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湖南广播电视大学
“筑爱助残，共享阳光”公益项目
资助项目说明书
一、项目简述
（一）项目背景信息
残障人士身体的残疾导致他们特殊的心理特点及与众
不同的生活方式和行为模式，在生活和就业方面遇到诸多困
难，得不到有效的支持和帮助，甚至遭到厌弃或歧视，从而
会产生轻视自己的心理。不愿主动与人接触和交流，对未来
也表现出焦虑或悲观。在这些因素的影响下，残障人士不仅
不能健康成长，连基本的人际交往也会出现问题。按照马斯
洛需要层次理论的可知，虽然残疾居民不同于正常人，但也
应有享受正常人幸福生活的权利。所以，用爱关怀特殊人群，
帮助残疾人士改善消极的人生态度，感受世界，感受温暖，
培养健康的生活方式是整个社会义不容辞的责任。当然，残
疾人需要的不仅仅是救助，更需要全社会的理解与尊重，让
残疾人有一技之长，通过平等就业才能切实感受到社会对他
们的公平与尊重,进而重拾生活热情。
（二）选择原因
为了使社区助残社会氛围更加浓厚，志愿助残理念更加
深入人心，志愿助残内容更加丰富，覆盖面不断扩大，更好
地为残疾人提供及时便利的服务，使广大残疾人生活更加美
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好，让他们感受到党和政府的关怀和社会的温暖，自强自立，
回报社会。
另外，希望本项目能够强化大学生回馈和服务社会的公
益意识，提高服务实践能力，并借此呼吁全社会加强对残疾
患者的关注，关爱残障人士，奉献出自己的一份爱心。
（三）项目内容简述
本公益项目的服务对象是湖南广播电视大学所在社区长
沙市天心区文源街道的残疾居民。湖南广播电视大学志愿者
通过深入社区与残疾居民进行充分沟通，与之建立起相互信
任的关系，让有需要的残障人士在家里的家庭环境下得到照
顾，并探索他们自身的潜能与资源，帮助他们建立自信心，
过着正常的生活。同时，与文源街道办事处进行协商，由我
校与文源街道办事处在社区内建立起“爱心小屋”，安排志愿
者每个周末进驻社区，让残障人士勇敢的走出家门，走进社
区，增强在社区内生活的能力，达到与社区的融合。除进行
心理辅导以外，利用“爱心小屋”的场地不定期开设残疾人创
业培训班，根据社区残疾人的身心特点，联合我校创业团队
有针对性的为残障人士提供合适的创业就业技能培训，进一
步打开残疾居民的心扉，在拥有健康阳光的生活方式后，能
从事自己力所能及的工作，使广大残疾人的物质生活也更加
美好。
二、具体实施步骤
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（一）前期准备
做好活动的策划准备工作，筹备各项资源、资金和设施，
制定活动计划书。
（二）入户调查
1、与文源街道办事处合作，取得社区内残疾人的名册。
2、根据残疾人名册上的地址，逐一进入各家，通过与
残疾人或其家属的沟通交流，了解其个人基本情况。
3、整理调查访谈资料，分析总结社区残疾人基本生活
状况、致残原因、已获得的资助、期望的帮助和需求、其他
家庭成员的看法。
（三）宣传动员
1、利用社区的宣传专栏，宣传有关残疾人身残志坚的
故事，改变传统观念中轻视甚至歧视残疾人的想法，增强社
区内残疾人的自信心，走出自卑的阴影。
2、传播扶残助残的理念，呼吁社区居民、组织、社区
企业单位等涌献爱心，关注弱势群体，共建和谐社会。
（四）活动项目
1、上门照顾
根据走访调查的数据，筛选活动成员，为行动不便、生
活自理存在困难的残疾居民推出的“心贴心居家助残”服务品
牌，从学校青年志愿者协会中挑选吃苦耐劳、家境贫困的志
愿者，以勤工俭学的方式组织志愿者每周上门打扫卫生、清
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洗衣物等，既让生活不能自理的残疾人足不出户就享受到各
种亲情化的帮助，又让学校志愿者勤工俭学获取一定的经济
支助，实现双赢。
2、心理辅导
根据走访调查的数据，筛选活动成员，选取因后天身体
残疾导致生活行为方式出现偏差，面对人群和社会采取逃避
方式或悲观态度，有自卑情绪的残疾人作为活动对象，从学
校心理健康协会中招募优秀志愿者，在学校心理健康辅导老
师的指导下，定期为活动对象提供心理辅导服务，减轻残疾
人心理压力，树立生活信心，让他们走出家门，感受阳光。
3、就业培训
由于缺乏一技之长，大多数具备工作能力的残疾人都面
临着找工作难的困扰，为帮助残疾人求职者打开就业渠道，
