（交通运输）西南交通大学
制订全日制硕士专业学位
研究生培养方案指导意见
讨论稿
（交通运输）西南交通大学
制订全日制硕士专业学位
研究生培养方案指导意见
讨论稿
西南交通大学制订全日制硕士专业学位研究生培养方案指导意见
（讨论稿）
根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》
（教研〔2009〕1号）文件精神，严格参照国务院学位办〔2009〕23号文件和各
专业学位全国教指委的相关文件要求，且结合我校实际，按专业领域制订出科学、
规范的全日制硕士专业学位研究生培养方案。
（壹）基本原则
1、全日制硕士专业学位研究生培养方案的制订应体现专业学位研究生教育
是培养具有创新能力和实践能力的高层次应用型专门人才。
2、把握好全日制专业学位的定位。第壹，在培养目标、培养模式、课程设
置、教学理念和质量标准等方面，要区别于学术学位研究生培养方案,应突出全
日制硕士专业学位研究生实践能力、应用能力和技术创新能力的培养；第二，
要和在职攻读硕士专业学位的培养方案既保持内在相对统壹，又要在具体培养
环节上有所侧重。
3、充分征求行业意见，根据行业对人才的需求，分析培养目标的核心能力，
设计具体的能力目标矩阵和能力实现矩阵，以此为基础制订培养方案。
4、因材施教，能够根据研究生个人的才能和特长，对其课程选择、专业实
践及学位论文选题等进行不同的安排。
5、培养方案按专业领域制定，应包括培养目标、领域方向、学制和学习年
限、培养方式、课程设置及学分要求、专业实践、学位论文、毕业及学位授予
等。各项内容应具体明确，具有可操作性。
6、同壹专业领域在不同单位招收的不同专业方向的研究生，在制订培养方
案时应协商讨论确定彼此的共性及差异性，突出特点。
（二）基本要求
1、培养目标
培养具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。要求掌握某壹专业（或职
业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识和技术技能，具有较强的解决实际问
题的能力和研发能力，能够承担相关的专业技术或管理工作。
2、基本能力
根据各领域的特点，对研究生的知识结构、科研水平、专业技能以及业务素
质等方面提出具体要求。
3、学制和学习年限
学制为 年。学习年限 2～4年。
4、领域方向
（1）全日制专业学位专业领域方向的设置，依据国务院学位办各专业学位指
导委员会下发的指导性培养方案的基本框架和内容执行。
（2）全日制专业学位各专业领域方向的设置原则上以 2—4个为宜。
5、课程设置
课程设置以社会需求为目标，以实际应用为导向，以综合素养和应用知识和
能力的提升为核心。教学内容要强调基础性和应用性课程的有机结合，理论讲授
和实验研究相融合；突出最新科学技术成果的应用和实践研究；教学过程要重视
运用团队学习、案例分析、现场调研、模拟训练等方法；要注重培养研究生研究
实践问题的思维和能力。
（1）全日制工程硕士各专业领域研究生课程设置：(总学分不低于 30学分)
公共课：
中国特色社会主义理论和实践研究 2学分
第壹外国语 3学分
基础课：≥4学分
专业基础课：≥4学分
专业课：≥8学分
实践教学:8学分
实验课程 2学分
前沿技术专题 1学分
专业实践 5学分
选修课
自然辩证法概论 1学分
马克思主义和社会科学方法论 1学分
注：自然辩证法概论和马克思主义和社会科学方法论俩门课中，至少选修壹门。
说明：①.基础课是本领域研究生必须选学的课程，主要指数学、力学、物理、
化学等课程。
②.专业基础课是指本领域的专业核心课程，为研究生必选课程。
③．专业课按该领域/方向的专业知识设置，每个领域/方向的课程设置 5—7门，
每门课程学分不大于 2学分。在导师的指导下，研究生能够跨领
域或跨学科在全校范围内选修专业课程。
④.理论课每学分 16学时；课内实践教学每学分 32学时；专业实
践每周 学分。
⑤.前沿技术专题报告倡导邀请实践领域专家讲授。研究生听取至
少 5个，方可获得学分。
（2）其他类别全日制硕士专业学位课程设置，依据各专业学位指导委员会下
发的指导性培养方案的基本框架和内容及相关文件执行，且参考全日制工程硕士
XXXX领域培养方案的模板进行制订。
6、实践要求
（1） 全日制硕士专业学位研究生在学期间，可采用集中实践和分段实践相
结合的方式进行实践教学，其时间原则上不少于壹个学期。
（2） 各全日制硕士专业学位研究生培养单位要建立多种形式的实践基地。
（3） 全日制硕士专业学位研究生要提交实践学习计划，填写实践日志，撰
写实践学习总结报告。
（4） 要对全日制硕士专业学位研究生实践实行全过程的管理和质量监控，
经考核后给予成绩评定，确保实践教学质量。
7、培养方式和方法
全日制硕士专业学位研究生培养方式应紧密结合职业背景，围绕培养其技术
创新能力为主线，充分发挥校内和校外导师指导研究生的主导作用，建立和完善
