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膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁
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薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节
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肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅
袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃
虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿
薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂膄莈羀膁莇蚄袆膀葿蒇螂腿腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃蚀袃袄肃蒃蝿袃膅虿蚅袂莇蒂蚁袁蒀莄罿袀腿薀袅袀节莃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅蒁薅螄羄膀蒇蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袄羂肅蚁螀羁膇蒄蚆肀艿蚀薂聿莁蒂袁聿肁芅袇肈芃薁螃肇
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螄螀羈莃薇蚆羇蒅莀肅羆芅薅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃羄腿蒇虿羃节蚂羇肂莄蒅袃肁蒆蚀蝿肀膆蒃蚅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆肇节薀螂肆莅螅蚈膅蒇薈羇膄膇莁袃膃艿薆衿膂蒁荿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿膀莆蚃袅腿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇芀蒄羆芆莂虿羂芆薅蒂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈袀膈蕿袄罿芁螄螀羈莃薇蚆羇蒅莀肅羆芅薅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃羄腿蒇虿羃节蚂羇肂莄蒅袃肁蒆蚀蝿肀膆蒃蚅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆肇节薀螂肆莅螅蚈膅蒇薈羇膄膇莁袃膃艿薆衿膂蒁荿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿膀莆蚃袅腿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇芀蒄羆芆莂虿羂芆薅蒂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈袀膈蕿袄罿芁螄螀羈莃薇蚆羇蒅莀肅羆芅薅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃羄腿蒇虿羃节蚂羇肂莄蒅袃肁蒆蚀蝿肀膆蒃蚅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆肇节薀螂肆莅螅蚈膅蒇薈羇膄膇莁袃膃艿薆衿膂蒁荿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿膀莆蚃袅腿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇芀蒄羆芆莂虿羂芆薅蒂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈袀膈蕿袄罿芁螄螀羈莃薇蚆羇蒅莀肅羆芅薅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃羄腿蒇虿羃节蚂羇肂莄蒅袃肁蒆蚀蝿肀膆蒃蚅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆肇节薀螂肆莅螅蚈膅蒇薈羇膄膇莁袃膃艿薆衿膂蒁荿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿膀莆蚃袅腿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇芀蒄羆芆莂虿羂芆薅蒂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈袀膈蕿袄罿芁螄螀羈莃薇蚆羇蒅莀肅羆芅薅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃羄腿蒇虿羃节蚂羇肂莄蒅袃肁蒆蚀蝿肀膆蒃蚅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆肇节薀螂肆莅螅蚈膅蒇薈羇膄膇莁袃膃艿薆衿膂蒁荿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿膀莆蚃袅腿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇芀蒄羆芆莂虿羂芆薅蒂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈袀膈蕿袄罿芁螄螀羈莃薇蚆羇蒅莀肅羆芅薅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃羄腿蒇虿羃节蚂羇肂莄蒅袃肁蒆蚀蝿肀膆蒃蚅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆肇节薀螂肆莅螅蚈膅蒇薈羇膄膇莁袃膃艿薆衿膂蒁荿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿膀莆蚃袅腿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇芀蒄羆芆莂虿羂芆薅蒂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈袀膈蕿袄罿芁螄螀羈莃薇蚆羇蒅莀肅羆芅薅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃羄腿蒇虿羃节蚂羇肂莄蒅袃肁蒆蚀蝿肀膆蒃蚅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆肇节薀螂肆莅螅蚈膅
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2009 年本科生科研训练计划（URP）项目
目录
一、社会学系 URP 项目
1、 北京地区民间花会组织的现状与发展趋势研究 孙庆忠
2、 京郊生态保护区农民生计问题研究 张蓉
3、 北京民间手工艺人社会生活史调查 赵旭东
4、 社区公共文化空间变迁研究 候玉峰
5、 八家村的拾荒者 熊春文
二、外语系 URP 项目
1、以大学英语为核心的中英双语平行语料库构建 王智杰
2、商务英语翻译理论与实践研究 李争鸣
3、中英大学生作文特征的对比与分析 姜红、郅红、王智杰等
三、法学系 URP 项目 19
1、行政处罚中的自由裁量权研究 高瑞琴
2、农民工社会保障问题研究 杨述兴
3、农村土地纠纷解决机制研究 胡震
4、土地承包经营权权能研究 肖鹏
5、小额贷款公司监管法律制度研究 葛敏
6、转基因生物安全法律制度研究 李玉梅
7、刑事审前程序研究 瓮怡洁
8、乡村产权房的解决路径研究 徐学英
9、食品安全监管制度研究 于华江
10、隐私权的刑法保护研究 张雅
11、国际贸易食品安全壁垒法律问题研究 周超
四、传播学系 URP 项目
1、刻画艺术家生平的传记类电影的创新性研究 徐晓村
2、农民工媒介接触情况调查及影响因素分析——以北京市为例 安文军
3、科技电视传播理论分析 旷宗仁
五、农村区域发展系 URP 项目
1、我国农村地区环境变化对人口健康的影响研究 陆继霞
2、中国农村婚姻行为变迁——以河北省易县碾子沟村为例 唐丽霞
3、公立学校中流动儿童社会融合研究——以北京海淀区为例 徐秀丽
4、农村独生子女的家庭教育现状研究 于乐荣
5、公民社会组织发展状况案例研究 董强
6、关于农村环境与健康问题的调查——以北京地区溪翁庄镇为例 刘启明
一、社会学系 URP 项目
1、 北京地区民间花会组织的现状与发展趋势研究 孙庆忠
项目名称 北京地区民间花会组织的现状与发展趋势研究
项目起止时间 2009 年 5 月至 2010 年 5 月
项目申请人情况
姓名 孙庆忠 性别 男 出生日期
最后学历
与学位
博士
专业技术
职务
副教授 从事专业
社会学
人类学
一、项目概况
1.研究现状
民间香会（花会）组织在乡土社会由来已久。传统乡村最为原始的祭祀是“社祭”，祭
祀守护村落的土地神。据考证，明初规定凡乡村各里都要立社坛一所，“祀五土五谷之神”；
立厉坛一所，“祭无祀鬼神”。这种法定的里社祭祀制度，目的在于维护乡村内部的社会秩序。
1925 年北京大学顾颉刚等人对妙峰山庙会及香会组织的实地考察，首开庙会研究之先河。
作为地域性的庙会，妙峰山从清康熙帝敕封“金顶”庙会开始，每年农历四月初一至十五有
数十万香客朝顶，数百档香会进香献艺，这里也因此成为京津冀地区民间宗教的圣地。
1988 年，妙峰山庙会在重建娘娘庙后正式对外开放，自 1993 年以来的 15 届春季庙会
和 9 届秋季庙会，已有 130 余档花会遵循传统会规到此朝顶献艺。与此相应，1980 年代以
来，许多村落重新开始了以“娱神”为目的的庙会节庆活动。庙会和花会的复兴也成为了中
国乡村传统复兴的一个核心要素。对此，学术界多有关注，历史学的研究意在寻找庙会的
历史之源（赵世瑜 2002），民俗学和人类学的研究则专注于庙会的仪式过程及其与当下社
会变迁之间的联系（王铭铭、王斯福 1997；郭于华 2000；欧大年 2007）。作为一部学术史
式的著作，《妙峰山：北京民间社会的变迁》（吴效群 2006）将妙峰山庙会视为民间社会缩
