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音乐游戏《抬花轿》教学设计
Teaching design of music game "carrying
sedan chair"
编订：JinTai College
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音乐游戏《抬花轿》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
领域
艺术
教学目标
1、体验歌曲的内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情
绪贯穿与整个活动当中。
2、在熟悉旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形
象的夸张特征。
3、表演时尽量与同伴保持一致的步伐。
重难点分析
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重点：在熟悉旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术
形象的夸张特征。
难点：表演时尽量与同伴保持一致的步伐。
突破方法
借助教具、音乐和游戏，不断地感受、体验和表现。
教学流程
复习歌曲——学做抬花轿的动作——音乐游戏《抬花轿》
教学准备
1、幼儿已熟练掌握歌词
2、与歌曲内容相符合的图片、歌曲录音、录音机
3、幼儿表演用扇子、纸棍
教学过程
1、熟悉歌曲旋律，体验歌曲的内容和旋律带来的愉快情绪
。
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①边看图片边复习歌词：还记得这个有趣的儿歌《抬花轿》
吗？我们看着图片说给客人老师听听吧！
②听着歌曲旋律念歌词：我们配上音乐说起来肯定更加好听
，试试看！
③在老师的带领下常识唱歌曲：我们能把它唱出来吗？肯定
行！（第一遍）我们把儿歌变成好听的歌曲了，真棒！再来试试
！（第二遍）
2、尝试表演抬花轿的动作
①我们也来玩抬花轿的游戏吧！那花轿怎么抬？引导孩子表
现花轿上上下下摇晃的情景：双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。
②我们变成一个长花轿来玩，后面的孩子搭前面一个孩子的
肩膀。在老师的带领下，边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。能不
能走起来？我们来试试！边念歌词边尝试按节奏向前屈膝走。
③表演歌曲内容：
a、示范表演：歌曲里面是谁在抬轿子？（两只小狗）请上
两个孩子。是谁坐在轿子里？（一只老虎）请上一个孩子扮演老
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虎。我们这里有指棍，可以做轿子。来看看他们的表演！在歌曲
伴奏下表演一遍。
b、请幼儿重点模仿小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等
动作。
3、游戏：《抬花轿》
①请幼儿结伴游戏，先请扮演老虎的孩子，站到“轿子”中间
。再请抬轿子的“小狗”：找个好朋友和你一起抬轿子吧，跟着音乐
边唱边表演一遍。根据幼儿表现做小结并再次表演。
②两只小狗抬着太累，我们试试四只小狗抬轿子吧！先请一
组幼儿尝试表现，重点指导四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。
请幼儿五个为一组进行游戏两次。
2、结束：小花轿可以上下摇晃，还可以左右摇晃，像摇篮
一样，坐在里面更加舒服呢！下次我们来试试好吗？请幼儿带上
教具离开活动室。
活动评析
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《抬花轿》音乐来自火风创作演唱的歌曲《大花轿》，歌词
改变以后变成了一首幽默诙谐的幼儿歌曲，战士了可爱机灵的小
狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轿也是幼儿
喜欢的游戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中，幼儿
接受掌握地较好。
活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣，学习抬花
轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感
受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的游戏奠定了动作基
础，游戏是本次活动的高潮，幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并
表现美，很好的达到了目标。
不足的是，在结束时幼儿可直接离开活动室、教师不必再讲
评。在第二次游戏中，歌词应该改成“四只小狗抬花轿”。
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