2025学年第二学期八年级期末考试
语文 试题卷
考试须知：
1.全卷共五大题，17小题，满分为100分。考试时间为120分钟。
2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
全卷书写（3分）
一、探究“称呼里的奥妙”（18分）
在小组讨论时，小组成员分享了各自的发现，请你参与讨论。
1.下面是我梳理的古诗文，你知道“人”字前面的修饰语分别是什么吗？（6分）
不知何处吹芦管，一夜 （1）▲ 人尽望乡。 （《夜上受降城闻笛》）
谁见 （2）▲ 人独往来，缥缈孤鸿影。 （《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
何夜无月？何处无竹柏？但少 （3）▲ 人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》）
夕阳西下， （4）▲ 人在天涯。 （《天净沙·秋思》）
我发现“人”字前的修饰语暗含身份与心境的差异：他们是戍边思乡的将士、孤高自守的隐逸者、 （5）▲
、 （6）▲ 。称呼里藏着古人对自我与他者关系的深刻体察。
2.我考一下大家，《送杜少府之任蜀州》中也有这样的“人”，请默写这两句诗。（2分）
3.同学们好，我阅读《昆虫记》时，对昆虫的“别称”印象深刻。比如：蜘蛛叫“织网艺术家”“几何学家”，
蟋蟀叫“乡村小提琴家”。你知道“夏日音乐家”是谁吗？（1分）
4.我还仿照法布尔为日常所见的昆虫取别称，你也选一个试试吧。（3分）
A.蜻蜓 B.蝴蝶 C.蚊子 D.苍蝇
5.同学们给昆虫取别称时，一定也在学习像法布尔那样看昆虫。所以，我认为小语发现了“称呼里的况味”
，我们发现了“称呼里的 ▲ ”。（1分）
6.我发现转换称呼是文章常用的方法，比如闻一多在李公朴的追悼会上发表讲演时，称呼在“你”“我”“他们
”“你们”“我们”之间不断切换。你能体会在当时的会场里，每个称呼引起的氛围变化吗？选一句分析，我们
一起交流。（4分）
A.今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么杀死李先生？
B.我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法
，他们的心理是什么状态，他们的
心怎样长的！
C.你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的
这些人，都是我们的人，都是我们的力量！
7.借用小文同学的总结方法，我发现了 “称呼里的 ▲ ”。（1分）
二、探究 “高情商劝导”（8分）
下面是交警与闯红灯的外卖小哥的对话。请阅读材料，完成任务。
内图1
我不是不认罚，我
A. 有点自己的小理解。我认为
B. 红绿灯是维系交通用的，如果
C. 两边都没有车，且我能确保没有危险的时候，
D. 这种红绿灯是不是可以不用等？
内图2
我懂你的意思。第一，从法律角度讲，规则不能选择性遵守。如果允许我们都以确
认安全为由闯红灯，等于赋予每个人自由解释安全的权利，法律的统一性不就被破
坏了吗？第二，从安全角度讲，你觉得安全并不一定代表真的安全。我们的感知
依赖视觉系统，当你的感知误判时怎么办？第三，从行为学角度来说，一旦破例放宽一
次规则底线，标准就会一步步滑坡，直到有一天看都不看了，那就完了。最后，从交通
工程角度来讲，路口红绿灯的间隔时间，全部是基于流量数据与车辆制动距离计算的。
