海外纵览HAIWAIZONGLAN 英国企业学徒培训收益状况及其启示口王建梁魏体丽摘要:在职培训!对企业的发展起着至关重要的作用，但是中国企业对在职培训是否能够带来收益的认识还不够明确O英国企业对学徒培训11的投资非常重视，而且也收到了不错的收益。其收益主要包括:改进了技术;减少了招聘费用;企业与雇员之间关系更加融洽;减少了职工流失率;可以从中培养未来经理和管理人员的候选人;带来技术创新。文章试图通过阐明英国企业的学徒培训投资收益状况，以鼓励中国企业加大员工在职培训的投资。关键词:英国;学徒培训1;成本收益;启示作者简介:王建梁(1970一)，男，山东阳谷人，华中师范大学教育学院比较教育研究中心教授，西南大学教育学博士后流动站研究人员，教育学博士，主要从事比较职业教育研究:魏体丽(1985-)，女，河南南阳人，华中师范大学教育学院比较教育研究中心硕士研究生，研究方向为当代各国教育比较O基金项目:全国教育科学"十一五"规划2008年度职业教育研究专项课题"服务‘三农'背景下中西部农村职业学校发展困境及出路的实证研究"(课题编号:GJA08oo11)，主持人:王建粱。中圈分类号:G719文献标识码:A文章编号:1001-7518(2011)07-0084-04在职培训是人力资本投资的重要形式之一。训中心的房屋租赁费及基础设施费用O1992年诺贝尔经济学奖得主、美国著名经济学家5.供给费用:用于工地非生产性活动的供应加里.5.贝克尔(Beckerι5)认为，在职培训始终是费、书费及电脑软件及音频学习的费用、工作设备大多数职业的有机组成部分，它能增加入力资本的费。存量，提高劳动生产率，为企业创造更多财富，同时6.其它费用:各种杂费支出(如考试费)、学徒培受训者也会由于生产技能和知识水平的提高而增训相关的招聘/管理费、校外课程费、第三方税款。加其个人收入。[11因此在职培训11对国家、企业和个美国普度大学管理学院教授巴伦(Barron，1999) 人都颇有禅益。英国的现代学徒制是在职培训的一认为:在职培训11尽管降低了起薪，但降低的幅度较种植特形式，学徒具有学生与职工的政重身份，自小;在职培训对劳动生产率提高的影响要比对工资1993年以来，学徒帘j为英国经济的发展做出了重增长的影响大很多，表明企业在承担培训的大部分要贡献剑英国企业普遍非常重视学徒培训旦较为成本的同时也享受了培训的主要收益。[3J企业的收益积极地投资学徒培训，并且产生了相当不错的投资主要包括.效益。1.改进了技术O通过培训，学徒的技术水平得一、学徒培训的成本和收益及其计算方法到明显提高，而且企业可以根据自己的需要来培训(一)学徒培训的成本和收益学徒，可以获得他们在地方劳动力市场上难以得到企业对学徒培训投资的戚本一般指培训的直的短缺技术。接货币成本以及培训活动所需要的物质条件成本O2.减少了招聘费用O通常，学徒培训的支出远一般包括下列六项内容:远小于企业从外部劳动力市场上招聘和挽留熟练1.学徒工资:薪水、奖金、伙食补贴、旅费及住了，人的花费O宿费O3.企业和雇员之间可以更好合作。企业培训出2.培训人员费用:全职、兼职及终期培训人员的学徒由于所受的培训而在公司中的价值递增，这因指导学徒而不能有效工作的误工费O种长期磨合有利于企业与雇员建立起良好的合作3.招聘及培训费用:与学徒培训相关的行政任关系。务及招聘支出。4.减少了职工流失率。接受过学徒培训的工人4.基础设施费用:学徒的机械/设备费、公司培在工作中期后更不易离开企业O84职教论坛/
HAIWAI ZONGLAN海外纵览5.可以培养一些技术骨干作为未来经理和监聘学徒花费的时间。[4)督者的候选人O而企业学徒培训收益的计算公式.6.为企业带来创新。现代学徒培训已不单是对t=nt=m 学徒技术上的培训，还包括理论上的学习O因此，通学徒净现值=Sn/(l+r)n -CtI(l +r)m 过学徒培训，工人的技术更加熟练，思想更加开阔，文化水平也得以提高，可以为企业带来技术上和管Sn是L2、3……n时的学徒价值川代表雇佣理上的创新。一个前学徒增加利润的时期数õm代表学徒培训(二)学徒培训成本及收益的计算公式期õr代表折现率(一般为6%)õCt为学徒培训费经济学上，企业i对学徒c的培训成本计算公用。I句式如下:二、英国学徒培训戚本收益结果分析Oci=2马=J(u咽+C'tt+ctt-(2'l2007-2008年间，英国沃里克大学就业研究=J[ h"jttWji+h’jttWjJJJ T代表学徒培训项目期，W飞代表学徒在第t所对企业从事学徒培训所获收益进行了研究。主要年时的年薪，Cf代表基础设施费，Cs代表供给费采用个案研究法，选取四个行业(工程学、建筑业、uu用，Co代表其他费用uo同时，战"代表每个学徒的培商业管理及零售业)，每个行业8个个案进行调查训时数，吭ι表示培训人员培训职工(类别j)时的工分析。