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中班社会活动：会动的房子教学设计
Social activities in middle class: teac
hing design of moving house
编订：JinTai College
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中班社会活动：会动的房子教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、理解故事的内容，能看出小松鼠造好房子后其生活发生的变化
。
2、了解松鼠、乌龟的生存环境。
3、让孩子大胆想象，续编故事。
活动准备：
教学挂图《会动的房子》，故事录音《会动的房子》，幼儿
用书 d《会动的房子》
活动重点：理解故事的内容，能看出小松鼠造好房子后其生
活发生的变化。
活动难点：让幼儿大胆想象，续编故事。
活动过程：
1、谈话导入：
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今天我带来了一只可爱的小松鼠，他遇到了一件奇怪的事，
小松鼠在树上住腻了，它在地上建了一座房子。你们想知道它建
了一座什么样的房子吗？
2、熟悉理解故事内容 ：
老师讲述故事开始和中间部分 提问：
小松鼠遇到了一件什么怪事？小松鼠的房子带它到了哪些地
方？让我们和小松鼠一起去看看吧！
一阵风呼呼的吹过，老师问“‘呼呼呼’是什么声音？小松鼠醒
来发现它来到什么地方？”，小松鼠被什么声音吵醒了？看到了什
么？（渗透象声词呼呼，动听的山歌）第二天，小松鼠听见了什
么声音？它看见了什么？说了什么？接着，是大海沙滩的动画，
传出大海“哗哗哗”的声音，老师问“‘哗哗哗’是什么声音？它又来到
什么地方？
3：游戏：“奇妙的声音”：
老师放录音，让孩子听辨风声、海浪声、马蹄声。通过这个
游戏让孩子进一步认识生活与自然的各种声响。接着说声音的名
称，让孩子模仿大自然的各种声音。如老师说“风声”，小朋友用正
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确的象声词表达出来，用语言形容各种声音。最后，老师直接说
树林、海边、草原，小朋友说出象声词。教师有针对性的，由易
到难设计活动过程。幼儿很快很好的掌握了教学内容，教师也达
到了目的，在这个过程中充分体现了教师“以幼儿发展为本”的教育
理念。
4、听故事结尾部分：
第三天，小松鼠发现自己到了什么地方？它看见了什么？小
松鼠心情怎样？小松鼠的房子由树底下跑到山脚下，又由山脚下
来到海边、草原上，他的房子为什么会动呢？让我们来看看他的
房子怎样做的？提问：故事里说小松鼠的房子为什么会动？当小
松鼠发现是乌龟驮着它，它感到怎样？
5、仿编故事 ：
引导语：如果你是乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅
游？会听见什么声音？（请个别幼儿想象，续编）
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