两次捐款，感动深圳。卖艺八年的刘玉池，一夜之间成为市民热议的焦点。“感动”，成为互联网上频率最高的词汇。即使如此，刘玉池仍像往常一样在街头卖艺为生。饭店的剩饭剩菜，每天吃两顿；儿子双目失明，儿媳病亡家中；身患疾病，借债数万，这个家庭屡遭不幸的七旬老翁，而谈起自己的生活，坚强无比，充满乐观。谈起远在青海玉树的地震，却数次落泪，连称可怜。
学习目标
1、知识目标：
①价值和价值观的含义
②举例说明价值观的导向作用
2、能力目标：
①通过不同价值观及其作用的比较，提高比较能力。
②分析不同价值观的现象和本质，提高透过现象看本质的能力。
3、情感、态度和价值观：
初步树立用正确的价值观来指导自己行为的思想。
探究一
材料一：在青海玉树地震发生之后，全国人民上下一心，
在展开救援的同时还捐了很多物资。如：粮食、水等衣
服、帐篷、车、书本和宣传资料等。我们说，这些东西
对灾区人民有极大的价值。
思考：（1）什么是价值？
（2）物的价值和人的价值是一回事吗？
你是怎样认识人的价值的？
（3）你能比较出商品的价值、哲学上的价值
和人的价值有什么不同吗？
人的价值
是否任何事物都具有价值呢？
一、人的价值
1，价值的含义
是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
思考
价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
形成理念
材料二：钱学森说过：“我作为中国的一名科技工作者，活着的目的就是为人民服务。”他对航天技术、系统科学和系统工程都做出了巨大的和开拓性的贡献。被誉为：“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”。国务院、中央军委授予他“国家杰出贡献科学奖”、“两弹一星”功勋奖章。
思考：钱学森的事迹及获得的荣誉体现了人生价值的什么道理？
2，什么是人的价值
（人生价值）？
人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
人的价值和物的价值有何不同?
物的价值
事物的属性
人的需要
满足
人的价值
人的属性
他人、社会的需要
满足
满足
形成理念
人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会，不可能形成人生价值。
社会价值：个人对社会的责任和贡献。（贡献）
人的
价值
自我价值：社会对个人的尊重和满足。（索取）
材料三：某造纸企业在一个 “精明能干”的厂长带领下,经济效益非常好,产值一个多亿.该厂厂长常说他默默无闻地为企业作出了巨大贡献.但为了节约成本, 该厂每年向河道排放大量污水,造成下游水质严重污染，经济损失严重,并直接威胁下游人民群众的身体健康。
（1）请简要评析该厂长的所作所为?
（2）如何评价一个人的价值？
3、对人的价值的评价标准
对一个人的价值的评价主要看他的贡献，可以是对某个人或某个集团的贡献，
但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献.而在今天,就是看他为社会、为人民贡献了什么.
形成理念
不能在我生命里实现人之所以为人，
我对不起自己；
在为人的生活里不能实现我之所以
为我，我对不起生命。
这个原则我们应该时时放在心里。
——徐志摩
飓风洪水中救人
一位平民被困在洪水浸泡的树上已经六七个小时。救援队接到任务后马上派出直升机和救援人员。风疾水猛，还有树枝叉的阻挠。直升机上绳索吊下的救援人员随时都有生命危险，甚至一度直升机也面临着坠毁危险。但是，他们依然行动。经过艰难万险，救援终于取得成功。
这件事情过后，在社会中引起了很大的争论。用几个人的生命和直升机坠毁的危险作为代价去救援一个人，是否值得。
探究：你对这件事有何看法，并说明理由。
二、价值观的导向作用
1、价值观的基本含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。
从社会存在与社会意识的角度看，
价值观属于社会存在还是社会意识?