影，对庙会和花会活动的历史及研究状况进行了充分的梳理与探讨，然而对花会组织这一
庙会之魂的现状却缺乏田野调查资料的支撑。
近十年来，对民间组织的研究受到了经济学、政治学和管理学等多学科的普遍关注
（王名、刘培峰 2004；仝志辉等 2005），但对花会这类自发性民间组织的研究却少有涉及。
而民俗学和人类学的调查报告也多呈现出“只见历史映像，不见现实踪影”的状态。此时，
在国家非物质文化遗产保护的背景下，各地传统的民俗文化虽得到了较好的收集与整理，
有关花会的研究也零星散件，然而缺乏对这种民间文化组织的系统研究，尚有“只见树木
不见森林”的缺憾。
在传统的乡村社会，民间会社承担了农村社会的公共事务、祭祀娱乐、社会福利和自
卫保护等所有官府不管的事情，因此民间社会孕育出了发达的组织系统，在各个方面维系
着社会的稳定，满足对乡民公共物品的供给（张鸣 2006）。因此，我们有必要把目光从庙
会仪式转移到日常民俗生活中的花会组织，考察它们在当代乡村社会文化网络中的组织类
型和传承模式，全面地描述它们在乡村的分布格局，研究它们还能在多大的程度上成为整
合乡土社会的一种力量。正是基于这样的思考，我们在连续 4 年跟踪观察妙峰山庙会的同
时，对 10 余档花会组织进行了重点调查，也获得了一些发现。我们的研究计划意在扩大
样本的数量和范围，以期对民间花会组织的现状和发展趋势做出符合事实的判断。
2.研究意义
以关注民间文化为核心的民俗学和人类学学者对庙会的研究，更多的是对庙会仪式过
程的描述和分析，而对在日常生活中花会组织的传承形态和社会功能缺乏系统的调查与研
究，因此本研究的意义至少体现在三个方面：其一，借助社会学的统计分析方法和人类学
的微观研究，可以对京津地区民间花会组织的整体形貌有准确的把握；其二，对各种花会
组织的内部结构、组织管理、技艺传承进行分类梳理，从而丰富学界对民间组织的理解与
认识；其三，通过村落花会组织的普查与分析，了解乡村文化建设的现状，探讨花会组织
与农村发展之间的内在关联，为引导和建构理想生存状态的乡村文化提供现实依据。
3.主要参考文献
1.金勋：《妙峰山志》，存录《潭柘山岫云寺志 妙峰山志》，北京燕山出版社 2007 年。
2.富察敦崇：《燕京岁时记》，北京出版社 1961 年。
3.韩秀珍、赵世瑜辑录：《北京东岳庙与北京泰山信仰碑刻录》，中国书店 2004 年。
4.隋少甫、王作楫：《京都香会话春秋》，北京燕山出版社 2004 年。
5.吴效群：《妙峰山：北京民间社会的历史变迁》，人民出版社 2006 年。
6.赵世瑜：《狂欢与日常——明清以来的庙会与民间社会》，三联书店 2002 年。
7.欧大年(. Overmyer)等：《保定地区庙会文化与民俗辑录》，天津古籍出版社 2007 年。
8.王铭铭、[英]王斯福：《乡土社会的秩序、公正与权威》，中国政法大学出版社 1997 年。
9.王名、刘培峰等，《民间组织通论》，时事出版社 2004 年。
10.仝志辉等，《农村民间组织与中国农村发展》，社会科学文献出版社 2005 年。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
第一阶段：2009 年 5 月——2009 年 6 月
训练目标：文献检索、分类与阅读；熟悉调查程序
考核办法：以 2006、2007、2008 的成果为阅读重点
主要工作：1．熟悉研究主题资料；2. 明确并熟悉研究计划
第二阶段：2009 年 7 月——9 月
训练目标：田野调查（一期）
考核办法：撰写民俗志（以村落和花会为单位）
主要工作：汇报调查发现，指导民俗志的写作。
第三阶段：2009 年 11 月——12 月
训练目标：田野调查（二期）
考核办法：撰写村落花会民俗志
第四阶段：2010 年 1 月——2 月
训练目标：田野调查（三期）
主要工作：撰写村落花会民俗志
第五阶段：2010 年 3 月——4 月
训练目标：撰写研究报告
主要工作：汇总田野民俗志；总结研究发现
第六阶段：2010 年 5 月
考核办法：学生提交调查报告；教师撰写结题报告
三、学生提交的成果
1． 研究报告：《北京地区民间花会组织的现状与发展趋势》（集体写作）
2．田野民俗志：4 篇
四、资助金额
2000 元
2、 京郊生态保护区农民生计问题研究 张蓉
项目名称 京郊生态保护区农民生计问题研究
项目起止时间
项目申请人情况
姓名 张 蓉 性别 女 出生日期
最后学历
与学位
双学士
专业技术
职务
教授 从事专业 社会学
一、 项目概况
近些年来，农民生计问题越来越被学者们广泛关注，生计问题的解决对于农民来说是
头等大事，对于国家来说，也是社会安定的重要因素。
农业是一个依托社区自然资源进行产出的产业，传统社会，农民靠天吃饭，依托社区
固有的资源解决生计，但随着社会的发展，城市化的进程，农村社区不再封闭，尤其是京
郊村庄，受到北京城市化进程的影响，与城市的联系越来越紧密，融合程度越来越高。这
个过程一方面给农村的发展带来了许多机遇，政策的扶持、项目的进驻、与市场的融合等
等，农民的生计途径也越来越多样化，但另一方面，也对农民的生计发展产生了限制的作
用，在宏观的规划和可持续发展的大环境之下，政府和国家对社区自然资源的保护力度越
来越大，从长远来看，这是政府和国家对于资源的可持续发展的正确保护措施，但对于京
郊生态保护区的农民来说，传统的依靠社区自然资源谋生的方式被禁止，完全进入现代化
城市生活又不可能，在这个过渡的时期，农民的生计途径较传统社会自然而然的发生了变
化。
为了城市更好的发展，北京市将市区及其周边郊区划分为了五个发展圈，以承担城市
发展的不同职能，密云县因其自然条件的特点被定位为生态涵养圈。密云县不仅有向整个
北京市区提供饮用水的密云水库，还有占到北京总藏量 96%多的铁矿资源，为了保障生态
环境的平衡、自然资源资源的可持续利用，以及避免因为发展采矿业、旅游业、渔业等产
业而对北京城区饮用水造成污染，破环生态涵养功能，密云县对于自然资源实施了严格的
保护，也严格限制与利用自然资源相关的产业。
伴随着自然资源保护的步伐，密云县农民的生活也发生了变化，社区内部丰富的自然
资源变得不可用，在这种情况下，农民的生计怎样才能得到解决是一个直接的问题。进一
步的，在面对政府对自然资源的禁止开采与自然资源可能为其带来的客观收益，生态保护
区的农民作出了如何的选择？在这种选择之下隐藏着农民怎样的行动逻辑？自然资源的不
可用又促成了生态保护区农民生计途径的哪些变化与创新？生计途径的变化又在生活、文
化等方面带给他们什麽样的影响？这一系列的问题值得我们去探究。
到目前为止，有关农民生计的研究已经非常广泛，其中最多是从发展学的角度，从外
部政策对于农民生计的影响、探究农民生计的多样性、探究提升农民生计水平的途径等角
度进行，还有一些从社会学、人类学的视角进行农民生计变迁的研究，这些已有的研究为
本研究提供丰富了文献资料，提供了有益的帮助。本研究也是从社会学的视角入手，但着
重研究所处生态保护区的农民在社区自然资源不可用的情况之下，在解决其生计的过程之
中产生行为背后的深层逻辑，从而在一定程度上揭示中国农民的思维与行为逻辑，传统的
乡土因素与现代因素在京郊农民身上的融合，以及在这个变迁时期农民生计方式变化对于
其生活、文化、习俗等方面产生的影响。
密云对于自然资源的保护力度是非常大的，所有事务的进行都要服从于保护生态的主
导，这里的村庄与农民是全国生态保护区村庄与农民的缩影，具有一定的代表性，并且密
云紧靠北京这个国际化大都市，受到城市化进程的影响较大，这里的农民也较早地进入市
场经济，对这里的村庄和村民进行研究也可在一定程度上为中国城市化的进程做些有意义
的工作。介于以上，本研究拟在北京生态保护区的密云县选取一个村庄，运用社会学的理
论与方法进行。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
项目的实施包括以下几个阶段，目的在于培养学生在进入一个社区之后能够运用社会
学的理论和方法进行完整研究的能力。
第一阶段：
工作：文献的阅读与整理、预调查
目标：训练学生选题与文献综述的写作
考核办法：撰写文献综述
第二阶段：
工作：设计研究方案
目标：训练学生根据选题进行研究设计的能力
考核办法：提交研究框架图和研究设计
第三阶段：
工作：问卷与访谈提纲的设计
目标：训练学生的问卷设计操作能力与访谈技巧
考核办法：提交调查问卷、访谈提纲与对这些资料拟采用的分析方法
第四阶段：
工作：实地调研
目标：训练学生的实地研究能力
考核办法：提交报告思路
第五阶段：
工作：撰写报告
目标：训练学生撰写研究报告的能力与技巧
考核办法：数据统计、资料分析、提交报告初稿
第六阶段：
工作：报告的修改
目标：促使学生对实地研究进行反思、在一定程度上提升其理论认识
考核办法：提交报告修改稿
该项目的实施包括研究生和本科生的参与，并为其毕业论文的进行奠定基础。对于参
与的研究生与本科生来说，培养能力侧重点不同。
对于研究生来说，注重培养其独立科研能力和教学实践能力，包括了解农村社区的特
性及入场和研究的方法和技巧，培养其操作社会调查的能力。与此同时，承担一部分对本
科生的指导工作，包括辅导、组织讨论、指导实践等，从而全面提升研究生科研与教学所
需的能力。
对于本科生来说，通过本项目的参与使其得到调查研究的基本训练，并将其书本所学
知识得到实际应用。通过实际的调查研究，开拓其思想，训练其思维，促使其形成独到而
深刻的学术观点，形成社会学观察问题的独特视角。同时通过设计问卷和撰写调查报告，
提高其综合科研能力。
三、学生提交的成果
1、京郊生态保护区农民生计现状的资料：数据、访谈个案资料；
2、关于京郊生态保护区农民生计的研究报告 2-3 篇（分主题）；
四、资助金额
2000 元
3、 北京民间手工艺人社会生活史调查 赵旭东
项目名称 北京民间手工艺人社会生活史调查
项目起止时间 2009 年 6 月 1 日——2010 年 6 月 1 日
项目申请人情况
姓名 赵旭东 性别 男 出生日期
最后学历
与学位
法学博士
专业技术
职务
教授 从事专业 社会学
一、 项目概况
在社会史的发展历程中，具有里程碑意义的当数法国的年鉴学派，1929 年，费弗尔和
布洛克退出了贝尔于 1900 年创办的《历史综合评论》杂志编辑部，联合创办了《经济与社
会史年鉴》，从此开创了一个与传统史学截然不同的新史学流派──年鉴学派。年鉴学派从
一诞生开始便如它所创办的《年鉴》名称一样，主张历史的研究不应仅仅局限于政治史的
书写和从上往下的凌驾式的书写，易言之，就是反对“断烂朝报”和“帝王将相的家谱”式的
历史研究，而应该重视从下往上的视角，要从底层社会人民的生活出发去研究历史，注重
