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我们的家庭结构，是当今世界民族之林中最稳定的结构，是构成和谐社会
的重要组成部分，是中华民族的骄傲与自豪。
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目
录中
国
教
育
家庭·家教·家风概述
家庭家教家风独特历史品性
我国家庭家教家风历史性突破
家庭家教家风建设迈上新台阶
传承好家风，凝聚家力量
家庭·家教·家风概
述
第一章节第一章节
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家庭·家教·家风概述
• 我们的家庭结构，是当今世界民族之林中最稳
定的结构，是构成和谐社会的重要组成部分，
是中华民族的骄傲与自豪。
• 追溯我们家庭稳定结构的形成，是因为中华民
族代代传承的、治家教子的家训，良好的家风，
发挥了重要的作用。
家庭·家教·家风概述
• 所谓家庭就是家，是家人组成的。
• 那什么是家呢？
家是父母，是伴侣，是儿女组成的安乐窝，是一个人生活休
憩的地方。家是剪不断的血脉亲情，是放不下的牵肠挂肚，
是离不开的绵绵情意。
家是梦想启航的地方，是孩子成长的摇篮。
家不是战场，不要动不动就吵吵闹闹，不要随随便便就恶语
相向。家，是需要维护和经营的，家人，是需要包容和理解
的。
家有一老，如有一宝，大家都要敬老尊老。老人有丰富的经
验，但不能倚老卖老，要发挥夕阳红的余晖，要向子孙后代
传经送宝。
现代家庭中，大多数父母是中年人，肩上的责任重大，是家
里的顶梁柱，是家庭和睦幸福美满的主宰。
中年人上要尊老，始终和颜悦色对待父母；下要爱幼，用感
恩心去完善一切，让家庭上下和睦。
家庭·家教·家风概述
家 教家 教
家教是家长对孩子的言传身教，是父母长辈对后代子女的教育及影响。
往往体现在非智力因素方面。
• 家教不仅仅是口头教育，更重要的是行为教育，让
孩子从家长身上去学习如何待人接物。
• 父母是孩子的第一任老师，孩子是父母生活的影子，
父母的言行直接影响孩子的成长。
家庭·家教·家风概述
• 家训，就是古人进行家庭教
育的文字记录，它形式多样，
散文、格言、书信等各种体
裁都有。它源远流长，尽管
有一定的时代局限性，但在
今天仍具有学习和借鉴的意
义。
• 而家风是一个家庭或一个家
族形成的文化，是世代相传
的风尚，是长期的生活实践
中逐渐形成的家庭文化。
• “家风”二字，包含着一个家庭处世
的原则，为人的底线，做事的格局，
代代相传，影响每个人的一生。家
风优良，家族人才辈出；家风不正，
祸患无穷。
• 家风，是一个家庭最稳固的基石，
决定着未来的日子是否走向兴旺。
家风，是一个家族幸福的根源所在，
牵连着每个后代的人生走向。万贯
家财，不如良好家风。家风端正，
福气自会到来。世世代代，才能长
盛不衰。
家庭家教家风独特历史品性
第二章节第二章节
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家庭家教家风独特历史品性
中 国中 国家 庭 的 特 性家 庭 的 特 性
• 中国古代社会的最大特点是以血缘关系为纽带
建构起系统而完备的家族宗法制度，并通过嫡
子之制、庙数之制、分封之制延伸至国家的政
治制度之中，最终形成完备的家庭、家族与国
家在组织结构上的高度共通性。
• 这种“家国同构”的基本格局导致了忠孝相通、忠
孝同义，致使家庭家教家风建设成为社会和国
家存续的道德根基。
家庭家教家风独特历史品性
宋代的二程和朱熹将宗子立法视作尊族重本和收拾人
心的重要手段，民间建造宗祠之风兴起，家法族规和
家训乡约的订立广泛流行，使得家庭家教家风建设受
到空前重视。
元明清三代在程朱理学和陆王心学的影响下，以家庭
家教家风建设为核心的礼仪教化活动进一步得到加强，
尽管有李贽、黄宗羲、颜元、戴震等思想家对传统家
庭家教家风建设的深刻反思，但尊老爱幼、妻贤夫安、
兄友弟恭、知书达理、勤俭持家、耕读传家的中国传
统家庭家教家风并未发生质性变异。
直到鸦片战争和辛亥革命之后，在外来冲击和内部激
荡双重因素作用下，中国传统家庭家教家风建设开始
走向缓慢而艰难的现代性蜕变历程。
我国商朝的王位继承方式是兄终弟及制，周代王
室则采取嫡长子继承制，古人把商周时代的家族
宗法制称为“殷道亲亲，周道尊尊”。
秦汉以后，深受“三纲五常”思想的熏染，由血缘
纽带联系起来的家庭家教家风文化自始至终非常
稳固。
到魏晋南北朝时，豪门大族层出不穷，家谱族谱
的编写蔚然成风，开后世家训文化先河的《颜氏
家训》就形成于这一时期。
历 史 品 性
家庭家教家风独特历史品性
• 《尚书·尧典》曰：“克明俊德，以亲九族；九族既睦，平
章百姓；百姓昭明，协和万邦。”这里展现的是“修身、
