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信息与信息技术教学设计
Teaching design of information and info
rmation technology
编订：JinTai College
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信息与信息技术教学设计
前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主
要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案
根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安
排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调
整及打印。
第一节信息与信息技术
课 题
信息与信息技术课时
1
课型
新授课
教
学
目
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标
知识目标实施“双主教学”模式，使学生理解信息的概念，掌
握信息的特征.
能力目标
培养学生独立思考和寻求知识的能力；
培养和激
发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。
情感目标从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考
。
教学重点信息的含义以及信息技术的应用，发展及其重要作
用。
教学难点辨别信息的真伪
教学过程
教学环节
教师活动
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学生活动
备课札记
一.课程引入
二.课堂教学 1.（1）什么是信息
（2）辨别信息的真伪
（3）如何获取信息 2 信息技术的重要性：
3.学生自学内容：4.课后任务
问题 1：大家平常都用什么方式和朋友或者家人进行交流呢
？
我们交流的内容是不是可以叫做“信息”呢？哪些东西又可以
称作为“信息”呢？那么，就让我们一起来走进信息社会：了解一下
什么是信息和信息社会
问题 2：信息无处不在，无时不有。
那么，什么是信息呢？哪些东西可以称作信息呢？
问题 3：信息的特征是什么？
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普遍性、无限性、可传递性、共享性
信息载体的可变性
教师总结：教师归纳学生所说的信息并总结提出更多详细的
信息实例；概括“信息”的含义。
思维拓展 1：了解了什么是信息之后，我们来想想哪些信息
对你来说是有用，哪些信息有是没用的呢？或者说，哪些信息是
不真实的？
总结学生结论，并指出出现信息泛滥的原因。以及大家应该
采取的态度。
知道了如何辨别信息的真伪，那么我们又如何来获取有效的
信息呢？信息技术就是指获取、处理、存储、传输信息的技术。
现在我们通过下面两个个例子来了解获取信息的过程：（展
示例子）
思维拓展 2：从这个例子中，你可以得出什么结论？
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a 信息的获取、处理、存储、传输越来越快，越来越广，越
来越大.越来越强
b 现代人对信息的过度依赖性会有什么后果？
c（学生答案）
d（学生答案）
e（学生答案）
f（学生答案）
老师总结学生的结论，并进行补充。
思维拓展 3：通过以上一段话，你觉得美国及其盟国是因为
什么原因而迅速并且零伤亡的取得了战争的胜利？
通过以上的讨论，我们进行了信息活动：获取信息，处理信
息，存储信息、传输信息。那么大家可以翻开我们书上的，看一
下刚才我们练习的如何获取信息等步骤。
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根据上面一个例子，我们看到了，因为以美国为首的盟国掌
握了先进的信息技术，把信息技术运用到军事上创造了全新的信
息战战法，所以才轻松地取得了胜利！
由此可见，信息技术关系到了国家的命运。那么，信息技术
除了运用到军事上面，还可以在哪些领域发挥不可小觑的作用呢
？
总结归纳学生的回答，并强调信息技术的重要性。
1 人类历史上的五次信息技术革命？
语言----文字---造纸和印刷术----电话、电报、广播、电视的发
明和普及使用------计算机的普及使用及计算机与现代通信技术的结
合.
2网络及多媒体化:以 internet 为代表的信息网络正迅速将全
球联成一个整体,“地球村”不再是梦,信息的交流及传播没有了时间
和空间的限制;计算机从处理文字和数值,扩展到处理声音、图像、
影像等。
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查找有关的资料:电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科
,培养自己的课外阅读和自习的能力。 学生举例说出交流的方式
；学生根据自己的理解和实际生活举例说出信息实例 a:共享信息
的人越多,信息的价值就越大 b:信息无处不在无时不有 c:信息也会
过时 d:信息离不开载体讨论：联系自己实际生活，举例子来说明
。 不信，不传，不造阅读第一个例子：古人通过烽火台、信
鸽，驿站传递信息，近代人通过电话、电报，书信传递信息，现
代人呢？通过讨论，得出自己的结论。阅读第二个例子：自第一
次海湾战争开始到南联盟战争、阿富汗战争、第二次海湾战争美
国及其盟国都以绝对的优势取得了战争的胜利，他们为什么会如
此快速地，如此“零伤亡”地取得胜利呢？是上帝偏袒他们还是
…….?（想一想）举例子说明信息技术在哪些领域发挥巨大的作
用。
预想的回答：电话，聊天工具，信件等
预想：图片、文字、声音、动画、视频等例：新疆 事件
中不真实信息起的作用？教学方法：通过例举两个例子：让学生
阅读一小短文字，回答通过文字你能获取什么信息…由以上第二
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个例子：一个国家的军事实力决定其命运可以得出信息技术的重
要作用和地位。并引申出信息技术的广泛应用工农业生产、医疗
、军事、教育、电子商务、网络、娱乐生活等。简单提及我国的
信息技术发展及现有水平,指出我国信息技术同世界先进技术之间
的差距（印度及美国）,激励学生的爱国情操,鼓励他们学好知识,
报效国家。
三、课后补充：学校信息技术竞赛及上机要求。
四、课堂总结：
1.向学生介绍可以参加的晋中市电脑制作比赛，鼓励学生勇
于动脑，积极活动：
2.上机带脚套，不吃零食，规范操作，不使用带有威胁的可
移动存储设备。总结：人类进入 20 世纪以后，科学技术的发展速
度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社
会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至
人们把今天的社会称为信息社会。所以，信息和信息技术都非常
重要。想要快速获取有效信息以及学习信息技术，就是我们要一
起努力的事情。
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