我们看到的空旷路口只是复杂系统里的一个动态切片，而非全部情况。
8.参与小组讨论，补全横线处的对话内容。（8分）
小文：我发现交警说理的特点是条理清晰，四个角度四个理由。而且顺序合理，比如，
先讲 “法律角度” 是因为 （1）▲ 。（2分）
小语：我发现交警说理很有针对性，他确实 “懂” 了外卖小哥话里话外的所有意思。我
把外卖小哥的话语信息编上了序号，我们仔细推敲，再和交警话里的每一个主要
观点对应起来：（4分）
“规则不能选择性遵守” 纠正了外卖小哥 “ （2）▲ ” 的错误观点；
“觉得安全并不一定代表真的安全” 引导外卖小哥反思 “ （3）▲ ” 的危险性；
“标准就会一步步滑坡” 敲打了外卖小哥 “ （4）▲ ” 的自以为是；
“空旷路口只是复杂系统里的一个动态切片”看似向外卖小哥普及知识，实则回应了
他在 “ （5）▲ ” 里的潜台词。
小亮：我们之前探究 “称呼里的奥妙”，我从称呼的角度发现这位交警说话还有一个特点，
那就是 （6）▲ 。比如，把 “我们” 改成 “你”，味道就变了。（2分）
三、广播栏目策划（7分）
校广播站要开设“年度新闻回顾”栏目。请根据你的设想，运用材料完成策划工作。
9.这是一个什么样的栏目？仿照下面的链接资料，撰写栏目简介。（2分）
链接资料：
《人民日报》：中国共产党中央委员会机关报，在舆论上发挥导向作用、旗帜作用、引领作用。
《浙江日报》：中国共产党浙江省委员会机关报，是浙江省最具公信力和影响力的主流纸质媒体。
《钱江晚报》：浙江省省级晚报，践行“锐力传播，快乐阅读”战略。
（整理自网络）
10.这个栏目需要什么样的稿件？综合以下三则材料先写一则80字左右的样稿，再附上征稿要求。（5分）
【材料一】
中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》奏响吉祥欢歌
欢声笑语庆新春，骐骥驰骋向未来！2月16日20点，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》这道“
欢乐吉祥、喜气洋洋”的文化大餐如约而至。整台晚会行云流水，高潮迭起，将文化味、科技感与国际范
融为一体，汇聚成感人的“新春乐章”，陪伴全球华人和海外朋友共度团圆和美、昂扬奋进的中国年。
据初步统计，截至2月16日24时，总台春晚全媒体直播累计触达用户亿人，在新媒体端直点播频
次135亿次。总台自有客户端直播视频播放量累计达亿次，较去年增加5339万人次。涉新质生产力的春
晚提及量占比为%，相对去年同期提升倍。年轻人全媒体直播累计到达占比%，同比提升10%
。
海外影响力进一步扩大。春晚在海外落地媒体近4000家，同比增长%。央视网海外社交平台直播
视频播放量达8729万次，同比提升近20%。
【材料二】
浙江元素接连亮相，义乌首次成为央视春晚分会场——
“浙”出好戏，真过瘾
2月16日晚，在2026年中央广播电视总台春节联欢晚会上，充满浙江元素的节目接连亮相。
此次，央视春晚第一次把分会场设在浙江。义乌分会场以“鸡毛”“拨浪鼓”元素串联，设置了“鸡毛换
糖”“小商品大世界”“新辉煌”三大篇章，在中外交融的歌舞中让大家感受义乌精神、商贸活力和人类命运共
同体等叙事表达。
【材料三】
扎马步扫堂腿，侧空翻凌空翻，长棍长剑双节棍，还能耍“醉拳”
三登春晚，宇树机器人练就武林高手
昨晚8点40分，在#机器人入侵杭州#的微博热搜词条下，万众期待的春晚节目《武
