社会合作与公平
文成县第二中学
张 良
感悟……
《三个和尚》的Flash动画：针对三个和尚没水喝，你有何体会或原因破解？
情景研讨（课文72—73页）
小组交流：
野牛为什么不能抵挡狮子的进攻？
蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？
这两个故事给了我们怎样的启迪？
个人参与社会合作的图示
个人
社 会
消费
生产
获得产品和服务
提供产品和服务
体会
全体社会成员搭建的社会生活网
注：直线的交点为个体社会成员，交点四周的延伸线段为他参与社会合作的内容
你渴望怎样的社会合作？
政 府： 制定制度和政策，
创造和谐的社会公共环境
社会成员：积极公平地参与社会合作
请你评价
经济生活：商品交易中的缺斤少两现象
家庭生活：父母关爱子女，子女体贴父母
校园生活：同学之间，互相学习，互相帮助，共同进步，
其他社会生活：我为人人，人人为我
下列社会生活的各种社会合作现象是否可取？为什么？
社会合作需要公平
公平：处理事情合情合理， 不偏袒哪一方。
公平之我见
正泰老总南存辉：2002年上缴国家个 人所得税 276万，而成为人们心目中依法纳税的企业家楷模。
王老师：2005年上缴个人所得税 325元。
低保户刘大叔的两个孩子：领到政府颁发的教育卷免费入学就读。
公平我之见
1、公平合作要求公平地享受社会利益和分担社会负担。
2、公平的社会也是一个追求人民共同幸福的社会。
高收入的社会成员
应承担更多的社会负担，
我们应帮助和扶持
弱势群体。
角色扮演
1、学生8人为1小组
2、选4个人分别扮演4个角色
3、各小组形成小组的父亲分配意见
4、各组派1名代表进行全班交流
材料来源，要求：课文73页
公平合作怎么做？
?
树立公平合作意识众言堂
1、我们应保持公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任。
2、我们有权得到公平的对待，也要公平地对待他人
3、我们还要关注、思考和批判社会上的不公平现象，提升我们的公平合作意识。
