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行为锚定量表法绩效评价方法
行为锚定量表法：对 BSC 作业的评价(70 分制)
表 1
评价指标：方案可行性 权重 25%
指标定义：方案设计合理，具有操作性，与案例结合，将所学内容运用其中
赋分
标准
1 方案设计合理，与案例充分结合，具有很强操作性，将所学内容运用其中
2 设计方案合理，与案例充分结合，将所学内容运用其中 15
3 设计方案合理，与案例结合，所学内容部分运用其中
4 方案设计与案例结合 10
5 方案设计与案例有部分联系，将所学内容部分运用其中
6 方案设计与案例有部分联系，但没有将所学内容运用其中 5
评
价
等
级
7 方案设计与案例完全没有关联，完全主观臆造
各组
得分
1 班 1 组： 1 班 2 组： 1 班 3 组： 1 班 4 组：
2 班 1 组： 2 班 2 组： 2 班 3 组： 2 班 4 组：
表 2
评价指标：方案清晰性 权重 20%
指标定义：方案整体结构清晰，层次分明，重点突出
赋分
标准
1 设计的方案整体结构清晰明了，重点突出，层次分明，一目了然 14
2 方案设计结构清晰，层次结构分明，重点基本突出 12
3 方案整体结构明了，层次分明，重点不够突出 10
4 方案整体结构基本明了，层次分明，找不到重点 8
5 方案整体结构基本明了，但看不出基本层次结构 6
6 能看到方案的整体结构 4
评
价
等
级
7 设计方案杂乱无章 2
各组
得分
1 班 1 组： 1 班 2 组： 1 班 3 组： 1 班 4 组：
2 班 1 组： 2 班 2 组： 2 班 3 组： 2 班 4 组：
2
表 3
评价指标：方案准确简洁性 权重 10%
指标定义：PPT 内容美观新颖，重点明了，准确简洁
赋分
标准
1 PPT 颜色背景搭配完美，美观新颖，内容完整准确简洁，重点一目了然 7
2 PPT 形式新颖，简洁美观，内容完整准确，重点突出 6
3 PPT 设计美观，内容完整 5
4 方案 PPT 内容丰富，完整，重点不够突出 4
5 PPT 简洁，内容完整，可没有重点 3
6 PPT 简洁，内容却不完整 2
评
价
等
级
7 设计的 PPT 杂乱无章，且内容与作业要求无关 1
各组
得分
1 班 1 组： 1 班 2 组： 1 班 3 组： 1 班 4 组：
2 班 1 组： 2 班 2 组： 2 班 3 组： 2 班 4 组：
表 4
评价指标：方案创新性 权重 5%
指标定义：方案内容完整准确，形式新颖，具有创造性
赋
分
标
准
1 内容完整，丰富，完全满足要求，形式美观新颖，极具自主创造性
2 内容完整，丰富，完全满足要求，形式美观新颖，但创造力不足 3
3 内容完整，丰富，完全满足要求，形式美观
4 内容完整，完全满足要求，形式普通 2
5 方案内容完整，满足基本要求
6 方案内容基本满足要求 1
评
价
等
级
7 方案内容基本不满足作业要求
各组
得分
1 班 1 组： 1 班 2 组： 1 班 3 组： 1 班 4 组：
2 班 1 组： 2 班 2 组： 2 班 3 组： 2 班 4 组：
3
表 5
评价指标：方案讲解 权重 15% 赋分
标准
指标定义：讲解思路清晰，逻辑性强，PPT 与宣讲配合默契
1 讲解思路特别清晰，语言流畅，逻辑性强，能完全揭示各部分内在联系，
配合完美
2 讲解思路较为清晰，语言流畅，逻辑性强，能完全揭示各部分内在联系，
配合较好
9
3 讲解思路较为清晰，语言通顺，逻辑较好，各部分内在联系较好，配合一
般
4 讲解思路较为清晰，语言通顺，逻辑较差，各部分内在联系较差，配合一
般
6
5 讲解思路一般，语言断断续续，逻辑较差，各部分内在联系较差，配合失
误较多
