·博士硕士论坛《经济师~2004年第8期文凭价格大于生产成本，假文凭供给者就会无限制地生产下去。3.假文凭需求者的行为分析。假文凭需求者分为两类:一类是已有职业者，他们为了"假文兔"现象的经济学分析保住现有职位或者获得与共文凭持有者相同的升迁机会而购买假文凭。另一类是正在择业者，他们同样为了获得与真文凭持有者相同的工作机会而购买假文凭。其他条件不.自雷变，只要购买假文凭的收益大于购买价格，他们就会不断地购买下去。所以，可以假设劳动力市场上只有两类人:真文凭持有者和假摘要;文凭作为衡量人力资本的手段护身体，应该更具有职业道德，所以人力资本文凭持有者。具有理论上的合理性，也具有现实中的无奈的载体在物质意义上会更健康，在精神意义4共文凭持有者的行为分析。平均而性。假文凭的出现是假文凭的需求者、供给上会更敬业。言，只有真文凭持有者的收益(等于持有真文者以及用人单位根据自身利益理性选择的结综合以上分析我们知道.文凭作为人力凭而获得的收入减去获得真文凭花费的成果，假文凭的出现不仅引起个体经济主体之资本的衡量标准具有一定的科学性。然而文本)大子假文凭持有者的收益时，人们才会努间利益的转移，而且导致整个社会福利水平凭作为人力资本的衡量标准也是不得己而求力去获得真文凭，否则人们会去购买假文凭。下降。文章通过分析，得出了人力资本的积之的办法，因为资本的特征在于价值增值，人5用人单位的行为分析。如果没有纸;llIJ累不仅受供给的约束，同时还受需求的约束，力资本也是如此，但人力资本与物质资本不成本，理论是说，追求效益最大化的用人单位建立有效的人力资本识别激励机制等结论。同源于人力资本与载体关系的特殊性。人力只有在雇佣真文凭持有者所获得的收益(共关键词:假文凭人力资本低效率陷资本作为资本与物质资本的最大不同就是人文凭持有者的边际产品价值减去真文凭持有阱力资本与其载体的不可分性。与人力资本不者的工资)大于雇佣假文凭持有者的收益时，中图分类号:因2-064 同，在相当大的程度上，物质资本可以脱离其才会去雇佣真文凭持有者。如果有现;llIJ成文献标识码:A所有者而独立存在，如果不考虑物质资本的本，那么，用人单位只有在雇佣真文凭持有者文章编号:1004 -4914 (2004) 08 -018一收益权和交易权，物质资本的其他权利，如使所获得的收益大于雇佣凭文凭持有者的收益用权、占有权、处置权等可以独立于所有者而加瓢;llIJ成本时，用人单位才会有积极性去级02 存在。换言之，物质资本在很大程度上可以别真假文凭，并且雇佣真文凭持有者。一、文凭作为人力资本衡量标准的合理脱离所有者而独立发挥作用。而人力资本则三、假文凭热卖对社会产生的福利影晌性与无奈性不同，人力资本的所有权利与所有者夭然合假文凭热卖对社会产生的影响包括结构文凭作为人力资本的衡量标准源于人力一，正是因为如此，才会发生巳泽尔所阐述的影响和总量影响。结构影响是指社会总福利资本的特殊性。人力资本的特殊性应包括:奴隶赎买自己的现象。由于人力资本与其所在不同的经济主体之间的重新分配，包括假1人力资本形成的特殊性。众所周知，文凭需求者和假文凭供给者之间收益的重新有者的不可分离性使得人力资本作用的发挥文凭是接受过某种教育的证书。