齐家、治国、平天下”的过程。
• 其间，“仁”既是人之为人最基本的德性，也是家庭家教
家风建设的最高德目，它为历代统治阶级和普通百姓所
普遍认可，堪称中华民族的共德和恒德。
• 仁德的核心是爱人，爱人的根本是家庭宗族内部的孝悌
之情，故《论语·学而》曰：“孝悌也者，其为仁之本欤”。
孝悌之德的核心内容是父慈子孝、兄友弟恭。
家庭家教家风独特历史品性
由此生发出中国最重要的五种人伦关系，即《孟
子·滕文公上》提出的“父子有亲，君臣有义，夫
妇有别，长幼有序，朋友有信”。
正是这种个人伦理—家庭伦理—宗族伦理—社会
伦理—国家伦理的一以贯之，建立起中华民族家
庭家教家风建设丰富的道德资源库。
家庭家教家
风独特历史
品性
家庭家教家风独特历史品性
一是义务至上
主义
二是道德理想
主义
三是伦理中心
主义
我国家庭家教家风历史性突破
第三章节第三章节
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我国家庭家教家风历史性突破
中国传统家庭家教家风建设具有三个典型特征中国传统家庭家教家风建设具有三个典型特征。。
受马克思主义家庭家教家风理论指导，中国共产党人早在五四新文化运动时期，就围绕个人价值与家庭
伦理的冲突对中国封建性婚姻家庭道德展开了深入批判，包括反对包办婚姻，追求自由恋爱；反对夫为
妻纲，提倡男女平等；倡导新式贞操观，反对封建贞操观等。
1950年颁布实施《中华人民共和国婚姻法》，对新中国成立后家庭家教家风建设发挥了革命性的奠基
作用。该部法律明确规定：“废除包办强迫、男尊女卑、漠视子女利益的封建主义婚姻制度，实行男女
婚姻自由、一夫一妻、男女权利平等、保护妇女和子女合法权益的新民主主义婚姻制度。”
通过广泛宣传，新婚姻法家喻户晓、深入人心，这对我国社会主义改造和建设时期社会各阶层家庭家教
家风建设产生了极其深远的引领作用。
2001年中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，明确提出了崭新的家庭家教家风建设要求：在家
庭道德方面，强调必须正确处理家庭生活与社会生活的关系，正确对待和处理家庭问题，共同培养和发
展夫妻爱情、长幼亲情、邻里友情，努力实现家庭的美满幸福和社会的安定和谐；在家庭教育方面，主
张高尚品德必须从娃娃抓起，要深入浅出地进行道德启蒙教育，通过对孩子的循循善诱，以事明理，来
引导其分清是非，辨别善恶；在家风传承方面，要通过家庭每个成员良好的言行举止，相互影响，共同
提高，从而形成良好家风。
我国家庭家教家风历史性突破
结合新时代中国家庭家教家风建设的实际需要，对中国传统文化中优秀的家庭家教家风
思想进行创造性转化、创新性发展，不断增强其时代性和时效性，使其在与时俱进中重
新绽放异彩。
• 领导人在谈到中国古代家庭美德的重要作用时指出：“中华
民族历来重视家庭。
• 正所谓‘天下之本在家’。尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、
兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达理、遵纪守法，家
和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，
融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传
的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。”
我国家庭家教家风历史性突破
要搞好新时代中国的家庭家教家风建设，就必须大力弘扬中华民族家庭道德、家教文明、家风接续的
优良传统，通过对其创造性转化、创新性发展，使其闪耀出新时代的光芒。
2019年中共中央和国务院共同颁布了《新时代公民道德建设实施纲要》，再次将我国的家庭家教家风
建设推向新高度。
该纲要在总结2001年《公民道德建设实施纲要》，特别是党的十八大以来我国公民道德建设经验基础
上，将领导人新时代中国特色社会主义思想明确为指导方针，在谈到新时代中国家庭道德建设时指出：
“推动践行以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里互助为主要内容的家庭美德，鼓励人们
在家庭里做一个好成员”。
在谈到新时代家庭教育问题时强调，要引导广大家庭重言传、重身教，教知识、育品德，以身作则，
耳濡目染，用正确的道德观念塑造孩子美好心灵，让孩子养成孝敬父母、尊敬长辈的良好品质，让美
德在家庭中生根，在亲情中升华。
在谈到新时代家风建设问题时指出，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的家庭文明
