第二课价值规律和经济眼光
教学目标
通过教学，使学生了解有关商品经济和价值规律的基础知识：商品经济是一
种比自然经济进步的经济方式，商品时有使用价值和价值这两个因素构成的，
货币是商品交换发展到一定阶段的产物，纸币发行量不恰当必然引起物价波
动，导致通货膨胀或者通货紧缩。等价交换是商品交换的基本原则，商品的
价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品的供给和需求及其对商
品价格的影响。
教学重点
尊重价值规律。价值规律是市场经济的基本规律，也是社会主义市场经济的
基本规律。发展社会主义市场经济，不能缺乏对价值规律的了解。
教学难点
尊重价值规律。价值规律是隐藏在商品生产和商品交换等经济现象背后的内
在规律，现象与本质并非总是直接相一致的；特别是商品的价格波动，不仅
与商品价值变动有关，而且与商品供求关系，以及货币发行量有关，关系比
较复杂，知识点跨度比较大，需要学生具有一定的抽象思维能力。
情感要求
通过教学使学生懂得尊重价值规律、按价值规律办事的极端必要性。
课时
6 课时
第一节劳动创造价值
导入：哪些物品可以称做商品？
他们具备什么条件使之成为商品
凡是商品必须是劳动产品，但劳动产品一定是商品吗？
归纳：商品 1.劳动产品 2.经过交换
举例：井水，河水，湖水-------不是商品
自来水 -------是商品
总结：知道什么是商品，接下来就要了解一下什么是商品经济
一.商品经济的产生和确立
1. 商品经济的特征
举例：桃花源记中的封闭落后的经济
提问：自给自足的生产方式是什么经济呢？：
（1） 自然经济的特征
a. 含义：P24
b. 农业是自然经济中的主导产业。
c. 局限性：生产规模相对狭小
提问：在自然经济中有没有社会分工？有没有手工业呢？
（2） 商品经济的产生是生产力发展的结果
生产力发展了，有了剩余，就有了交换，但是这个交换只是剩余物品的交换，
此时直接以交换为目地的生产即商品生产还没有产生。
随着手工业逐渐从农业中分离出来后，劳动工具由石器过渡到金属工具，个
体劳动成为可能，手工业者维持生计只能靠同农业畜牧业者交换产品维持生活，
这时的生产是以交换为目的了。商品经济就确立了。
商品生产和商品交换的总和就是商品经济。
2. 商品经济的确立
（1） 小商品经济的特征
以手工业生产为基础，以生产规模扩大有限为特征。产品主要提供当地居民
需要。
如：赶集
（2） 现代商品经济的特征
以机器大工业为基础，以追求财富增殖为直接动力，以生产规模扩大迅速为
特征。
基础 特征 目的
小商品经济 手工业生产 规 模 扩 大 有
限
满足当地居民需要
现 代 商 品 经
济
机器大工业 规 模 扩 大 迅
速
追求财富增殖
二.商品的使用价值和价值
导入：人们为什么要从市场上买回各种商品呢？
归纳：因为能满足人们的需要，对人们又用，那么这种有用性叫什么呢？
1. 商品的使用价值和价值是商品的两个基本属性。
（1） 商品的使用价值
a. 含义：P26 有用性就是使用价值
b. 使用价值是商品的自然属性
（粮食能充饥是由于含有葡萄糖，淀粉，维生素成分。衣服能御寒，
是由纤维成分决定的。）
提问：商品有使用价值，其他自然界的物品劳动产品有没有使用价
值呢？
归纳：商品有，其他也有实用价值，使用价值是商品与其他物品所
共有的属性，并非商品特有。
马克思说：“物的有用性使物成为使用价值。”
提问：为什么不同商品有不同使用价值，满足不同人的需要呢？
归纳：这是由商品本身的自然属性决定的。同时一种商品也可以有多种
使用价值。
c. 商品的使用价值的好坏就是商品的质量
d. 使用价值构成社会财富的物质内容。
那么不同商品为什么能交换呢？
劳动量大，商品价值量大，劳动量小的商品价值量小，那是不是说
要一件商品价值量大，卖得贵，就无限制地拖延生产商品的劳动时
间呢？
（1）.什么是社会必要劳动时间？P27
第二节货币和物价
一、 货币的产生和演变
商品的价值只有在交换过程中表现出来，并且是由另一种东西来表现的。
一把斧头=5 公斤大米，一把斧头的价值就是由 5 公斤大米表现出来的，这是
在物物交换的时代，那么今天，我们进行交换的时候，商品的价值不再由另
一种商品来表现，而是由货币表现的，贵的东西肯定价值就高，便宜的价值
就低。所以说，现代社会用来表现价值的是货币。
1、货币的含义。 28 页
我们天天使用货币，是不是货币生来就有，货币和商品是同时产生的吗？
2、货币制度的演变。
（1）实物货币阶段
一开始是物物交换，各自将剩余的东西拿出来交换。没有剩余则交换也不存
在了。
所以：最初的交换形式是 甲乙
但是随着生产力的逐渐发展，有了简单的社会分工以后，有些人为了维持必
