新闻学概论
课程新浪微博名：广工华立新闻学概论
第五章：新闻事业的发展及其基本规律
第一节：政治、经济体制决定新闻体制
第二节：生产力水平决定新闻事业的发展水平
第三节：传播工具的物理性决定传播工具的特点
第四节：受众的多元需要促使媒体的多样化
第五节：现实生活的需要决定新闻体裁的多样化
第六节：新闻教育适应新闻事业而产生、发展
第一节：政治、经济体制决定新闻体制
一、新闻体制：指新闻事业的所有制性质、决策机构的构成、新闻事业的结构和国家社会对新闻事业的制约机制等等。不同的新闻体制是由不同的政治、经济体制决定的。
二、新闻媒介的所有制基本上有三种：
1、私营媒介（西方国家）
完全由私人独资或集股兴办；
依托财团；（像美国三大广播公司与摩根财团、洛克菲勒财团关系密切）
③ 以赢利为目的；
④ 广告是主要收入来源；（西方报纸上的广告一般都占整个版面的60%—70%，如果低于60%，整个报纸就将入不敷出）
⑤ 迎合受众；
⑥ 监督政府有一定力度。
2、公营媒介（BBC、NHK、德国广播联盟）
① 相对独立的管理机构；
管理机构经政府提名，议会批准，独立运作，不受政府干预，属于全体公民所有。
② 半官方机构；
名义上独立，但和政府有千丝万缕的联系。
如：BBC在2003年出兵攻打伊拉克事件上。
③ 以视听费为主要收入来源；
④ 强调对公众负责；
⑤ 不播广告；
3、国营媒介（社会主义国家、部分西方国家）
① 完全依赖政府；
② 政府的宣传机构；
③ 节目严肃但呆板。
第二节：生产力水平决定新闻事业的发展水平
新闻事业比较发达的国家和地区，经济比较发达。
1、随着社会经济活动规模的增大，人们对社会各方面的信息需要日益迫切。
2、广告越来越多，新闻事业日益成为国民经济中获利丰厚的企业，刺激了投资和扩大再生产。
3、社会受教育面扩大，文化水平不断提高，必然使读者群越来越大。
4、随着经济、科技的发展，社会为新闻事业提供了日益先进的物质手段。
第三节：传播工具的物理性决定传播工具的特点
一、报纸：以印刷文字作为媒介
长处：1、记录性好，便于读者反复阅读；
2、选择性强，时间、内容可自由选择；
3、材料运用自如，不受时间空间限制；
不足：1、工作程序多而繁杂，故新闻时效差；
2、阅读受文化水平限制，受众有限；
3、文字不及图像、声音那样真切、逼
真，有感染力
二、广播：以声音为媒介
长处：1、传播迅速、时效性强
2、渗透性好
3、对象广泛，群众性强，“无限发行”
4、感染力强
短处：1、一瞬即过，过耳不留，难以深入思考
2、听众必须按照电台安排的节目顺序收听，不 能自由选择
三、电视：以声音、图像为媒介
长处：1、具有广播所具有的一切优点；
2、强烈的现场感；
3、亲切感；
4、简洁明了；
不足：1、也具有广播的缺陷；
2、长于动态新闻，难以作深度报道；
3、电视新闻采访、制作有较高的物质技
术要求，还受发射距离和收看设备限制；
四、通讯社
通讯社并不直接向社会大众发布新闻，它仅
仅向各新闻单位提供新闻稿或新闻原坯，经各新
闻单位采用才公诸于世。
1、哈瓦斯社：法新社的前身，1835年法国人
哈瓦斯创办；开始是复写的手抄新闻，后改
为油印，通过邮局递送到各报社。法新社总
部设在巴黎，是国际五大新闻通讯社之一。
2、路透社：1850年德国人路透创办，后迁往英
国。在业界以迅速、可靠的新闻报道见长。
3、港口新闻社：美联社前身，1848年由六家报纸联合采访欧洲船只带来的新闻时成立。以报道特写类新闻和突发新闻见长。