复习：社会存在和社会意识的关系是什么？
1、价值观作为一种社会意识，是由社会存在决定的，是社会存在的反映，它在一定的社会存在基础上产生，随着社会存在的变化而变化。
2、价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
材料一：2010年5月19日，《中国经济时报》报道：三十多年来，我国经济社会发展成就巨大，但资源环境代价过大，那是以牺牲环境来换取经济增长的发展模式所产生的结果。为什么这种发展模式能够长期存在？是因为发展理念中缺少生态文明的要素，这是我们国家治理中的一个深刻教训。
深刻教训
把建设生态文明作为“十二五”环保规划的最高纲领
材料二：周生贤部长提出：把“经济发展与环境保护高度融合”作为“十二五”环保规划的核心思想。把环境保护的理念和要求纳入到经济发展的全过程之中，提高环境保护对经济发展的引导和调控作用，推动加快转变经济发展方式，使经济发展与环境保护全面和深入地融合在一起，实现经济发展与环境保护的“双赢”。
思考：从“深刻教训”到实现“双赢”说明了什么？
探究二
进入工业社会以来，人们大规模地开发乃至掠夺自然资源，指注意自然的经济价值而忽视生态价值，这种片面的急功近利的价值观对人类生存和发展带来了严重后果，进入20世纪以来，全球环境不断恶化，各种自然灾害不断发生。
在沉重的教训面前，人类开始反省自己的所作所为，于是科学的生态价值观应运而生，并被越来越多的人所认同。我国十七大报告十分明确地指出，“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
美好单县
正确
价值观
产生正确的认识
错误价值观
产生错误的认 识
采取正确的办法
价
值
观
采取错误的办法
结论一：价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。
形成理念
材料三：
香港义工黄福荣曾不顾家人反对，
参加 “5、12”汶川大地震的救援义举
，在“4、14”玉树地震时，本已逃
出来，但当获知尚有1名教师及
2名学生走避不及，被压在倒塌的
瓦砾堆中后，即不理危险，立即折
返孤儿院救人，未几再发生余震，
部分摇摇欲坠的房屋亦告坍塌，
黄福荣惨遭活埋，不幸献出了宝贵的生命。
探究二
欣赏漫画
材料四：
真实姓名：范美忠 人送绰号：范跑跑 毕业院校：北京大学历史系 工作单位：都江堰光亚学校语 文教师 绰号由来： 在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了教室。 结果：引起全国人民热议，遭到各方谴责。
范跑跑
同是地震，同是灾难，面对着公义与私利、生与死，在同样的条件下作出了不同的选择。结果，一种人活在别人的谴责中，另一种人永远活在别人的心中。
思考：为什么他们作出了不同的选择？
结论二：价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用
正确
价值观
作出正确的人生选择
错误价值观
作出错误的人生选择
对社会作出贡献
价
值
观
人生误入歧途
形成理念
人,最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次,
这仅有的一次生命应当怎样度过呢?当他回忆往
事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无
为而羞耻。在临死的时候,他能够说：“我的整个
生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业，
为人类的解放而进行的斗争。
——《钢铁是怎样炼成的》
①价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用。
②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
A、价值观影响人们对事物的认识和评价（怎么看问题）
B、价值观影响着人们改造世界的活动（怎么做事情）
要树立正确的价值观
(2)、 价值观的导向作用
坚持社会主义的集体主义价值观
价
值
与
价
值
观
（1）价值的基本含义
（2）人的价值在于创造价值
（3）对人的价值的评价标准
（1）价值观的基本含义
（2）价值观的导向作用
A、对人们认识和改造世界的活动具有导向作用
B、对人生道路的选择具有导向作用
人的价值
价值的导向作用
知识小结
课堂反馈：
1、“苟利国家生死以，其因祸福避趋之”林则徐的这一诗句，不仅是激励了几代中国人抗击外地侵略、维护民族利益的斗争精神，而且在建设社会主义和谐社会的今天，仍是宝贵的精神财富。这表明
A人生的价值在于对社会的索取
B有价值的人生就不应考虑个人利益
C人生的价值亦可表现为精神贡献
D个人对社会的贡献以社会对个人的尊重为基础
C
2、有一个珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辨，技艺炉火纯青。一天，他看到一个孩子将真假珠宝混在一起当作玩具玩耍而自得其乐。对此，珠宝商感慨不已。这个寓言表达的哲理是①在生活中人们辨别真伪是没有意义的②游戏并快乐才是人们生活的真实意义③人们对同一事物有着不同的价值观念④不同价值观念决定了不同的人生态度
A①② B②③ C③④ D①④
C
3、“不知荣辱乃不能成人”这是千百年来传诵的至理名言。胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，吸取我国传统荣辱观之精华，联系当前社会问题，面向中华民族未来，具有强烈的民族性和时代性，有利于构建和谐社会。上述材料表明①社会意识随着社会存在的变化而变化②价值观对人们的行为有导向作用③事物处在前后相继的相互联系中④认识的根本任务在于指导实践
A②③④ B①②③ C①③④ D①②④
B
4择业观是职业价值观的重要组成部分，对人们的择业行为有重要影响。有些人在择业时只是一味的追求“我想干什么”，而不考虑“我能干什么”，以至于在求职时四处碰壁。这说明①价值观对人生道路的选择具有导向作用②价值观不同，人们对客观事物的评价就不同③想问题办事情要从实际出发，实事求是④有了正确的择业观就能实现就业
A①②③ B①③④ C①③ D②③
C
知识运用：
（2009年高考·江苏卷）通过个人访谈和网上调查，大家发现在部分中学生中，存在以下问题：有的片面强调自我，不能主动关心集体和他人；有的意志薄弱，害怕困难，缺乏耐搓力；有的贪图享受，追求“时髦”，盲目攀比；有的只想从事报酬优厚、安逸、“体面”的职业，不愿从事艰苦的工作。针对上述问题，大家准备以“弘扬民族精神，从我做起”为主题向全校同学发出倡议。
请你就倡议书的内容，从生活和哲学的角度，列出三条提纲。
提示：回答本题，要抓住材料提供的有效信息，一一对应，结合教材理论来回答。
答案：
1、坚持正确的价值取向，弘扬奉献精神。
2、正确处理个人与集体的关系，弘扬集体主义精神。
3、正确对待困难和挫折，弘扬自强不息的精神。