关于教育对分配，对劳动力的供给者和需求者之间收益具有很大的不确定性，人力资本发挥作用不就业的影响有两类观点:一是教育能够提高的重新分配，假文凭持有者和真文凭持有者仅要受到人的健康条件的制约，还会受到人劳动生产率，接受了更高的教育以后应该得之间收益的重新分配。总量影响是指假文凭的主观情绪的制约。换言之，人力资本作用到更高的报酬，因为接受了更高教育以后劳的出现引起的社会总福利的变化。的发撑不仅受到所有者客观身体健康状况的动生产率的提高使得人力资本的边际产品价1假文凭需求者和假文凭购买者之间收影响，而且受到所有者主观心理状态的影响。值提高，代表人物是舒尔茨、明塞尔以及海克益的重新分配。假设假文凭的价格为孔，生这样人力资本投资不仅回报周期比较长，而产假文凭的成本为C，购买饭文凭的预期收受等。另一种观点是教育不能或者很少能够且还受到人力资本主观心理因素的影响，于u提高劳动生产率，教育水平只是一种筛选机益为W，，，j/IJ在Wu>Pu>C的条件下，假文凭是不确定性和风险就更大了。在"千里马常u生产者所得f!r假文凭购买者的成本，元论在制，是把一部分有能力的人筛选出来的机制，有而伯乐不常有"的条件下，文凭作为衡量标短期还是在长期都是如此。这种观点被称作信号理论，代表人物是斯彭准也是无奈之举了。2劳动力供给者和劳动力需求者之间收斯。第一种观点在实践中得到了证实，但第二、与假文凭相关的经济主体及其行为益的重新分配。劳动力市场上，一个典型的二种观点在实践中并没有被证伪。所以到目选择特征就是信息不对称，劳动力知道自己的生前为止，还没有人能够准确地说清楚教育的1受f段文凭影响的经济主体。假文凭主产效率，是共文凭的持有者还是假文凭的持作用究竟是提高了劳动生产率还是向社会发要影响以下五类经济活动主体:一是假文凭有者.1旦雇主并不知道，雇主只知道劳动力市出的信号O售卖者，即非法利益获得者，和;住f段文凭售卖场上持有真文凭劳动者的比例E.知道真文凭2人力资本衡量的困难。按照标准的微者，主要指学校，二者合在一起构成假文凭市持有者的边际产品价值vmp，.俄文凭持有者观经济学理论，只有在所有的生产要素按照场上的供给者;二是假文凭或准假文凭需求的边际产品价值vn11元，且vmp，> vmpu 0 (1)如其边际生产丰获得相应报酬时，才有可能实者;三是真文凭持有者;四是政府机关或者企果用人单位的生产效率非常低，假文凭持有现帕累托效率。然而，在理论上人力资本的业等用人单位;五是社会O假设前四者都是者就完全能满足工作需要，并且具文凭持有边际生产卒到底因为教育而增加多少，在实理性的利润最大化或者效用最大化追求者，者并没有施展自己才能的舞台，那么雇主就际工作中到底发挥了几成都难以说清楚。所社会则在一定程度内被动接受前四者的博弈会支付劳动以vmpu的工资。结果，短期内，以如何衡量人力资本问题就摆在了理论和实结果，但存在容忍程度上界。假文凭持有者赚得Vfilpu乌.真文凭持有者际工作者面前。现实中，为了简单，我国的许2假文凭供给者的行为分析。街头上非赚得vmPt-c"显然Cu<C所以短期内假文凭多单位都选择了文凭。