经济史和社会史的考察和研究。年鉴学派的这种研究取向对传统历史学的研究无疑是一种
冲击、挑战和拓展，从此之后，在对待历史的态度上，学者们的研究视域更为广阔，关照
范围更为宽广，历史的研究也变得更为丰富和多彩。
伴随着西学东渐，年鉴学派的这种学术主张和思想也于近代传入我国，从此新史学在
近代中国兴起，许多学者也开始反对单纯的关于帝王将相和国家兴衰的历史研究，从而重
视起来中国社会史的研究，主要涉及了婚姻、家庭、宗族、社会习俗等方面的探讨和研究。
后来 20 世纪 50 年代的革命史学中止了这一进程，直至 1980 年代我们国家的近代社会史研
究开始复兴，在这一复兴的过程中，经过历史学界的广泛讨论，中国社会史的研究一方面
在考察的时段上，大多把变化剧烈的近代中国社会当作研究对象；另一方面在社会史理论
的思考和建构中，更多地借鉴和运用了社会学的理论和方法。从 1990 年代开始，中国史学
界面临复兴之后的社会史研究如何深入的问题，就在这时区域社会史的研究担当了此一大
任；而且将社会史理论、方法的探讨和具体的个案研究相结合的研究方法和取向也得到了
深入的继续发展。在区域社会史扮演其重要角色的发展历程中，人类学的研究对其的发展
也起到了巨大的推动作用，也就是社会史出现了“优先与人类学对话”的现象，其中人类学
田野调查的方法更是颇为受人欢迎。
正如有学者通过对近二十年中国社会史研究状况进行考察之后所指出的问题和不足一
样，现在的中国社会史研究应该更加重视其整体观，这也是社会史研究经过一定时期的发
展之后所必须直面的问题，在这里，不仅仅是要重提可能多少已被人忽略的政治史研究的
必要性，而且我们认为对民众社会生活史的研究也理应成为其题中应有之义，因为通过对
民众社会生活史的考察我们可以从更为细微和具体的生活实践和过程中发现社会历史的变
化所可能有的本来的日常生活的呈现形式，从而得到对社会历史的发展更为丰富、深入和
全面的认识和理解。这是第一点。第二点需要注意的是中国社会史的研究应该要有长时段
的研究意识，此一研究意识正是年鉴学派在其自身发展过程中通过对其自身研究进行反思
所得出的，并由其代表人物费尔南德·布罗代尔所提出来的研究主张。长时段主要强调的是，
对社会史的研究，我们要敢于打破既有的近现代史以及近现代史不同阶段的分期框架，把
研究对象的发展脉络放置于长时段的历史长河中予以把握，要注意结构的发展和变化，哪
怕是结构的微小和局部的变化。此外，社会史研究领域的既有研究实践证明，长时段的研
究意识有助于区域社会史研究的整体性追求。因此首先作为一种区域社会史研究的北京民
间手工艺人社会生活史调查应该会在长时段研究意识的指导下，通过对民间手工艺人社会
生活史的口述史调查获得对北京区域社会史研究整体性追求的有益尝试和补充。第三点应
该注意的是社会史研究的现实感，现在社会科学的发展已经并将继续呈现出学科互涉和边
界跨越，即就是相互借鉴和协作的大趋势，而这一趋势展现的最为充分的研究领域之一便
是区域社会史，其动力则源于对微观结构、微观过程和话语分析研究前景的信心。因而在
此意义上，我们对北京民间手工艺人社会生活史的调查正是深入了解研究对象自己口述中
的自身社会生活历程和变迁，充分显示出了此一研究所具有的强烈的现实感。
以东方学为源头的人类学自19世纪中叶诞生，便开始了其对“他者”的研究，并一直试
图迈向对“他者”“异文化”的理解。经过约半个世纪的发展，在美国，人类学家博厄斯发展
出了人类学的历史学派，该学派以实证主义方法论为基础，不做原则性的理论概括，主张
对具体的文化现象进行搜集整理和分析研究，以为每个民族的文化都有其自身独特的历史。
博厄斯认为，文化的现象只能从历史来理解，只能透过历史才能了解现在，这个历史并不
是全人类的历史，而是个别族群的历史，只能通过这个社会或民族自己的历史才能了解它
的文化。差不多同时，在历史学科领域，历史人类学则滥觞于法国年鉴学派，换句话说，
即就是年鉴学派所提倡的社会史研究使然。伴随年鉴学派的发展，此一学派的研究者对历
史人类学的关注和研究也取得一定的深入，直至20世纪60、70年代以来，历史人类学开始
成为一种世界性的学术潮流，目前这种学术取向方兴未艾。当然历史人类学如是的研究地
位，也得益于人类学家的努力，比如法国结构主义人类学家列维-斯特劳斯、美国文化唯物
主义学派代表人类学家萨林斯以及象征派人类学家格尔兹等。
作为一种研究方式和研究方法的历史人类学，是在历史学和人类学的相互影响中形成
的。人类学具有理论眼光，而历史学注重细节和过程，两者有相互补充之处。历史人类学
正是试图协调历史学宏大的历史叙事和建构与人类学“小地方大问题”和“小社区大社会”的
微观研究旨趣之间的关系，融合历史学文献收集与解读和人类学的“参与观察”与“深度描写”
的田野研究方法。
在20世纪80年代我国社会史研究复兴之后，正是历史人类学的加入才使得社会史尤其
是区域社会史的研究对传统史学形成了冲击、挑战和拓展。这是因为历史人类学除了使用
历史学所常使用的历史文献资料以外，还发挥了其本身的优势和特点——通过参与观察和
实地调查，注重田野民族志研究以及对口述史的收集。循着对下层民众日常生活进行考察
的理路，历史人类学出现了相当一批有成果的研究，并且对中国社会史尤其是区域社会史
的研究产生了不小的影响，促使区域社会史的研究逐步趋向深化，使我们对中国社会的发
展有了更为丰富和深入的认识。而且从现在的研究趋势来看，历史人类学在社会史尤其是
区域社会史研究中的重要性将会越来越大。
因此在这个意义上，我们对北京民间手工艺人社会生活史的调查正是秉承人类学参与
观察、实地调查和田野民族志的研究方法，通过对北京民间手工艺人此一研究对象的社会
生活史的口述史了解，并对其进行“深度描述”，从而形成对研究对象社会生活史更为充分
和深入的理解，进而从中透析出具现于其中的社会变迁。
自一诞生便以分析社会结构和社会变迁为己任的社会学在我们人类认识自身和自己构
成并处于其中的社会时，乃是如何也避之不过的一门学科。以现代性为问题意识的社会学
研究，吸引了不同的社会学家给出现代性不同的诊断：涂尔干真正意义上第一次将实证主
义方法论应用于社会学研究，并从社会分工的维度就社会团结和社会整合提出了自己的解
决办法；马克思从生产力和生产关系的矛盾关系以及阶级斗争两个方面分析社会结构和社
会变迁；而韦伯则发展出了“理解的社会学”，重点是探讨社会发展与变迁背后人的思想和
意识的作用，即对“理性”，社会意识、社会思想和社会文化的研究。
自社会学古典三大家以降，社会学虽出现了众多的流派，但社会学发展的主流仍然是
关注社会的结构与变迁。由此可以看出，要达到对人类社会的认识与理解，关注社会结构
和社会变迁是必要的也是至关重要的。
德国现象学家胡塞尔在自己晚年，即就是大约在1936年提出了“生活世界”的概念，他
认为，生活世界是指人们生活于其中的现实而又具体的环境，它是一个原初性的、非课题
性的、奠基性的、直观的、主观的世界，它是个体生命存在的背景，是人生价值得以实现
的基础。首先，他强调了生活世界是科学世界的基础和源泉；其次，科学世界和生活世界
又是统一的。生活世界的直观性、主观性、复杂性和原初性是科学世界的客观性的最终依
据，并且科学世界的价值最终也需要在生活世界中得到证明。
当代德国著名社会学家哈贝马斯吸收并发展了胡塞尔的生活世界概念，他通过这一概
念来把握现代社会的基本结构，并按照帕森斯对社会领域的划分，通过综合韦伯文化合理
化理论和米德的社会合理化理论，形成了一个包括文化、社会和个体在内的生活世界概念。
从而在社会文化意义上界定了市民社会, 并据此展开了对晚期资本主义社会的解析和认识。
所以，我们所要对北京民间手工艺人开展的社会生活史调查，正是要深入了解研究对
象的生活世界，通过他们对自己在生活世界中的感受、认知和认同的口述史表达，来了解
他们社会生活史的多个面向和维度，进而达到对他们社会生活史的整体性认识，并且尝试
在此基础上形成一种对他们生活世界的科学世界的认识。而且从田野研究资料的获取方面
来看，由于是谈论研究对象生于斯并长于斯的生活世界，那么他们则会更为愿意和轻松地
进行表达，并且会有更为丰富和翔实的材料呈现于我们。
社会生活史是广义的社会史和文化史的组成部分，其中既有物质生活和物质文化，同
时又有精神生活和精神文化，它是广大普通人生活状况的历史足迹。通过对社会生活史的
考察，我们可以了解广大普通人在历史流变和社会变迁中的生活状况，进而对我国社会结
构以及社会变迁有更为丰富和深入的认识和理解。因此，在这个意义上，对北京民间手工
艺人的社会生活史调查是具有相当的意义的。
另外，众所周知，一个好的学术研究中心同时也是一个好的资料中心，一个学术研究
中心如果有其独特的能够吸引海内外学者的资料，那么它也会因此而有更多的影响力，并
且有利于该学术研究中心与海内外学者的交流与协作，进而促进其更好的发展。所以，我
们通过对北京民间手工艺人社会生活史的调查，搜集他们对自己社会生活史的口述史资料，
并且建立北京民间手工艺人社会生活史的资料库，对本学术研究中心的发展，对学术界的
交流与协作，对学术共同体的相互借鉴与学习，以及对整个社会科学知识大厦的构筑将会
起到一定的积极作用。
而且由于全球化、工业化和城市化的综合性影响，传统的民间的手工艺面临着巨大的
冲击和挑战，民间手工艺人也处于尴尬和两难的处境，虽然国家已经有了多个层次的非物
质文化遗产保护工程，但是从目前来看，这只能是缓解或者说解决了一部分的民间手工艺
人生存和发展的问题，在这之外还有很多民间手工艺人需要社会的关注。所以，我们开展
对北京民间手工艺人社会生活史的调查，在很大程度上是带有抢救和保护民间手工艺人日
常社会生活体验与经历的性质。对于这些资料的掌握，有助于我们更为详细和充分地了解
民间手工艺人过去和当下的社会生活史，了解他们真实的处境和内心感受，从而对他们的
生存和发展多一些更为合适和恰当的关照，并为相关政策的制定和实施提供可靠和真实的
依据。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
此研究通过与北京民间手工艺人接触、认识进而建立联系，形成比较融洽的互动关系，
运用社会学与人类学参与式观察、实地调查和深入的个案访谈的研究方法，通过研究对象
自己口述的方式来搜集其社会生活史的资料，进而达至对民间手工艺人社会生活史的了解。
此研究本着逐步进行，逐渐扩展和积累的原则，对一个研究对象进行比较深入和完整
的口述史了解后，进而对其他研究对象（这其中包括对民间手工艺人的分类，同类的做一
些，而且不同类的也要做一些，总之是循序渐进地进行）运用同样的方法，并且吸取对前
者访谈的经验和教训，更好地对民间手工艺人的社会生活史进行了解，从而以此类推，逐
渐搜集到更多更丰富的北京民间手工艺人社会生活史的资料。
