现代教育技术讲座
----多媒体CAI及其课件制作
天津大学 祝士明
二oo六年十月
1/18/2023 1现代教育技术
内 容
第一部分 现代教育技术内涵及作用
第二部分 多媒体CAI技术简介
第三部分 多媒体CAI课件的制作
1/18/2023 2现代教育技术
中国高等教育报 1998年5月16日“
制高点专题新闻” 发刊词 《勇立朝头
》 “现代教育技术是当代教育改革
的制高点”。
中国教育报 1999年 开辟了专栏
“制高点----现代教育技术”。
1/18/2023 3现代教育技术
¨第一部分 现代教育技术内涵及作用
¨
¨一.国外教育技术的产生与发展
¨ 1．科技成果被引入教育领域，导致教育技术
的产生
¨ 19世纪末至20世纪初，工业革命推动了科学
技术的迅猛发展。一些新的科技成果如照相机、
幻灯及无声电影等被引入教育领域，促进了教
育技术的产生。1913年，爱迪生宣布“不久将
在学校中废弃书本……，有可能利用电影来传
授人类知识的每一个分支。在未来的10年里，
我们的学校将会得到彻底的改造。”
1/18/2023 4现代教育技术
¨ 2．教育传播与技术协会的成立，促进了
教育技术的发展。
¨ 1923年，美国成立了全美教育协会“视觉教育
部”（Department of Visual Instruction）。
¨ 1928年出版了《学校中的视觉教育》一书。随
着科技的进步，无线电广播、有声电影及录音
机等可发声的媒体在教育中得到推广和应用，
产生了“视听教育”。
¨ 1947年，美国“视觉教育协会”更名为“视听
教育协会”，并于1970年6月25日通过大会表
决，改名为“教育传播与技术协会
(Association for Educational
Communications and Technology，AECT ）。
1971年5月25日，AECT正式成为一个独立的国
家级学术组织。
1/18/2023 5现代教育技术
¨ 二.我国教育技术的产生与发展（电化教学）
¨ 1．初步发展阶段：20世纪20年代至60年代中
期。
¨ 20世纪20年代诞生，30年代开始起步，主
要活动地区是上海、南京。
¨ 1933年，教育部社会教育司司长陈礼江提
出“电化教育”。
¨ 2．迅速发展阶段：20世纪70年代至80年代。
¨ 教育部和地方各级政府和学校相继电教机
构。形成了一支数十万人的电教专业队伍；创
建了广播电视大学，开办了卫星教育电视和教
育电视台，形成了全国远距离教育网；具备了
专科、本科及硕士研究生三个层次；计算机教
育；
1/18/2023 6现代教育技术
¨ 3．深入发展阶段：20世纪90年代以后。
¨ 多媒体计算机和网络技术等进入教学领
域。
¨ 教育系统工程建设的广泛开发；国家
重点科研项目“计算机教学软件的研究
与开发”的启动；“中国教育与科研计
算机网络”的开通；“面向21世纪教育
振兴行动计划”的颁布以及多项大规模
电化教育的实验；
1/18/2023 7现代教育技术
¨ 1998年3月，“全国高校教学工作会议
”召开， “教育技术”逐渐取代“电化
教育”；注重教学整体，探索和研究教
育技术对一堂课、一个单元及一门学科
的教学带来的影响，以及对教学模式、
环境和教师的观念、知识及教学水平等
带来的影响；教育技术不是应用现代技
术的手段和工具，而是应用现代的科学
理论和方法指导教育与教学活动，教育
技术不仅要解决教学的局部问题。更要
解决教学的整体改革问题。
1/18/2023 8现代教育技术
¨ 三．教育技术的内涵
¨ 1994年定义：
¨ (1)定义: AECT的著名教育技术专家西尔斯
（Barbara Seels）和里奇(Richey)将AECT讨论
中形成的共识写成专著《教育技术的定义和研
究范围》，后经过AECT修改，再由西尔斯和里
奇 执 笔 ， 写 成 专 著 ： （ Seels,
Richey, Instructional
technology: The definition and domains
of the field AECT） ，最后经AECT审定通过
后，于1994年公布：
¨ Instructional technology is the theory
and practice of design, development,
utilization, management and evaluation
of processes and resources for learning.
