第31卷 增刊广西大学学报(哲学社会科学版)2009年4月Vol131 SupplJournalofGuangxiUniversity(PhilosophyandSocialScience)Apr1,2009基于净现值法的高校高层人力资本投资决策模型浅析孙小庆,张维洁(广西大学商学院,广西南宁530004)[摘 要] 对于人力资本的投资,高校普遍缺乏一种力求成本收益最优化的选择标准,造成资源浪费。本文试图基于绩效评估,运用模糊定价法,实现人力资本的价值评价由定性指标向定量绩效指标的转换;结合个体绩效工资和学院利润率实现定量数值指标向定量货币指标的转换;由此预测在有效劳资合同期限各年份内人力资本投资的未来现金流量。[关键词] 高校人力资本净现值法模糊定价法[中图分类号] 文献标识码:A 文章编号:100128182(2009)增20245202 方不得随意解除劳资关系。3、高校人力资本投资项目在劳动合同对一、高校高层人力资本界定权利义务的约束下,一般而言会存续到项目的生命期结束。以上的特根据职务的不同,高校的人力资本主要分为三类:1、管理型人力点都表明通过预测未来现金流量的净现值法作为高校人力资本投资资本的决策工具是合适的。,即行政管理人员,这部分人力资本是高校中最具决定意义的人力资本。2、直接生产者人力资本,以教师和科研人员为主,这是学校三、现金流量指标的构建中存量最大、价值最高的人力资本。3、间接生产者人力资本。本文将(一)现金流出量指标构建。对高层人力资本未来现金流量的预“高层人力资本”界定为直接生产者人力资本类,同时根据职称的类测首先必须构建完善的现金流衡量指标,现金流出指标的构建主要根型,进一步将研究对象缩小为教授级别。据高校为取得、维护和开发人力资源所发生的成本而设置。现金流出二、分析方法的选择指标体系:1、原始投资阶段,招募成本、选拔成本、录用安置成本、培训投资决策的方法很多成本等构成的现金流出;2、在维护阶段,工资、奖金、福利及科研经费、,如成本法、现值法、实物期权法、期权博弈理论等。本文以净现值法作为人力资本投资决策的判断方法。这主住房宿舍投入、相应仪器设备的投入等配套成本构成的现金流出。3、要根据高校人力资本投资的特点:1、高校人力资本投资以劳动合同维重置成本构成的现金流出,包括离职者工资和补偿金、离职前效率损系劳资双方的关系,劳资关系存续期间的现金流量受市场环境的影响失及空置成本等;基于成本体系的现金流出指标只要根据以往的会计很小数据和当前的同业行情较容易获得。,比较稳定。2、高校人力资本的投资以劳动合同为依据,劳资双卡车上写着五个大字:长城润滑油。隐性广告本身的优势就是能使受(二)把握隐性广告的“隐”藏尺度。隐性广告最难之处在于掌握众在不知不觉中接受产品,因此应以电影本身为基础。如果是为了广“隐”的尺度,隐的太深,无法吸引受众的眼球,达不到想要的效果;露的告而设情节忽视电影本身要表现的故事,就会产生双向的不良后果。太多,则会使观众感觉出广告意图,就像《非诚勿扰》里特写“招商银行”我们知道,在故事情节正常发展时,画面里突然出现一个很熟悉的品牌卡的镜头,使观众产生抵触情绪。那么怎样才能把握好这个尺度,那就标志,观众的注意力就会被吸引,从而会分散观众对情节的注意,这里需要从观众的角度去考虑,首先要知道电影的目标受众群具有哪些特的广告就会破坏电影本身;同时,如果广告不能自然融合与影片中,观征,因为不同的受众对隐性广告“隐”的感受程度是不一样的。如女性众一看就知道是假的,知道是在借电影做广告,就会对这一产品品牌甚比男性更容易感受到隐性广告的存在,文化水平高的人对待电影更为至是电影本身产生反感。2.电影隐性广告过多,过“露”。《天下无贼》挑剔,对隐性广告感受比文化水平低的人更为灵敏,但是容忍程度没有放映后,就有观众对电影里面过多、过露的广告向导演提出质疑。虽然文化水平低的人强。不同题材的影片其受众群是不同的,所以,隐性广冯小刚郑重又无奈地承认:“把广告加入电影还是会对影片有一些损伤告创作应该根据具体的目标群,来确立尺度,尽量做到“隐而不露”,真⋯⋯”。《非诚勿扰》上映前,冯小刚已经估计到观众可能对电影里过多正做到隐性广告与电影的完美融合,才能获得理想的传播效果。的广告有反感,该片上映后,同样引来观众的反感,观众甚至将该片视为广告片,为此,冯小刚出来表示再三道歉。电影中置入广告过多不仅四、小结仅引来观众反感,同时对广告投资商们也是一种不利现象。像《天下无现在,电影与广告的结合已逐渐成为各方所认可的运作模式。但贼》中虽然置入众多广告,但看完影片无论如何在电影中做隐性广告,都必须坚持以电影为本,而不是为了广,观众能记住的也就只有三四个知名品牌。告而“电影”的原则。它应该与影片的情节、人物等结合起来,是自然的三、如何提高电影隐性广告的效果融入,最好达到“浑然天成”的效果,绝不能使广告凌驾于影片之上,否则影片就从根本上失去了文化的根基,完全成为了庸俗的产物,而广告(一)隐性广告与内容的需要配合。