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大班音乐游戏：老鹰和鸡教学设计
Big class music game: teaching design o
f eagle and chicken
编订：JinTai College
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大班音乐游戏：老鹰和鸡教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏。
2、感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快
乐。
3、能对音乐的变化迅速做出反应，与老鹰做相反的动作。
活动准备：老鹰、鸡妈妈、鸡爸爸头饰各一个，小鸡头饰
20 个，音乐。
活动过程：
1、导入：故事——老鹰和小鸡。
（1） 教师完整的讲述故事。
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一天， 鸡妈妈带着小鸡在森林里玩。玩的正高兴，小鸡们
突然发现一只老
鹰在森林上空盘旋，吓坏了，趁老鹰没发现它们的时候，就
迅速的躲到妈妈翅膀后面，老鹰发现他们的时候，他们就变成木
头小鸡一动不动。过了一会儿，老鹰从天上飞了下来，露出了它
凶恶的面目，猛地向小鸡扑过去。这时，鸡妈妈大吼“孩子们，老
鹰从左面扑来我们要往右躲，从右面扑来我们要往左躲”小鸡们急
忙躲在妈妈的翅膀后面，和老鹰做着相反的动作。一只小鸡一不
小心做了和老鹰相同的动作，就被老鹰捉走了。老鹰捉了一只小
鸡后还不死心，又一阵猛扑，眼看着老鹰就要得逞了，突然“嘭”的
一声枪响，老鹰被吓走了，小鸡们得救了。
（2）进一步理解故事的内容，重点理解故事的发展。
师：故事中都发生了什么？鸡妈妈想了什么办法帮助小鸡躲
避老鹰？小鸡
为什么会被老鹰捉走？
2、完整倾听音乐做律动，解决角色与音乐的关系。
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师：今天老师要和你们做一个游戏——老鹰捉小鸡，今天的
老鹰捉小鸡和你们以前玩的可不一样，我还带来一段音乐，我们
要随着这段音乐有节奏的做游戏。这段音乐分为三段，第一段音
乐响起的时候我们在草丛里愉快的游戏；第二段音乐响起的时候
我们发现了老鹰，趁老鹰在天上盘旋没看见我们的时候我们要悄
悄的躲到妈妈翅膀后面，老鹰看向我们的时候我们要赶快变成木
头小鸡，否则，就会被老鹰捉走；第三段音乐响起老鹰要来捉我
们，我们就要和它做相反的动作，不然会被老鹰捉走。现在，我
们一起来听一听吧！
3、分段听音乐，做游戏：
师：我请宝贝们扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈，我们随着音乐
郊游吧！
（随 a 段音乐做小鸡玩耍状）。引导幼儿合着音乐节拍做动
作。以角色身份，提醒幼儿掌握游戏规则。
（ b 段音乐响起。）师：听，不好，谁来了？引导幼儿感受
b 段音乐的紧张，并及时作出反应。师：孩子们老鹰在盘旋时就悄
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悄躲到鸡妈妈身边，如果老鹰看向我们，就原地保持安静不动，
不要让老鹰发现动静。
（c 段音乐响起。）师幼共同玩相反动作游戏。师：老鹰来
抓我们了，老鹰左扑，往右躲；老鹰上扑，往下躲；老鹰右扑，
往左躲；老鹰下扑，往上躲；老鹰前扑，往后躲。千万别和老鹰
做相同的动作，要不会被老鹰抓走的。
（结尾）听到枪声，抱头蹲下，等老鹰飞走了，随音乐愉快
活动。
4、完整倾听音乐玩游戏。
（1）教师和幼儿完整的倾听音乐玩游戏。（教师扮演鸡妈
妈、幼儿扮演小
鸡、另一名老师扮演老鹰）
师：游戏好玩吧？那我们一起完整的听音乐玩游戏吧！
（2） 师：在没有老师的帮助下，你们能完整的听音乐玩
游戏吗？（如幼
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儿说能就让他们自己玩，如不能就带着他们再玩一次。）一
名幼儿扮演鸡妈妈、其余幼儿扮演小鸡，完整听音乐玩游戏，游
戏后针对游戏规则等进行评价。
师：游戏中出现了哪些问题？要怎样解决这些问题？
（3）幼儿第二次进行完整游戏，游戏后针对游戏规则进行
评价。
5、结束
师：宝贝们，今天你们玩的开心吗？你看现在都很晚了，跟
着妈妈回家吧。
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