案，再指名说说思考的过程。
2、出示练习十八第 4 题。
第（1）题可以让学生根据题意独立完成。第（2）题可以先让学生数一数这个转盘被平
均分成了多少份，再启发学生思考：要使指针转动后停在红色区域的可能性是 1/2，涂红色的
份数应该占 10 份的几分之几？要使指针转动后停在绿色区域的可能性是 2/5。又应把几份涂
成绿色？
3、出示练习十八第 5 题。
应引导学生从分数的含义出发，找到符合题义的放法。
4、出示练习十八第 6 题。
先组织学生讨论：怎样才能列举出“石头、剪刀、布”游戏中可能出现的各种情况？明确方
法后，再让学生把题中的表格填写完。
5、出示练习十八第 7 题。
让学生独立思考回答，并说说怎样想的。
三、应用拓展。
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1、按要求进行方案设计。
（1）有两个正方形转盘，任意转动指针，要使 a 盘指针停在红色区域的可能性为 1/4，
使 b 盘指针停在红色区域的可能性为 3/8。请你设计各转盘颜色区域，把你的设计画出来，并
涂上颜色。
（2）在下面的口袋中放入若干个白球和黑球，任意摸 40 次，摸出白球的可能是 16 次
（每次摸出球后仍放回）。按照这样的可能性大小，请你在袋中画出两种球的个数。（“○”为白
球，“●”为黑球）
学生在练习纸上独立完成后，进行交流，要求说说自己的想法（这两题的答案都一唯
一）。
2、总结：可能性和生活联系很密切，课后请同学们做个有心人，用数学的眼光去观察生
活，找找生活中哪些事件和可能性有关。
3、机动题：
学校要在我们六年级某个班级中任选一位同学接受昆山电视台记者的采访，如果这个班
男生被选中的可能性是 3/5，已知这个班的男生有 24 人，那么这个班的女生有多少人？
XX 教育机构
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