1/18/2023 9现代教育技术
¨中文意思：教育技术是关于学习过程与
学习资源的设计、开发、利用、管理和
评价的理论与实践。
¨ (2)内涵:
¨ 研究中心：学习。学习是现代教育技
术的出发点和归宿。
¨ 研究对象：学习过程和学习资源。
¨ 研究内容：对学习过程和学习资源的
设计、开发、利用、管理和评价。
1/18/2023 10现代教育技术
¨ 1）．设计：对教学系统中不同层次的教学设
计。包括设计学习过程、教学软件、教学环境
和教学模式。
¨ 2）．开发：指将相关的理论和技术加以整和
和集成，用于教学系统和其它相关系统的开发
研究。包括开发教学软件、音像教材等。
¨ 3）．利用：指对各种信息资源的利用。特别
是对新技术（包括各种媒体、计算机网络和各
种最新的信息技术手段）的利用。如多功能教
室、电子阅览、远程教育等。
¨ 4）．管理：指对所有学习过程和学习资源进
行计划、组织、指挥、协调和控制。主要包括
对教育系统管理、教学资源管理、教学设备管
理和教学科研管理等。
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¨ 5）．评价：指对教育技术领域的各个方面制
定科学的评价标准并进行测量，给出定量和定
性的判断并及时反馈，以使其达到最优化。
¨ 研究方式：理论与实践并重。
¨ 研究目的：实现教学优化。
¨ 支撑条件：教育理论和现代信息技术。
1/18/2023 12现代教育技术
¨ 2、AECT 2004年定义
¨ (1)定义: 2004年7月23日，在“长春2004—
教育技术国际论坛”上，巴巴拉·西尔斯
（Barbara Seels），在题为“教育技术领域
的新定义及在线课程的设计”的报告中，介绍
了AECT的教育技术的新定义：
¨ Educational Technology is the study and
ethical practice of facilitating
learning and improving performance by
creating, using, and managing
appropriate technological processes and
resources.
1/18/2023 13现代教育技术
¨中文意思：教育技术是通过创造、使用、
管理适当的技术性的过程和资源以促进
学习和改善绩效的研究与符合道德规范
的实践。
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¨ (2)．内涵
¨ 定义名称：是“教育技术”（Educational
Technology） ， 而 不 是 “教 学 技 术
”（Instructional Technology）。
¨ 研究中心：学习和绩效 。
¨ 研究对象：适当的技术性的“过程”和“资
源”
¨ 研究领域：研究”和“符合道德规范的实践
” 。
¨ 研究目的：促进学习、改善绩效
¨ 研究范畴：创造、使用、管理
1/18/2023 15现代教育技术
¨ 四.现代教育技术的作用
¨ 1.提高学习效率
¨ 学习效率是指在一定的时间内掌握的
知识和技能的总和。
¨ 实验研究表明：人们学习时，通过视觉
获得的知识占83%；听觉占11%；味觉占
1%。研究结果说明，视觉和听觉在学习
中所起的作用最大。
1/18/2023 16现代教育技术
¨使用视觉媒体，其注意集中力的比率为
%；使用听觉媒体为%，视觉媒体
的注意集中比率高于听觉媒体。
¨ 2.扩大教育规模
¨ 广播、电视、通信卫星、计算机网络的
应用可以对大量的人同时进行教学。
1/18/2023 17现代教育技术
¨ 3．引发教学方式的改变
¨ (1)教师以教为主转变为引导学生学为主。
教师从主讲者转者变为学生学习活动的
设计者、指导者和帮助者；
¨ (2)教学媒体由教师的讲解工具转变为学
生的认知工具；
¨ (3)学生由被动学习转变为主动学习。学
生从接受灌输的被动地位，转变为有机
会参与教学、参与操作、发现知识、理
解知识、掌握知识进行分析问题解决问
题的地位。
1/18/2023 18现代教育技术
¨ 4.对现代教育理念产生了影响
¨ (1)使教与学模式和方法发生变化；
¨ (2)使学校教学环境和手段发生变化；
¨ (3)使教材的观念和形式发生变革；
¨ (4)使教育超出了学校的范围，带动教育
体制发生变化；
¨ (5)使教育观念、教育思想和教育理论发
生变化。
1/18/2023 19现代教育技术
¨五．现代教育技术对我们的启示
¨ 1.在教学中，要以认知理论为指导;
¨ 2.发挥教学媒体在帮助学生进行信息获取、
加工、处理和意义构建中的作用；
¨3.学生通过自身的发展，探索、协商及意
义构建的途径来获取知识。
¨
1/18/2023 20现代教育技术
第二部分 多媒体CAI技术简介
一．多媒体技术的概念及类型
• 1.概念:利用计算机对文字、图像、图形、