有利于发挥在产学研结合、协同创新中培养研究生的机制。应强调在培养过程中
发挥研究生的主动性和自觉性，规定研究生参加必要的实践教学和社会调查等。
加强研究生的自学能力、动手能力、实践能力和表达能力的训练和培养。
8、论文工作
（1） 选题
学位论文选题应来源于应用课题或现实问题，对国家经济社会发展具有重要
应用价值或实际意义的课题，必须要有明确的职业背景和应用价值。
（2） 开题报告
研究生壹般应于第三学期开学后的壹个月内完成学位论文开题报告。研究生
应在开题报告会上广泛征求意见，由相关专业领域专家审定后确定。
学位论文开题报告内容要求：拟选课题的国内外相关研究分析；所选课题的
职业背景和应用价值；研究内容、研究方法和技术路线；预期达到的结果、水平；
论文工作安排；进行该课题研究所具备的条件等。
（3） 制定论文工作计划
研究生在导师指导下拟定论文工作计划。计划中应对完成论文的研究方法、
试验方案和手段、经费和设备、论文撰写、完成期限和预期达到的结果等，做出
详细的安排和说明。
（4） 论文答辩及学位授予
全日制硕士专业学位研究生完成硕士学位论文撰写，经导师审定论文初稿，
同意提交答辩者，可向所在院（系、中心）申请学位论文答辩。
各学位评定分委员会根据学位论文的研究领域选定 2-3位论文评阅专家，专
家职务要求相当于副教授及之上。专家审阅后，对论文写出详细的评语，供答辩
委员会参考。此外，对论文是否达到硕士专业学位的水平、可否提交答辩等提出
意见。如壹名评阅人的评语属否定的，由院（系、中心）另聘壹名评阅人复审；
如二名评阅人的评语属否定的，不能组织论文答辩。
论文评阅通过后由分委会确定答辩日期，审批答辩委员会组成人员。学位论
文答辩委员会壹般由 3—5名具有高级专业技术职称的同行专家组成，其中至少
有 1—2名是来自实践领域的专家。
答辩委员会应本着“坚持标准，严格要求，保证质量，公正合理”的原则进
行答辩工作。答辩委员会根据答辩情况及研究生各方面的表现情况就是否建议授
予学位做出决定。决议以不记名投票方式，经全体委员三分之二之上通过，且经
答辩委员会主席签字有效。
答辩通过后，再经校学位评定委员会会议审议通过，则授予硕士专业学位。
（5）论文形式和评价
硕士专业学位研究生学位论文形式能够多种多样。各学位评定分委员会根据
专业学位类别、领域的特点，选用适当的学位论文形式，且制定相应的要求和评
价标准。
制订全日制硕士专业学位研究生培养方案专业领域壹览表
单位代
码
单位名称 领域代码 领域名称
备注
085213 建筑和土木工程 课程尾号 01-20
001 土木工程学院
085222 交通运输工程 课程尾号 01-20
085201 机械工程
085203 仪器仪表工程
085222 交通运输工程 课程尾号 21-40
002 机械工程学院
085234 车辆工程
085207 电气工程
003 电气工程学院
085210 控制工程 课程尾号 01-20
085208 电子和通信工程
085209 集成电路工程
085210 控制工程 课程尾号 21-40
085211 计算机技术
085212 软件工程
004 信息科学和技术学院
085222 交通运输工程 课程尾号 41-60
085236 工业工程
005 经济管理学院
085239 项目管理
085222 交通运输工程 课程尾号 61-80
085224 安全工程 课程尾号 01-20007 交通运输学院
085240 物流工程
085213 建筑和土木工程 课程尾号 21-40
008 建筑学院
095300 风景园林硕士
085204 材料工程
009 材料科学和工程学院
085230 生物医学工程
085235 制药工程
010 生命科学和工程学院
085238 生物工程
011 物理科学和技术学院 085202 光学工程
013 外国语学院 055200 翻译硕士
085215 测绘工程
085217 地质工程
085224 安全工程 课程尾号 21-40
014 环境科学和工程学院
085229 环境工程
085237 工业设计工程
018 艺术和传播学院
055108 艺术设计
085224 安全工程 课程尾号 41-60
019 公共管理学院
125200 公共管理硕士
021 牵引动力国家重点实验室 085222 交通运输工程 课程尾号 81-99
025 经济管理学院 MBA中心 125100 工商管理硕士
035101 法律硕士（非法学）
043 政治学院
035102 法律硕士（法学）
注：共计 31个领域，39套培养方案。
黑体，小三，单倍行距
全日制工程硕士××××领域（6位领域代码）研究生培养方案
英文专业名称
一、 培养目标【黑体，小四，单倍行距，下同】
按文件要求提出工程硕士各领域学位研究生培养的具体要求。（字数要求150字以内）【宋体，
五号，倍行间距，下同】
二、 基本能力（字数要求 150字内）
三、 主要研究方向
本领域的 2—4个研究方向。
四、 学制和学习年限
学制为 年。学习年限 2～4年。