首先，在项目开始之初，需要培养学生自主查找相关资料，搜索关于北京民间手工艺
人信息的能力，通过学生自己从多方面的查找和搜索，进而确定一些符合本研究范围的研
究对象。考核方法为每位参与项目的学生都需要在项目开始之初确定出自己查找到的研究
对象；
其次，培养学生主动和初步确定的研究对象接触、认识进而建立联系的能力，这也是
专业训练中，在田野民族志研究方法方面所强调的“进场”的能力，即就是培养学生学习和
训练如何与研究对象取得联系，建立信任并愉快地开展双向的互动、沟通和交流的能力。
考核办法为每位参与项目的学生都必须与自己确定的研究对象取得接触、认识并建立良好
的关系，进而开展对研究对象社会生活史的研究；
再者，培养学生在具体的研究过程中，熟悉和应用社会学与人类学参与观察、实地调
查和进行深度个案访谈的研究方法，并从实际研究中发现自己在应用研究方法时所存在的
不足，进而纠正和弥补不足。考核办法为学生需要在每次的访谈结束之后写关于此次访谈
的田野笔记，总结访谈中的收获和不足；
另则，通过对研究对象口述自身社会生活史的全程录音，培养学生重视搜集第一手研
究资料的意识，并且在访谈结束之后，对录音进行整理，将其转化成研究对象关于自身社
会生活史的口述史文字资料，培养学生对访谈资料的整理能力；考核办法为每次的访谈学
生都需要有音频资料和文字资料的呈现；
更为重要的是，在资料搜集的基础上，培养学生运用社会学和人类学的理论对这些资
料进行分析和理解的能力，并且要培养学生学习如何将所学理论用于实际分析，或言之，
即培养学生理论联系实际的能力，进而在此基础上，使学生达成对社会和文化的理解与热
爱。
三、学生提交的成果
首先，学生运用参与观察、实地调查和深度个案访谈的研究方法，通过北京民间手工
艺人对其自身社会生活史的口述，获得对北京民间手工艺人的社会生活史的了解。
其次，具体的访谈研究过程中，学生将会对研究对象的口述过程进行录音，从而形成
记录口述全过程的声频资料。
再者，资料的收集不仅仅停留在声频资料的层面，在具体的访谈结束之后，学生要对
这些声频资料进行整理，形成研究对象对其自身社会生活史的口述史文字资料。
另外，在获取这些研究资料的基础上，学生要运用社会学和人类学的相关理论对这些
资料夹进行分析和理解，从这些民间手工艺人社会生活史的口述史资料中分析出具现于其
中的中国社会变迁的轨迹。
最后，学生所搜集到的北京民间手工艺人社会生活史的口述史资料将会作为我们建立
北京民间手工艺人社会生活史资料库的组成部分。
四、资助金额
2000 元
4、 社区公共文化空间变迁研究 候玉峰
项目名称 社区文化公共空间变迁研究
项目起止时间 ——
项目申请人情况
姓名 侯玉峰 性别 男 出生日期
最后学历
与学位
研究生
专业技术
职务
讲师 从事专业 社会学
一、项目概况
自 20 世纪中后期起，西方发达国家进入后工业时代。文化向政治、经济生活各领域的
大规模渗透和扩张。社会学研究也从对社会结构形式的关注转向对内容，即文化的关注。
布迪厄等社会学家关注人类社会的精神结构和物质结构间的联系，注重文化在社会构成中
的作用，并以此来扩大社会学的话语范围。
在现代化和城市化的进程中，原来依附于京畿周边的村落在城市化的进程中逐渐演变
成城际村、城中村或是村庄形式消失殆尽而转变为现代化的居民小区。也许，现代性的侵
入是不可避免的，城市文化的席卷使村民原有的对社会生活的理解难以适应，面对这种剧
烈的社会变迁，从社区内公共空间变迁的角度切入，研究他们如何在文化方面适应和理解
现代社会是非常有意义的。
北京传统郊区村落的文化公共空间是由庙宇、仪式、表演所构成的，即我们所说的庙
会，随着解放以来对于庙宇的废止和民间信仰的禁止，传统的社区文化活动发生了根本性
的变化；而伴随着改革开放，尤其是近年来构建和谐社会和非物质文化遗产的提出，传统
的文化活动逐渐复苏，庙宇重建、花会重整，但由于社会的变革，传统的文化形式也在发
生相应的变化，文化广场和舞台成为目前民众文化生活的主要场所。传统乡村社会中以庙
宇为中心的社区文化公共空间是否在向文化广场等场所转化，地点转移的表象下又蕴含着
哪些观念上的变化，民众如何在新的社会形势下营造新的文化公共空间，如何开展文化生
活的，正是我们目前所关注的问题。
本项目的提出，正是基于文化角度的社会变迁研究思考，希望无论是在培养本科生关
注社会、关注民间的专业素养，不同角度的对社会发展的认知，还是在具体的研究成果方
面，都有所收益。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
本项目计划在一年内，对北京城市周边地区（以海淀区北部村镇为主），开展一系列的
调查活动，针对城市化不同的城中村、城乡结合部村落和郊区村落进行比较研究。对当地
文化空间的存在形式和社区文化的变迁做系统的研究和分析。
调研阶段，对设定的研究区域进行田野调查，通过参与观察、深度访谈、问卷设计和
撰写田野笔记等方式培养本科生的社会调查能力。对于调查资料的整理和分析，将有益于
本科生将理论与实践相结合，在实践中培养本科生的学科视角。田野调查中，结合文献，
让本科生选择感兴趣的论文题目，撰写论文。围绕社区公共空间变迁所发生的一些社会互
动和变迁都将成为研究的内容。
对参与本科生的考核将以田野工作、论文选题和写作的完成情况进行测评。田野工作
是对本科生基本素质的考核；对于论文选题，则考察其文献分析功夫和对社会现实的敏锐
洞察力，从而可以激发学生的创新精神；对于论文的写作情况进行考核则会将是对学生综
合能力和专业素养的完整体现。
本项目设计社会学专业、发展学专业和传播学专业的学生参加，在对同一社会现实的不
同学科视角的研究，将会促进大家的互相启发和互相学习。
三、学生提交的成果
结合专业视角，分别从社会学、发展学和传播学视角进行论文写作，社会学专业同学
需提交访谈抄本，传播专业同学将提交同题目的纪录片。
四、资助金额
1000 元
5、 八家村的拾荒者 熊春文
项目名称 八家村的拾荒者
项目起止时间 2009 年 5 月-2010 年 5 月
项目申请人情况
姓名 熊春文 性别 男 出生日期
最后学历
与学位
博士
专业技术
职务
副教授 从事专业 社会学
一、项目概况
2007 年 5 月份开始，我带领社会学系 04 级和 05 级的 6 名本科生做了为期一年的八家
村调查。2008 年 5 月份我又带领 06 级的 4 名本科生做了第二年的调查。第一年的调查完
成了近 10 万字田野调查抄本，形成了一篇本科毕业论文；第二年的调查也即将完成，将形
成 3 篇本科毕业论文，研究报告也在整理中。毕业论文题目分别为八家村拾荒者的生计调
查、八家村拾荒者的交往状况调查、八家村拾荒者的社会认同调查。研究报告的题目包括
八家村卫生状况的社会学调查、拾荒者的社会分层研究、拾荒者子女的教育状况调查、拾
荒者第二代的社会认同研究；等等。第二年的 URP 研究除了实际调查外，我们还开展了读
书会活动，这一期读的是斯科特的《农民的道义经济学》。
本次项目接续 07、08 年的项目，希望能进一步扩大这一主题的研究。社会学研究尤其
是社区研究强调持续追踪研究，07、08 年的研究为我们的继续研究奠定了很好的基础，这
次 URP 希望选取以下几个子课题进行研究：
1、底层拾荒者的生活追踪调查：追踪拾荒者典型个案一天的生活，描述底层拾荒者的
生活样态，概括这一群体的工作特点及生活轨迹。
2、金融危机对于拾荒者生计的影响研究：08 年开始的全球金融危机与八家村的拾荒
者生计也是联动的，这就是全球化时代的现实。而且，因为特殊的原因，这一群体受到的
影响尤为严重，这一课题的前因后果值得剖析。
3、拾荒者的生存伦理研究：八家村的拾荒者作为农民工群体，其生存伦理介于农民和
市民之间，在其经济、政治、社会、文化生活方面应该会有特殊的表现。可以通过这些维
度的操作化，考察农民工群体的生存伦理特征。
4、拾荒者与非拾荒者的比较研究：八家村虽以拾荒者为主要群体，还有其他一些群体，
这些群体包括以拾荒者生活服务为职业的群体、学生群体、其他职业群体等。拾荒者如何
与这些群体打交道？拾荒者群体与其他群体的联系与区别，都是值得研究的。
5、拾荒者的来源故事访谈：通过对拾荒者个案的深度访谈，让他们倾诉他们来八家村
的故事，可以展示中国农民工群体的起源，以及农民工来城市的模式。
除此之外，本年度继续读书计划，让 URP 成员在理论与实践之间穿梭，体认到社会学
研究的魅力。
二、实施计划及方案
（一）选拔 URP 成员（2008 年 5 月初）
从申请者当中选拔有兴趣承担上述子课题的 URP 成员。
（二）集中读书与分头指导（2008 年 6 月-2009 年 2 月）
预计每周集中一次，选定读书计划，同时分别指导各位学生进行选题的准备、入场、调
查、抄本整理等工作：
1、预计读托马斯、兹纳涅茨基著《身处欧美的波兰农民》或斯科特著《弱者的武器》
2、根据各自课题进行文献综述
3、根据各自的文献综述，进行问卷设计或者访谈提纲的设计
4、重点调查在暑假和寒假完成
（三）整理抄本，完成研究报告（2009 年 3 月-2009 年 5 月）
这一时期的主要任务是进行原始资料的整理、重访、成文等工作。
从一级抄本逐步提升到二级抄本和三级抄本，最后形成研究报告
三、学生提交的成果
本次 URP 调查，有望形成如下成果：
（1）20 万左右的田野调查抄本；
（2）4 篇相关的研究报告。
四、资助金额
2000 元
二、外语系 URP 项目
1、中英双语平行语料库构建 王智杰
项目名称 中英双语平行语料库构建
项目起止时间
项目申请人情况
姓名 王智杰 性别 男 出生日期
最后学历
与学位
硕士学位
专业技术
职务
讲师 从事专业 英语教学
一、项目概况
英语语言的学习包括两大方面：语言输入和输出。语言输入是阅读和听力，
输出是写作和口语。输出是学习语言的高级阶段。一般认为，输入过程是量的
积累过程，当达到一定程度时，就会在正确的、优质的语言输出上取得成果。
但是在实际学习的过程中，语言的输出总是面临是否“地道”这样的难关。
因为学习另外一种语言的时候，最难学的部分是两种语言之间并非一一对应的
部分。这不仅在日常口头表达中屡屡出现，在写作中也是层出不穷。比如学生
经常说“如果我没有记错的话”,结果英文变成“if I don’t remember falsely…”，而
实际上地道的说法是 “if my memory does not fail me…”(引自电影：终结者)。
中英文之间的非对称语言部分非常难以把握，也一直是学生的“软肋”，同
时也是教师教学的“瓶颈”。许多专家学者试图使用各种方法改进目前的局面，
但是收效甚微。
本课题力图从新的角度——学生主动研究性的角度进行探索和研究。 一方