需的生活，只能通过交换进行，同时参与交换的商品多了，个人的需求也增
加了，所以，出现了甲要乙的东西，乙可能不要甲的，交换就不成了。
例举：教参 189 页《旅行家在欧洲的奇遇》
可见，在最初的物物交换中，要求双方都需要对方的商品，交换才能成功，
否则就无法进行。
为了解决这个问提，“中间人”出现。最初充当“中间人”的是贝壳。逐渐过渡
到金银充当中间人。
(2)金本位制
到了后来，金银成了“中间人”是因为它的特点：P28
问：为什么金银能和别的商品进行交换呢？
归纳：金银本身就是劳动产品，有价值，（就像尺，本身有长度，所以可以量别
的东西），所以货币本身的价值成为衡量商品价值的尺度，可以表现商品
的价值。
一件商品=一两银子（一两银子就是价格）：可以换得金银的数量就是价
格
由于金银是劳动产品，因此，金银生产的劳动生产率会变化，价值量会变化，而
引起商品价值不变的情况下，价格变化。
讨论：马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”这句话说明了什么
呢？
归纳：前一句：金银也是劳动产品，有使用价值和价值，只有在一定条件下，才
是货币。
后一句：反映了货币形成产生的一个过程，金银是最适合充当货币的材料，
当金银充当中间人时，货币产生了 。
概括：金本位制的含义。P29
（在金本位制的制度下，黄金具有无限法偿能力，按法律规定，在这种币制下，
黄金作为支付手段时，不受数额大小限制，任何交易对方不能拒绝。我国现在实
行的是纸币本位制，人民币具有无限法偿能力，有些商店拒收分币，将分币丢弃
等行为都是不允许的。）
金银作为货币怎么会过渡到现在的纸币呢？书（P29）
金银在流通中，其缺陷暴露。纸币有什么优点呢？（P29）
（3）现代信用货币制度（纸币本位制）
我国从 1948 年人民币诞生起就实行纸币本位制，现在流通中的是第五套人民币。
扩展：
100 元人民币防伪特征
1．固定人像水印
2．红蓝彩色纤维
3．磁性缩微文字安全线
4．手工雕刻头像
5．隐形面额数字
6．胶印缩微文字
7．光变油墨面额数字
8．阴阳互补对印图案
9．雕刻凹版印刷
10．横竖双号码
二，货币发行量和物价
1． 货币的需求量是由商品流通的状况决定的。
假定市场上待售的商品有 10000 亿元，又假定每一元的货币只流
通一次，那么市场上必须有 1000 亿元的货币量，如果只有 600 亿
元货币，就会有 400 亿的商品不能成交。这 1000 亿元就是待售商
品价格总额。待售商品价格总额越高，流通中所需要的货币量就
越多，这说明商品流通中所需的货币量与待售的商品价格总额成
正比。而待售商品价格总额，等于待售的各种商品数量与各自的
价格水平之乘积的总和（待售商品价格总额=待售商品数量*商品
价格水平）。可见，决定商品流通中实际所需要的货币量有三个因
素：a.待售商品的数量 b.商品的价格水平 c.货币流通速度。
商品价格水平*商品总量 商品价格总额
货币的需求量= ———————————— = ————————
货币流通速度 货币流通速度
分析：待售商品数量越大，流通中所需要的货币量就越多。
待售商品价格水平越高，所需的货币量就越多。
提问：在现实生活中，一张一定面值的纸币，在市场上只流通一
次就会回笼到银行而退出流通吗？
在一定时间内，货币流通的次数多，表示流通速度快；反
之，流通的次数少，说明流通的速度慢。假定每一元货币
在一定时期内平均流通 4 次，那么要使 1000 亿元商品成交
就不需要 1000 亿元货币，只要 250 亿元就够了。所以，货
币流通次数越多，商品流通中所需要的货币量就越少。
（1）纸币发行量与物价的关系
那么纸币发行过多或者过少分别会产生什么后果呢？
过多：过多的纸币追逐过少的商品，纸币贬值，物价全面上涨。
过少：过多的商品追逐过少的纸币，纸币升值，物价全面下跌。
（2）纸币的发行量只能以流通中所需要的货币量为限度
发行过多并不会增加社会财富，只会引起购买力下降。
（上世纪八十年代，发生过，市民抢购生活资料）
（3）通货膨胀和通货紧缩的产生及危害
通货膨胀：31 页黑体字。
是不是物价上涨就叫通货膨胀呢？
否。引起物价上涨的原因是多方面的。如，因市场上商品供不
应求而使物价上涨，不叫通货膨胀。又如，政策性调价。改革
开放以来，为了调动农民的生产积极性，多次上调了粮、油、
棉、肉、蛋等农副产品的价格；我们现在粮油涨价，是因为粮
食欠收，这种结构性调价，不叫通货膨胀。只有因果发票子而
引起的物价上涨，纸币贬值才叫通货膨胀。
通货紧缩：32 页黑体字。
通货膨胀和通货紧缩都是有害的，不利于我国社会主义市场经
济的发展。影响甚至扰乱我国的经济秩序。
