~对组报程南德会计@副渥阕国自赳.Ã萍随着我阔商校改革的逐步深化，高校财标与动态相对指标。务管黯发生了许多新的变化，其内涵也日益1.计划究成程度相对指睐。计划兜成租卒实。统计学服理，相对指标在南校舍叶中皮相对指标是将现象在某一时期实际兜成的得到了广泛应用。正在为南校舍计描油发挥数值问问一时期的计划数值对比的相对数。着重要作用。举例说明如下:相对指标它是表明一定时期社会经济现我院1999年教学经费计划投入与结算情象的水平状况，这个状况是好是坏，只有通况分析表过相对指标来说明。例如，我院1999年教学仪棉设备购置583308元，这个数值只表明我院教学仪棉设备计划完成情况，如果我们把这个数值与计划购置量进行对比，就可以反映出计划掘商还是降低。有比较才有鉴别，事物只有通过对比分析，才能表明其发展变化的情况。再如挽腕困书资料1998年投资为1979年550%.生均投资为19γ9年的340%。这些相对指标突出地反映了十年改革后，国家对高教的重视和我院的教育事业的发展。根据研究的目的不间，对比的基础不间，相对指标可以分为计划完成程度相对指标、铺构相对指标、比较相对指标、强庶相对指·咽---哺..唰 唰.蜘.喇...唰.....助.喇……-甜.协·耐...… 胁-喇.俨.咽---咱…..….-哺---‘·帕...勘-‘…_.…咽.勘--咽.协.唰.勘·唱-..勘 -..............喇 喇…·唱….--咱-嚼... 八、体系的纯警棍脆不同为的蜡果，而且更为提注管理的过耀。财务会计就其体系的宪替程度阳菌，巳十、附会计人员班脏的蟹求郁闷经达到相对成熟和稳定的地步，形成了通用鉴于管理会计的方法提活多样，义设有的会计规范和统一的会计模式，具有统一性固定的工作程序可以遵循，其体系缺乏统一和规班性。性和规范性，所以在很大程度上管理会计的I而管珊会计体系尚不够先要是，正处于鳞水平取决于会计人员素质的高低。同时，由鳞发展和不晰完善的过程中，缺三芝统一性和于管理合计工作需要考虑的因素比鞭多，涉及的内容也比较复杂，也要求从事琼项正作规辄性。的人员必颁具备较宽的知识丽和果断的应变九、观愈和取向不同财务会计将王军着置在点放在如何真实准确能力，具有较强的分析问剧、解决问舰的能地反映企业生产经营过程中人、财、物要素力。碰供、产、销各个阶段上的分布及使用、消财务会计工作则榴弹矗础知识比较札实、槌情况上，十分重视主运期报告企业的财务收操作能力醋、工作细致的专门人才来承担。作省单位:祷*1fr虹十字医院况和经营成果的质量。贵任编辅:玉秋良而现代的管理会计不仪着重实施管理行??췲랽쫽뻝