BOT》登场。
数十台宇树机器人列阵而立，与河南塔沟武校的功夫小子们同台较技。短短几分钟，
宇树机器人扎马步、翻跟头，踢完整齐划一的扫堂腿，又来一记侧空翻，动作行云流水，
一气呵成。秀完“腿脚功夫”，它们又和孩子们配合默契地耍起了长棍、双节棍和长剑，
一会儿从高台上凌空翻，稳稳落地；一会儿又拿起葫芦，耍起了“醉拳”，任谁看了不说
一句深谙中华武术的精髓。
四、“乌石山研学”活动（20分）
【任务一】制作“乌石山寺历史变迁图”
11.请你边读材料边圈画，将下图中的信息补充完整。（4分）
【研学资料包】
【材料一】
“福应，福慧同是一寺……院寺经唐，宋，元三建，今尚存，通名乌石山寺，为祥符
寺分院……”
《衢县志·福应禅寺》
“址在华墅乡乌石山。唐龙纪元年通济大师结茅于此，名福应院，后毁。宋开宝三年
重建，大中祥符元年始成。九年赐额‘福应禅寺’。殿前有千年银杏树两株，长势茂盛。”
《柯城区志》
【材料二】
乌石山重整精舍记
[清]詹文焕
吾衢乌石山，仙灵窟宅，向有寺曰福慧。元初，杰峰禅师驻锡①斯地，道化大行。有大姓陈君庆甫乐
为檀越①，与之经营道场，并置田以裕香积①。
逮本朝定鼎后，群盗窃发，焚掠山寺几尽，赖住持慧修偕其徒道性收拾余烬，重整旧观而去。后传之
非人，所遗基产日就颓荡。陈族乃延道性之徒若孙曰德真、曰明宗者，来山经理。二僧心性光明，动作勤
慎，不惟大复前规，亦且恢有旧业。
今且更营精舍，以栖禅寂，而诸凡殿庭廊庑，修葺从新，骎骎①乎有日盛之势，为林峦生色。庆甫后
人嘉其绩，请予文，立碑以记。
今乌石山寺，自杰峰开山，后得慧修、道性中兴。而数十年，佛庐精舍及一切土田竟遭后人荒落，自
非具苦心实力，志行超超者起而光复之，则前修泯然莫继。
乃予远官在都，而乡之传闻云：明宗师弟多能竭力主持，且复开拓旧制，是付得其人，则浸昌浸炽①
， 而一或传非其类，即日削日亡，此必然之理。
（节选自《衢县志·碑碣志》）
【注释】①驻锡：僧人停留、居住。①檀越：施主。①香积：佛寺的厨房，代指寺院的香火钱。①骎
骎（qīn qīn）：形容事物日趋兴盛的样子。①浸昌浸炽：逐渐兴盛。
【任务二】对话数字人
12. 小组利用研学资料包训练詹文焕的数字人，请你参与。（12分）
训练目标 准确掌握乌石山寺的历史沿革，深入理解乌石山寺蕴含的文化基因。
训练员： 向游客介绍一下乌石山寺清代的变迁。要用一句话先给人总体印象，就像 “祥子买车的经历可谓三起三落”，再展开介绍。
数字人： 好的。 （1）▲ 。（3分）
训练员： 当年陈庆甫为乌石山寺做了什么贡献？
数字人： 好的。当年陈君庆甫 （2）▲ 。（1分）
训练员： 你这是直接引用原文。用通俗易懂的现代汉语再向听众介绍一遍。
数字人： 好的。 （3）▲ 。（2分）
训练员：
你写的
“今且更营精舍，以栖禅寂，而诸凡殿庭廊庑，修葺从新，骎骎乎有日盛之势，为林峦生色”，是你亲眼所见还是你的想象？
数字人： 当然是我亲眼所见。
训练员：
错。原文写到 “ （4）▲
”。可见当时你并不在场，这是你的想象。（1分）如果游客让你朗诵，这个写想象的句子中哪个虚词最能表达你当时的心情？
数字人： “ （5）▲ ” 字。因为 ▲ 。（3分）
训练员： 你在碑文里不仅记录了山寺兴衰，还想以此给后人什么启发？
数字人： （6）▲ 。（2分）
【任务三】撰写导游词
13. 根据材料，结合《乌石山僧舍》诗，仿照示例，为乌石山寺写一段导游词。（4分）