第三节价值规律
导入：（粮食涨价）
一，价值规律的基本内容和表现形式
商品经济中有许多经济规律的存在和发生作用，价值规律是最基本的规律，
只要有商品的生产和商品交换，价值规律就必然发生作用，那么它的基本内
容是什么呢？
1，价值规律的基本内容。
提问 A,价值是由什么决定的？
B,商品生产者生产商品的目的是什么？如何实现？
C,是赚钱，获取利润，要获取利润就必须把商品卖出去才能实现商品价值，
商品交换的
基础是什么？遵循什么原则？
归纳：价值规律的基本内容。
（1） 商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的 。
（2） 商品交换要以价值为基础，实行等价交换。
设问：等价交换原则在经济活动中是如何贯彻的，价值规律的表现形式是
怎么样的呢？
2，价值规律的表现形式
货币出现以前交换的形式表现为什么？货币出现以后交换的形式又是怎么
样的呢？
分析：货币出现以前：商品商品
货币出现以后：商品货币商品
所以货币出现以后，价值表现为价格，那是不是每一次交换，商品的价格
和价值都是一致的呢？有没有商品的价格时发生变化的呢？
讨论回答。
问：市场上出售的商品有时候比价值高，有时候比价值低，这些情况是不是对价
值规律的否定呢？价格或高于或低于价值是否违背了价值规律？
出示：
价值规律的表现形式是什么呢？
价格围绕价值波动是价值规律的表现形式。价格不会永远高于价值，也不会
永远低于价值，而是时而高时而低，呈波浪形。
问：价格为什么会上涨或下跌？
价格为什么围绕价值上下波动而不会偏离价值太远？
价格围绕价值波动的根本原因是什么？
（结合导入部分进行分析）
归纳：供不应求，买者之间争购，从而使价格高于价值。可见价格受供求关系影
响。
出示：价格上涨获利增加生产扩大供过于求
| |
供小于求生产减少获利减少价格下降
从上图中，我们还可以看出，当价格发生变化的时候，价格同样也会影
响到供求关系，所以供求关系和价格是互相影响的。
我们知道价格是波动的，为什么总是围绕价值这个轴心进行呢？为什么
又只能围绕价值波动呢？
问： 供求关系影响价格，造成波动，为什么摩托车的价格不会上涨至汽车的价
格？为什么又不会跌至自行车的价格？
供求关系在这里还起不起作用？如果不起作用，这里起作用的又是什么呢？
归纳：价格最终是由价值决定的。
从这张图来看价格时涨时落，与价值相等的时间非常少，但是从一个长期
的过程来看，价格与价值的关系平均起来还是相符合的。
归纳：价格中就与价值相符和，这就是价值规律在起作用。
总结：供求关系只是影响价格，而真正决定价格的还是商品本身的价值。
二，价值规律的作用
80 年代，彩电是我国市场上的紧俏商品、价格昂贵、利润丰厚。如是，我国
彩电生产线迅速增加，达 100 多条。1992 年，我国彩电库存量达 200 万台。1996
年开始，市场上的彩电行业每年都进行价格大战。进入 2000 年，价格更是“跳
水”、“蹦极”。2000 年 6 月，几大彩电巨头聚会深圳，签订限价联盟。但彩电价仍
不断地跌，21 英寸彩电更是跌破 1000 元大关。结果，部分彩电厂家转产，有的
彩电厂家被兼并。
1、刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率（板书）
教师：找出商品生产者提高劳动生产率的内在动力，外在动力。
2、调节生产资料和劳动力在社会各生产部门的分配。
紧俏-> 供不应求-> 价格上涨-> 获利增加-> 生产扩大
（生产资料和劳动力流入彩电行业）
积压-> 供大于求-> 价格下跌-> 获利减少-> 生产缩小
（生产资料和劳动力流出彩电行业）
教师：生产资料和劳动力的分配，就是我们常说的资源配置。让市场在资源配置
中起基础性作用。实质就是要充分发挥价值规律的作用。因此，现代企业应遵循
价值规律，面向市场，。根据市场的价格信号安排了生产。生产彩电能赚钱就一
哄而上，上了 100 多条生产线，当无利可图，或利少就会一哄而散大撤退，价
值规律的这种自发调节必然造成社会劳动的巨大浪费。因而现代资本主义国家或
多或少的加强了计划调节，建立在生产资料公有制基础上的社会主义国家必须加
强宏观调空，才能克服自发调节带来的消极影响。
过渡：生产资料和劳动力配置到社会各生产部门后，商品生产者就要进行生产。
商品生产者要赚钱，赢利，最主要靠什么？为什么？
教师：商品的价值量，是由社会必要劳动时间决定，而不是由个别劳动实践决定，
而个别劳动时间和社会必要和社会必要劳动时间是不吻合的，会出现两种情形：
提问：既然提高劳动生产率那么重要，商品生产者如何提高劳动生产率？
归纳：一靠技术、二靠管理、三靠劳动者素质的提高。