投入嫩，而费院教学辑费总投入为1661285将不同地区、不同部门、不同单位的同元，部分项目辑费所占，总能费的比熏为:拇指标进行对比，计算出来的相对数，就菇比鞭相对指标。敬师培训费zismgu×100%$9%1661285 为了便于分析，这恩先将"七丑"以来46∞00 仪幡设备费揣一一…一x100% =27% 6所国家直属大学计划内学生每生每年平均1661285 披放与其他提别学校做对比。150000 罔书馆经费z一一一一x100% =9% 1661285 1986…1994年回家敬赞直属师施大学计3.比较相对指标划内每生每年平均拨款与其他提别学校对比我学校樊别8γ 91 92 86 88 89 90 93 94 九年平均. 2369 2309 2394 2623 3083 3374 3694 4180 5393 3261 lt 师施大学2193 2211 2514 2759 3239 3674 4063 4925 6426 3556 结合大学2283 2301 2343 2644 3195 3493 3861 4365 5392 3320 工科学校2334 2253 2368 2502 2871 3128 3385 3749 5012 3067 外语学院3090 3029 2863 3838 4651 4769 5218 6024 7861 4594 师藏大学计划内学生每生平均披散九年1999年又躏少358978元，可学生增加234平均敢为3556元，比外谐学校低1038元，人，生均值下降刑702元，说明1999年的教比鲸合性大学只商236元，边说明作为政策学白费有回踏。找院针肘这种情况作了认真性补偿的部分远远不够发放师施专业的筑学的分橱，①人员组费增长比例地高于事业增金。仪以1994年为例，罔结起时师施大学计划长比例。@学校生活服务和社会桶和j的负担内学生每生平均拨教数有较大的增加，达日趋机堂。φ物价增幡肖子事业费增翩。④6426元，比平均数商出1033咒，然而每个一些部门仍对师范抱有偏见对师拖倾斜"师范专业学生奖学金高出达590元，据统计，的政策不落实。以上这些因素造成了国拨经1994年综合大学生均学杂费收入660元，工费的表面增长掩满了生均结费的实际减少的科院校生均664元，而师班学校师范专业学结费。生一律免收。两项合计1250'元，减去商出的5.动态相对指标1033元，实际上每生还辑217元，这说明回同类指标在不同时间的对比求得的相对家对师范大学的拨款不伺前有倾斜，相反，嫩，称为动蒜相对指标。服补偿的部分也补偏不足。例:我院1997年本科业务费166413元，4.强度相对指标1999年为346916元。强度相对指标菇反映两个性质不同拥有346916 功态指标:一…一一x100%出208%.司是166413 一定联系的总量指怖之间的数量对比央系的明我院本科业务费1999年比1997年有了较相对指标。它着望重现明某一现象租一定环境大提高，为了培养学生的实际教学工作能力，条件下的牺皮强脏和普遍程度。为了保证实习的顺利进行，在教育资金严熏我院1997叫1999年近2年敬学经费总额姐悦的情况下，学校对实习银费的安排，近与本科生均值统计表年来有较大幅度的增长。