【示例】欢迎来到破山寺，它始建于南齐，初名大慈寺，南朝梁时改称破山寺。寺内最有名的是这条通幽
曲径，两旁种满花木，花木深处便是禅房。常建有诗“山光悦鸟性，潭影静人心”，随我一起去感受山光清
新，鸟儿欢唱，潭水清澄，心无挂碍的宁静吧！
乌石山僧舍
[宋]盛松坡
小径通山寺，飞檐抹晓霞。松风惊蝶梦，梵磬杂蜂衙。
僧腊①菩提树，禅心菡萏花。诗成因抵掌，飞起欲栖鸦。
【注释】①僧腊：僧人出家的年数。
五、阅读故事，完成任务（44分）
寻找自己的长颈鹿
【意大利】阿尔贝托·莫拉维亚
很久很久以前，在一片大草原上孤零零地生活着一只小长颈鹿。她从未在镜子里看见过自己。你们要
问了：“草原上什么时候有过镜子？”我的回答是：“草原上是没有镜子，但是有许多和自己同样种类的动物
。只要站到另一只同类面前，看看相似的彼此，就像在镜子里看着自己一样。”
这只小长颈鹿是独自长大的。在她很小的时候，爸爸妈妈为了够到一朵长得很高的花，把头伸进树杈
里，结果再也无法挣脱了。那时，幼小的长颈鹿在低矮灌木丛中吃草，越走越远，最后发现自己完全孤独
地站在那片广阔的草原上。
小长颈鹿出落成了佼佼者：身高两米半，尾长是身高的三分之一，头占身高的四分之一。但没有照过
镜子的她，确信自己并不比普通的腊肠犬高。她经常说：“像我们这样身材矮小的人……”
她跟一只长脚鹬交了朋友。有一天，她说：“我太小了，真的很害怕老鹰会用爪子抓住我，然后吃掉
。”长脚鹬大笑起来。小长颈鹿恼火地问：“有什么好笑的？我这么小，老鹰又实在太可怕了。”
长脚鹬说：“老鹰应该害怕你才对。除非那只要把你带走的老鹰有山那么大，爪子跟喙都有一臂长。”
他们争论了起来。
小长颈鹿有些困惑了。她发现，当和长脚鹬争论，每次她说到自己身材瘦小时，树上的鸟儿都哈哈大
笑。说不定长脚鹬是正确的呢？只是，她又怎么才能知道自己的样子呢？小长颈鹿决定周游世界，确定她
自己到底是什么样的。
走啊走，她穿过了森林、沙漠，和山，正巧遇到狮子一家。在靠近它们时，她远远地喊道：“朋友们
，你们好啊！我是来跟你们一起生活的。”
狮子们仍然饿着，理应逮住小长颈鹿并吃掉她。幸运的是，一只肥硕的斑马经过。狮
子扑向斑马，杀死她，吃掉她，一气呵成。
小长颈鹿想：我从来没有杀过谁。但如果我是狮子，就必须这样做。她模仿狮子，锁定一只疣猪，跑
过去跳到他身上，可她的嘴巴连疣猪的皮都箍不住。疣猪用獠牙一顶，推得她在灰土里直打滚儿。
疣猪吼道：“你以为你是谁？狮子吗？”
“是啊！”
“好好照照镜子吧，可怜的疯子。”
小长颈鹿继续冒险。她一会儿认为自己是大象，可没有不成比例的鼻子；一会儿以为自己是食蚁兽，
却被蚂蚁咬了舌头；还想过自己是鬣狗，扑到腐肉上，结果厌恶地从腐肉中撤退。她又幻想自己是蛇，试
图溜进蛇洞里，却发现自己连鼻子都伸不进去，只得灰心丧气地躺倒在草原上。
她睡到隔天早上才醒来。当她直起身子环顾四周时，惊呆了：每棵树旁都有一只非常奇怪的动物，他
们没有吃草，而是伸长了脖子去够大树高高的树枝上的叶子。这些动物长什么样呢？古怪到让她难以置信
：一颗很小的像羚羊一样的头搭在一个非常高的、金字塔形的脖子上；庞大的身躯，前半截身子比后面高
出太多；腿长得没完没了，还长着豹子一样的花纹。小长颈鹿看着看着，爆发出笑声。
她的笑声冒犯到了其他长颈鹿。他们从远处大喊：“傻瓜，你笑什么？”
小长颈鹿回答：“你们看上去太好笑了！”
“我们确实跟你一样好笑。”
“跟我有什么关系？我跟你们又不一样！”
“哦，是吗？那你好好瞧瞧这个。”一只长颈鹿靠近她，一脚踢在她的肚子上，顷刻间，其他长颈鹿也