面通过对日常口语表达以及写作表达的摘录，对学生的表达特点和表达问题进
行实证分析，同时通过对英文电影、小说、以及词源的角度，理解地道英文表
达的特点以及从大学英语实用性学习的角度，对基本的非对称表达进行中英双
语平行语料库尝试构建，并试图由此找到地道表达的规律和框架。
本课题既能培养学生科研研究能力，同时又为高级英语写作打下基础。
研究性学习是传统教学方式的补充，是课堂教学变革的突破口。它反映了
教学理念的变化，挑战了传统的教育方式。这是课堂教学的另一种变革方式，
代表真正进行了素质教育。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
组织学生科研小组（主要由英语专业学生由组成）进行研究性学习。
研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，以个人或小组合作的方
式进行。通过亲身实践获取直接经验，掌握科学有效的写作方法，提高综合运
用语言的能力。
环节 1
组织英语英语专业项目组学生对本专业一个班的学生进行跟踪记录，对其
口头和书面表达进行收集，之后分析其特点和问题。
环节 2
学生科研小组就口头和书面表达的问题提出措施，主要依托英文电影、小
说以及词源等研究，构建基本中英文双语平行语料库，对研究对象提供对策建
议。
环节 3
教师对学生予以指导：布置阅读作业，布置学生研习写作技能等。
环节 4
以解决实用问题为基础，构建大学英语平行语料库
三、学生提交的成果
1 学生对研究对象表达特点进行分析。 成果形势：数据
2 学生对语料库进行再分析和总结。成果形势：结题论文
四、资助金额
1000 元
2、商务英语翻译理论与实践研究 李争鸣
项目名称 商务英语翻译理论与实践的研究
项目起止时间 2008,6 至 2009，6
项目申请人情况
姓名 李争鸣 性别 男 出生日期
最后学历
与学位
硕士
专业技术
职务
副教授 从事专业 商务英语
2、 项目概况
商务英语专业是改革开发后，在中国高校兴起的一门交叉性学科，即语言
学与专门用途语言的交叉，它与中国社会的发展同步而生，因此它是最有生命
力的学科。2007－2008 年教育部分别批准了对外经贸大学、上海对外贸易学院
和广东外语外贸大学三所高校设立商务英语专业。虽然教育部已经将商务英语
纳入独立专业，但由于它是一门新的交叉性学科，学科建设的各个方面还很不
完善，尤其是商务英语的具体学科的理论与实践研究还存在很多空白，比如商
务英语翻译理论与实践研究，国内研究的学者不多，所以需要更多的学者进行
研究和探讨，这样有助于商务英语学科的稳步发展。我校的商务英语专业方向
自从 1996 年就开始建立了，而一直都在不断改进和实践中，但是对它的具体学
科翻译与实践研究的还很不够。为了完善我校的商务英语翻译与实践课程建设，
我们有必要培养我们的学生参与到我们的学科建设中，并对学生本身商务英语
翻译的能力提高也大有益处。指导教师将对学生翻译实践与研究的全过程进行
指导或引导，一切活动将由学生完成，最终受益的是本系的师生。
3、 实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
1 2009、6—2009、7 文献资料的检索，培养学生查阅文献的能力
考核办法：提交国内外商务英语理论研究的文献综述报
告及相关资料。建立研究目录等。
2 2009、8—2010、1 对数据进行分析，并建立理论分析框架。培养学生理论与
实践相结合的能力，如何从堆积如山的数据中，建立简
单的分析框架和模型，这是学生利用几年来所学到的理
论和实践的经验的结合与实验的过程。
3 2010、3—2010、6 根据研究的结果和数据撰写研究报告。
三、学生提交的成果
每位学生提交研究报告一份；或 发表论文 1 篇。
四、资助金额
2000 元
3、中英大学生作文特征的对比与分析 姜红、郅红、王智杰等
项目名称 中英大学生作文特征的对比与分析
项目起止时间 2009 年 6 月至 2010 年 5 月
项目申请人情况
姓名 姜红 性别 女 出生日期
最后学历
与学位
硕士
专业技术
职务
副教授 从事专业 英语教学
姓名 郅红 性别 女 出生日期
最后学历
与学位
硕士
专业技术
职务
教授 从事专业 英语教学
姓名 王智杰 性别 男 出生日期
最后学历
与学位
硕士
专业技术
职务
讲师 从事专业 英语教学
姓名 宋彦英 性别 女 出生日期
最后学历
与学位
学士
专业技术
职务
副教授 从事专业 英语教学
姓名 李金屏 性别 女 出生日期
最后学历
与学位
硕士
专业技术
职务
讲师 从事专业 英语教学
姓名 程怡 性别 女 出生日期
最后学历
与学位
学士
专业技术
职务
副教授 从事专业 英语教学
一、项目概况
2008 年 6 月至 2009 年 5 月，我们进行了 URP 课题的研究。课题题目为
<<有关“不同专业背景下学生英语写作语篇特征及对比分析”的研究性学习设计
>>。研究侧重于公共外语、专业英语和国际学院商务英语学生写作的语篇分析，
有了一定成果。我们认为有必要在此基础上拓展、加深研究，从国内学生的写
作扩展到跨国界、跨文化写作，从整体上分析学生写作特点，研究教学策略，
提高学生写作水平。
本课题在总结上一年 URP 研究不足的基础上，从新的角度——中英大学生
作文对比的角度进行探索和研究。 通过对英语写作语言背景的特征对比分析，
力求从跨文化角度探讨中国学生写作中出现的问题，找到适合大学英语写作的
教学模式。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
组织学生科研小组进行研究性学习。
研究性学习是传统教学方式的补充，是课堂教学变革的突破口。它反映了
教学理念的变化，挑战了传统的教育方式。它是课堂教学的有效补充。
研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，以个人或小组合作的方
式进行。通过亲身实践获取直接经验，掌握科学有效的写作方法，提高综合运
用语言的能力。
环节 1
组织中英学生进行英语写作，之后对比与分析各自语言特征，并且探索不
同教育背景和语言特征的关系。
环节 2
学生科研小组就中国学生写作的改进与提高提出具体改进措施。
环节 3
教师对中国学生予以相关写作指导。
环节 4
中英学生习作语篇特点再分析，并且对比分析指导前后的中国学生习作。
三、学生提交的成果
1 学生对语言特点的初次分析。 成果形势：数据
2 阅读量、写作技巧和写作水平的关系。成果形势：阶段性调查报告
3 学生对语言特点的再分析和总结。成果形势：结题论文
四、资助金额
1000 元
三、法学系 URP 项目
1、行政处罚中的自由裁量权研究 高瑞琴
项目名称 行政处罚中的自由裁量权研究
项目起止时间 2009 年 5 月——2010 年 5 月
项目申请人情况
姓名 高瑞琴 性别 女 出生日期
最后学历
与学位
法学硕士
专业技术
职务
讲师 从事专业 宪法，行政法
一、项目概况
行政自由裁量权是国家赋予行政机关在法律法规规定的幅度和范围
内所享有的一定选择余地的处置权力，它是行政权力的重要组成部分，是
行政主体提高行政效率所必需的权限，也是现代行政的必然要求。 何谓
行政自由裁量权？美国布莱克法律词典将其定义为：“在特定的情况下，
依照职权以适当和公正的方式作出作为的权力”。 英国著名法官霍尔斯伯
勋爵指出：“自由裁量是指任何事情应在当局自由裁量权范围内去行使，
而不是按照个人观点行事，应按照法律行事，而不是随心所欲。它应该是
法定的和固定的，而不是独断的、模糊的、幻想的，它必须在所限制的范
围内行使”。 王名扬先生认为：“自由裁量是指行政机关对于作出何种决
定有很大的自由，可以在各种可能采取和行动方针中进行选择，根据行政
机关的判断采取某种行动。也可能是执行任务的方法、时间、地点或侧重
面，包括不采取行动的决定在内”。 概括地讲，行政自由裁量权是指行政
主体在法律规定的幅度和范围内，依据法定职权和法定条件，在各种可能
采取的措施中进行选择的权力。它是现代行政权的核心，是一种真正的和
实质的行政权力。
执法中为什么有那么多不公？一些官员又为什么能用手中的权力谋
私、搞腐败？一个重要原因就是他那权力自由裁量的空间太大。正像有人
说的，一些人手中的权力像橡皮筋，要拉长就拉长，要拉短就拉短；又像
橡皮泥，愿意捏成什么样就什么样。许多事情都可在他权力的自由裁量中，
他无论怎么裁量都可以。这或者是因为没有明确的法规限定他的权力，他
的权力在无法可依的情况下可以无限大；或者是因为虽有法规，那法规却
没有“量化”、“细化”，只是给了一个大框框。 “适”，适到什么程度，
“少”，少到多少为宜，全由操作者自由裁量了。这就为不公、为谋私、为
腐败留下了足够的空间。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
（一）基本资料的储备
在这一阶段，要求学生对相关法律、法规和政策有一个全面的了解，并在
此基础上将法律法规做一个分类，以便在实践的环节有所依据；
考核办法：提交查找到的相关法律文件
（二）实地调查
在这一阶段，由教师指导，学生组织进行相关的咨询活动，设计调查问卷，
确定调查的重点，了解实践中存在的问题；
考核办法：提交咨询记录
（三）开展调研
在这一阶段，学生在前两个步骤的基础上，开展本研究课题的调研工作，
并确定调研的重点。
考核办法：提交开题报告或调研报告
（四）反馈与交流
在这一阶段，学生针对调研中遇到的问题与教师进行充分的交流，教师在
学生反馈的基础上对学生进行指导，并对前一阶段的工作进行检查。
考核办法：中期总结报告
（五）完成
在这一阶段，教师指导学生完成调研工作，并形成成果。
考核办法：提交研究报告、论文或者总结
三、学生提交的成果
1. 开题报告或调研报告；
2. 中期总结报告；
3. 完成指导教师布置的工作并提交研究报告（论文或总结）。
四、资助金额
2000 元
2、农民工社会保障问题研究 杨述兴
项目名称
农民工社会保障问题研究
项目起止时间 2009 年 9 月 1 日至 2010 年 6 月 1 日
项目申请人情况
姓名 杨述兴 性别 男 出生日期
最后学历
与学位
博士
专业技术
职务
副教授 从事专业 法学
一、 项目概况
随着我国城市化进程的加快以及由此带来的产业结构的调整，成千上万的农村劳动力
涌入了城市，形成了一个特殊的群体，即农民工群体。他们建设城市，创造财富，提供税
收，已成为我们实现城市化、工业化，全面建设小康社会的中坚。由于受到城乡二元体制
和户籍制度的制约，大量的农民工进入城镇后，由于没有城镇户口，就成为在城镇和农村