之所以选择这四个行业是因为他们形成了传资，j可以是监督人员、技术工人(行政社会/技术工统/非传统及生产/服务部门之间的鲜明对比(工程艺)，也可以是普通工人。h'jtt代表不同工人组织招学和建筑业有学徒培训的传统为生产部门;商业管表l所选行业的培训11成本{英镑:.L)培训时间行业水平总计第一年第二年第三年第四年总支出工程学高级12,493 15,554 16,359 18,016 67,044 建筑业高级14,858 16,701 21,161 52,760 零售业基础10,751 10,751 商业管理基础14,842 14,842 高级40,404 总收益工程学高级1,859 8,452 10,930 16,187 37,429 建筑业高级3,518 10,301 16,859 30,678 零售业基础8,446 8,446 商业管理基础13,959 13,959 高级36,506 成本-收益工程学高级10,634 7102 5429 1829 29615 建筑业高级11,340 6，4∞ 4,302 22,082 零售业基础2,305 2,305 商业管理基础883 883 高级3,898 」职教论坛120l!.785
海外纵览HAIWAIZONGLAN 理及零售业的学徒培训近代才开始，为服务部门L为如果企业只是一味追求财富，使熟工的工资小于该研究结果显示如F:其创造的生产力，那么熟工就会离开企业另寻门(一〉培如11成本路，这时企业也要遭受培训11投资的模失。因此为了在学桂培ì)1/期间，企业对学链培训的投资远远确保熟工既为原企业工作又能获得利益，企业与熟大于由投资带来的收益所以成本的计算方式为该工之间就要协商决定被此的收益。有证据显示，如期的总成本支出减去该期的总收益G表l显示了即果培训带来的生产力增加一倍，企业就会提高学徒使培训l结果是获得同样的资质证书，不同部门之间的了卢资c也就是说，因学徒培训而增加的工资必须培说成本还是存在巨大差异工程学和建筑业的培约等于学捷和熟工之间工资差额的两倍，这种提高ìJiI成本比零售业和商业管理的培训成本要高一些c的生产力份值然后由熟r.布企业平分。从圈中也可同时，1可一部门内部不同时期的培训成本也会有窍以看出，企业在学徒培训|攘的总体情况为净支出，不同，企业对学链培训的投资是逐年增加，但是随其投资能否得到补偿完全最决于培训结束后，熟工着时间增减，投资带来的收益也在增加，结果导致继续为原企业仁作时间的长题，即C区的大小O熟培训总成本逐年减少叫i6]E为原企业工作时间越妖C区选民越大，企业收(二〉投资收益的整体状况益越高c同所有投资-一样，企业对培训成本及未来所获(三)投资回收的估算收益的看法决定其是否参与学徒培芳iI0从总体来基于上述成本校益的计算方法，因2介绍了四看，企业面对的投资枚益状况由图1呈现。个部门投资一一-收益的状况在此我们也可以看到四个部门企业的投资l!il收黯O工资及严品价使四个部门的医饮估算(.1:)工人生产率( '"辛4仅由}\ 指3锁〕民的￥ 学徒三资B 气怜2级)ü()要在工工资型 10000 部6堪。A 学m 、、专冬j任JOOM? 嘎~ -2仅涎xl学毛主续费在工S候毛E3销员)(lt约第一辈a在年医1企业成本收益整体状况蜀171第三年事2年镇五年睡"←工笔￥179{)9 7671 1988 1l1O1 19697 在图1r于横坐吞表示学徒等级，左半部分为........'毫安丘~10417 ~551 lO898 20659 29868 也分…零靠生661 89日2353 3733 503岳正在:进行学徒培训iI的学桂右半部分表示己完成学叫噩μ~If~754 2213 5011 7651 lO142 徒培训11的熟亡，铁坐标代指工人工资及其创造的产噩2被酒查的四个部门投资回收翔的估算181品价植之在i零11'口I以看到曲线MP-MP代表工人因2所示自1年份从培诩结束开始计起，数据为的生产力，左边直线为学徒的工资，右边直线代表从培训11开始至培训iI结束后该年的累计支出减去累熟汇的工资。T人的生产力(MP-MP)随学徒培调计收益二可以看出工程学和建筑业这类有着悠久时间的延长TfIî提高，到培训i结束时已接近熟工的水学佳培训l传统的生产性行业在培训I!结束后2-3年平。学徒的工资也随着培训时间而增加，但增加的可回收成本，丽零售业和商业管理这类学徒培训相辐度小于其缸造的生产力增加的辐度。如佟i所示.对较薪的服务'性行业在培训结束后1-2年内即可在学徒培训I[初期，学徒的工资高于其创造的生产回收成本，这种较短的自~交期可避免因这两个行业力，此时企业处于净投资时期，净投资量为A区已人员流失量大造成的损失。但是工程学和建筑业的到学佳培训后期，学徒的王资慑于其所创造的生产增长幅度远远离于零售业和商业管理领域的收益力，此时企业处于净收益射弱，净收益量为B[又乙增长幅度，如在措词结束后的第5年，工程行业的净投资结(削减去净收益最强)即为企业的学佳培收益量达19697英镜百零售业在该年的收益量仅训成本?培训结束后.学徒已成为熟工，此对工资得为5036英镑。Z与然这与该行业的投资成本也有关到提高，í1!工资提高的幅度小于其创造的生产力，系。如工程学、建筑业的投资成本高，成本回收崩就同为只有这样，企业才能获得收益以弥补其投资台会长，收益量也较大，市零售业及商业管理这类行在1是熟王与其生产力之间拍差额的确定要合理，因业学徒培说成本小，回收期就相对较短，收益量也86职教论坛