都过来踢她。
一只老长颈鹿介入，阻止了他们。“嘿，你们放开她。你，告诉我，你以为你是什么样的？你以为你
是谁？”老长颈鹿说。
听到这两个问题，小长颈鹿有些尴尬：“我觉得我是……反正我觉得我和你们不一样。”
“你跟我来吧。”
小长颈鹿顺从地跟着她的救命恩人。老长颈鹿把她带到了森林深处，来到一个水塘边。
“登上那个土丘，照照水塘里的水，看看你自己。”小长颈鹿爬上了土丘，可在她快要看到自己的时候
，水塘里的一只鳄鱼张开了大嘴。小长颈鹿跳下土丘，跑开了。
晚些时候，她回到长颈鹿群中间。他们问她是否在水中看到了自己，她回答：“是的，我看到了自己
，我和你一样，和她一样，我们全都一样。”
从那天起，小长颈鹿成了长颈鹿群中的一员，不再号称自己与同伴们有所不同。但是，她总忍不住在
心里对自己说：“因为当时出现了那只鳄鱼，我根本没有在水塘里看到自己。因此，我并不知道我是不是
跟他们相似。就我个人而言，我会说不。”
（选自花城出版社《在鲸鱼非常非常小的时候》，有删改）
14. 从以下词语中选择一个，围绕这个词语概括小长颈鹿的旅程。（4分）
备选词语：惊险、疯狂、意义非凡、 ▲ （自选）
15. 以下选项哪一个最符合你对小长颈鹿未来的理解？简述理由。（4分）
A. 心甘情愿地在长颈鹿群里一直生活下去。
B. 内心虽不认同却仍在长颈鹿群里生活。
C. 再次出发寻找自己。
16. 在你心中，以下哪个人物也是 “寻找自我” 的小长颈鹿？简述理由。（6分）
黄文秀 王兴兴（宇树科技） 张雪（机车） 海伦・凯勒 丑小鸭 孙悟空 祥子
鲁迅 史铁生 陈忠实 ▲ （自选）
17. 根据要求，完成写作任务。（30分）
以 “寻找自我” 的小长颈鹿为镜子，你看到了怎样的自己？请以 “这样的我” 为题
写一篇文章。
要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于500字；（3）不得出现含考生个人信息的人
名、地名、校名等。
试卷答案
全卷书写（3分）
根据卷面书写情况酌情给分，书写工整美观3分，较工整2分，潦草10分。
1.（1）征（1分） （2）幽（1分） （3）闲（1分） （4）断（1分）
（5）贬谪失意的文人（1分） （6）漂泊天涯的游子（1分）
2. 海内存知己，天涯若比邻。（2分，每句1分，有错字该句不得分）
3. 蝉（1分）
4.
示例：选A.蜻蜓，别称“空中捕快”，它飞行速度快，擅长在空中捕捉蚊虫，动作敏捷利落。（3分，昆虫别
称符合其特点2分，表述通顺1分）
5. 趣味（1分，意对即可）
6.
示例：选A句，句中连续使用“你”，直指现场的特务，打破了演讲者和听众的距离，充满愤怒和质问的力
量，营造出针锋相对、慷慨激昂的声讨氛围，让特务无所遁形，也极大调动了在场群众的愤慨情绪。（4
分，点明称呼的表达效果2分，结合语境分析氛围2分）
7. 力量（1分，意对即可）
8.（1）法律是行为的底线，守规则首先要遵守法律规定，从最根本的准则说起，更有说服力（2分，意对
即可）
（2）D（1分）
（3）C（1分）
（4）A（1分）
（5）B（1分）
（6）多用“我们”，拉近和沟通对象的距离，态度亲和，没有生硬的说教感，更容易让对方接受观点（2分
，意对即可）
9.
示例：“年度新闻回顾”：校广播站重点栏目，梳理年度校内外热点新闻事件，展现发展变化，带领同学们
回顾年度精彩时刻。（2分，点明栏目定位1分，说明栏目内容和作用1分）
10.