之间的边缘人。这种边缘人的身份使他们本应享有社会保障而变得没有保障，且短期内难
以解决。农民工成了城市中最弱势的群体，并带来了许多其他社会问题，影响整个社会的
和谐稳定，他们的社会保障已成为我们必须严肃面对的当务之急。农民工社会保障是社会
变迁条件下产生的新的制度需要，政府若不能及时提供制度供给，势必影响社会变迁的顺
利进行，因此，必须充分认识和解决农民工的社会保障问题。
根据中央政策，农民工社会保障应从城镇化和国家长远发展的战略高度出发，根据农
民工的不同需要建立多层次的农民工社会保障制度。从长远讲，就是在保障农民工最低生
活需要的基础上向保险型社会保障迈进，进而进入福利型社会保障，最终建立城乡高度统
一、社会化、法制化、规范化的社会保障制度。
本项目拟对农民工社会保障问题展开调查研究，探讨建立分层分类的农民工社会保障
体系的途径和方法；探讨农民工社会保障实现社会养老保险全国统筹的可能性；探讨农民
工社会保险跨省区转移的可能性；探讨如何解决农民工社保制度门槛高、转移难，导致农
民工权益难以保障的问题。希望通过研究，能从国家制度层面为解决农民工社会保障问题
提供政策建议。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
2009 年 9 月 1 日-2009 年 11 月 30 日：指导学生对农民工社会保障所存在的问题进行
初步分析和整理；学生收集有关农民工社会保障问题的资料及文献，并完成资料文献
的收集。
2009 年 12 月 1 日-2009 年 3 月 1 日：指导学生进行社会调查；学生完成对农民工社会
保障问题的社会调查。
2009 年 3 月 1 日-2010 年 5 月 30 日：指导学生根据社会调查结果对农民工社会保障问
题进行正确的分析并能提出相应的对策；学生撰写调查报告。
三、学生提交的成果
1、农民工的社会保障问题文献研究综述
2、农民工社会保障问题的调查报告
四、资助金额
2000 元
3、农村土地纠纷解决机制研究 胡震
项目名称 农村土地纠纷解决机制研究
项目起止时间 2009 年 6 月——2010 年 6 月
项目申请人情况
姓名 胡震 性别 男 出生日期
最后学历
与学位
博士/法学博士
专业技术
职务
讲师 从事专业 法学
一、 项目概况
我国是农业大国，人口中的 80%是农民，农民世代耕作，辛勤劳动，为我国社会主义
建设事业做出了巨大贡献。近年来，党中央尤其重视农民问题，强调确保农民的利益和促
进农村经济的持续快速发展，土地作为农民赖以生产和生活的物质基础，在新形式下地位
显的尤为重要。随着农村经济的发展，土地问题日益突出，特别是生产力发展相对滞后的
地区，农民对土地寄于的期望很高，土地问题则更加突出。
农村土地纠纷既具有大多数农村一般纠纷的特点，同时也有不同于一般纠纷之处。因
此，一方面，我们要对农村普通纠纷的特点及其成因有整体上的认识和了解，如此有利于
我们从宏观上思考问题、寻求解答；另一方面，我们更要针对不同地区，通过深入、细致
的调研，探求具体土地纠纷案件的特点、成因，找出其中具有规律性的东西，为土地纠纷
的解决寻找思路、提供对策。
当前我国农村土地纠纷解决机制主要包括四种方法：找人说和、村干部调解、司法所
调解和法院诉讼。一般来说，发生土地纠纷以后当事人会选择何种方式解决纠纷很大程度
上受以下三种因素的综合影响：（1）纠纷解决成本的高低；（2）土地纠纷的具体类型；
（3）村庄共通性规范的权威度高低。中国是一个地域性差异很大的国家，通过对上述三种
因素的综合分析，可以帮助我们深入认识农村土地纠纷解决机制的多样性，从而为合理配
置国家有限的行政司法资源，缓解社会矛盾，建设和谐社会做出探讨。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
（1）2009 年 6 月-2009 年 9 月
①召集学生，成立调研小组。
①对学生介绍本课题的研究目的、研究方法及实施计划安排。研究选题的成功与否关
系研究的最终结果，发现问题是研究的第一步。本环节重点培养学生发现问题的能力。
①法律系学生大多对农村法律研究的范围、重点及相关问题并不熟悉，对学生介绍研
究农村社会发展及法律课题的重要意义。本环节给学生提供一个本课题的理论知识背景。
①介绍“农村土地纠纷解决法律机制研究”的已有研究思路和综述研究的几种写作方法。
安排学生搜集书籍、期刊、报纸、杂志、网络等媒介中现有的相关资料，指导学生撰写研
究综述。通过本环节培养学生检索文献资料的能力，学习如何写综述研究。
考核办法：评判不同学生搜集文献资料及其综述报告。
（2）2009 年 10 月-2009 年 12 月
①统一学习、交流综述研究报告。
①采用在老师的指导下由学生一人报告，其余参与讨论的形式，共同发现问题，在此
基础上课题小组共同制定实证调研方案。通过本环节重点培养学生发现新问题，分析新问
题、，提出解决问题思路的能力。学会在现有研究基础上进行创新，鼓励学生大胆尝试。
考核办法：评判不同学生制作的社会调查方案，主要考察其问卷设计能力。
（3）2009 年 1 月-2010 年 2 月
①对学生进行调研的培训。
①组织学生利用寒假期间进行实地调研，发放问卷表，写作调查笔记。通过本环节培
养学生的社会实践能力和理论联系实际的能力。
考核办法：评判不同学生汇总的数据调查表和调查笔记。
（4）2010 年 3 月-2010 年 5 月
①研究小组共同对对学生的调研成果进行初步讨论，找出问卷设计的问题，比较得失。
①在归纳分析全部研究组成员提交的调查数据和分析报告的基础上撰写研究论文，发
现农村土地纠纷解决的规律，寻求解决农村土地纠纷的合理方案。通过本环节重点培养学
生的材料分析能力和写作能力。
考核办法：评判不同学生撰写的学术论文，评价其科研能力。
三、学生提交的成果
1．文献综述
2．实证调研报告
3．科研学术论文
四、资金金额
1000 元
4、土地承包经营权权能研究 肖鹏
项目名称 土地承包经营权权能研究
项目起止时间 2009 年 5 月——2009 年 11 月
项目申请人情况
姓名 肖鹏 性别 男 出生日期
最后学历
与学位
硕士
专业技术
职务
讲师 从事专业 民商法学
一、 项目概况
土地家庭承包经营制是我国农村的一项基本制度，土地承包经营权权能的制度安排、
行使状况，直接关系到农业生产的绩效，关系到农民的根本利益。从理论上来说，土地承
包经营权是我国《物权法》明确规定的用益物权之一，土地承包经营权权能是土地承包经
营权的核心问题，对其进行深入是我国《物权法》完善不能回避的重大理论问题。
本课题的研究从理论与实践结合的角度对土地承包经营权权能问题进行深入地调查和
分析，为土地承包经营权立法提供理论视角及具体建议。
本课题研究的基本内容有以下三部分：
1、土地承包经营权权能的现状研究。通过选择北京郊区农村土地承包经营权权能的典
型调研分析，获取较为全面和系统的数据材料。
2、土地承包经营权权能的内容。在前期调研的基础上，从理论与实际相结合的角度确
定土地承包经营权权能的内容和研究重点，包括土地承包经营权权能中的占有、使用、收
益，尤其针对土地承包经营权的流转，从法理和制度上对此进行深入地分析和论证，并提
出土地承包经营权权能内容的立法建议。
3、土地承包经营权权能的法律保障。在以上两部分的研究继承上，结合我国具体制度，
探讨土地承包经营权权能的法律保障制度，深入研究土地承包经营权权能法律保障的程序、
手段和方式方法，包括对法律保障的客观基础、组成要素、法律原则及运作方式进行分析
论证，提出土地承包经营权权能法律保障的具体立法建议。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
2009 年 5 月-6 月，收集相关材料，形成研究综述。由学生从多种渠道（网络、图书馆
等）收集农村法律供给方面的相关资料，并最终形成研究综述。培养学生资料收集、整理
并形成研究综述等方面的科研能力。
2009 年 7 月—9 月，制作调查问卷，到北京近郊农村开始实地调研。培养学生问卷制
作，以及实地调研的能力。
2009 年 10 月—11 月，完成调查报告，提出有针对性的土地承包经营权去权能的建议。
通过调查报告的写作全面培养学生的科研能力。
三、学生提交的成果
研究综述一份
调查报告一份
四、资助金额
2000 元
5、小额贷款公司监管法律制度研究 葛敏
项目名称 小额贷款公司监管法律制度研究
项目起止时间 2009 年 6 月－2010 年 5 月
项目申请人情况
姓名 葛 敏 性别 女 出生日期
最后学历
与学位
博 士
专业技术
职务
副教授 从事专业
经济法
金融法
一、 项目概况
2008 年 5 月 4 日，中国银行业监督管理委员会联合中国人民银行共同
发布了《关于小额贷款公司试点的指导意见》（监发〔2008〕23 号）首次以部门规章
的形式发布了规范我国小额贷款公司的规范性文件。
小额贷款公司是由自然人、企业法人与其他社会组织投资设立，不吸
收公众存款，经营小额贷款业务的有限责任公司或股份有限公司。小额贷
款公司作为企业法人，有独立的法人财产，以全部财产对其债务承担民事
责任。小额贷款公司股东依法享有资产收益、参与重大决策和选择管理者
等权利，以其认缴的出资额或认购的股份为限对公司承担责任。
在各种不同种类的农村新型金融组织中，小额贷款公司因其设立便捷、
市场准入门槛低等特点凸现了蓬勃的生命力，成为引导民间资本促进农村
经济发展的一种有效组织形式。
但是，由于我国在小额贷款公司的理论研究和实践工作方面起步较晚，
缺乏成熟的理论体系的指导和实践经验的总结，在法律制度层面上看，各
项法律、法规及规章之间的协调尚待加强，小额贷款公司法律地位及其金
融服务性质矛盾不容忽视，另外，资金流动性安全维护、内部风险控制机
制、危机救助机制等也是亟待研究的问题。这不仅需要我们在调查研究的
基础上对小额贷款公司监管法律制度作出更深入的理论分析和研究，更需
要我们积极培养更多熟知和热爱农村金融法制的人才，充实到农村金融法
制的理论和实践中来，促进和保障农村经济的稳步发展。
基于以上设想，特申请本课题，选择法学基础知识较扎实，并对农村
金融领域感兴趣的本科三年级同学，来共同学习和研究。同时，也希望学
生的理论学习能力、辨证分析能力、社会调研能力、统计分析能力等能得
到锻炼和提高。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
第一阶段：基础法学及金融理论知识培训 12 周 提交读书笔记
第二阶段：资料收集及调查问卷设计 12 周 设计调查问卷
第三阶段：小额贷款公司调查 10 周 提交调查问卷