HAIWAI ZONGLAN海外纵览相对较小。培训的时间、质量及培训费用承担比例方面，对员三、结论及启示工接受培训后应负的责任(如接受培训后为其老总之，企业对员工的培训Ii是一种有效的"人力板工作的最低年限〉等做出明确法律规定，以此来资本"投资形式，这一观点已经成为常识。企业为保证企业对员工的培训11。另外，在当前企业对学徒了使其学徒培训的投资带来收梭，会根据自己行培训重视不足的状况下，国家也应该职极采用财业的特点而对培训成本加以合理规划，而能否获政手段为企业提供支持，如负责一定比例的员工得明显收益取决于培训结束后继续为给予其培训培训费用，对于积极给予学徒培训的企业进行免的企业工作的学徒数量。调查中英国很多企业都税奖励等。在培训过程中不惜花费巨资以确保学徒能够满足第二，企业应该对员工在职培训制定合理规培训要求。例如，当学徒年龄小时.企业与其父母划。首先，企业应该明确培训目的，以便员工通过培及时沟通，以得到其父母及监护人的支持来确保训能够满足企业发展的需要。其次，企业在培训员学徒完成培训。同时，企业有一系列合理的理论和工之前应该与员工签订法律合同.内容涉及培训中实践体系以确保学徒能够满足培训标准，并且不工资发放情况、培训后员工为企业服务的最低年限被工作以外的生活打扰。另外，企业拥有合理的职等。最后，企业在对在职培训投资收益状况有了明业结构以确保学徒期的完成，并且学徒能够看到确评估以后，应该大胆对员工进行培训投资。自己职业的发展前景，以使他们学徒期后仍为现在的企业工作。参考文献:相对于英国而言，我国企业的在职培训|状况[1]加里·贝克尔著，郭虹等译.人力资本理论.[M].北京:中信出版社，.并不乐观，主要表现在z投资少，效益低，对经济[2]杨敏.简论英国现代学徒制及对我国职业教育的启示[J].的增长作用十分微弱。有调查显示.我国有近一中国职业技术教育，20LO(L8):L6-18 半企业的职工年均在职培训经费在25-50元之[3]B盯ron，JM，Berger，MC. worke四payfor on -lhe 间，有30%左右的企业，其职工年均在职培训经job training刊ejoumal of Human Resources.[J].(2): 费在25元以下，少得可怜。从全国平均水平来235-252. 看，在职培训经费占销售收入的比例在%-[4] cosls and benefits of %、%%和%%之|司的企Apprenticeship training:Evidence from Swiss f rms.[J] 业数分别占被调查企业总数的30%，仅有%Canadian Apprenticeship Journa1. :1-22. 的企业在2.∞%以上，远低于发达国家10%-[5][6][7](8)Chris Hasluck and Terence Hogorth,The Nel Ben. 15~岛的水平。(9(在职焰训对经济增长的作用十分efits to Employers’ Investmenls in Apprenticeships: Case 微弱的主要原因在于投资量少，而投资少的根源sludy evidence [1咽mthe UK. [J].Canat!i剧IApprenticeship 在于企业缺乏对在职培训投资收益的评估标准，Jouma1. 2010(2), 1-28. 无法准确评估投资在职培训的收益。英国沃里克[91李玲.企业在职培训|投资困境分析(2∞5-2-3)[2010-10-大学就业研究所的这项企业学徒培训成本一收12]htlp: La . 益的研究，可以对我国企业在职培训投资与收益实习编事量徐冬梅的看法提供了很好的启示。第一，国家应该运用法律及财政手段发挥宏观调控作用。很多国家就自身的学徒制培训分别制定了相应的培训法，对学徒、企业及培训机构做出法律约束，对不同类型企业的学徒培训时间做出明确规定等。这就奠定了学徒制的法律地位.使其能够顺畅发展。我国企业之所以不愿意对学徒培训给予投资，一方面是因为没有认识到学徒培训能够为企业带来巨大收益，另一方面是缺乏相应的法律来保障企业参与在职培训所能获得的收期为两个月，益。因此我国首先要制定相关法律，对企业在员工职教论坛/ ~