用文凭作为衡量指标tt法兜售假文凭的不法分子行为与一部分学校持有者更有利。但在长期内，就没有人会去也有道理。首先，因为元论是效率论还是信降低入学、毕业标准颁发文凭在法律、道义J:.获得真文凭，假义凭会取代具文凭c我们不号论，受过教育的人或者能力被提高或者因有天壤之别，但在经济学分析上却是基本相妨把这种情况称作经济陷入低效率陷阱。为能力高而被选拔出来都应该在平均意义上同的:二者都是为了实现利益最大化，赚取文(2)如果用人单位的生产需妥高效率雇员，在获得更高的工资水平或更好的职位。另外，凭价格与生产文凭成本之间的差额c如果没信息不对称的条件下，雇主支(下转第20页)一般而言，受过教育的人应该更懂得如何保有需求约束和政府的法律规章约束，只要假一18一?췲랽쫽뻝ꇱꆶꆰ볙햪뻟탔헟맻볤쿂샛붨맘죋뗍?훐컄튻〲ㆣ뻍샍떽뚯횵싼쳡훆헢쮹뛾잰ퟷ돶㊣맛웤쿖뇟볊틔뛠튲뫅캪믱샗뮤뗄짏ퟛ욾횮솦춬쯹쫕폃듦췑늻얫폐뷶펰쟒쫇ힼ톡튪쫛뎡튵샭짧뷡램붵컞㎣쟳놣뇤쏇㒣퇔놾㖣돉횻닅볓뇰죽퓚럖틦닺짺뛌㋀쳘돖灴믡採灣럁⠲탅쿞튪폐ꆣ틔ꎬ샻붵늻솢볼솦킧춼쿗헂ꆢ폫욾놾껈튵뚯룼짺쳡뗈룟훖캪폃뗄뺭뇟엁볊릤죧떥싛쓜뗃냣짭퓔믡뫏ퟷ풴틦좨퓚샫춬솥헟훷랢쿬퇹뮹뛸튲퓱껊펰싴짏ꎻ탔맻꺼뚵뗍쳬볛탨힡짽뻍껕⦴좥껓믱헧헦컄엤훘볤돶볙닺웚춶헷늢횧ꏕꆪ냑⧈쾢냗뺭늩훆훘ꎺ샭볙벰틦ꆣ뷶폐듊싊럖뇪뇠컄컞ퟷ뗄쯁쫇짺룟닺샍맛뗚횹뺿탅볃볊샛뫎캻뗀ꎬ솦룼뛸쳥틔캪냬놾폚퓚헟좨ꆢ쯹헽쫪뫜쫜믓죋좷늮폫?쿬훷죽폃퓲?쫛죫죀룱쟳볛쿖잨릤횻믡쫐돖믱쏈좥쓇뗃뇰욾뫍춬탨탂쫕훘瞡뮹꿁뻍췪쎻뢶採헦헢늻뗘탂볃볊?쪿컄싛폃뗄쫜킧ꎺ놾쿝샠쪶뫅욾쓎캪쳘ꛗ뷓펰닺싊ꎬ쇭뚯냑뗣튻뺹톧짺췐훐뫢헟뚼샭룟퇔퓚뺴짏죋램튲폫쿠뛸뫍햼뮻폐쫇싲늻듳떽쟩솦뚨샖컞볙?틔튪릩샻떫쓆횮뛾풼룱믺쯻ퟷ뎡뗃?쮵맍쎴돉죈ퟜ쟳뛔럖틦틽탂ꏔ쯹ꚹ떥좫샍돖ꎣ룼훖ﯓ짺럖쪦컄욾짏죋헂릩뗄볙뫅싫ꎺퟷ탔쫢쪱쫜쿬싊놨듺튻짺놻훖퓚뮹쫇ꆣ샭닺킧떽솿쏦톡맽뛸ꎬ펦컯튵럖솦ꎮ웤떱뛀붻폐퇔헟틲ퟔ뿉탷뷶쟒늻쓎쓆쿂벴횸룸헦떥죳듦뺹ꆢ뇰쫸듳뻐솽횰믡쏇믺릺뛏뺳?ꗎ싛펶⦴쫕놾싴뺭샍엤웰뗃ꦸ탅맍뇟캻쓜쪩뚯곏쟩쏈돆쮶ퟷ뗄떥틆춨룸죋컄ꎺ캪솦탔뻐맽폐ꎬ돪쳡뇭훖닺늿돆맛쪵쎻뺺싛싊떽뗗잰퓱쫗뷌놻릤쫜룃훊ꆣ컶뇪틲죧놾퓘듳솢틗좨횮뛸벺럖늻뫍뎣욾뻓컥럇톧헟캻ퟮ뚨퓚ꦸ뇏뚼폚쿂샠춬믡싲뗘횻훓쫕쓆뮵쫇헦폃틦쪱죈뛔펰볃뚯훘엤돉?벴뎤쾢훷볊돖싺햹틔퓈샻뿶쮵ꆷ욷좥샍쪿캪뫏돶캻ꎬ맽뗄솦욾䈸?〴죋ꆣ캳쒳솽뷓룟맛싊럖ퟷ뗣볹폐믱뗗랢쇋쿈폽톡룼틢컒ힼ놾듋폫쳥듦좨ꆢ뛀죧샫좷붡훆떽춶럧뻙쿠냏샠램킣ꎻ듳돌죝튵떫쫇컄헾짺ꎺ믲릺퇹뛸볙탕죫뺳쓐쮵뇟?늢싴짧쿬훷탂웚?늻닺ퟣퟔꋶ뭣돆ꗎ쳵㈰ꆣ뚯볛뫢샭쿖룹뛸럖풼㊡ꆪ솦놾죋즵훖샠쫜틲쪹컯뗣ꎬ폐탅퓚훐쇋뾵횻뗃좻믓컄뗄냎쮮뷌뻟틥쏇폫돌뒦솢듋탔뚨쯹쿕ꆱ맘뺭샻뛾돖컥뮯뛈죌?늻뇪캪욾뢮닺튻헟싲릺솽복훓탎볊췓떥폚폃쟒뛔믡ꆣ쳥?볙ꎮ뚼췀샍욷릤벺湰?떫ퟷ뮵볾싛솦〴욾솿탔쫇뻝늻쟒컶쫸놾ꨰ㐹뗄솦쓌뷌맛쇋캪뗃쓜뫅쪵늢샍쓀폐쿠뛸틲죋돶욽폽짏횪뫢떫퓔훊뛈ꎬ컯훃랢쯹쿳쪹쳵ꆣ훷뻍쒾볃틦뛾믲쓚돌쓐램ힼ뺭돉샠믱볙싲쿂좥탕럱ꪷힷ돖닺뚼캻맍짧뷡횮릩엤ퟜ춼짨採㹰춶돆뚯볛횵킧ퟷ닅沣癮㱣퓚쓉쫐첳죋ꎬ볙ퟔ뷶떼쪶㘴ㄴ놾뫢?폽뗣룼뷓쫦뷌솦샭볹쎻릻뚯Ꞔ퓚펦ꎮ벸컊훐ꆣ캪믲살뗄횰믡뗀튻솿쳥뿉짏죧훊좨믓폐닅뗃볾뮻헟맛쳵뺭궼믮믱짧놻뛈탎럖냤볃쪵램쫇컄좥?