第四阶段：调查结果统计分析及报告撰写 20 周 提高研究报告
三、学生提交的成果
1、国内外研究现状综述
2、问卷设计及数据分析报告
3、课题研究报告
四、资助金额
2000 元
6、转基因生物安全法律制度研究 李玉梅
项目名称 转基因生物安全法律制度研究
项目起止时间 2009．5-2010．5
项目申请人情况
姓名 李玉梅 性别 女 出生日期
最后学历
与学位
法学硕士
专业技术
职务
讲师 从事专业 法学
一、 项目概况
国务院总理温家宝在 2008 年 7 月 9 日主持召开国务院常务会议，审议并原则通过转基
因生物新品种培育科技重大专项。实施这一重大专项的目标，是要获得一批具有重要应用
价值和自主知识产权的基因，培育一批抗病虫、抗逆、优质、高产、高效的重大转基因生
物新品种，提高农业转基因生物研究和产业化整体水平，为中国农业可持续发展提供强有
力的科技支撑。如何进一步完善专项实施方案，不仅是政府有关部门和自然科学家的责任，
更需要社会科学研究为其提供理论支持和行动依据，有效防范风险，提供及时救济。
转基因生物安全是指为使转基因生物（Transgenic Organisms）及其产品在研究、开发、
生产、运输、销售、消费等过程中受到安全控制、防范其对生态和人类健康产生危害、以
及救济转基因生物所造成的危害、损害而采取的一系列措施的总和。转基因生物从实验室
到栽培实验地，到大田，到食品加工厂，到超级市场，到我们的餐桌上，随着消费者离转
基因生物及其产品的距离越来越近，在这各个过程中，生物安全涉及到实验室安全、项目
审批、大田栽培风险评估、市场准入、运输隔离、食品标签等一系列问题。相应地，调整
和规范其中每一个过程中产生的法律关系的法律，其总和也就构成了转基因生物安全法。
从国际法的层面上来看，第一次提出生物安全问题的是 1990 年制定的《生物多样性公
约》，但仅是强调生态风险，把生物安全和外来生物入侵、恶意生物资源勘探等活动一样作
为危害到生物多样性的一种原因而加以关注。但在 2000 年根据公约制定的《卡塔赫纳生物
安全议定书》中，生物安全的概念就得到极大的拓展，虽然《议定书》也没有给出生物安
全的确切概念，但《议定书》将生物安全的内容和范围由实验室扩展到更广的范围。根据
议定书，生物安全涉及到 GMOs 越境转移的程序、风险评估与风险管理、国家间生物安全
信息资料交换、GMO 损害的责任与赔偿等方面。《卡塔赫纳生物安全议定书》与转基因生
物安全保护国际法上对生物安全的概念界定，从实验室研究到产业化生产，从技术研发到
经济活动，从个人安全到国家安全，都涉及到生物安全性问题。
从法学研究视角看，转基因生物安全包括着两个层面的安全：一是生态和健康上的风
险防范。因为“科学不确定性”的存在，使得法律对转基因生物的风险规制努力只能是“防范
“而非“根除”隐患；二是指一旦转基因生物造成了损害，法律是否加以救济，提供怎么样的
法律框架予以救济。这也是生物安全的另一个方面，是法律框架内的安全。
对转基因生物的风险进行法律规制并提供有效的法律救济，对于保障生物安全具有重
要的理论和现实意义。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
1．文献研究：分组细化选题，分配文献检索任务，让学生了解转基因生物安全的概念、
演变和现状，考察学生归纳和综合分析能力；考核方法是分组提交文献综述。
2．案例研究：采用案例的实证方法分析转基因生物安全在现代社会中发挥的“双刃剑”作
用，通过案例收集、社会调查等方法帮助学生认识转基因生物安全法律规制
的滞后和制度缺陷，考察学生的实践能力和洞察力；考核办法是提交案例分
析报告。
3．范式研究：训练学生综合运用环境法研究范式对转基因生物安全法律规制原理进行判
断和分析，考察学生发现问题和分析问题的能力；考核办法是结题论文。
4．论文写作：在前期收集资料和实证调研的基础上，提出在转基因生物安全，考察学生
理性思维和理论创新的能力；考核办法是分组提交结题论文。
三、学生提交的成果
1．文献综述
2．案例分析报告
3．科研论文
四、资助金额
1000 元
7、刑事审前程序研究 瓮怡洁
项目名称 刑事审前程序研究
项目起止时间 2009 年 4 月—2010 年 4 月
项目申请人情况
姓名 瓮怡洁 性别 女 出生日期
最后学历
与学位
博士
专业技术
职务
讲师 从事专业 法学
一、 项目概况
刑事审前程序是刑事诉讼程序的重要组成部分，在某种程度上甚至可以说，刑事审前
程序的设置合理与否直接决定着一国刑事诉讼的各项价值目标能否得以实现。我国 96 年修
正的刑事诉讼法对审判程序进行了大幅度的改革，引入了当事人主义的合理因素，初步建
立起控辩对抗的庭审模式。但遗憾的是，96 年修正的刑事诉讼法并没有对审前程序给予必
要的关注，结果导致了刑事诉讼程序公正和实体公正同向受损的的局面。首先，由于 96 年
修正的刑事诉讼法没有引入司法审查机制，结果导致侦查和起诉机关的行为游离于司法权
的控制之外，追诉权被滥用的现象非常普遍。不仅如此，96 年修正的刑事诉讼法对律师的
权利施加了诸多不合理的限制，导致辩护方的权利过于弱小，根本无法与控诉方展开真正
意义上的对抗。其次，96 年修正的刑事诉讼法没有赋予侦查机关必要的技术侦查手段，结
果导致侦查机关的调查取证能力受到严重制约，极大地影响了刑事诉讼实体公正价值目标
的实现。事实上，审前程序中的许多问题，如科技侦查手段的运用问题、司法审查制度的
构建问题、辩护方权利的保障问题，等等，都具有非常重要的理论价值，对这些问题进行
研究和探讨，不仅能够很好地锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，而且对刑
事诉讼程序的进一步改革与完善具有非常重要的意义。基于这一原因，我选择“刑事审前程
序研究”作为本次“URP”项目的选题，希望能够得到批准。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
本计划拟通过以下阶段提升学生的科研创新能力：
1、资料查阅阶段：这一阶段的主要目的是为了使学生初步掌握刑事审前程序的基本理论，
帮助学生打牢学术基本功。
2、理论研讨阶段：组织学生进行小组讨论，探讨我国刑事诉讼法有关审前程序的规定存在
的缺陷和不足之处，借以培养和锻炼学生发现问题的能力。
3、实践调研阶段：创造各种条件让学生深入司法实践，发现我国侦查、起诉以及庭前审查
阶段存在的问题。
4、成文阶段：在教师的指导下，鼓励学生运用所学知识对于其所发现的问题进行剖析，并
独立提出改革和完善我国刑事审前程序的改革方案，形成论文，以锻炼学生分析问题和解
决问题的能力。
三、学生提交的成果
学术论文
四、资助金额
1000 元
8、乡村产权房的解决路径研究 徐学英
项目名称 乡村产权房的解决路径研究
项目起止时间 2009 年 9 月—2010 年 7 月
项目申请人情况
姓名 徐学英 性别 女 出生日期
最后学历
与学位
博士
专业技术
职务
副教授 从事专业 土地法
一 项目概况
所谓乡村产权房是指在农民集体土地上建设的房屋。因其未缴纳土地出让金等费用，
所以，其房价格只有同样位置商品房价格的 40％至 60％。但是，其产权证不是由国家房管
部门颁发，而是由乡政府或村政府颁发。
买卖乡村产权房的行为，依据现行法律和政策，并不是合法的行为。《土地管理法》第
六十三条规定，“农民集体所有的土地的使用权不得出让、转让或者出租用于非农业建设”。
显然，农民集体无权擅自将其所有的土地的使用权出让以买卖的方式出让给购买乡村产权
房的除本农民集体意外的人。国务院、建设部、国土资源部等单位也从在 2006 年开始，多
次明确表示：城市居民不要购买在集体土地上建设的房屋，这种“小产权房”不能办理房产
证等合法手续，合法权益不受法律保护。有些项目允诺办理的“乡产权”“小产权”，都不符
合法律规定，不受法律保护。有专家也指出：一些农村集体经济组织将耕地变成宅基地建
房，然后低价对外出售。从眼前利益看，确实让农民得到了“实惠”，但如果城里人蜂拥去
农村购房，农村集体经济组织有可能将更多耕地变成宅基地，建更多“小产权房”出售。其
后果很可能是，若干年之后，一些城市郊区的农民将无田可种。同时，由于“小产权房”实
质上是无产权房，根本不受法律的保护。如果集体要求收回房产或者因为政府规划，要求
拆除，购房人的利益无法得到法律支持。
但是，面对不断攀升的房价压力下，一部分因房价高涨而无法满足住房需求的城镇居
民，仍旧选择购买“乡村产权房”。另一方面，城市郊区的农民因地少人多，脚下土地仅能
维持温饱，又没有其他发展的机会，通过卖地、搞房地产开发进行致富是他们迫切的愿望。
正是这两方面的原因助长了“乡村产权房”的发展。据统计，在国家叫停“小产权房”之前，
石家庄市区各周边“村证房”外售率高达当年新房销售的 20%左右。与此同时，全国很多城
市的“小产权房”已经颇具规模。乡村产权房目前已经成为全国性的难以破解又必须破解之
题。
国土资源部副部长鹿心社 2008 年 11 月 13 日表示，严禁发展小产权房的政策将更严，
但将采取有针对性的措施，化解历史上已形成的小产权房问题。本课题意在探究历史上已
经形成的乡村产权房的解决途径，既维护国家法律的严肃性和稳定性，保护农民集体的土
地所有权，又在一定程度上维护购房者的利益，以保护交易的安全，维护社会的稳定。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
1．2009 年 9 月-12 月。查阅有关的背景资料，进行文献收集并完成文献综述。
通过该环节，使学生学会查阅文献和写作文献综述。
2．2010 年 1 月-3 月实地调研。对北京周围近郊区的乡村产权房进行实际调研。
通过该环节，提高学生实际调研的能力。
3 2010 年 4 月-7 月 完成研究报告。
通过该环节，提高学生分析问题和研究问题的能力。
三、学生提交的成果
1 相关文献综述。
2 相关调查报告。
3 研究报告。
四、资助金额
2000 元
9、食品安全监管制度研究 于华江
项目名称 食品安全监管制度研究
项目起止时间 2009 年 6 月——2010 年 7 月
项目申请人情况
姓名 于华江 性别 女 出生日期
最后学历
与学位
硕士
专业技术
职务
教授 从事专业 经济法
一、 项目概况
由于社会的发展和技术的进步，使人们的生活质量提高的同时，食品消费也从注重数
量向注重质量和安全转变。同时随着经济全球化的加速，食品安全问题也超越了国界，变
成了全球性的问题。提高食品质量安全水平成为我国迫切需要解决的重大问题，已经引起
各级政府和全社会的高度重视。食品安全监管是一个系统工程，提高食品安全水平除了法