五、 课程设置【表格内文字格式：宋体，五号，单倍行距】
学期
考核
方式类别 课程编号 课程名称 总学分
理论
学分
实践
学分
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
第壹外国语 3 √
公共课
914301
中国特色社会主义理论和
实践研究
2 √
基础课
专业基础课
专业课
专业实践 5 √
实验课程 2
前沿技术专题 1
实践教学
910601 自然辩证法概论 1
选修课
914303
马克思主义和社会科学方
法论
1
说明：研究方向以学校招生宣传为准。
六、 培养方式和方法
七、 专业实践环节
该环节是指在实践基地进行专业实践。
八、 论文工作
说明：按文件要求对基本能力、培养方式和方法、专业实践环节和论文工作提出具体要求。
研究生课程教学大纲模板及格式要求
课程名称【黑体，三号，倍行间距】
English【TimesNewRoman，三号，倍行间距】
【以下内容均为宋体，五号，固定值 20磅行间距】
课程编号： 总学分:
总学时： 课内实践教学学分：
撰写人： 教学方式：
开课学期： Ⅰ/Ⅱ 考核方式：
开课单位：
教学要求及目的
１．……；
２．……；
３．……。
课程主要内容
壹、……
①……②……③……④……
二、……
①……②……③……④……
三、……
①……②……③……④……
……
课程教材及主要参考书
1主要作者.书名.出版社，出版年
2主要作者.书名.译者.出版社，出版年
3主要作者.题名.期刊/报纸名，年，卷（期）/出版日期（版次）
预修课程 ……、……、……
使用专业、范围 ……
教学大纲实例：
现代科学技术革命和马克思主义
ContemporaryScientificandTechnologicalRevolutionandMarxism
课程编号： 920601 总学分： 2
总学时： 34 课内实践教学学分：
撰写人： 陈光 教学方式： 讲授
开课学期： Ⅰ 考核方式： 考试
开课单位： 政治学院
教学要求及目的
１．学习马克思主义关于科学技术的基本观点，特别是学习马克思、恩格斯认识科学技术的本质及
其和社会相互关系的方法，树立正确的科学观、科学价值观和科学社会观；；
２．了解当代科学技术发展的特点、趋势以及科学技术的重大前沿问题，能够用所学知识分析当代
科学技术发展及其和社会相互关系中的基本问题。
课程主要内容
壹、导论：STS——壹门新兴综合交叉学科
二、人类科学技术革命的历史演变
三、现代科学技术发展的特点和规律
四、科学和哲学：当代自然科学的若干重大基本问题及其哲学思考
五、科学和经济：知识经济的形成和发展
六、科学和文化：现代西方科技思潮评析
七、科学和道德：科学家的道德意识和 R&D活动中的社会问题
八、科学和法律：知识产权和科技发展的法律调适
九、科学和人文：科技进步和人文关怀
课程教材及主要参考书
1吴光宗.现代科学技术革命和当代社会.北京航天航空大学出版社，1995
2高慧珠.科技革命和社会变迁.学林出版社，1999
预修课程 自然辩证法、科技哲学
使用专业、范围 各学科点博士
西南交通大学研究生课程编号说明
一、本次修订培养方案，原开设的研究生课程如果所有信息保持不变，则直接列入培养方案，
其课程编号使用原课程编号。
二、若原课程的开课信息有调整，则按新开课程处理。
三、新开研究生课程编号：公共课程、实践教学课程编号为 6位数，基础课程、专业课程的
课程编号为 10位数，具体说明如下：
1、 全校公共课编号说明（6位数）：
9＊＊ ＊＊ ＊
课程序号
单位代码后俩位
学术型硕士：1博士：2全日制硕士专业学位：3
全校公共课
2、 基础课、专业课课程编号说明（10位数）：
＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊
课程序号
基础课：1专业课：2
学术型硕士：1博士：2全日制硕士专业学位：3
壹级学科代码、专业代码或领域代码（6位）
3、实践教学编号说明（6位数）：
7＊＊ ＊＊ ＊
课程序号
单位代码后俩位
学术型硕士：1博士：2全日制硕士专业学位：3
实践教学
注：全日制硕士专业学位领域代码请参考制订全日制硕士专业学位研究生培养方案专业领域
壹览表。
新开课程编号注意事项：
1、课程编号应按照编号规则进行，保证编号的唯壹性（即同壹门课程不能有 2个或 2
个之上的编号，或同 1个编号不能有 2门或 2门之上课程和之相对应。）。
2、公共课程由研究生院培养办公室统壹编号。
3、基础课程、专业课程的课程编码的前 6位以课程所在的专业为准。
4、俩个单位共建专业，其课程编号以该专业的专业代码为准，俩个单位要相互协调，
不能使编号重复，保证课程编号的唯壹性。如环境学院和土木学院、机械学院和牵引动
力等。
5、全日制硕士专业学位研究生课程，同壹个领域在俩个或俩个之上单位招生的，单位
之间要相互协调，不能使编号重复，保证课程编号的唯壹性。如交通运输工程领域，同
时在土木工程学院、机械学院、信息科学和技术、交通运输学院招生。