动画、音频、视频等多种信息进行综合
处理，建立逻辑关系和实现人机交互功
能的技术。
• 2.多媒体类型
• (1)文字—多媒体的基础
• (2)图像—主要指数字图图像，是直接量
化的原始信号形式，由像素构成。
• 800*600*24/8=
1/18/2023 21现代教育技术
¨ (3)图形：
¨ (4)动画：帧动画和矢量动画。
¨ 例：*25*60*60=
¨ (5)音频： wave、midi、mp3
¨ (6)视频：
¨3.多媒体技术支持条件
¨ (1)计算机硬件设备
¨ (2)计算机软件条件
¨ (3)数据压缩技术： 主要压缩数据冗余和不敏
感因素
¨ (4)相关技术的支持
1/18/2023 22现代教育技术
¨4.多媒体硬件
¨ (1)多媒体计算机
¨ 1）光盘读写设备 CD-RW、DVD-RW
¨ 2）声卡
¨ 3）视频卡
¨ 4）音响设备
¨ 5）网卡及调制解调器
¨ (2)多媒体扩展设备
¨ 1）数码照相机
1/18/2023 23现代教育技术
¨ 2）数码摄影机
¨ 3）摄影机
¨ 4）扫描仪
¨ 5）投影仪
¨ 6）彩色打印机
¨ 7）触摸屏
¨ 5、多媒体软件
¨ (1)素材制作软件
¨ 1）文字编辑与处理 Word
1/18/2023 24现代教育技术
¨ 2）图形、图像处理软件
¨ ACDsee32 图像浏览软件
¨ Photoshop 图像处理软件
¨ Fireworks 是网页图形、图像设计与
处理软件
¨ FreeHand 是图形设计软件
¨ Corel Draw 综合软件包
¨ 3）、动画制作与处理软件
¨ Animator Pro 平面动画制作软件
¨ 3D Studio Max三维造型与动画软件
¨ Maya 三维动画设计软件
1/18/2023 25现代教育技术
¨ Cool 3D 三维文字动画制作软件
¨ Poser 人体三维动画制作软件
¨ Animator Studio 动画加工、处理
软件
¨ Premiere 电影影像、动画处理软件
¨ GiF Construction Set 网页动画
处理软件
¨ Flash 网页矢量动画制作软件
¨ After Effects 电影影像、动画后期
合成软件
¨ AAPLAY 动画播放软件
1/18/2023 26现代教育技术
¨ 4）声音处理软件
¨ ·声音编辑处理软件
¨ Goldware 从录音、编辑输出功能
¨ Windows 下的录音机
¨ Cool Edit Pro 编辑功能众多、
系统庞大的声音处理软件
¨ Acid WAV 声音编辑与合成器
¨ ·声音数字化转换软件
¨ Easy CD-DA Extractor 把光盘音
轨转换成WAV 格式文件
1/18/2023 27现代教育技术
¨ Exact Audio copy 把多种格式的
音轨转换成WAV 格式文件
¨ Real Jukebox internet 互联网
上录制、编辑、播放数字、音频信号
¨·声音压缩软件
¨ L3Enc 将Wav 格式的普通音频文件压
缩成mp3格式文件
¨ Xingmp3 Encoder格式的普通音频文
件压缩成mp3格式文件
¨ WinDAC32把光盘音轨直接转换并压缩
成mp3格式文件
1/18/2023 28现代教育技术
¨ (2)多媒体平台软件
¨ 1)Visual Basic VB 高级程序设计
语言
¨ 2)Authorware 基于图标、流程线的
多媒体开发平台
¨ 3)Director 介于VB 和 Authorware
之间的多媒体开发平台
1/18/2023 29现代教育技术
二、多媒体计算机辅助教学
（ Multimedia Computer Assisted
Instruction --- Multimedia CAI）
¨ 1．概念:指在教学过程中，按照教学目
标要求，采用一定的策略，通过教学设
计，运用多媒体计算机处理文本、图形、
图像、动画、视频和音频等多种教学信
息，把教学内容有机地集成起来，使学
生通过友好的人机交互界面，获得多样
化的外部刺激，提高学习效率，促进知
识建构。
1/18/2023 30现代教育技术
¨
¨ 2.作用
¨ (1)解决传统教学方法不容易解决的教
学问题;
¨ (2)激发学生的学习积极性;
¨ (3)提高学生的学习效率;
¨ (4)培养学生分析解决问题的能力;
¨ (5)促进学生知识的建构;
¨ (6)有利于学生创新能力的培养。
1/18/2023 31现代教育技术
三、多媒体CAI课件的类型
1.按教学设计思想划分
¨ (1)多媒体教学课件——用计算机编程语言
(如VB、VC、HTML、JAVA等) 或创作工具
（如Authorware、Director、Flash等）将
媒体素材编辑成一套完整的教学课件（属于
封闭设计思想）。
¨ (2)可在开发备课系统——将不同类型媒体
素材分别存放在各种数据库中，并提供一个
编辑平台，用户可在编辑平台上对各种素材
进行编辑，以适应现场课堂教学或自学建构
