领导力第五项修炼：当老师
领导力的第五项修炼
乔布斯是一个伟大的领袖者吗？
领导力的第五项修炼
吉姆 ·柯林斯谈及乔布斯：
“在我看来，他不是公司的缔造者。那是错
误的视角。我甚至不认为他是个领导者。 ”
思考：为什么柯林斯会这么说？
“我讨厌一种人，他们把自己成为“企业家”
，实际上真正想做的却是创建一家企业，
然后卖掉或者上市，他们就可以变现，一
走了之。他们不愿意费力气打造一家真正
的公司，而这正是商业领域里最艰难的工
作。只有做到这一点你才能有所贡献，为
前任留下的遗产添砖加瓦。”
-乔布斯
“如果组织是船，那么领导者的角
色是什么？”
-学习型组织倡导者 彼得·圣吉
领导者的第一个角色
设计师
领导领导者的最高境界者的最高境界
“太上，不知有之；
其次，亲而誉之；
其次，畏之；
其次，侮之；
......功成事遂，百姓皆谓“我自然””
---《道德经》
领导者的三个角色
设计师1
老师2
仆人3
动员团队解决难题要求-当老师
解决某个
具体难题
解决提升
难题能力
领导力
短期任务
长期任务
教人
育人
当老师
领导力的定义
“领导力是把一个人的视野提升到
更高的境界，把一个人的绩效提
升到更高的水准，是锻造一个人
的人格，使之超越通常的局限。 “
-管理大师 彼得 ·德鲁克
领导力的定义
”组织中的任何层级上，一个人要想成为领导
者，必须是一个老师。如果你不是在教别人，
你就不是在领导。就是这么简单。“
○ -教导型组织倡导者 诺尔 ·蒂奇
园丁和老师有什么不同？
园丁和老师有什么不同
园丁 培养的是被动的物 培养的物只有一种成长可能性
老师 培养的是主动的人 培养的人具有多种成长可能性
领导力的第五句口诀
“我教你”
当老师的五个层次
管教
说教
身教
请教
传教
管教：“照我说的做”
01
设定目标
02
绩效考核
03
严格训练
说教：“我说给你听”
01
说方法
02
说反馈
03
说赞扬
身教：“我做给你看”
01
做榜样
02
做示范
03
出成果
请教：“你说怎么做”
01
“你觉得呢”
02
“我错了”
03
“教教我”
传教：“你为什么做”
意义
如何可以激发“内在动机”？
如何激发“内在动机”
自主感
B
意义感
A
能力感
C
进步感
D
总结总结：：““我教你我教你””的五个的五个变变化化
8%
12%
20%
25%
35%
你为什么这么做
你说怎么做
我做给你看
你说给你听
照我说的做