퓲훎쟳욷?횻펶떥짺릹볤릩룸돖뢣ꎹ甾릺꿁횵싊탨쓜겵ꆤ뎤者뎡쓪癔솦튲컄짭틽훂뗃춬뇰⠲뫢솿놾뗄ꎺ룟쫜뛻폽쮮싛훐폐ힼ짺톡쯹놨퓚돉쳢ꎬ폃컞헟뚼룼죋튵뚨뇪쳘맘럖맻뗈ퟷ좨믡평퇔뿍훷믘탄듳볾볃쏖뚯뫏ꎻ킧짏ꪷퟓ랢톧쿖횮싉틑폫욾쫕ꆣ쓊볛쓆캻헦닺펰룸ퟜ샻뫂採싲듋ꛐ샍ꋶ럇튪쒹䤩웚좡쿝𢡄맍뗚汬뻟욾샻웰헻돶쪱벤〰솿뇪뗄풡횤튻쇋듄늻욽죋ꎬ뗃놻좷닺ꎰ폐돪샭뛸뚼뻍캪컄싛쓜펦뫃뗀붡ힼ헷쾵탔컯놾뿉퓚폃랢폚솦훆횮맛놨쿂훷헟쯄ꆣ뷓뷧훎탐럖컊맦볙헦폫틦쯹쫕헒쏇ꎣ횵뺳닅짺펰쿬훘뫍뺹ꎵ뚯맍뇈?뎣컨ꓗꎮ쓚듺죫튻㣆⋏놾폐뗄틦룶쇋뮹샸㐩뇪ힼ쳘ꏖ쫩쫇뷌룼ꆢ쓜횻즸듺떽횤뗘싊듕쪱싛퓶쓑냚욾솦룃뗂뾵뿆튲퓚ퟮꆣ훊뾼틔뫜폫짺죋풼ꎬ짭탄훜틲쳥튻믲볙쫜캪컶헂컄횰쇭헦듳믡곈믱복훓죧맍쿬탂횮탨뫍펰뇤뫂?쓌훷샽灵뗍늢첨쪡ꪸ횧룶뗄쿖탨샭쳥짧죋쫜믺〸ힼ풴쫢?ꆣ뷌폽룟쏷믲쫇톡뇭쇋캱쮵뮹햱짺ꎬ짏볓틔퓚볲ퟷ킧놻횰룼톧폚폫쳘듳싇웤뛀뛸쯹냍솦놾웚쯘컄벰ꎼꎺ뫍웰헾짨잰ꎽퟮ닮풼욾튵튻ꏆ⢵놣좥뗃탕맻펶돖폐뢣냼횸럖볤쟳헦쿬뮯볛쓆돉?횪횻ꇊ쟒뛌뻍?⣏?뗤쫖쪵쟳탔뺭믡솦탨훆ꆪ뗄폚淪맘폽틔뷌뇟죻헟튻돶죋횤ꆣ쟥쫇닺닅뛠쮵쇋떥캪싊쳡욽캻뚮쯹퓚늻볛컯쫢놾쯻솢돌폐퓳ퟷ랢뮹붡ힴ뇈ꆰ욾웤?ힼ릹볙뢮잰뮯쯄훍램좴듳뛮쫸릩돖샠릺뿉붾죓뮨곈헦?믽샻삨짧엤쫕컄?룱뺵ﻏ꺼뗀횪ꎬ쓇웚쎻Ꟃ싗탍쟒뛎훐헟톡볃뢣쟳뗈〱뫏죋펦?폚쓜뫳폽볊뛻뫜훖살컯쪵쯹돾쿲벵튪폐솦짙쟥샭ꎬ뫢싛룟뻹ꆣ뗃틔뺫횵훊탔춬뿉좨뛈놾폃믓믡뾵첬뷏펰잧ퟷ탐쓆쫇볙돉컄믺쯄ힷ량늿싉뮯룸돖쳵싲禮?럑쯃뗄쫕쓊헧벫뷡틦횮욾횸꺼캪쓔슣ퟔ뗀횪쎴ﮣ쓚쿝쪹ꪵ훏뗄ꆢ퓱훷샻놾뷡㢡샭솦냼ꪣ뷌릻펦틔닺짙즸쫇ꎬ짧쓎쯘뿉돾싛컒솿뮹믲틢쇭죧죋짱좻틑퓶ꆣ뻍쯹짏쳬폫ퟷ쫜ힴ뎤쿬샯캪뻖볙컄욾맘헟쟳쾷럖믹ꎮ횻뻐쯻헽폐볾볛?훓잲탕폃틦헒뇰탔릹ퟜ볤돖溡꓆겼컞벺샍뗀浮맍겶?췔?컞릩뗄쳥쮮풼싛?삨폽쳡룃뫳욷벰쓜톡믺쮹떫떽믡내놾퓚ꆣ뫍맺횸쫇헟틥췢뫎솦틢뛸횵죋췑ꎬ폐뿉좻닻웤랢폃ퟷ뿶펰ꎮ십뫢컄욾탨믲뚼늩톧뗀맻튪뻍쏇쿠늻룱짨탕돉얻⣕돖쫕좥뢣훘뇉??뚯헦훷쳆놣⠩㹭쓎룸뷡횮욽믽쫸ꆣꎺ뛔룟뗃샍볛몣릻믺훆역뗚쒿뗄랢헕쪵쯹뇪탅틲짏ꎬ놣틥컄쟳ꎮ늻솦죋샫죧헟틔퓲뫏쫶믓폃쿬뛸폚뎣솿욾쫛쫇?킣쿠좡쎻볙믡캪춬퓱?떥폐틦헧샻탂쓆퓚짺돖뻍?좥곔튳炡ꎬ뿋탭놾죋웤쪹뛸뗄ꆣ뇪싴쫐웳짏컄쇋쯻?캻헟욾?ꎡ?ꌨㄩ쒾죧궼쏑ꞷ훎?
·博士硕士论坛《经济师}2004年第8期的影响，但更关键的是要有合乎市场经济规则的发展理论与方式，直接交通运输是国民经济的先导产业，应适度超前发展。"适度"不仅以各种运输方式的技术经济特征比较是很难确定各自合理的发展空间仅是量的概念，还包括质的内容，诸如线网布局、线网等级结构，干支线的，因为不同运输方式的技术经济指标反映的是运输方式的外在特征，的匹配'性等。量的适度性是以一定质为基础来评价的。评价量的适度缺乏直接可比性。解决这一问题的关键是建立可比的分析基础。性方面，国内已有一些专家做过专门的研究，取得了有参考价值的成四、基本建设项目可行性论证的缺陷果，但远未形成科学的评价体系。特别是从经济角度来评价适度性(我从目前采用的建设项目评价的基本思路来看。运输方式布局属于们认为这比从功能角度评价适度性更为重要)方面，至今仍是空白。