类别总之，商校财务管理远用相对指标，为敏学童受费J总额提高学校的管理水平相办学放事皮拇积极有学生数I 1448 I 1677 1911 效的作用，我们应职极探索并借鉴谧闸，按生均值I 651 I 1014 I 702 照商投改革发膜的要求，建立符合商校特点从上班可以看出，近五年敬学组费投入的财务管理体制制科学决策系统，使之3更好情况，1998年比199γ年增加了758203元，地发挥职能作用。虽然学生增加229人，也生均值增加363作者单位:雁北师范学院元，说明1998年教学经费投入比重大，可到责任编辑:王蜡茂??췲랽쫽뻝춶풪뷌틇춼붫샠뇈캪㛋늦ㄹ㎣뮮톧㠶㠷㠸㠹㤰㤱㤲㤳㤴뻅ퟜ볆㈳㈶㌰㌳㌶㐱㔳㌲쪦㈱㈲㈵㈷㐰㐹㘴㌵ퟛ㌱㌴㌸㐳릤㈸㌷㔰췢㐶㐷㔲㘰㜸㐵욽탔뷰쓚뿆짺볒펦㒣잿튻쿠쳵컒폫ꆯㄷㄴㄶ㘵㜰듓쟩쯤죋뗄뎤죕럑뺭㖣춬쫽샽뚯쏷듳뛌쓪쳡킧헕뗘ퟷ퓰帪ㄳ㤷㤸㤹뷌㘹〹㤴㠳㜴㤳㘱ㅬㄴ㔹㌹㘳㈵㈶㔶ぬ㐳㐴㘵㤲㈰㌴㔳㘸〲㝬㈸㠵㐹㘷㤰㈹㌸㈴〱㐸㜷㈳㠰㤵ㄲ㔱ㄸ?늻뷏쇋惡쓚킣쓪랶뫏뿆폯늹㤴풺튻껇볾쇭㐲짺뿶㤹럑꺶샠ꎺ살횮죫ꎬ횸뿮㠶꺱뻹ퟛꆣ톧㈶㌳뛔뛈뚨놾짏좻뺭럖뇈쟷킩헾뗄컒쳡좱룟닆랢헟죎떼〱〰쓪톧〲첬춬쿠뇣謁쎿샠욽듳톧뎥쓪킣싉뾶쿂ㄹ?횵ꎬꆣ꿌컒폐쫽늿뇪폫ꆪ좽뫏뷶짺풪쪦솪횸뿆뇭쮵럑컶샽돁닟돆풺룟놣뗄ퟷ컱믓떥뇠쎹?뺭뗘뛔폚틖짺뇰뻹톧킣풺뗄튵ퟛ쏢죏㤷ㄹ폖곏뇪캪뷏룟룄ꎬ럖뷸웤ㄹ쿏캪탔틔쎿랶쾵뇪뿉쏷폐ꆣ훘쏅늻쏦놾횤쟩폃맜횰캻벭샤럑쟸횸럖뇊쎿늿톧뫏뻹쫕쏜ꆪ㤸복퓚ㄹ㌴듳킣룯웷쫩쪦뛸쿮탐쯻㤴볆㌵듳ㄹ짺뇈쪵늿횸뗄ꆣ뻹틔퓶횵믘ꋙꋚ죔실뚯뿆캪뿶ꎬ샭쓜ꎺ癎ퟜꆢ뇪컶쓪럖짺듳㘶ꆣ퓖뛈ㄹ짙늻㤷㘹럹닆랢뛮컒쒿뛔샠쓪퓖뮮㔶톧㤴욽볊럖뇪ퟜ쯼횵뾴볓㤸쿂실죋ꋛ쪵뎤첬튵쇋쾰맜쳥ퟷ퇣췵㢲늻ꆣꎬ욽풶붱톧㓔솽뢱잿㤹뇈㌵춬쓪ㄶ뛈컱햹풺뺭뇈뇰맺뢱쓚풪횻쓪짏뗄튲쫇솿ퟅ춳돶㈲붵ꆣ풱킣컯쪦퇚쿠컱엠ꎬ샭쏇훆폃놱탷럊춬헢Ꞽ뻹풶톧짺ꪣ쿮?뛈쓪ㄹ㠹쪱놾풪뗄맜ꎺ뷌럑ꎬ톧볒?룟캪쫽쎿늹랴횸훘볆㧈떽컒뺭짺볛랶틔룇뛔퇸쮳쮮펦쪦쎯늿샯욻늦늻뷰뻹겶뫏뫍뷼㤷㜸볤뿆ꆣ퓶샭튪짨망엠톧쯹볆킣뷌짺뇈㈳샽룟뎥펳뇪뇭뷼쮣㜰풺럑믮퓶놧짏쇋횸ㄹ샻욽믽뿆랶거쏅쿈껄뿮릻웕죽쓪풪뗄튵뎤퓋쟳쿹뺭햼ꆢ쯣붫?ퟶ캯폫쎿췢㛔랢ꎬ쫽돶퓓ꚷㄲ뮹늻솽횮쏷뇩쓪죽퓶겵㋔헫럾럹폐헢짺뛔뇪컱㤹뷸ꆣ폃뫍벫톧튻늻ꆰꟉ웤럅듯뛑㔰돌뷌볓뿉뇈쿠붨럑ퟜ돶뛔횱짺폯ꪣ맺폐닮떫ퟣ룶볤쒳쓪ꯉ뎤컱룟욫킩뻹ꆣ뗄탐쪵냬첽뻶풺룗쿹춬웟遲쯻쪦㔹쫕Ꟑꎬ뛈쇋쟳ㄶ뛔솢ퟜ뺭살뇈쫴욽톧곕볒뷏㌳㈱쎻ꆣ탔뗄튻뷌諭춶곋헢뫍폚볻틲쪵쾰쯷닟놸통떥컥뿉샠랶ピ죫ꏊ풪ꆣ뺭㜵짺뗃㘴횸럻춶럑뗄ꆣ쪦뻹킣뛔듳풪㟔폐훊쫽쿖톧淪뗃훖샽짧쫂ꎬ쯘ㄹ볊퓚킧늢쾵돥캻ꆱ遲뇰ꪣ㘶ꚷꎬ럑㠲퓶뗄ㄳ뇪뫏죫뗄쿠랶늦뗍뗃쪦ꎬꪣ쟣늻솿쿳뺭뗔뇈쟩풶믡튵ꆰ퓬㤷뷌럑싊뷨춳⮾뗄틔뿄톧튵겾ピ뛗복ퟜ〳볓쿠풪ꎬ룟ꇁ캪뇈뛔듳뿮랶퓶좻곕킱춬퓚럑훘㤹뿶룟뢣돉쪵쓪톧폽뗄랢본ꎬ믕춬살킣뗄?ꪣ꣒좥뛮풪㈳뛔ꎬ캪ㄶ훘쫽톧뻅㌸듳볓뛸ꎬ떫뇈튻춶팳㧄ퟷ폚샻퓶쪦쇋볊폐릤낲믓퓋쪹?럑붾뛔붱뎼겹뗑룟ꎬ?쳘㘱캪ꎬ볆쓪풪쎿뗃쿠폐맘뚨죫㘳쇋쫂뗄럹랶맺복ퟷ뷰업믽폃횮?뇈톧욣돶뗣㈸ꎺ뻍ꎬﺲ볆듯룶랴쾵뮷뿉쒽죏튵뢺ꆣ쟣늦짙ィ뷏쓜퇏벫룼뇭?뗄?쫇뮮ꎬ뗄뺳떽헦퓶떣ꋜ킱뺭솦훘뷼폐내뫃ꔽ㷛ꆱꎬ㈰㢣쒡ꖣ겱셬성?潯〰ꎥ㴲㴹㞣ꎥ?