电影隐性广告操作的关键是能的传播效果自然得不到发挥。协调好二者的关系,真正实现电影与产无声无息地将商业广告置入影片情节而不影响整个影片故事的完整品宣传的互动、双赢,这将是广告商和电影制片商们共同努力的方向。性。电影始终是主导,是本质,只有好的故事,好的影片才能稳妥有效参 考 文 献地承载广告。广告商强化广告产品的动机是可以理解的,但如果不顾[1] 张翔.我国隐性广告现状问题分析[J]广告大观.2005,3情节需要,强硬填塞广告,不仅是损害影片,更会影响广告。因为如果[2] 龚莉萍.试论隐性广告的操作原则[J]广告大观.2005,4广告没有从受众角度考虑,那就与传统强迫式的广告没有本质区别。[3] 宗珊.天下无贼[J]北京娱乐信报.2004,12(责任编辑:陆桂生)作者简介:孙小庆(1984-),女,江苏金坛人,广西大学商学院2007级企业管理研究生—245—
(二)现金流入指标的构建。现金流入量的预测主要是基于以下解之得S=(01246013220130801124)。(4).计算综合评价值设想:首先,现金流入指标体系的构建主要是基于高层人力资本的价U。U=E3S,其中设评语集合E={e1,e2,e3,e4},分别代表“优”值评价指标。其次,对构成的现金流指标进行货币量的预测。下文“良”“合格”“不合格”,且各个评语对应的分值为:100、80、60、40。所将从两个层面着重探求解决高校人力资本的价值衡量:第一,高校高以E={100,80,60,40}U=(100806040)(012460132201308层人力资本的价值衡量指标体系;第二,指标体系的量化。11人力资01124)T=7318。即该位教授的综合绩效价值为7318,该绩效值作源的价值。顾名思义,高校人力资源价值指人力资源为高校创造效为评定绩效工资的依据。运用以上方法可以分别求出每一个高层人用的能力。能力属于人力资本主体内在的性质,无法量化。但能力力资本的综合业绩价值。第四步,数值定量指标向货币定量指标的的效用却可以通过人力资本主体发挥自身能力创造的外在价值来衡转化设想。净现值法的必需要素是现金流。这就要求我们在将定性量。21人力资本价值评定。对绩效的评价通常从定性和定量两个方指标转化成定量指标后,须进将定量的数值指标转化成相应的货币面进行。常用的方法有:评估量表法,关键事件法、关联矩阵法、模糊指标。一般认为教师绩效既然作为衡量教师工作效果的指标,其对评价法等。目前高校教师的考核评价一般采取定性评价与不完全定应的收入反映他对学校的贡献。实际上,教师的工资与他们给学校量评价相结合的方法。本文运用模糊评价法讨论高层人力资本的绩带来的真正价值之间还存在一个剩余价值量的差别。因此,没有现效评价。模糊评价法是通过引进处理模糊现象的新的数学概念“模存的可直接利用的货币量来衡量教师创造的实际价值。如何实现数糊子集”,力图用定量、精确的数学方法去处理模糊现象。对高校高值定量指标向货币定量指标的转换?下面将介绍作者提出的解决设层人力资本的绩效考核评价可通过建立数学模型,采用模糊计量方想。设想前提:将教育视为一个产业,则学校的日常运营管理相当于法,对能够体现高层人力资本的共同特点及绩效价值的诸多非货币企业的运营管理。由此可推理,事实上学校运营必然也存在一个利性因素进行综合定量评价。3.人力资本价值评价的应用步骤。第一润率,设它为r。设想步骤:1、根据某教工的绩效综合评价值,结合该步,构建评价的指标体系。结合现已实行多年的年度考核、教师履职教工岗位工作性质,确定其奖金系数。进一步求得其年度工资收入。考核结果,教师绩效评价内容可选取以下三大类指标,即:政治思想、2、将其年度工资收入乘以所在学院的利润率,得到该教工为学院创教育教学业绩、科研业绩;以上三大项一级指标中分别包含了几个二造的货币价值量。个体收益现金流量=个体年度绩效工资×所在单级指标,分别是:职业道德、工作态度、敬业爱岗、团结协作、教育学位利润率生、教学工作量、教学效果及其他等。建立模糊评价指标基本集合,第五步,未来现金流入量的预测。未来现金流入量的预测必须一级指标集为F={f1,f2,f3},其中f1代表思想政治;f2代表教学研建立在历史数据的统计分析基础上。也就是通过对学院同等岗位、究业绩;f3代表科研业绩。一级指标中又分别包含13个二级指标。相同工作性质的多位教工历史数据的统计,求得平均值。将平均值二级指标集合用f1={f11,f12,f13,f14},分别对应:职业道德、工作态作为预测未来该岗位的现金流入量。度、敬业爱岗、团结协作;f2={f21,f22,f23,f24,f25},分别对应教育四、管理学运用:净现值法检验高层人力资本投资决策学生、教学工作量、教学效果、教学研究能力、教学基本建设;f3=(一)历史高层人力投资决策的检验。一般而言,净现值法是用{f31,f32,f33,f34},分别对应:科研项目及经费、学术论文科技成果及于对未来投资项目的决策。