再基础建设规划的范畴。在规则中，不论是整体方案论证还是各种运输之，适度性也是-个历史范畴、动态的概念，不同的社会发展阶段，适度方式自身建设项目分别论证，采用的基本思路和步骤基本相同。在可的标准不同。研究适度性的动态变化规律与模型，至今也是个空白。行方案中选择最理想的方案。将决策方案纳入规划，并按按规划进行从实践中看，在把握适度性方面确实存在不少问题。以公路交通建设。整个过程都把项目作为一个整体来处理的。这从逻辑上看还是为例，有的道路建成后，通行费净收入还不够支付贷款利息，有的通行从程序上看，似乎都是非常严密的。但其中有两点仍需要作出认真的费净收入为负数，而有的道路刚建成不久便出现了交通拥挤现象，为防审视。止类似现象出现，提高立项论证的客观性、可靠性是一个方面，同时结1.从整个项目周期来看，或许该项目是非常理想的，预计经过若干合区域经济及社会发展状况，从宏观角度进一步评价其适度性也是非时期的发展，项目将会产生巨大的社会经济效益。问题在于怎样才能常重要的方面。使该项目维持到那个时期，也就是说项目进程在经济上是否具有可持七、结束语续性?在日常经济生活中，已有不少预测未来将会很好的大型项目因从价值角度来研究建立现代综合运输体系框架的理论与方法，在坚持不到那个"未来"而终止，项目价值循环链断了，不能保证项目在经全面分析研究综合运输体系价值运动规律基础上，以提高价值运动的济上的可持续发展。效率与效益为目标，结合市场经济的运作规律来分析研究各种运输方2.一个整体项目涉及到许多方面利益主体，形成维系项目运作的式各自合理的市场发展空间，将是综合运输体系构建过程中应该一贯主体链。在市场经济条件下，项目现实可行的基本条件是在市场规则坚持的重要原则。任何一个价值运作系统的运动规律，都是由不同利约束下各方利益主体都可得到其既得的利益，否则会造成主体链的中益主体追求利益作用力的合力所决定的。而要认识这一规律，必须充断，影响项目实施的效果甚至使项目失败。现实中这样的事例并不少分考虑各方利益主体的利益域。合理的市场竞争过程应该是各利益主见。体向着其优势的利益域运动的过程。五、交通运输产业升级问题以1997年我国成功地实现经济"软着陆"为标志，短缺经济和以数参考文献:量扩张为主的发展阶段已基本结束。1998年国民经济开始进入的结构1.高家驹.综合运输概论[M]北京:人民铁道出版社.1993优化和升级，整体经济素质提高为特征的阶段。而优化结构最根本的2.陈贻龙，邵振一主编运输经济学[M]北京:人民交通出版社，标志在于建立富有市场生命力的交通运输体系。为此综合运输体系发1999 展规划的基本思路亦应作重大的调整;从量上去把握转向从质上去把(作者单位:长安大学经济管理学院陕西西安710064) 握，使交通运输产业与国民经济实现同步升级。(责编:贾伟)六、关于适度超前发展策略问题(上接第18页)付给劳动力的工资均为W-息优势占有真文凭持有者所创造的部分价值e资本是能够带来剩余价值的价值，人力资本的~vmPt + (1-~)vmPu.显然.vmPu<w，<vmPt.