6 讲解思路混乱，语言断断续续，逻辑较差，各部分相互割裂，配合失误较
多
3
评
价
等
级
7 思路特别混乱，语言混乱，有很多逻辑错误，各部分相互矛盾，配合有很
多重大失误
各组
得分
1 班 1 组： 1 班 2 组： 1 班 3 组： 1 班 4 组：
2 班 1 组： 2 班 2 组： 2 班 3 组： 2 班 4 组：
4
表 6
评价指标：现场气氛活跃 权重 10%
指标定义：讲解者声音洪亮，吐字清楚，气氛活跃，有互动。
赋分
标准
1 声音洪亮，吐字清楚，节奏感把握很好，与台下同学互动很好，双方激情
高昂
7
2 声音洪亮，吐字清楚，节奏感较好，与台下同学互动良好，双方比较投入 6
3 声音洪亮，吐字较为清楚，节奏感一般，与台下同学互动良好，对同学较
有吸引力
5
4 声音较低，吐字较为清楚，节奏感较差，与台下同学互动较少，吸引力较
差
4
5 声音较低，吐字不清，节奏感较差，与台下同学基本没有互动，无法吸引
同学注意力
3
6 声音较低，吐字不清，节奏混乱，自己完全是一人讲解，没有同学参与互
动
2
评
价
等
级
7 几乎听不见讲解声音，同学们互相聊天，教室比较混乱，气氛尴尬 1
各组
得分
1 班 1 组： 1 班 2 组： 1 班 3 组： 1 班 4 组：
2 班 1 组： 2 班 2 组： 2 班 3 组： 2 班 4 组：
表 7
评价指标：时间控制 权重 5%
指标定义：按照评分标准规定时间，完成讲解。
赋分
标准
1 讲解所用时间完全符合规定时间
2 讲解时间控制良好，稍有超时，在一分钟以内 3
3 讲解超时较多，在一分钟以上三分钟以内
4 讲解超时严重，超出三分钟以上 2
5 讲解时间不足规定时间，但在一分钟以内
6 讲解时间不足规定时间，在一分钟以上两分钟以内 1
评
价
等
级
7 讲解时间严重不足，讲解不足三分钟
各组
得分
1 班 1 组： 1 班 2 组： 1 班 3 组： 1 班 4 组：
2 班 1 组： 2 班 2 组： 2 班 3 组： 2 班 4 组：
5
表 8
评价指标：分工配合 权重 5%
指标定义：在作业过程中，小组分工明确，配合默契
赋分
标准
1 正确认识自己在小组中的角色，合作性很强，每个人都参与到小组作业当
中，配合很默契。
2 积极参与，能够尽量配合小组完成作业，有较明确的分工，配合默契。 3
3 大体上能够按照规定参与到小组作业，有分工，配合较默契。
4 基本上都参与小组作业，但分工不明确 2
5 能够参与合作，但组员合作默契程度较低
6 出现配合不明的情况，但不影响总体的分工合作。 1
评
价
等
级
7 只有少数几个人参与作业，成员缺乏沟通配合作，配合不默契。
1 班 1 组： 1 班 2 组： 1 班 3 组： 1 班 4 组：
2 班 1 组： 2 班 2 组： 2 班 3 组： 2 班 4 组：
表 9
评价指标：提问回答 权重 5%
指标定义：提问环节，回答问题者，思路清晰，语言符合逻辑
赋分
标准
1 积极踊跃发言回答问题，思路清晰，符合逻辑，有自己的见解。
2 较为积极参与回答问题，能够满足问题要求，有思路。 3
3 参与回答问题，较符合逻辑，能够补充回答问题。
4 大体上符合问题要求。 2
5 基本符合问题要求，但表达不清晰。
6 能够回答问题，但是思路不清，没有逻辑。 1
评
价
等
级
7 不能回答问题。
各组
得分
1 班 1 组： 1 班 2 组： 1 班 3 组： 1 班 4 组：
2 班 1 组： 2 班 2 组： 2 班 3 组： 2 班 4 组：
各组最终得分：(用每组最终总得分除以 70%可转化为 100 分制)
1 班 1 组： 1 班 2 组： 1 班 3 组： 1 班 4 组：
2 班 1 组： 2 班 2 组： 2 班 3 组： 2 班 4 组：
