中 国 矿 业 大 学 教 务 处
教务通知（2008） 第 29 号
关于申报 2008 年度双语教学示范课程建设项目的通知
各学院：
根据教育部《关于做好 2008 年度高等学校本科教学质量与教学改革工程项目申报
工作的通知（教高司函〔2008〕82 号）》及《高等学校本科教学质量与教学改革工程 2008
年度项目申报指南之双语教学示范课程》等文件精神，教育部将开展 2008 年度双语教
学示范课程建设项目。为认真做好我校的项目申报工作，现将有关事项通知如下：
1．双语教学示范课程建设项目的申报范围及限额、申报要求、申报办法、评审指
标体系等具体请见“《高等学校本科教学质量与教学改革工程 2008 年度项目申报指南之
双语教学示范课程》”文件规定。
2．本次项目申报采用书面申报与网上申报相结合的方式，教师先根据本通知要求
进行书面申报，经由学校组织专家评审通过后，再由课程负责人进行网上申报。
3．时间安排。请各学院接本通知后，按照申报要求，积极组织教师申报，并严格
按照申报材料要求准备材料。《申报表》（一式 2 份）、《汇总表》及其他材料务必于 5
月 16 日前一并送交教务处教学研究科，逾期不予受理。
4．申报材料请用厚牛皮纸资料袋装袋，并在其正面贴上《申报表》封面（复印
件）。
附件：《高等学校本科教学质量与教学改革工程 2008 年度项目申报指南之双
语教学示范课程》
教 务 处
二〇〇八年五月五日
附件：
高等学校本科教学质量与教学改革工程 2008 年度项目申报指南之
双语教学示范课程
一、申报范围及限额
2008 年计划建设 100 门双语教学示范课程。
2008 年度双语教学示范课程建设项目面向所有普通本
科院校申报，“211 工程”院校申报课程不超过 2 门，其他普通
本科院校申报课程不超过 1 门。
申报课程应为专业基础课、专业课，必修课、选修课均
可，教学运用的外语为英语。
每位教师最多参与申报 1 门课程。
2007 年已立项建设的课程不再参加申报。
二、申报要求
1、申报课程应具有较好的建设基础，至少已面向两届
学生开设，修习该课程的学生具有较好的外语基础，双语教
学效果良好。
2、申报课程的负责人要有 1 年以上（含 1 年）海外留
学、进修或工作的经历。应有相对稳定的教学团队，教学团
队成员结构合理、外语和教学水平较高、教学效果优良。鼓
励聘请国外教师、专家来华进行双语教学工作。
3、申报课程除按要求填报项目申报表外，还须提供该
课程的教学大纲、授课教案、习题、实践（实验、实训、实
习）指导、试卷及参考答案、参考文献目录等材料以及课程
负责人或教学团队成员不少于 45 分钟的现场教学录像。
4、除教育部资助经费外，申报课程所在学校应为双语
教学示范课程提供配套经费。
三、申报办法
采取函报与网络申报相结合的方式进行申报。有关高等
学校应在 5 月 30 日前（以寄出地邮戳为准）将文字报送材
料及光盘寄至全国高等学校教学研究中心，地址：北京市西
城区德胜门外大街 4 号 C 座 10 层，邮编：100011，报送材
料包括：
1、2008 年度双语教学示范课程建设项目申报汇总表（见
附件 20）；
2、2008 年度双语教学示范课程建设项目联系人信息表
（见附件 21）；
3、2008 年度双语教学示范课程建设项目申报表（见附
件 22）；
4、光盘，光盘内容包括：（1）45 分钟的现场教学录像
（录像采用 rm 格式，不超过 50MB）；（2）附件 20、附件
21、附件 22 的电子文档；（3）其他所有上报材料的电子文
档。
同时，各申报课程的负责人应在 5 月 19 日至 30 日期间
登陆“高等学校本科教学质量与教学改革工程”网站（以下简
称“质量工程网站”）中“双语教学示范课程”栏目 :http://
，网上填写申报表和其他材料，并提供课程网站网
址链接。
附件 20、附件 21、附件 22 的电子版将上传至质量工程
网站“双语教学示范课程”栏目，请有关高校及时下载并填写。
四、联系方式
2008 年度双语教学示范课程建设项目评审由高等教育
司财经政法与管理教育处组织，联系人：金星，电话：
010-66097814。
函 报 与 网 络 申 报 联 系 人 ： 张 秀 芹 、 邓 捷 ， 电 话 ：
010-58582203、58581448。
附件 20：双语教学示范课程建设项目申报汇总表
附件 21：双语教学示范课程建设项目联系人信息表
附件 22：双语教学示范课程建设项目申报表
附件 23：双语教学示范课程建设项目评审指标体系
附件 20：
双语教学示范课程建设项目申报汇总表
高等学校（加盖公章）
课程类别：专业基础课、专业课
课程负责人排
序
课 程 名 称（中
文）
课 程 名 称（英
文） 姓名 电话 E-mail
课程类别 所属专业 专业代码
开设
学期
附件 21：
双语教学示范课程建设项目联系人信息表
单位 姓名 部门 职务 电话 传真 手机 E-mail
附件 22：
2008 年度双语教学示范课程
建设项目申报表
所 属 学 校
课程名称（中文）
（英文）
外 语 语 种 英语
课 程 类 别 □专业基础课 □专业课
所 属 专 业