以商学院某教授为例。若一个合同期为奖励、专著与教材、专利发明。第二步,确定绩效评价中各指标对映n=8年。折现率R。则:1、现金流出量:第一年:招募成本、选拔成的权重体系。不同教师及岗位的评价指标和相应权重的设置因其工本、录用安置成本、培训费构成的现金流;第二年至第七年:培训费、作目的的不同而不同。因此在确定指标权重过程中,应当根据各指工资、奖金、福利及科研经费、住房宿舍投入、相应仪器设备的投入等标相对于教师工作业绩和工作成果的影响度差别来合理确定。具体配套成本构成的现金流;第八年:离职者工资和补偿金、离职前效率的确定方法包括:专家评定法、专家咨询与员工集体评定法、比较法损失及空置成本等构成的现金流;2、现金流入:各年的绩效工资×对等。譬如,经过严格的确定,己知一级指标权重F={012,016,012};应年度利润率。设第i年现金流出量为Pi,第i年现金流入量为Yi,二级指标权重f1={013,012,012,013};f2={013,011,013,012,P0为初始投资额。净现值NPV=∑(Oi-Pi)/(1+R)n。若NPV>011};f3={013,014,011,012}。第三步,个体教师模糊一级评价值0,则说明从学校投资的角度看,聘用该名教工给学校带来的收益大的确定。(1).确定单项评价值。通过测评组对测评对象进行评分并于学校为其付出的成本,这项投资对学校而言是明智的;反之,若做出量化的记录及记分,再对测评组不同成员的记分以相应的权重,NPV<0,则学校的该项人力投资是亏损的;若NPV=0,则学校的这按统计规则算出按预设等级分布率的统计数据。譬如,以商学院某项投资既没有带来损失也没有带来收益。通过对以往某一工作岗位教授为例,计算其个体绩效评价值。该教师的绩效评价情况如下高层人力资本的投资状况的检验我们可以进一步对未来该工作岗位(注:评语值代表持该意见的人占被调查人数比例):将评价等级设为教工的资质和工作状况进行衡量,对学校在教工待遇方面的投资进“优”“良”“合格”“不合格”,则对应一级指标“政治思想”下,对该教授行优化分配。“职业道德”评价等级分布率从“优”等至“不合格”依次为013、013、(二)未来人力资本投资决策。对未来现金流的预测是建立在历014、0;“工作态度”评价依次为013、014、012、011“;敬业爱岗”评价依史数据基础上。运用统计的方法,对相同工作岗位的多个教工的历次为012、014、013、011;“团结协作”评价为012、013、013、012;在一史绩效数据进行分析,得出平均值。这个平均值便可作为对未来现级指标“教学业绩”中对应的“教育学生”评价等级依次为014、012、金流的估算依据。然后按照对某个高层人力资本的财务收支预算,013、011;“教学工作量”评价为011、012、015、012“;教学效果”评价依结合净现值法求得NPV,并分析投资决策的正确性,以进一步对应聘次为013、014、013、0;“教学研究能力”为011、014、013、012;“教学基人员提出相关业绩要求或者调整学校对应聘者的福利待遇。本建设”评价依次为012、012、013、013;在一级指标“科研业绩”中对应的“科研项目及经费”评价为参 考 文 献011、014、012、013;“学术论文科技成[1] 奚昕,基于人力资源价值评价与绩效评价的滁州学院教师薪酬果及奖励”评价为013、014、013、0;“专著与教材”评价为011、013、013、013;“专利发明”评价为体系研究[D].河北:合肥工业大学管理科学与工程系,、013、013、012。(2).根据单项评价[2] 尤凤翔,刘安华.基于模糊评价法的教师业务考核探索与实践值计算一级综合评价值。根据一级评价值得出隶属度矩阵R1,R2,[DB/OL].科技咨询导报,2007(28);R3,计算得一级综合评价值为B1,B2,B3。Bi=Wfi×Ri,其中Wfi为fi的权重,Ri为对应于fi的评语矩阵,则[3] 徐海峰,企业人力资本投资评估的指标体系研究[DB/OL].企:业家天地(理论版),2007(02).0130130140[4] 孙旭.人力资本投资-人力资本存量与人力资本投入比较[DB/B1=Wf1×R1=(013012012013)013014012011OL].统计与决策,2007(10).132012014013011012解之得[5] 唐现杰,乔琳.人力资本投资收益的思考[DB/OL].绿色财会,:B1=(012501340131011),同理求得:B2=(01260132007(02).01320112);B3=(012013701270116)(3).用模糊变换求出综合评价向量S,S=WF×R=(012016012)(责任编辑:陆桂生)012501340131011012601301320112012013701270116—246—
