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认识三角形教学设计
Understanding triangle teaching design
编订：JinTai College
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认识三角形教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1，让幼儿知道三角形是由三个角三条边组成。
2 能在众多的图形中找出三角形
活动准备：各种图形的图片一张 大的三角形一个 各
种混合图形几堆
活动过程：组织：一二三三二一，小眼睛看老师。
导入
哎？小朋友看这是什么？（出示大三角形的卡片）幼儿：三
角形或不知道，师：他是什么形状的？幼儿：三角，师：对这是
三角形，那老师要问问小朋友了，请小朋友们仔细观察一下这个
三角形，它有几条边呀？幼儿：三条或不知道，师：好，现在我
们一起来数数吧。1 2 3 三角形有三条边，那小朋友在看看，它有
几个角？幼儿：三个或不知道，师：我们一起来数数吧，1 2 3 有
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三个角，师：三角形啊，它有三天边，三个角，小朋友们，由三
天边首尾相连组成的图形就是三角形，小朋友，由三天便首尾相
连组成的图形是什么图形啊？幼儿：三角形师：嗯，小朋友们真
棒！
小朋友们，看这是什么？（出示画有各种图形的图片）小朋
友们，这上面有这么多不同的图形，请小朋友们仔细看看找找，
这里面那些是三角形？（用手指着，一个一个的问是还是不是）
问完一边后，（如果都认识了就玩游戏，有不认识或不确定的，
就说：老师看有的小朋友还不认识，我们再来一边好不好？幼儿
：好。 ）现在那，老师和小朋友们完一个游戏好不好？幼儿：好
。师：现在那。老师用手指着图形，如果指到的是三角形，小朋
友就大声喊“嗨”，如果不是三角形，小朋友就拍手，好不好？幼儿
：好！（开始游戏）（可以选择倒着再来一遍。游戏结束，如果
时间来的急就分组再来，来不急就不用了）师：好了，小朋友，
看看桌子上有什么？幼儿：卡片。师：现在那，老师请小朋友从
桌上的卡片中找找，那些是三角形？把三角形的卡片找出来放在
一边，好不好？幼儿：好。（开始找）过程中老师巡视指导。师
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：嗯！小朋友们真棒，今天呢我们认识了三角形，小朋友们知不
知道什么事三角形了呀，师：由三条边首尾相连组成的图形是三
角。
延伸：
好了小朋友，今天我们认识了三角形，一会呢老师把这些卡
片放在区角里，小朋友们可以经常去认识图形好不好？幼儿：好
！师：嗯！小朋友们真棒，好了，下课吧！
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