专 业 代 码
开 设 学 期
课 程 负 责 人
申 报 日 期
教育部 财政部 制
二○○八年四月
填 写 要 求
一、 以 word 文档格式如实填写各项。
二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、 开设学期是指在教学计划中的开课学期。
1．课程负责人情况
姓 名 性 别 出生年月
学 历 专业技术
职 务
电 话
学 位 行 政
职 务
传 真
所在院系 学科专业
通信地址
邮 编 E-mail
1-1
基本
信息
研究方向
1-2
教学
情况
近两年来授课、教学研究情况
1-3
学术
研究
近两年来科研情况
1-4
外语
水平
及
双语
教学
国外学习经历；双语教学经历（含课程名称、学时数、学生数、开设时间）
1-5
获奖
情况
近两年获奖情况
2. 教学队伍情况
姓名 性别 出生年月 专业技术职务 学科专业 在教学中承担的工作
2-1
人员
构成
（含外
聘教师）
2-2
主讲
教师
情况
除课程负责人外的其他主讲教师情况简介（国外学习经历；近两年来授课、教学研究
情况）
3．课程描述
3-1 本课程教学理念与目标
3-2 教学内容选择与安排
3-3 教学方法、手段（举例说明采用的各种教学方法及手段的使用目的、实施过程、
实施效果）
3-4 考核（考试）方法
3-5 教材（含双语教材使用与建设；扩充性双语资料使用情况）
3-6 网络资源（含网络硬件环境，网上资源名称列表、网址链接及在教学中的使用
情况）
3-7 教学效果（学生评教指标和校内管理部门提供的近两年的学生评价分数及评语；
课程负责人教学录像要点）
4．课程建设规划
4-1 本课程四年内的建设规划（含课程网站建设规划）
4-2 聘请国外教师（专家）来华授课计划
4-3 所在高校鼓励双语教学课程建设的政策措施及实施情况
5．说明栏
附件 23：
双语教学示范课程建设项目评审指标体系
一、双语教学示范课程建设项目评审指标说明
1．本指标为专家评审双语课程总体质量而设计，旨在
精选双语教学示范课程，促进双语课程建设，提高双语教学
水平。
2．双语教学是指将母语外的另一种外国语言直接应用
于非语言类课程教学，并使外语与学科知识同步获取的一种
教学模式。双语教学示范课程要体现现代教育思想，融外语
与学科知识教学于一体，恰当运用现代教学技术、方法与手
段，教学效果显著，具有鲜明特色和辐射推广作用。
3. 双语教学示范课程的评审要引导教师注重双语教学
模式的改革与创新，提高双语教学水平；注重教学方法和手
段的灵活运用；注重精心选择教学内容与教材；注重提高学
生专业外语水平和直接使用外语从事科研的能力；注重促进
学生专业知识、外语水平及能力素质的全面发展。
4.本指标采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提
高评价结果的可靠性与可比性。评估指标采用百分制记分。
5.总分计算：M=∑KiMi，其中 Ki 为评分等级系数，A、
B、C、D、E 的系数分别为 、、、 和 ，Mi 是
各二级指标的分值。
二、双语教学示范课程建设项目评审指标
评价等级（Ki）
A B C D E
一级
指标
二级
指标
主要
观测点
评估标准
分值
（Mi）
教学经验丰富 5 分教学水平、
学术水平 学术造诣高 5 分
有一定的国外学习经
历、外语水平高
5 分
1-1
课程
负责
人
外语水平、
双 语 教 学
经验 双语教学经验丰富 5 分
教
学
队
伍
25
分
1-2
课程
组成
人员
整体结构
双语课程教师梯队结
构合理
5 分
教学理念先进、注重培
养学生国际视野和竞
争能力
5 分
2-1
教学
理念
教 学 理 念
与 课 程 目
标
课程目标定位合理 5 分
教学内容适合开展双
语教学
5 分
教
学
内
容
20
分
2-2
教学
内容
教 学 内 容
选 择 与 安
排
教学内容符合学科要
求且不低于中文教学
标准
5 分
能根据课程内容、学生
特征及双语教学需要
选用恰当的教学方法
及手段
5 分
3-1
教学
方法
教学方法、
手 段 的 使
用
能有效调动学生学习
积极性，促进学生外语
水平提高和学习能力
发展
5 分
教学
方法
与
手段
15 分
3-2
考核
方法
考核、考试
方 法 的 使
用
灵活采用多种考核、考
试形式，促使学生主动
学习，注重双语教学实
效
5 分
选用优秀外文新教材
（含国外优秀原版教材
或国内高水平的自编教
材）
5 分
教学
资源
15 分
4-1
教材
及相
关资
料
外文教材及
参考资料的
建设与使用
提供了适量、丰富的外
文参考资料或资料清单
5 分
4-2
网络
资源
网络软硬件
资源建设与
应用
网络硬件环境通畅，网
上教学资源丰富，并在
教学中发挥了作用
5 分
5-1
学生
评教
学 生 评 价
意见
学生评价材料真实可
靠，结果优良
5 分
教
学
效
果
15
分
5-2
录像
资料
评价
课堂实录
外语发音准确、表达流
利、语速适当，讲课有
感染力，能吸引学生的
注意力
10 分
政策
支持
10 分
学校支持鼓励双语课程的政策措施得力 10 分
