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《瓢虫的花衣裳》教学反思
Reflections on the teaching of ladybug'
s flower clothes
编订：JinTai College
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《瓢虫的花衣裳》教学反思
前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结
经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通
过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据美术教学反思
设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想
和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本节课的教学目标是：让学生观察瓢虫，能够说出它的外形特征
；并能用 2-3 种方法来制作瓢虫。教学重点是：能表现出瓢虫的
外形基本特征。教学难点是：学舌感能用自己的方法来制作表现
瓢虫。从教学目标就可以看出本节课表现的方法比较多，是一节
综合课。主要是让学生通过观察，加以想象设计表现瓢虫。
一个有趣的导入能吸引学生、激发他们的学习兴趣。我先将
画有两片树叶的背景挂图粘贴到黑板上，学生看到后产生了好奇
心，我再接着说“今天有两位客人要到这里来做客”引出瓢虫（将瓢
虫作品粘贴到树叶上），再引导学生说出喜欢瓢虫的原因（喜欢
它的颜色、斑点等）自然的导入到新课，学生对学习产生了浓厚
的兴趣。我将课题中“瓢虫”两字用画的方式体现。整个导入部分不
仅激发了学生的学习兴趣，也使学生欣赏了作品。课前我就组织
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学生收集瓢虫的有关资料，这样锻炼了学生自己查找资料的能力
，有助于他们学习。课堂上再让学生交流自己了解到的瓢虫，即
能丰富其他同学的知识面也能锻炼学生的语言表达能力，并能让
他们体验到一种成就感。
教学中为让学生了解到更多瓢虫的知识我还彩印了许多瓢虫
的图片，在展示图片同时加以简介瓢虫的有关知识，使学生对这
些知识记忆更深刻，并及时教育学生要保护有益的瓢虫。在本课
教学中我没有做范画，而是用教材中的作品指导学生欣赏并鼓励
学生向作者学习，鼓励他们大胆的展开想象。组织学生评比作品
时，我还让学生针对作品大胆的提出自己的意见。这样，学生在
学习他人制作优点的同时看到别人制作中的不足之处，会起到警
示作用，对自己今后的制作或绘画也有帮助。
我的教学设想得很好，但在具体实施中也存在着许多不足。
首先在准备方面我认为做的就不够。我准备的瓢虫图片不都具有
代表性，有的是我们经常能看到的，颜色也较少，如果找到几种
花样特殊点的图片就更好了。由于查找时网上没有标注瓢虫的名
称所以使学生欣赏时心中会留下疑问。我的鼓励性的语言少且平
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淡。课堂随机应变的能力还需加强，学生在介绍自己了解的瓢虫
时注意到让他们展示带来的图片就更好了。学生在制作前应先强
调先画一只瓢虫，就会避免学生在课堂中作品完不成。
以上是我对这节课中优缺点的简评。在教学中我还有许多不
足之处，我会虚心接受大家提出的宝贵意见，并在今后的教学中
纠正，提高自己的教学水平。
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