2009 年 8 月
2009 年第 4 期(总第 113 期)
晋图学刊
Shanxi LibrarγJoumal
Aug. ,2009
No. 4 ,2009 (Issue No. 113)
信息表征的内涵、方式及特征
朱钗
(湛江师范学院图书馆，广东湛江 524048)
摘 要:文章通过比较信息、知识与表征的概念，阐述了信息表征的内涵;并探讨了信息表征的三种方式
及其特征:知觉符号表征、命题符号表征与网络空间信息表征。
关键词:信息表征;知觉符号表征;命题符号表征;网络空间信息表征
中图分类号 :G251 文献标识码 :A 文章编号 :1004 -1680(2009)04 -0069-03
1 信息表征的内洒
"信息表征"这一概念出现的时间并不长，如何
对之进行界定，尚未进行深入探讨，致使这一概念含
糊不清。很多文献把"信息表征"、"知识表征"、"表
征"混为一谈，鉴与此，有必要对信息表征概念的界
定进行重新分析。现先理清以下几个相关概念:
1. 1 信息、知识与表征
何绍义在参考许多西方文献的基础上，提出了
一个关于信息的较具影响力的综合定义:信息是用
符号、文字、信号、数据、声音、图形、图像、动画、视频
等形式，通过不同介质与不同渠道的传递和处理来
表现各种相互联系的客观事物在运动变化中具有特
征内容的总称[1] 这是从信息的存在形式、物质载
体和传播媒介的视角进行定义的。在特定背景下经
过整理的，表达一定意义的数字、文字、符号、图像
等[2] 。这一定义强调意义是信息的核心，信息一定
是表达意义的。根据分析，一组实验记录的堆砌不
是信息，但是将这组数据按一定的顺序加以组织，它
就成为信息。综合以上对信息的定义，可看出信息
的共同点: (1)信息依赖于载体; (2) 信息反映客观
事物的特征，表达一定意义。
知识也是一个具有歧义的概念。现代认知心理
学把知识定义为"个体通过与其环境相互作用后获
得的信息及其组织"[3]O 知识所反映的是事物本身
的规律性，是系统化的信息。根据 Merriam - Web-
ster 联机词典的定义，知识是通过实践或联系而获
得的与熟悉事物相关的事实或状态的认识，是对科
学、艺术或技术的了解或理解[IJ 。于良芝将知识理
解为在信息这一原材料的基础上形成的见解、认识。
认为人们对知识的认识理解，是接受信息和对信息
加工处理的过程[2] 。
表征( Representation )是认知心理学的核心概
念。认知心理学将人脑看作一个信息加工系统，一
个系统要正常运转，内部就必须会有信息流动，必然
涉及信息的表达，认知科学通常将认知系统中的信
息表达称为表征[4] 。从语义上说，表征乃是将对象
的某些特征及相互关系以另一种对应的形式圭以表
现。最近，Markman 等首次将表征的核心概念定义
为中介状态，中介状态是认知系统将其环境的实际
状态和"期望的"状态进行比较的内部状态[4J 。表
征表达着个体的环境信息。
信息、知识与表征之间的关系: (1)信息是生产
知识的原料 ;(2) 知识是系统化的信息，是主体对信
息进行表征的结果。信息转化为知识的过程可以图
示为:信息→表征(中介)→知识或新信息。
1. 2 信息表征与知识表征
根据主体所反映客观事物的不同，表征可分为
信息表征与知识表征。信息表征是指人的大脑对信
息的存储、加工和表达方式。 20 世纪 70 年代中期，
许多认知科学家进行了大量的关于知识表征的研
究，知识表征指的是知识在个体心理活动中的记载
或表达方式。知识表征对人的认知过程意义重大，
人类文明借助于知识表征而延续、传承和发展[3] 。
如同知识与信息，信息表征与知识表征也是相互关
联的，知识是信息表征的结果，即通过个体的系统化
转化把信息转化为知识。通过信息表征形成的知
识，可通过知识表征进一步得到系统化和结构化。
2 信息表征的方式及特征
2. 1 知觉符号表征
2. 1. 1 知觉符号表征的内涵 知觉符号理论是
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Barsalou 在 20 世纪末提出的知识表征理论。知觉
符号理论认为知觉符号是认知的构成材料，知觉状
态包含对外部剌激无意识的神经表征和有选择的意
识经验。知觉状态一旦产生，其中一些便通过选择
性注意被抽取出来并储存在长时记忆中，长时记忆
里储存的是由具有模式性、类似性的知觉符号所构
