-20XX年教育家精神铸魂强师行动-
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近期印发的《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》提到：坚持师德师风第一
标准，健全师德师风建设长效机制，严格落实师德失范“零容忍”。
作为新时代教师，要以高尚的师德，雅正的师风，引领风清气正的校园风气，培养
德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
前 言 P R E F A C E
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contents
新时代下的师德师风一
违反师德师风具体表现二
新时代师德师风十项准则三
违反师德师风（案例）警示教育四
弘扬教育家精神 争做新时代“四有”好老师五
第 一 部 分 PART
ONE
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新时代下的师德师风
1、教师道德认识
2、教师道德情感
3、教师道德意
4、教师道德信念
5、教师道德行为
6、教师道德习惯
师德的构成：
师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。
从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。
好师德培养好教师，好教师造就好学生，好学生谱写好未来，可见师德的重要性！
新时代师德师风的“三大变化”
1.师德师风获得前所未有的社会关注
新时代师德师风的“三大变化”
2.教师考核将突出师德师风第一标准
新时代师德师风的“三大变化”
3.把师德师风的要求转化为法律规范
新时代下的师德师风
教师行为规范的基本准则:
1.遵纪守法，纪律严明，以身作则，行为规范，热爱学校，
关心集体，不歧视、讽刺
2.言传身教，文明守信，团结协作，整洁得体。
教师道德品质的基本要求:
1.善待他人，语言甜美，脾气温和，形象良好，文明礼貌
2.品行端庄，尊老爱幼，对人宽容，五讲四美，为人师表
新时代下的师德师风
（十五）加强招聘信息审核。
爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方
针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负
责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生
良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚
或变相体罚学生。
新时代下的师德师风
第 二 部 分 PART
TOW
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在市场经济的负面效应影响下，部分教师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种获取利益的手
段和工具;
无心研究本专业理论，视教育为副业，严重影响了教学和教育效果;
备课不认真，知识陈旧，教学方法单一，上课当是完成任务，这些都直接影响到教学秩序和教学质量;
除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展。
1.爱岗敬业精神弱化
违反师德师风具体表现
在当前市场经济条件下，部分教师的价值取向受到影响。
在工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意情况下，有些教师往往，把个人利益放在首位，缺乏应有
的社会责任感和使命感，缺少把教育作为事业的责任心;有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作;
有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名利地位个人得失。
2.价值取向功利化、世俗化
违反师德师风具体表现
教师是学生的一面镜子，是学生的榜样。然而有些教师为人师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊
自爱精神
还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性
体罚学生的;在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行等现象
有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象
3.行为规范不严，师表形象模糊化
违反师德师风具体表现
尊师爱生是和谐师生关系的良好体现，教师热爱学生，关心学生，这是一名教师的职责所在。但是没
有正确看待师生关系，甚至将师生关系建立在庸俗化、功利化的基础上。
以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的;骚扰学生或者与学生发生不正当关系
的;不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的。
4.师生关系庸俗化、功利化
违反师德师风具体表现
第 三 部 分 PART
THREE
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新时代中小学教师职业行为十项准则：
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；
不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；
不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
带头践行社会主义核心价值观弘扬真善美，传递正能量；
不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信
息
新时代师德师风十项准则
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷
衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、
伤害学生。
增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面
临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
新时代师德师风十项准则
为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重
自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何
形式的猥亵、性骚扰行为。
坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得
在招生考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、
职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