4、新华社：脱胎于江西瑞金的红色中华报社，
1932年开始向国内发布新闻；1937年4月在
延安正式成立新华社，并在各主要抗日民主
根据地建立了分社；1949年10月中华人民共
和国成立后成为国家通讯社。
第四节：受众的多元需要促使媒体的多样化
受众的分众化、小众化——对传媒不同的需求
一、电台：从20世纪90年代开始分化，最初从综合台分化出经济台、文艺台、交通台等。
二、电视台：分化为经济、体育、 文艺、影视、
音乐等，央视到此已有18个专业频道。
CNN（1980）
CNN（Cable News Network）
是美国有线电视新闻网
CNN国际新闻网为全球最先进的新闻组织，每周七天，每天二十四小时的全球直播新闻报道。
任何突发的新闻，CNN国际新闻网都会率先为您作现场报导。全球超过二百一十个国家及地均转播CNN的新闻。凭藉先进的技术，第一时间，现场详尽地报道全球新闻的始未。
中央电视台新闻频道
中央电视台新闻频道于2003年5月1日起试播，7月1日起正式播出。脱胎自原CCTV-1（新闻、综合频道）。
新闻频道全天24小时播出，整点新闻将以最快的速度向观众提供第一手的国内国际新闻资讯，突出时效性和信息量，实现滚动、递进、更新式报道。整点新闻后，分别安排了各分类新闻，主要有财经、体育、文化、国际四大类。
每日播出的专题节目有3个：《环球视线》《新闻1+1》《法治在线》；
每周播出的专题节目有5个：《新闻调查》《面对面》《新闻周刊》《世界周刊》《每周质量报告》。
三、报纸：目前在我国公开发行2000多家报纸。
大致三类：
县市级以上的机关报
晚报都市报
专业性报纸。
晚报：
1、共140多家，一般午后2点面市，主要供读
者茶余饭后阅读。
2、有较多娱乐消遣性，社会新闻、文艺体育新
闻、服务类新闻、副刊的消遣文字是晚报的
四大主要内容。
3、老三大晚报：《北京晚报》《新民晚报》《羊城晚报》；新三大晚报：《今晚报》（天津）《扬子晚报》（南京）《钱江晚报》（杭州）
都市报：
1、面向市民阶层，尤其是上班族，以市民关心
的国内外重大新闻、实用股市信息为主要内容。
2、大约有300多家
1994年《华西都市报》，中国第一份都市报。
《京华时报》《成都商报》《大河报》
《华商报》《楚天都市报》
第五节：现实生活的需要决定新闻体裁的多样化
一、早期报纸上的新闻体裁比较简单，而且是从
模仿文学手法开始的。
二、中国近代报纸早期新闻写作总的特点是：先
远后近，先人后事，先因后果。言论写作总
的特点是：先一般后个别，先议论后摆事
实，先立观点后找例子。
三、随之有了适应报纸需要的独特写作要求，把新闻与文学、历史、学术论文区别开来：
新闻——要求准确、具体、简洁、直截了当
评论——从人们共同关心的社会现象或重大新闻事件出发，加以分析，简洁、明快的指明事件发生的原因、性质、影响，并阐明自己的观点，表明自己的立场、态度。
四、报纸的新闻文体
1、目前世界各国的报纸基本由四大块内容构成：新闻、言论、副刊、广告。
2、目前中国报纸流行的文字体裁有三种：
① 新闻：分为消息和通讯两种
消息：迅速、准确、简要报道一个新闻事件。
通讯：详细报道一个新闻事件的来龙去脉，
一个新闻人物的所作所为，以补消息
之不足。
② 言论
新闻评论：配合当天报纸上的新闻而发的评论，
简明扼要的分析其发生原因、影响、事件的性质。
如本报评论员文章、短评、编后、编者按。
时评：以当时的一种社会现象或新闻事件为评论