提升职业技能，结合我校专业设置，针对就业形势和残疾人
就业特点，组织专业教师，以我校大学生创业团队为载体，
进入社区开设相关就业创业培训班，让残疾人通过培训实现
更高质量的就业，提高生活幸福指数。
三、项目预算
宣传费用 海报、横幅、宣传单等 1500 元
团队形象费用 志愿者服装、队旗、工作卡等 1500 元
上门照顾费用 上门照顾勤工俭学开支 5000 元
心理辅导费用 心理辅导教师和团队活动经费 5000 元
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就业培训费用 组织就业培训班费用 5000 元
其他费用 购买其他所需物品以及机动使用 2000 元
共计 20000 元
四、预计困难及应变对策
（一）预计困难
在走访、前期宣传和进行活动时存在沟通障碍。一方面
该居住地残疾人为长沙市本地人，习惯讲长沙话，而我校志
愿者学生大多不是本地人，不能用方言进行交流，并且有时
会听不懂他们讲话的意思，可能在交流中会造成一些误解或
麻烦；另一方面一些残疾人本身在交流方面不流畅，对活动
的正常进行造成一定的阻碍。
（二）应变对策
当我们在进行走访调查和活动时，请一位本地志愿者或者社
区办事处相关人员进行协助，在遇到语言沟通问题时，担任
翻译和解释的角色，以便达到更好地活动效果。另外，如果
残疾人自己因为听力、言语或精神方面的残疾，不能进行正
常交流时，我们可以采访残疾人的家属，询问他们的生活状
况和各方面需求。春天
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的风是有灵性的，依着风的眼眸，
我看到了那一株株桃花读信的倩影，在桃林深处，紫色的青藤爬满那个小屋。我的小城，桃花已然开成海，像是一场粉色的春梦。是否，可以赴一场最美的相逢，如是，便不负曾经许下的约
定。守住心底最美风景，是一种风度，一种期望。让心，随花儿轻舞，让梦，随蝶儿翩跹。
等一缕柔风载满诗意，落满我的小院，好想，牵着你的手走在花开的路上，临摹又一个春的相遇，陌上绿色蔓延，让深情的诗句落在眉弯，打开灵魂的心门，写尽情意绵绵。春雨如丝，
暖了一季寒凉露出温暖，碧水映蓝天，云朵儿似乎摸到嫩草尖尖。花香十里，暗香盈袖。我们微笑着，不说话，就十分美好。
生命里，总会有一些人，渐行渐远，偶尔想起，却只是停留在文字里，那一抹淡淡的回忆。唯有春天，总那么诗意明亮，始终晕染着眉心，让涩涩的往事随风，让一些温暖的记忆温润着
心房。珍惜眼前的幸福，紧握手中的暖意，面向青山绿水，一路微笑，一路行走……
情暖山水间，盈一份诗意于心田，以云的飘逸轻盈过往，以花的姿态拥馨香满怀，以文字的杯盏邀约一曲细水长流。
煮一壶春色，与时光对语。窗前，柳枝儿发芽，玉兰含苞，时光一直绕指馨香。心念如这徐徐春风，荡漾成一片流云。春落人间，一种别样的景致美了心境，所有的疲惫与忧愁也随风而
去，微笑着面对生活，用内心的那份热情，那份纯真来经营生活，来创造幸福，何尝不是一种快乐？我的流年，风过，红尘入画；雨落，缠绵入心。
行走在春天里，眼里满是明丽与清澈，一树一树的花开，细碎而芬芳；一片一片的绿地，静美而清新。嗅着阳光的味道，把自己置身于大自然中，真好！只要心足够明媚，纵然有小小的
阴霾也无妨。
我们一路走来，沿途总会有美丽的风景。于喧嚣红尘中，守着心灵的一方山水。不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。
春水初生，耐人寻味。春雨如丝，丝如媚，绵绵的不着一点儿声息。踏春而去，不知是哪一处的红尘山水在心间已布满了雅致，心如花开，一朵娴雅的光阴，柔软着眼角的笑意，置身于
安暖的春天，一抹浅喜，一怀深爱。一颗心，便在另一颗心的相随里静好。
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春光无限温柔地洒满山川，我愿，生命里所有的远方，都开满春天的芬芳，待一轮明月悄悄爬上西窗，归来的都是安详。
三月，阳光明媚，草色青青，小鸟儿也灵动了起来，叽叽喳喳唱着春天的歌。这样的日子，适合出去走走，吹吹风，赏赏春天的美景，放松一下身心，这也是一种快乐。其实，人生就像
一场旅行，也许在旅程中我们会拥有某些东西，也会失去一些东西。但无论怎样，我们一样在阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。
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