成的仿真器。在以后的激活中，这种知觉记忆可起
到符号作用以代表外界事物，并进入符号操作过程。
大量知觉符号集中起来就组成了认知表征。
2. 1. 2 知觉符号表征的主要特征 主要有三方的
特征。
(1)知觉符号是感觉运动系统的神经表征。知
觉符号是以知觉为基础的神经表征。在知觉过程中，
环境信息本身不进入人的大脑影响行为，感觉的信息
数据都是由物理剌激通过神经传递到达感觉器官的
结果。每一种符号都储存于独立的脑区，即视觉符号
储存于视觉区，躯体感觉符号储存于运动区等等[5J
(2)效价一致性。表征中，信息是按照效价→
致的原则组织的，即积极信息与积极信息组织在一
起，消极信息与消极信息组织在一起。知觉过程中，
选择性注意将知觉中的信息分离，认知系统可以将
注意集中于一个有意义的知觉部分，进而把这部分
信息贮存于长时记忆中。促进和抑制过程的同时进
行有助于知觉者避免对某信息产生矛盾情绪或态
度，这是因为，认知系统通过对与注意焦点信息效价
-致信息的激活，同时对效价不一致信息的抑制，避
免了效价不一致信息与焦点信息竞争认知资源，并
干扰知觉者对效价一致信息、进行注意的动机。
(3) 知觉符号表征的仿真器和模式性特征。知
觉符号在长时记忆中并不是独立存在的，相关的符
号组成一个仿真器，从而使认知系统在客体或事件
不在当前出现时仍能够建构出对他们的具体的仿
真[飞模式性是指它们与产生其的知觉状态处于
同一系统，如在知觉中表征颜色的神经系统很大程
度上在知觉符号中也表征物体的颜色。这种仿真器
和模式性特征，我们可以举一个例子来说明:比如当
我们观察一辆汽车时，我们通过眼睛会知觉到它的
颜色和形状大小;通过触摸会知觉到它的质地和材
料构成;开动汽车时，通过昕觉会知觉到它的发动机
响的状况和性能。这些有关联的知觉符号会组成一
个仿真器储存在长时记忆中。当汽车不在我们面前
时，我们可以想象出这辆汽车的颜色、形状及发动机
发动的声音，亦即能够对其进行仿真。
命题符号表征
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命题符号表征的内涵 命题符号理论是认
知科学发展史上的传统理论，是具有普遍意义的斗
种信息表征形式。它认为认知的构成材料是命题，
由命题形成命题网络，随着对命题的不同操作或操
作次数的增加，命题网络不断更新。因此其容量无
限，解释力很强[6]O
命题符号表征的主要特征 命题表征具有
联想特征、层次特征和补缺功能。
(1)联想性。基于命题符号理论的文本加工模
型通常认为读者把当前文本中的语言信息转换成命
题，然后根据主项把命题组合在一起，通过相关节点
与长时记忆中同样是由命题构成的知识网络产生联
系，从而实现背景知识的激活。
(2)补缺功能。命题符号理论认为认知的构成
材料是命题，由命题形成命题网络，由于人类认识的
无限性和认识阶段上的局限性，信息总是存在欠缺
的。这种欠缺表现在信息的不确定性、模糊性和不
全性上。随着对命题的不同操作或操作次数的增
加，命题网络不断更新，能够主动地调整原先命题网
络，并根据新的经验改变其自身的组织，在输入信息
不十分明确的情况下，能给予添加和补充，因此其容
量无限，解释力很强。
(3)层次性。命题符号表征不但表现于命题互
相包涵，而且还表现于表征的不同抽象水平，上至意
识形态和文化的观念，下至具体的事物经验，都有相
应的表征。命题符号表征涵义是极为丰富的，表征
的范围也是非常广的。
网络空间信息表征
超媒体信息表征 超媒体是指在计算机技
术支持下，多媒体信息之间相互叠加、高度融合、自
由转换的传播状态[7]O 超媒体除了使用文本外，还
使用图形、图像、声音等多种媒体来表示信息，建立
的链接关系是文本、图形、图像、声音等媒体之间的
链接关系。超媒体技术作为一种新型的信息管理技
术，大大加强了对信息的表达能力和交互程度，用户
可以根据自己的兴趣与信息需要设定路径和速度，
甚至修改内容或对内容加注解，可以任意从一个文
本跳到另一个文本，并且激活一段声音，显示一个图
形。超媒体的非线性、网状方式组织管理信息与按
传统文本的线性JITJi序方式组织管理信息相比较，超
媒体信息表征体现出以下四个特点:
(1)联想性。超媒体系统中信息节点之间不是
按照预设的路径排列的线形信息序列，而是网状方
式组织管理信息，用户根据概念间的联系灵活建立