知识的需要。
1/18/2023 32现代教育技术
¨ 2.按应用环境划分
¨ (1)辅助教学（CAI）—按照讲课要求组
织课件，满足教师演示控制的需要。
¨ (2)辅助学习（CAL）—按照认知规律组
织知识点，便于灵活快捷地检索全部学
习内容，并有练习、测试和评价体系。
¨ 3.按工作平台划分
¨ (1)CD-ROM 光盘（单机版）—以较大的
数据量为主要内容,达到精品的制作水平。
1/18/2023 33现代教育技术
¨ (2)具有交互功能的多媒体课件—以大量
压缩视频为特色。
¨ (3)校园网（网络版）—要求数据量尽可
能小，以保证实时传输。
1/18/2023 34现代教育技术
¨四．Multimedia CAI课件主要技术实现
形式
¨ 1．采用PowerPoint 制作的电子教案
¨ 主要用于教师授课使用。
¨ 2．采用AuthorWare 等制作的课件
¨ 既可以用于教师授课也可以学生学习。
¨ 3．基于网页形式的教学课件
¨FLASH、 FIREWORKS、 JSP、 ASP、
PHP、DREAMWARE 等网页制作工具
制作的课件。
1/18/2023 35现代教育技术
¨五、多媒体课件与电子教案的区别
¨ 1．电子教案是将教师讲课的要点以文
字形式展现出来，多媒体课件是将知识
以文字、图形、视频、音频等形式立体
展现出来。
¨ 2．电子教案是教师讲课的工具，多媒
体课件是学生认知的工具。
1/18/2023 36现代教育技术
3．电子教案是以帮助学生记忆为目的
学习内容要点，多媒体课件是以促进学
生对知识的理解为宗旨，以促进学生的
意义构建为目的。
4．电子教案制作简单，非计算机专业
人员就可以直接制作，多媒体课件制作
复杂，需要专业教师和相关专业人员共
同完成。
1/18/2023 37现代教育技术
¨第三部分 多媒体CAI课件的制作
一．系统分析阶段
¨ 1.课题定义
¨ 2.目标分析
¨ 3.被开发对象特征分析
¨ 4.课件内容分析
¨ 5.课件开发和课件使用环境分析
¨ 6.课件开发费用预算
¨ 7.编写需求报告
1/18/2023 38现代教育技术
¨二．教学设计阶段
¨ 1.细化目标
¨ 2.目标排序
¨ 3.制定教学策略
¨ 4.设计系统所有课件模块的内容和各
¨ 个课件模块的结构
¨ 5.确定评估方法
1/18/2023 39现代教育技术
¨三．编写脚本阶段
¨ 脚本是课件实施的依据，每一个界面
的显示内容和持续过程都需要在课件中
描写清楚。多媒体课件制作稿本包括界
面的布局、色彩的搭配、人机交互方式、
画面切换方式、信息的呈现，对解说、
音乐和音响效果说明以及各知识点的链
接等。要求界面友好、交互性强。
1/18/2023 40现代教育技术
四．软件设计阶段
¨ 1.教学内容组织结构设计
¨ 2.模块设计
¨ 3.导航策略设计
¨ 4.界面设计
¨ 5.交互设计
¨ （1）单机多媒体课件中交互方式
按钮、菜单、热字、热区、条件、
超文本等。
1/18/2023 41现代教育技术
¨ （2）网络课件交互方式设计
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1/18/2023 42现代教育技术
¨ 五．多媒体素材的收集与创作
¨ 1. 文字素材的制作：一般多媒体课件
中呈现的文字素材有图形文字和文本
文字两种方式。
¨ 2. 图形图像素材的制作
(1)屏幕捕捉或屏幕硬拷贝
(2)扫描输入
(3)使用数码相机
(4)视频帧捕捉
(5)光盘采集
(6)网上下载或网上图片库
(7)使用专门的图形图像制作工具
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¨ 3.声音素材的制作
¨ (1)声音文件的格式：WAVE、SWA、VOX、
MP3、MIDI
¨ (2)声音素材的制作:各种制作工具
¨ 4.视频素材的制作
¨ (1)视频文件的存储格式：AVI格式、MOV
格式、MPG格式
¨ (2)视频素材制作方法：数码摄像机、
Video For Windows 制作活动视频影像数
据；Premiere、After effect等软件来对
视频进行编辑处理。
1/18/2023 44现代教育技术
¨ 5、动画素材的制作
¨（1）动画文件格式：动画的格式根据制
作软件的不同有不同的文件格式。
¨（2）制作方法分类：
¨ 二维动画的制作（例如:Flash）
¨ 三维动画的制作（例如:3D MAX）
¨ 基于角色的动画制作
1/18/2023 45现代教育技术
¨六. 按照脚本的要求完成课件的制作
¨ 1.子程序的编写、调试与修改
¨ 2.课件的集成与修改
¨ 3.整体测试、评价与修改
¨七．课件的发行
¨ 1.课件的复制
¨ 2.打包
¨ 3.发行
¨ 4.编写使用说明
¨八．课件的维护与更新
1/18/2023 46现代教育技术
谢谢大家
27890496
1/18/2023 47现代教育技术