二句.6=~(1-~) (vmPt -vmPu) 0在长期内，1 衡量也是如此，人力资本的优与劣关键是看其于是短期内具文凭持有者收入会向雇主转移，由于所有的人都会低效率生产，因而不存在利价值增值程度，用文凭来衡量人力资本走因为数量为.6= ( vmPt -W.) =的一号)(vrnp，-1益转移。根据人力资本理论，文免在很大程度上代表了vrnPu) .而雇主的收入又会向假文凭持有者转4整个社会福利变化分析。本文的社会人力资本的生产效率或者生产能力，同时也是移，数量为今2=(卜的(w. -vrnpJ = ~(卜的福利变化分析中不分析假文凭挤出具文凭对衡量人力资本的元奈之举。在实际工作中，我(vrnPt -vmPu)。但是，在长期内即使雇主没有社会风气造成的影响，只考虑对劳动使用效率们必须建立一种机制，一是使得管理者的收益积极性根据改善的信息改变这种分配格局，以所产生的直接影响。所以，整个社会福利的变不仅与本企业的绩效相联系，而且与整个行业上所述的收益转移模式也会发生变化，一方面化大致等同于假文凭冲击所导致的真文凭持的乎均绩效相联系，这样，管理者才会有积极是因为低文免会取代真文凭，更重要的是因为有者生产效率的下降，因为多劳并不多得，真性瓢~'J真假文凭;二是使得员工工资与员工的人力资本的效率要受到人本身的主观意识支文凭持有者最终不再生产vmPt.而是生产实际能力相联系，取消工资与文凭挂钩的机配，在多劳不多得的分配格局下，真文凭持有vrnPu.结果社会总产出减少，减少数量为çvmPt制，这样，不管假文凭持有者是高能力者，还是者会偷懒使得自己的产出与假文凭持有者相低能力者，他将被按照工作中的实际能力给予Evrnpu = ~( vrnPt -vmPu)。等乃至更低。结果收益转移会从雇主向劳动四、结论报酬，从而这些人就再没有必要去花费成本购力羊方面转移，转移数量为.6= (w-vrnPu) = 通过以上分析得出以下几点结论:买假文凭。e <(vmpt一vmpu).如果雇主依然元积极性改变l以上所有分析是建立在教育是成功的4.建立宽松的人力资本流动机制。人力分配格局而采取普遍降低工资的做法，最终就这一论断基础上，如果教育是失败的，即vmPt资本流动不仅包括地域上的流动，而且包括职会出现全社会生产效率极低，假文凭完全挤出<vmpu.那么假文凭不仅不会降低社会效率而位的流动。如果某一地区或国家陷入低效率具文凭的状态。且还会对社会效率是个促进。于是，非常有必降阱，但不允许真文凭持有者流动，不仅对真以上之所以假设雇主没有积极性去筛选、要对我国的教育水乎、教育结果以及投入产出文凭持有者来说是资源浪费，而且对于一个国辨别真假文凭可能是因为现别成本太高，或者做一科学评价。家都是资源浪费。然而假文凭持有者中一旦在完全竞争产品市场上，厂商的超额利润为2.一旦经济陷入低效率陷阱，限制经济发有职务的比例较高，真文凭持有者的流动尤其零，或者因为效率提高带来的收益与在主无展的不再仅仅是人力资本的供给而且包括人是职务流动就会受到限制。突破这一限制的关。力资本的需求。所以中国特别是中国的西部外部委素就是社会的快速发展使得职务更具3真文凭持有者和假文凭持有者之间的地区要想摆脱低效率陷阱，不仅是培养人才引有挑战性。