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盯人防守还是钉人防守教学设计
Teaching design of marking defense or n
ail defense
编订：JinTai College
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盯人防守还是钉人防守教学设计
前言：小泰温馨提醒，咬文嚼字指在词句上斟酌推敲，中华文化博大精深对文字的使用反
复推敲，研究。本教案根据对中文“咬文嚼字“的深入研究和教学对象的特点，将教学诸
要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可
随意修改调整及打印。
【结论】“钉人”与“盯人”是一组异形词，《现代汉语词典》的首选
词形是“钉人”。在处理异形词这个问题上，各媒体可自行把握尺度
。某些较流行的异形词，只要前后使用一致，不妨采取宽容的态
度。须知：异形词不是初中生写错别字的问题，它是汉语书面语
形式历史的积淀。逐步统一到一种写法以减少麻烦是一回事，武
断地宣布一种写法是错误的则是另外一回事。以“盯人”为例，《人
民日报》用的就不少：
①俄罗斯队失守的原因，一是防线站位不当，二是因为盯人
而失去了位置意识，使对方利用角球和禁区内突然出现的真空从
容破门。（《韩日飓风吹进十六强 黄金一代泪别世界杯》，载《
人民日报》2002-06-15）
②多年的实践经验启示我们，依法治税，不能靠人管人、人
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盯人，而必须抓好基础。（金人庆：《“1＋3”：税收工作的基本
思考与实践》，载《人民日报》2002-06-20）
③在训练中，他让儒尼尼奥和罗纳尔多顶在前面，卡洛斯守
在本方弧顶附近，其余人员人盯人。（《巴西队猛练任意球》，
载《人民日报》2002-06-25）
④比赛一开始中国队就处于被动之中，由于不适应土耳其队
队员紧逼盯人的硬朗打法，中国队队员显得动作僵硬，投篮不准
，失误较多，比分一直落后。（《国际篮球赛中国队首战失利》
，载《人民日报》2002-08-02）
⑤首先在发球环节上拼得很凶，杨昊的跳发球经常能破坏对
方的一传，致使有身高优势的俄罗斯队无法有效发挥网上优势；
其二是加强盯人拦网，中国队前排的多人拦网不是拦死对方，就
是减弱了对方的攻击。（《世界女排大奖赛总决赛 中国队 2∶3
惜败，载《人民日报》2002-08-03）
⑥前三节，在中国队紧逼人盯人的防守下，韩国队的三分球
完全失灵。（《女篮成熟了》，载《人民日报》2002-10-15）
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