新风尚，倡导忠诚、责任、亲情、公益的家庭理念，让家庭成员在相互影响、共同提高中，为家庭谋
幸福，为他人送温暖，为社会作贡献，从而培育出高尚的家庭新风尚。
家庭家教家风建设迈上新台阶
第四章节第四章节
-- 中 国 式 教 育 家 风 教 育中 国 式 教 育 家 风 教 育--
家庭家教家风建设迈上新台阶
家教家风新台阶
党的十八大以来，以领导人同志为核心的
党中央通过深化教育引导、推动实践养成、
净化网络空间、强化制度保障等多种措施，
使得我国新时代家庭家教家风建设迈上新
台阶。
家庭家教家风建设迈上新台阶
首先，扎实做好家庭家教家风教育引导方面的各项工作。
• 结合我国基础教育、职业教育、高等教育的不同特点，将家庭家教家风内容融入其中，
体现到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设中，在传授各种知识过程中，
运用古今中外家庭家教家风建设的先进理论和优秀案例，充分发挥其道德教化作用。
• 中宣部和中央文明办协调工青妇部门，定期评选五好家庭先进集体和个人、寻找和推
荐全国最美家庭，在历届全国道德模范评比中，都将体现家庭家教家风的“孝老爱亲”
榜样予以大力褒扬，通过这些先进典型树立起鲜明的时代价值取向，充分彰显家庭家
教家风建设的道德高度。
家庭家教家风建设迈上新台阶
• 在各个领域的新闻报道和娱乐、体育、广告节目栏目中，在爱
国主义教育基地、图书馆、博物馆、纪念馆等文化设施中，结
合家庭家教家风建设领域的热点问题，开展有针对性的道德教
育，特别是以家庭案例说理明德，增强家庭成员的规则意识、
责任意识，激浊扬清，弘扬正气。
• 通过优秀文艺作品陶冶广大人民群众的家庭家教家风道德情操。
• 抓好重点群体的教育引导，充分发挥党员干部在家庭家教家风
建设中的带头作用。
家庭家教家风建设迈上新台阶
• 一是将家庭家教家风建设与广泛开展弘扬时代新
风行动相结合。
• 二是将家庭家教家风建设与深化群众性创建活动
相结合。
• 三是将家庭家教家风建设与广泛开展的移风易俗
行动相结合。
• 四是将家庭家教家风建设与积极践行绿色生产生
活方式相结合。
其次，将家庭家教家风实践养成机制落到实处。
家庭家教家风建设迈上新台阶
再次再次，，抓好网络空间的家庭家抓好网络空间的家庭家
教家风建设教家风建设。。
• 强化互联网领域的依法经营和综合治理。
• 努力培养家庭家教家风中文明自律的网络行为。
• 不断加强家庭家教家风优秀网络内容的建设。
家庭家教家风建设迈上新台阶
最后，充分发挥制度保障在家庭家教家风建设中的重要作用。
在新时代家庭家教家风建设中，必须高度重视法律法规、公共政策、社会规范的重要作用，特
别是要充分发挥与家庭家教家风建设密切相关的《民法典》《婚姻法》《家庭教育促进法》等
各种法律规范的作用。
加强对公共政策道德风险和道德效果的评估，及时纠正与新时代家庭家教家风要求相背离的突
出问题，促进公共政策与道德建设的良性互动。
与此同时，更要运用法治手段解决家庭家教家风道德建设领域出现的各种问题，优良家庭家教
家风的形成、巩固和发展，必须通过法治建设作为有效保障，因为法律既能对家庭成员的道德
权利发挥保护作用，也能对家庭成员的严重不道德行为起到巨大的约束作用。
传承好家风，凝聚家力量
第五章节第五章节
-- 中 国 式 教 育 家 风 教 育中 国 式 教 育 家 风 教 育--
传承好家风，凝聚家力量
家风，是一个家庭的精
神风貌和文化传承
家风，是一个家庭的精神风貌和文化传承，
它如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，引
领我们追求美好的生活。好的家风能够凝聚
家庭成员的力量，共同面对生活中的挑战和
困难。
我们发起”传承好家风，
凝聚家力量”
然而，在现代社会中，随着生活节奏的加快，
我们往往忽视了家风的重要性。因此，我们
发起“传承好家风，凝聚家力量”的倡议，希
望每一个家庭都能积极行动起来，共同传承
和弘扬优良家风。
传承好家风，凝聚家力量
倡导家庭和谐，尊重包容;注重家庭教
育，培养优秀品质
践行家庭美德，传承优良传统;加强家
庭沟通，增进感情交流
我们呼吁每一个家庭都能积极响应本倡议，从自身
做起，传承和弘扬好家风，凝聚家力量。让我们携
手共进，为构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴
的中国梦贡献家庭力量！
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-传 承 好 家 风，凝 聚 家 力 量 -
我们的家庭结构，是当今世界民族之林中最稳定的结构，是构成和谐社会
的重要组成部分，是中华民族的骄傲与自豪。
汇报人：XX 汇报时间：20XX