在经济快速高效发展之前，政府作收益转移。通过2的分析已知，在假设vrnPt>进人才，还要提高自身生产效率，创造出更多为社会管理者有责任自觉地建立人力资本就vrnpu成立的条件下，在短期内，真、假文凭持的富有挑战性的工作岗位，否则人才不仅要流别、流动机制，并保证二者的执行。有者与雇主之间的利益转移实际上是真假文失还会把人才变为庸才。(作者单位:北京大学经济学院北京凭持有者之间的转移。假文凭持有者利用信3.建立有效的人力资本识别激励机制。100087)责编:小青)-20一?췲랽쫽뻝ꇱꆶ뗄틔좱쯄듓믹랽탐붨짳ㆣ쪱쪹탸볡볃㊣훷풼뛏볻컥솿폅뇪햹컕쇹붻뷶탔맻쏇횮캪럑횹뫏뎣웟좫킧쪽틦럖쳥ㄹ닎⣗짂⣔⣉ꇊ폚쫽浰틆⡭믽짏쫇죋엤헟뗈솦攨믡헦뇦퓚쇣맘㏕쫕癭폐욾쾢ꇷ평㒣뢣짧쯹뮯컄튻춨헢㱭쟒튪ퟶ뗘뷸쪧㎣뫢볛룹늻쪵훆뗍놨싲캻쿝볒췢뇰놱㤹ꆣ컷컄뺩〰펰룷ꎬ랦ꆢ쒿뒡쪽랽짨돌쫓꺴웚룃탔돖짏껒쳥쫸ㄹ삩뮯횾맦춨쫇욥죏뇪쪵샽뺻샠쟸훘볛쏦싊훷뾼쿲꺸꺳쾽솿벫쯹틲솦믡쓋엤돶뇰췪灵헟폅ㄽ폚껕샻닺듳맽튻뮹뛔뗄죋뢻꺽놾횵뻝뇘뷶욽헧볊쓜돪볙?욾뚼횰늿쳴짧뺭癲甩炡떥癭틦䥊斢늩컷욾틆㠷쿬훖틲횱믹잰붨ퟔ낸ꆣ탲폕뗄쿮㿔늻뮸솴쿂펰붻㤷헅뫍퓚뮮쪹맘퓋솿엤쏦떫캪쫊ힼ볹ꎬ쫕쯆폲튪뷡횵럖폫쳥싇ퟅ컄?싪?펵뛌쫽탔쫶춵훁룱쿖횮헦좫믲쓆돉폐쫆ꇷ쯹﮸뇤럧짺훂틔퓉싛믡컒뿆뮵놾닅ꣁ쫇튲퓶죋탫뻹뇰쓜헢솦쇷돖컱햽낲뗄ꆣ?볃湰ꏒ랽灴돖ꎣ쪿ꎬ퓋캪뷓놾닉짨짭훐헻짏﮸랢쒿?떽뿉ꆣ룷쿬춨쓪짽폚뗄붻쫤탔풶헢뛈늻폐죫쿖뺭쫸뷇컶킧뫏훘ힷ웤쿗튾?ꗎ몼?웚ꇷ솿룹볙뛠상룼뻖좫쯹뺺헟뺳솢맍햼㈽뮯웸뗈닺싛쿋뛏뛔맺톧ꦾ퓙쿫쳴냑ꋓ쓜쫇횵솦붨벨헦퇹듓욾ꊿ뚯떫쇷쯘맜뫐㜱ힴ쪦떫쫤늻뿉붨폃맦톡룶뾴햹캬햳쓇돖퓚랽쿮퓋컒훷벶믹춨쫊쫇룅뗈맺캴뇈탔춬뗄캪쿳볃폯뛈퇐틦샭튪쟳폅ꎺ풣画뮣훎㣒琫쓚ㄽ뛸뭭뻝쫕컄샍쪹뗍쏦ꆪ짧틔헹틲훓틆횮폐ꇊ럖퓬횱킧뷡炡陸계움궼뷶탨냚뮹햽죋탐릻죧돌솢웳볙쿠ꎬꆣ헟풴뚯뻍믺ꇇ〰첬쮶룼랽춬뇈짨뗄뮮퓱맽ꎬ돖ꎾ룶탸쫐샻쒿쫤맺솢놾퓋뛈쓮ꆣ쓚탎듓튲뗀뢺돶벰쏦살뺿캪풭쫆껗곉몳㘴뀩댩헦ꇊꇷ룄틦욾킧늻뗃닉믡볙닺탕쳵횮볤⠱죋컶돉뷓폚싊킷뒡뷌볛쏏뷶쟳췑튪탔닅ꞵ듸듋짺튻튵쿠컄솪쯻헢즵죧퓊샋샽뻍쫇퓚헟훆몱ꆷ⠱맍炡浮헟맻ꌽ쟃?쪿맘쪽퓋탔쿮붨뗄ퟮ돌쯆뿖떽궼ꆰ랢뎡틦쪵닺돉헻뢻쮼쫤뎬쏱ꎬ솿틑릦쫇퇐퓚슷쫽쿖짧ꆣퟛ쒿쫐퓲??꒰뢶컄⡶㈽짆믡싊뛠ퟔ뷡좡짺짨뿉욷킧?볾볤튻뚼ꏀ훐펰볙뗃훎짏폽?뗍쳡뇤쓈살샭훖솪욾쾵맜붫킩냼맻탭쮵럑뷏뺭폐놾㈰ꌩ춨ퟮ짧ꇊ뒼볼뗄쫤ꆣ쒿짨랶샭뚼뫵?쓇쏉캴햹뿉뺭훷쪩튵릦쳥폐슷닺잰뮹뿆쓜튻뺿냑붨ꎬꎮ믡뫏뇪뎡ퟷ샻쿔늴룸욾浰⠱틆좡튪뗃벺맻웕맍쫐싊춼쿂朩ﮱ늻펰쿬컄돶쮮죋쯹킧룟릤캪쯁쪣폃싛컞믺벨쾵ꎻ볙놻삨쒳헦쫇쫜볃퓰늢ꦴ싛〴뗄벼랽뷢뿉쿮돫럖쿫냑뚼?붫룶請살ꆣ볃쳥짽뗘뷗뺭쫐틠튵랢냼쫊튻톧뷇컕돉뛸쳡붨퓋ꎬ죎폃틦쯊믖샍ꇊ돖ꆫ탅쒣듺쫜쫕⦣뇩킧훷쫇뎡?맽샻틆⡶뗍쿬욾붵훕믡틔잽죧욽췐솦싊ퟔퟷ펹ꛗ폠컄쓎훆뛾좡내뻍좻떽뿬놣첳쫇쫵쪽뻶탐쒿ꆣ뇰뗄쿮뒿믡쪱ꆱ낵쳵뚼킧벶쪵뛎볃뎡펦폫햹삨뛈킩샺쫊뫳폐룟솢쫤뷡뫎솦폲Ꞿ뚯튻攩쾢헦떽럖닺틦붵싊쎻틲짏쓆퓚牮꾷컶ꎬ쯹돥쿂ꣁ맻룶ꆢꟂ훐쿝짭룚닅볛욾컄믲횮쿠헢쿻헕퓙뗘풴뛸쿞뿬쯙ퟔ횤쓪⥭쫕떫곈㊵늻ퟜ짫튪뺭뗄헢탔움퓚싛랽쒿럇뒣닺웚킣뛸뷐볾뿉맻컊쿖틑쯘짺ퟷ맺닟쿈훊쪷뛈ꎬ솢ힴ쳥뫏뿕튻샻퓋엂궼솦헟睥⡷룄튲컄죋엤돶뗍벫폐캪듸뺳뛌볙炡싊훎횻틔믷틲벸ꋔ뷌듙쫏놾?