样稿示例：2026年春晚亮点纷呈，不仅文化、科技、国际元素融合，触达用户超亿，还首次在浙江义
乌设分会场，宇树机器人表演的武术节目更是惊艳全网，尽显科技与传统文化碰撞的魅力。（3分，涵盖
三则材料核心信息2分，字数符合要求1分）
征稿要求：①稿件需围绕年度热点新闻事件，内容积极正向；①可以选取大事件里和浙江、校园生活相关
的角度，主题明确，语言简洁生动，字数控制在80150字。（2分，要求合理，表述清晰即可）
11.（1）建立（1分）
（2）宋福应禅寺建成，被赐额（1分）
（3）重建，恢复旧业（1分）
（4）当代福慧寺复兴（1分，意对即可）
12.（1）乌石山寺在清代的变迁可谓几经起落。（3分，总起句符合“三起三落”的特点2分，表述通顺1分）
（2）为檀越，与之经营道场，并置田以裕香积。（1分）
（3）当年陈庆甫是寺庙的施主，和僧人一起经营道场，还购置了田产来保障寺院的香火供给。（2分，翻
译准确1分，通俗易懂1分）
（4）庆甫后人嘉其绩，请予文，立碑以记。（1分）
（5）乎（1分）
“乎”字表现出看到寺院重新兴盛，作者内心的欣慰、赞叹之情，充满了对寺院发展越来越好的期待。（2
分，理由合理即可）
（6）示例：想要成就事业，就要有坚定的心性和勤恳的态度，同时要选对合适的人来做合适的事，才能
让事业长久延续。（2分，意对即可）
13.
示例：欢迎来到乌石山寺，它始建于唐代，原名福应院，经历数次兴衰，如今依旧伫立于此。寺内小径通
幽，松风阵阵，还有千年银杏枝繁叶茂，盛松坡有诗“小径通山寺，飞檐抹晓霞”，随我一起去感受古寺的
静谧悠远，体味厚重的历史韵味吧！（4分，点明乌石山寺历史1分，结合诗歌内容1分，符合导游词的亲
切语气1分，表述流畅1分）
14.
示例：选“意义非凡”。小长颈鹿先是对自我认知产生困惑，决定周游世界寻找答案，途中她模仿狮子、大
象等动物，却屡屡受挫，最后遇到长颈鹿群体，虽然没能真的在水中看见自己，但她获得了群体的接纳，
也对“自我”有了更深入的思考，这趟旅程让她完成了自我认知的成长，意义非凡。（4分，词语契合旅程
特点1分，梳理旅程内容2分，点明核心收获1分）
15.
选C（1分）。理由：小长颈鹿从始至终都没有真的明确自我的样子，她内心始终怀疑自己是否和其他长颈
鹿一样，对自我的好奇和探索欲没有消失，所以她未来一定会再次出发，真正去寻找真实的自己。（3分
，理由贴合人物性格和情节逻辑即可）
如果选B，理由合理可得3分：小长颈鹿虽然内心不认同自己和群体一样，但她已经融入了群体生活，为了
更好地在群体里生存，她会选择隐藏自己的想法，继续留在群体中生活。
如果选A，理由合理可得2分：小长颈鹿在群体里获得了归属感，不用再独自漂泊，最终会接纳自己和群体
一样的事实，安心在群体里生活。
16.
示例：选丑小鸭。（1分）丑小鸭出生后因为外貌丑陋被排挤，被迫离开家四处流浪，它不知道自己是谁
，也不知道该去往何方，在经历了种种磨难后，它最终发现自己是白天鹅，完成了对自我的探寻，和小长
颈鹿一样，都在不断的经历中寻找自我，最终找到了自己的位置。（5分，结合人物经历分析3分，点明和
“寻找自我”的契合点2分）
选其他人物理由合理即可，如选史铁生：史铁生在最狂妄的年纪双腿残疾，他陷入对自我价值的怀疑，时
常在地坛思考活着的意义，在和地坛的相处、对母亲的怀念中，他逐步找到了人生的方向，实现了自我的
价值，和小长颈鹿一样在迷茫中探索自我，找到了自我存在的意义。
17. 作文（30分）
评分标准：
一类卷（26—
30分）：紧扣“寻找自我”的主题，结合小长颈鹿的故事写出自己的真实感悟，内容具体充实，情感真挚，
结构清晰，语言流畅，字数符合要求。
二类卷（21—
25分）：围绕主题展开，有明确的自我感悟，内容较具体，结构较完整，语言通顺，字数符合要求。
三类卷（16—
20分）：基本符合主题，内容相对单薄，有一定的自我感受，结构基本完整，语言基本通顺，字数不少于
450字。
四类卷（11—15分）：主题不够明确，内容空洞，结构不够完整，语言不通顺，字数在300—450字。
五类卷（10分及以下）：偏离主题，内容混乱，字数不足300字。
每出现3个错别字扣1分，最多扣3分，出现真实人名、校名、地名扣2分。