新时代师德师风十项准则
严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长
财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐
休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、
社会保险或利用家长资源谋取私利。
勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组
织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍
生源、提供相关信息。
新时代师德师风十项准则
第 四 部 分 PART FOUR
-2025年教育家精神铸魂强师行动-
2019年9月至2022年5月，马某某擅自给他人发放津贴、违规领取管理绩效和教学工作量津贴马某
某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第九项规定。根据《中国共产党纪律处分
条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见
》等相关规定，给予马某某党内严重警告处分，给予其政务降级、专业技术岗位等级由三级降至
四级等处分，对其违规滥发和超标准领取的津贴予以悉数上缴。对所在学院党总支书记进行诫勉
谈话。
一、宁夏大学教师马某某违规获取津贴问题
教育部公开曝光第十三违反教师职业行为十项准则典型案例
违反师德师风（案例）警示教育
2021年至2022年期间，徐某某多次收受学生家长礼品礼金。徐某某的行为违反了《新时代中小学
教师职业行为十项准则》第九项规定。
根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予徐某某记过处
分，三年内不涨工资、不晋级、不评优，停职至2023年8月31日，停职期间不发工资，停职期满
后调离学校。对所在学校党支部书记进行诫勉谈话，给予校长警告处分。
二、辽宁省阜新市细河区育才小学教师徐某某收受礼品礼金问题
教育部公开曝光第十三违反教师职业行为十项准则典型案例
违反师德师风（案例）警示教育
2022年5月，樊某某在组织幼儿排练时出现体罚幼儿行为。
樊某某的行为违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第
六项规定。
根据《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，给
予樊某某解聘处理，责令该幼儿园所属小学校长作出深刻检查，
并给予其免职处理。
三、甘肃省张掖市民乐县民族小学金贝贝幼儿园教师樊某某体罚幼儿问题
教育部公开曝光第十三违反教师职业行为十项准则典型案例
违反师德师风（案例）警示教育
2022年12月，徐某因引诱、侮辱女学生，公安部门依法对其处以行
政拘留处罚。徐某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项
准则》第五项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法
（2018年修订）》等相关规定，给予徐某解聘处理，撤销其教师资
格，列入教师资格限制库。对所在学校党支部书记、校长，德育主
任进行立案审查，对校务监督委员会主任进行诫勉谈话。
四、四川省泸州市纳溪区棉花坡学校教师徐某骚扰学生问题
教育部公开曝光第十三违反教师职业行为十项准则典型案例
违反师德师风（案例）警示教育
2022年12月，吴某某因多次猥亵多名不满12周岁的学生被法院判处有期徒刑14年。吴某某的行
为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第七项规定。根据《事业单位工作人员处分
暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》《最高人民法院 最高人
民检察院 教育部关于落实从业禁止制度的意见》等相关规定，给予吴某某开除处分，丧失其教
师资格，列入教师资格限制库，终身不得重新申请认定教师资格，终身禁止其从事密切接触未
成年人的工作。对所在学校校长进行诫勉谈话并作免职处理。
五、贵州省铜仁市碧江区和平中心小学教师吴某某猥亵多名学生问题
教育部公开曝光第十三违反教师职业行为十项准则典型案例
违反师德师风（案例）警示教育
第 五 部 分 PART FIVE
-2025年教育家精神铸魂强师行动-
1、坚定心有大我、至诚报国的理想信念
广大教师要筑牢立身从教、教书育人的信仰之基，坚守教育报国理想，凝聚起披荆斩棘、勇毅
前行的强大动力。
“爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。”我国知识分子历来有浓厚的家国情怀有
强烈的社会责任感
新征程中，广大教师要忠诚于党和人民的教育事业，弘扬爱国奋斗精神，
坚持国家至上、民族至上、人民至上，始终胸怀大局，心有大我，始终与民族复兴同向同行。
弘扬教育家精神 争做新时代“四有”好老师
坚持立德树人，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。人才竞争已经成为综合国力竞
争的核心。人才是百年未有之大变局下实现中华民族伟大复兴和第二个百年奋斗目标的关键所在。
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，关乎党和人民事业发展的根本。
广大教师要牢记为党育人、为国育才的初心使命，
2、坚定心有大我、至诚报国的理想信念
引导青少年立大志、明大德、成大才、担大任，自觉把人生理想融入强国建设、民族复兴的伟大事
业之中，持续为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复
兴造就更多理想远大、信念坚定，可堪大用、能担重任的栋梁之才。
广大教师要把立德树人根本任务的要求落实到教书育人的全过程，
弘扬教育家精神 争做新时代“四有”好老师
广大教师要树立服务国家战略、服务人民需
求的人生追求在强国建设、民族复兴的伟大
历史进程中展现新担当新作为。教育、科技、
人才三者的基础性和战略性支撑作用，集中
体现在科学技术的创新和突破上。在新一轮
科技革命和产业变革重构全球创新版图、重
塑全球经济结构的时代背景下，科学技术从
来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运
和人民幸福安康。
3、坚定心有大我、至诚报国的理想信念
弘扬教育家精神 争做新时代“四有”好老师
广大教师要秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，加强
拔尖创新人才自主培养，为我国关键核心技术攻关提供
人才支撑；要坚持“四个面向”，聚焦国家重大战略需
要，积极抢占科技竞争和未来发展制高点，把论文写在
强国建设、民族复兴的宏伟画卷中，以教育之强夯实国
家富强之基。要涵养育人智慧、勤修仁爱之心，努力让
每个孩子都能享有公平而有质量的教育，更好满足群众
对“上好学”的需要，以教育之力厚植人民幸福之本。
3、坚定心有大我、至诚报国的理想信念
弘扬教育家精神 争做新时代“四有”好老师
-20XX年教育家精神铸魂强师行动-
宣讲人：小 时间：