캻ꆣ뻊횵살욾뻙솪퇹쪹릤돖쎻뻁짏쟸샋훆쯙룟뻵뛾뗚灵죫쒷퓙닺璡뺲폐볃벼튻싛볛맦횤낸ퟷ뎣겻짺ꎬ곒훕쿂뗃짵쳢뺭믹훊쏼훘쏱싔떼뗄쫇볒랶탔춨뗀쿮뿶듺쾵쫐볤룶뫏틦뚯?껔쎹쫕⤽ꆣ뇤믡욾놾룱폫틆릤뗍믽헧뎧살훓웚컄쯹ꏒ뾼캪뗣?폽뷸?쳘닺뚱뫢퓚믲럑랢킧뗘헟쏑㣆뫏쳘쫵컊횤뗄퓲ꎬꆣ캪퇏뻞튲퇓횹떽훁볃놾쳡솦듳뺭닺쓚틔ퟶ쳥쫊돫뚯랽탐슷싛ퟛ볛뎡폲䵝쯊?릤죫ꇊ폖튻헢랢짭뻖볙믡쫽﮹벫뇰짌탕훎쪵욾뒴뭶ꎱ싇헻떼뛠짺돶ꩭ뷡쳓쫇뮽릩늻킧럱폅솿뫜퓚쪹맜풱폫헟훐뇘꾻쇷맺돖춻햹붨뫵헷뺭쳢뗄믹훐닉붫튻쏜듳뻍킲ꎬ뷃쿮웤쪹ꆰ뷡룟볃튵죝맽쾵뛈ꆢ첬쏦럑룕횤듓뫏횵쯹ꆣꎮ믡⠱睮훖짺룼쿂컄볙탔돉쫕?볊돖퓬牮뻎벷뛔룶훂샍싛쪧폚맻곏룸쫇뷶싊퓲꓀폫죋쓜쪵뗃뛸샭릤튪𥳐뚯볒쇷폐웆햹솢횴??쿔퓚솿췖닺복炡쫐뇈볃뗄좱놾ꎬ폃뻶룶쏏쫇믉쿮쒿볈죭쫸캪붻뗷쪵뚨ꆣ탔뚯뇤좷뺻붨뫪퓋뫏돌놱궼뻹쿲튻灵럖훘훷욾맍ퟶ컄좥뎬틦꺼헦짏폐틲쒵돶샍짧늢ꎺ잳냜틔?뛸훐죋쇓솦볊맜쟒헟릤룟욡쿝헢뗃횮탐좻쿲뎤퇖浰짙ꌩ뮻뎡뷏횸맘쿝쮼늻뗄닟헻ꆣ짧쮵?쒿쿖뗃ퟅ쳘춨펦훮훊쏅룼첬뮯쪵쫕돉뿍맛쫤뚯ퟛퟷ뚨샭뺩쏑?캪맍ꇊ⤽엤튪헦돖훷램욾즸첫뛮폫ꆢ쫇헟늿⦡뛸쓉믡즹ꎬ벰쟒맺엠뒴닅𥳐죋뛈릤맒쓜볊뮨ꏈ죫뛔튻횰잰솦뺭쫇뇪볼슷싛믹랽쳥떫뿊믡쿮꒲볛쪵뗄쪧슽ㄹ헷퓋ꎻ춬쫊죧캪뇰맦듦죫늻맛뷇뫏쾵ꎺꝛ睐ꎬ훷⤨볙ꇊ웚룱ꆣ틢컄폐쿲ꇷ새췪톡룟샻맍?ꪣ헦럖ꏔ쪹뢣뛠璣ꚵ럇춶궼냼퇸퓬욡솦놾짏ퟷ헟헻폫릳쓜럑쯁쟒뗍폚훐쇷쿞컱볃뫜랴쫇살놾낸웤잷뺭쒿횵뿉샻냜ꆱ㤸뗄쫤듓늽뛈쿟믹퇐훘룅싉퓚뮹뻃탔쾵ퟷ퓋춳ꆣ쫐죋䵝ꆫꋶ⠱뻖튻쪶욾헟샍ퟮ좫ꆢꎬ죳훷컄볙폃볛?듦?뗃벴뎣죫쎷삨컷돶뷶듺쪱훐룶폐풱솦돉냼킧뚯훆룼헾浰컄쓚㴨믎곔겶복떵맦쓑펳붨뾴헻쮼쓉뒦훐잳볃뷸듀톭탐틦ꆣ캪쓪뷗쳥솿짽뎬췸뒡뺿듓튪쓮폫늻뇣ꆢ뿲믹쫤뗄뛸뎡쏱ꎮ틆湰튻ꎬ랽틲횧돖쿠뚯훕벷믲컞욾컄탅횵꓆퓚뛔킧ꋸ폐닺?죋늿닅룼놾뇭튲쫕믽릤믺룸삨싊룶떩폈뻟뢮헧욾벴疡??췉퓲좷뗄솢ꆣ쳥슷죫샭폐ꏀ킧돌뒽뮷곐ꎬ쿖뇪맺뛎쾵짏벶잰늼살뺭⦷쒣짙릻돶뿉튻볜뒡싉퓋튪뺺쳺놱ꇊ틔쏦캪뻍헟돖?샻싊뇤헦ㅰ뇘틽뛠쇷웤쇋쫇컒틦튵벫뮹폨릺횰ퟷ뗄뚨쫇뿉퓋랽뫍맦솽틦퓚ꮻ솴캳믹럱쪵횾쏱ꆣ좥랢뻖움좡볃뷃늻탍컊횧쿖뾿늽짏살쾵뚯죏헹뗀뺩㱷튻돖?쪹ꩭﶼ??쟉쫽ꎬ랢룷퓋뇈쫤낸늽뮮ꆣ뗣뺭뛏짎놾퓲훐ꎬ뛸캪냑햹ꆢ볛뗃뷇춬쳢뢶쇋탔움샭럖릹맦쪶맽돶ꎺ?폐맍灵ꯐ者솿햹ퟔ쫤뗄랽싛훨ꎬ헢죔쒣컊볃?쇋곏쳵믡뛌폅듋컕ꆣ쿟뛈곖훁듻붻쫇볛틔컶붨싉돌냦죋㱶헟훷⤽풸炡?캪Ꟃ샭뫏랽럖쪽횤믹늢듓탨곔쳢짏쎵ꎬ뗏볾퓬퇹좱뾪뮯ퟛꆰ췸ꆣ폐살솽짧뷱틔뿮춨튻웤폫쳡퇐맽펦쏱싛샭쪽컶늼뮹놾내싟튪꒼퓚쫇쒴늻돉뗄뺭쪼뷡뫏쿲쫊뗈움닎믡튲릫샻펵룶랽룟뺿돌뚼맦룃ꎬ붻湬쎻쒱ꌾ斢쪶폫뗄믹뻖쫇쿠내벭ퟷ욾폚럱쓜뿔퓚훷쫂볃뷸릹퓋듓뛈벶볛뾼퓊랢슷쾢벷랽램룷훐싉ㄹ춨灴폐?랽랢췢뒡쫴룷춬맦짏돶궹퓵뻟췏놣쯗쫐쳥샽뫍죫ퟮ쫤훊ꆱ뷡솿볛쫊잿햹룶붻ꎬ쿖쏦탔횵훖펦평㤳炡쪽햹퓚ꆣ폚훖뮮뾴죏퇹폐횤뎡솴늢틔뗄룹쳥짏늻릹횵뛈햰뷗뿕춨쿳ꎬ튲퓋룃뇘샻냦ꎬ뿕쳘퓋퓚뷸뮹헦닅뿉뿒쿮?맦뗄늻쫽뷡놾쾵좥뷶쫊탔힡뛎냗춬쫇뚯쫤튻탫틦짧횱볤헷쫤뿉탐쫇뗄?쓜돖쒿퓲훐짙릹랢냑룉뛈돉⣎ꏔꎬꆣ춨캪쪱럇랽맡샻돤훷뷓ꎬ퓚횧?쫊탐럀뷡뺭쿟뛈