对象，揭示其内含的意义、性质，引发公众的关
注。部分本报评论员、言论专栏多为时评。
政论：阐释党和国家新出台的政策、重大举措，
或者就某一重要事件阐明本报立场、态度。
3、杂交品种
新闻特写：新闻与文学的杂交。抓住新闻事件中
一个富有特征的片断，或一位新闻人物活动的片
断，采用文学的笔法加以细致地描绘，使读者身
临其境，如见其人，从而获得具体的印象。亲切、
具体、形象是新闻特写的长处。
新闻述评：新闻和评论的杂交，夹叙夹议。把一
个新闻事件的起因、在一段时间内的发展情况加
以综述，在综述过程中加以分析、评论，预示其
发展趋势、对社会产生的影响和后果。记者来信、
采访札记都属新闻述评。
调查报告：新闻、历史、评论的杂交。围绕一个
新近发生的事件或人们关心的某方面的问题，全面地、系统地、精确的报告其发展的历史和现状，并力图揭示其本质或问题的症结。
深度报道：新闻与评论的杂交。抓住重大或令公
众关心的新闻事件、社会现象，以大量的背景材料来揭示其发生的原因，分析其利弊得失、是非曲直。
3、美国报纸文体：
① 新闻
纯新闻——又称客观报道。迅速报道在一个短时
间里发生了什么，向读者提供一个有价值的纯粹
事实。一般用倒金字塔结构来写。
解释性报道——又称新闻分析。集中回答新闻事
件中的“为什么”，较隐蔽的表达记者观点和倾向。
调查性报道——又称“揭丑报道”。用大量事实揭
露一件丑闻或秘密交易，鲜明表达作者观点倾向。
特稿：捕捉读者的爱好，用优雅幽默的笔调详述。
② 言论：社论和读者来信两种
五、广播的新闻文体
1、目前世界各国的广播电台节目大致有五大块
内容构成：新闻报道、文艺节目、服务性节目、教育性节目、广告。
2、我国电台采用的方式主要有：
消息报道：这是中央广播电台和各地广播电台的
新闻联播节目的主要方式；
现场直播：和新闻事件同步的报道；
人物访谈：和新闻人物对话，多一问一答。
六、电视的新闻文体
1、目前世界各国电视节目也由五大块构成：新
闻报道、综艺节目、社教节目、电视剧、广告。
2、电视新闻的主要样式
消息报道：由播音员播报，同时出现画面，
也有少数没有画面的口播新闻；
现场直播：与重大新闻、重要比赛同步播出；
纪录片：类似报道上的通讯，对某一新闻事件、
人物作全景报道；
新闻述评：不但客观地描绘新闻事件，还追索此
类新闻产生的原因，阐述其影响，探索解决问题
的途径。如央视的《焦点访谈》《新闻调查》
新闻特写：抓住新闻事件典型的瞬间，调动电视
表现的各种技法，从各个角度、侧面把细节呈现
在观众面前，并对此进行描绘、分析、评论。
3、以最省的精力让读者获取最多的信息，以最容易接受的方式使读者受到最大的影响，这是新闻事业发展的一条客观规律。
第六节 新闻教育适应新闻事业而产生、发展
师傅带徒弟
术——学
美国著名报人普利策 1904年向哥伦毕业大学捐赠200万美元创办新闻学院
1905， 密苏里大学新闻学院
1908，哥伦比亚大学新闻系
中国
新闻教育始于1918年，北京大学成立新闻研究会，蔡元培为会长，徐宝璜、邵飘萍，学员有毛泽东等
1920，上海圣约翰大学开办新闻系
1924，复旦大学在中文系里开设新闻科，1929年新闻系
1978，招收第一批新闻学研究生
1981，开始招收博士生
据教育部高教司统计，1994年，全国新闻学类专业点共有66个，到了2006年，全国已有460多所各类高校开设了新闻传播类专业点661个，在校生达到13万余人，每年的毕业生由20世纪80年代的数百人增加到现在的3万余人。