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不同的通达路径。它类似于人类的联想记忆结构，
符合人们联想式的阅读和思维习惯，可以使用户
"随心所欲"地查找自己感兴趣的信息。
(2)选择性。在超媒体系统中，随着节点和链
路的增多，用户浏览的自由度也随之增大，可以任意
跳转，浏览过程中会不断有新鲜的主题跳出来吸引
检索者的注意力。但表征中，信息是按照效价一致
的原则组织的，认知系统通过对与注意焦点信息效
价一致信息的激活，同时对效价不一致信息的抑制，
用户信息选择具有较强的目的性。
(3) 多重感官剌激。多媒体使知识的表达从简
单抽象符号走向模拟仿真，给学习提供类似真实的
情景，对多种感官进行刺激，使用户获得多重感受。
(4)语言符号的指示和控制。真正把主体的信
息经由计算机系统进行符号处理和合成转换的，是
计算机语言，用户凭借语言符号的指示和控制与计
算机内的超媒体信息进行交互操作，使得超媒体信
息与学习者之间的互动更富个性化。
虚拟现实信息表征 虚拟现实通常是指以
计算机为主，利用并综合三维图形技术、多媒体技
术、仿真技术等，生成一个逼真的虚拟世界，让用户
借助相应的设备对这一生成的虚拟世界进行浏览和
交互考察[9J 。与传统的模拟技术相比，虚拟现实其
主要特征是:操作者能够真正进入一个由计算机生
成的交互式三维虚拟环境中，与之产生互动，进行交
流。虚拟现实表征具有以下三个主要特性:
(1)多感知性。虚拟现实技术除了一般多媒体
计算机技术所具有的视觉感知之外，还具有触觉感
知、力觉感知、运动感知、味觉感知和嗅觉感知等。
理想的虚拟现实技术能触发人所具有的感知功能。
(2)交互性。交互性是指用户对模拟环境内物
体的可操作程度和从环境得到反馈的自然程度[9J 。
在虚拟现实中，操作者能够真正进入一个由计算机
生成的交互式三维虚拟环境中，与之产生互动，进行
交流。交互性是虚拟现实的实质性特征。
(3)仿真。知觉符号在长时记忆中并不是独立
存在的，相关的符号组成一个仿真器，从而使认知系
统在客体或事件不在当前出现时，类似物的触发，仍
能够建构出对他们的具体的仿真[5]O 虚拟现实正
是利用此原理，而能以假乱真，既让用户感到自己作
为主角存在于模拟的现实环境中，又能超越时间与
空间、现实与抽象，将各种无法接触的环境再现于人
们的眼前，帮助启发参与者的思维，以全方位地获取
虚拟环境所蕴涵的各种空间信息和逻辑信息O
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Information Representation: Connotation , Pattern and Characteristic
ZHU Chai
( Library , Zhanjiang Normal University , Zha11Jïang 524048 , China)
Abstract : The paper talks about the connotation of infonnation representation through comparing the concepts of in-
formation , knowledge and representation , then discusses three ways of information representation: perceptual sym-
bol representation , propositional symbol representation and infonnation representation in Web space.
Key words: info口nation representation; perceptual symbol representation; propositional symbol representation; infor-
mation representation in Web space
作者简介:朱 钗(1976 - ) ，女，大学本科，湛江师范学院图书馆助理馆员，已发表论文 4 篇。
收稿日期 :2008 - 11 - 07
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