律和行政监管外，还需从经济和技术等层面上共同推进。目前学术界对食品安全监管制度
的研究还不够深入，刚刚颁布的《食品安全法》关于食品安全监管的立法还不够具体。本
课题的研究对于探寻食品安全监管制度的完善有着十分重要的现实意义。具有重要的学术
研究价值。
通过本课题的研究，对于培养本科生对食品安全监管制度的科研能力具有重要意义。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
1、确定科研主题，拟订科研计划方案。要求学生对拟进行的科研主题有明确认识，并
组织学生制定详细的科研计划方案。计划方案的内容包括：研究主题、研究意义目的、研
究内容、研究步骤、预期研究成果、执行期限等。考核办法：提交科研计划方案。
2、收集整理资料，了解国际国内食品安全监管现状及存在的问题。要求全面收集国内
国际食品安全监管的相关资料，并对资料进行整理，形成对研究主题的初步看法。考核办
法：制定资料目录清单、提交研究综述。
3、进行调查研究并撰写调查报告。通过问卷、面谈、电话交流等方式对科研主题的相
关主体进行调查。在此基础上，撰写调查报告，分析我国食品安全监管现状及存在的严重
问题。考核办法：拟定问卷、进行调研，撰写调查报告。
4、组织会议研讨。邀请相关学者、组织学生进行研讨。主要围绕食品安全监管的内容
及模式等问题展开讨论。考核办法：发言提纲、会议纪要。
5、撰写科研论文。在以上科研工作的基础上，着手撰写科研论文。比较国外食品安全
监管的不同模式，分析我国食品安全监管现状及存在的问题，并为我国食品安全监管立法
及政策制定提供建议和对策。考核办法：提交科研论文。
三、学生提交的成果
1、调查报告
2、研究综述
3、会议纪要
4、科研论文
四、资助金额
2000 元
10、 隐私权的刑法保护研究 张雅
项目名称 隐私权的刑法保护研究
项目起止时间 2009 年 6 月－2010 年 6 月
项目申请人情况
姓名 张 雅 性别 女 出生日期
最后学历
与学位
博士研究生
专业技术
职务
讲 师 从事专业 刑法学
一、 项目概况
随着现代社会文明程度的提高，公民个人权利意识日益增强，个人要求支配的私有空间
日益扩大，渴望法律对私人生活不受侵犯的隐私权进行保护的要求也越来越突出。尤其是
在当今电子、通讯和网络技术迅猛发展的社会条件下，公民私人生活面临的威胁与侵害变
得愈加严重，前段时间媒体沸沸扬扬讨论的网络人肉搜索问题就反应了这种严重的状况，
这种现状促使隐私权的刑法保护问题提上了议事日程。
加强隐私权的立法及司法保护，已成为大多数文明国家的共识。民事立法上各国大都已
经确认隐私权为公民的一项民事权利。但是，对隐私权是否动用刑法保护，却是法学领域
的新兴问题：是否用刑法保护公民隐私权，怎样用刑法保护公民隐私权，成为重要的刑法
理论和司法实践问题。今年刑法修正案七草案讨论时，就有人针对前述个案提出要将人肉
搜索入罪。但是，刑事立法是所有法律的最后防线，侵犯隐私权的行为是否能够规定为犯
罪行为，是应该经过事实分析、科学考证才能得出结论。本课题将围绕隐私权的刑法保护
展开探讨，研究是否运用、如何运用刑法来保护隐私权。
本项目分搜集资料、组织讨论、实证调查、撰写报告四个阶段完成。每一阶段要求学
生按照要求进行研究并且提交相关文件进行考核，达到培养学生实践能力和创新精神、提
高学生的综合素质的目的。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
（一）资料搜集阶段： 4 个月。组织学生广泛搜集中文和外文资料文献进行阅
读，翻译部分外文资料，以培养学生搜集、筛选、使用文献资料的能力。本阶段
要求学生提交对研究有实际价值的文献目录、外文翻译。
（二）理论研讨阶段： 2 个月。组织学生总结课题涉及的核心内容，针对核心
问题充分讨论发言，以培养学生分析问题的能力。教师将学生讨论发言的内容记
入总成绩。
（三）实践调研阶段： 3 个月。组织学生深入实践获取第一手资料，以培养学
生实际调研能力。本阶段要求学生提交调查报告、调查问卷或访谈记录。
（四）撰写报告阶段： 3 个月。指导学生撰写研究报告，培养学生运用理论知
识分析、解决实际问题的综合能力。本阶段要求学生提交研究报告。
三、学生提交的成果
1. 文献资料目录
2. 外文翻译
3. 调查报告或问卷、访谈
4. 课题论文
四、资助金额
2000 元
11、 国际贸易食品安全壁垒法律问题研究 周超
项目名称 国际贸易食品安全壁垒法律问题研究
项目起止时间 2009 年 6 月－2010 年 6 月
项目申请人情况
姓名 周超 性别 女 出生日期
最后学历
与学位
博士
专业技术
职务
讲师 从事专业 国际经济法
一、项目概况
随着近年来国际性食品安全事件不断发生，比如“苏丹红”、“疯牛病”等事件，国际贸易
中的食品安全问题越来越被各国所重视，一些国家纷纷制定严格的技术性措施来规制进口
食品的质量安全。其中，一些不合理的、限制或禁止进口的措施正在形成一道坚固的“安全
壁垒”，比如中国出口的茶叶会由于欧盟农药残留的标准过高而受到阻碍。食品安全成为贸
易壁垒是在近几年国际贸易发展中出现的新问题之一，在这种情况下，作为食品、农产品
输出大国，怎样应对食品安全壁垒是中国必须面对的现实问题。
本项目拟分为三大部分，第一部分是理论研究，其中包括三个环节，首先是通过对食
品安全壁垒的产生背景、内涵、表现形式及对国际贸易影响的阐释，区分食品安全贸易措
施与食品安全贸易壁垒的界限，提出食品安全壁垒的定义；其次，在详细分析与食品安全
壁垒密切相关的 GATT1994 第 20 条、TBT 协议和 SPS 协议的具体规定的基础上，并结合
Thailand-Cigarettes, EC-Sardines, EC-Hormones 等典型案例，对食品安全壁垒涉及的主要法
律问题进行探讨；最后，对主要农产品贸易国，比如美国、欧盟、日本的食品安全体系进
行比较研究。
第二部分是实证研究，主要对中国食品和农产品出口现状进行实证调查。拟去农业部
以及农产品进出口大省比如浙江了解我国农产品进出口受到贸易壁垒的实际情况，从农产
品进出口现状和存在的问题对国际贸易食品安全壁垒进行客观和深入的分析。
第三部分是基于以上两方面研究对我国食品进出口这一新型壁垒的应对举措、中国政
府在 WTO 新一轮谈判中的立场等问题提出建议。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
1、文献搜集。主要是通过图书馆、网络数据库查阅资料，收集相关书籍、论文等。内
容涉及 WTO 食品安全制度，相关争端以及美国、欧盟、日本食品安全法律体系，成果为
研究综述。完成时间为 2009 年 10 月。这个环节可以训练学生查找文献，特别是英文文献，
锻炼其进行比较研究的能力，主要通过对研究综述的内容是否详尽进行考核。
2、实地调查研究。具体调研方法有典型实地调查、问卷调查、访谈和 SPSS 统计分析
调查方法等。客观描述我国现阶段农产品、食品进出口遭遇的贸易壁垒的具体情况。成果
为调研报告，完成时间为 2010 年 3 月。这个环节可以训练学生实证调研的能力，锻炼其发
现问题，提出问题的能力，主要通过对调研报告进行考核。
3、在上述调研的基础上，进而提出完善我国食品进出口对这一新型壁垒应对举措的具
体建议。成果为课题报告和相关论文，完成时间为 2010 年 6 月。这个环节可以训练学生思
维创新的能力，一方面，对 WTO 的新一轮谈判进行大胆设想，另一方面根据我国的具体
情况提出立法和政策建议，主要通过对课题报告和论文进行考核。
三、学生提交的成果
学生要提交以下成果：
1、文献综述
2、实证调研报告
3、最终科研报告和论文
四、资助金额
2000 元
四、传播学系 URP 项目
1、刻画艺术家生平的传记类电影的创新性研究 徐晓村
项目名称 刻画艺术家生平的传记类电影的创新性研究
项目起止时间 2009 年 4 月——2010 年 2 月
项目申请人情况
姓名 徐晓村 性别 男 出生日期
最后学历
与学位
学士
专业技术
职务
副教授 从事专业 副教授
一、 项目概况
讲述艺术家的传记类电影是电影史上非常重要的一个组成部分，迄今为止，在中国，
对于艺术家的传记类电影进行系统的研究却较为少见，而传记类电影又对电影艺术的表现
力要求非常高，拍摄难度非常的大，通过对艺术家的传记电影研究可以看出电影艺术发展
的实质性进展。
本项目的研究，在搜集影片，整理影片相关影评的基础上，看出导演如何对人物进行
刻画，如何用影视语言，艺术手法去呈现（而非记录）艺术家的生平，表现艺术家的经历
如何影响其创作，如何追求自己的理想，如何完成自己的创作等。
另外，时代与对艺术家的影响在此类电影中也是一个重要的组成元素，在不同的政治
背景，文化之下，导演如何选用什么样的角度切入，结合不同的影视手法，视觉符号，刻
画艺术家的一生。
同时，此项研究人物原型与影视手法刻画的关系，挖掘传记类影视创作如何在人物原
型上取材。另外，导演为何选取拍摄当下呈现那位艺术家，也是此次研究的一个重点。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
本项目预计分几个步骤进行：
1、 搜集作品阶段：通过近些年（因搜集工作需要一定的时间，具体研究时间段，依作品
搜集情况而定。）讲述艺术家生平的作品搜集，写出大部分作品的影评，确定研究范围。
2、 寻找搜集相关研究论文
3、 结合片子及研究论文的选题确定最终研究方向。
4、 研究结果以论文方式提交
三、学生提交的成果
最终结果以所研究影片的影评、所搜寻的电影研究文献，以及最终的论文报告形式呈现。
四、资助金额
2000 元
2、农民工媒介接触情况调查及影响因素分析——以北京市为例 安文军
项目名称 农民工媒介接触情况调查及影响因素分析——以北京市为例
项目起止时间 2009 年 6 月——2010 年 6 月
项目申请人情况
姓名 安文军 性别 男 出生日期
最后学历
与学位
博士
专业技术
职务
讲师 从事专业 传播学
一、 项目概况
农民工问题是在我国经济社会转型期间出现的且将会长期存在的重要问题。
传播学界近年来对涉农问题给予了特别的关注，成果也很丰硕，但对流动于城市和乡
村之间的庞大的农民工群体，研究并没有充分而深入的展开。了解农民工大众媒介的接触
状况，分析造成这些状况的影响性因素是从现代传播学视角观照农民工问题的重要方面。
对于媒体传播系的本科生而言，这个项目可以充分锻炼他们运用传播学研究方法解决传播
实践领域问题的能力，也可以提升他们运用传播学理论分析具体问题的能力。
通过调查问卷、深度访谈、观察法等传播学研究方法以北京市多个领域（制造业、建
筑业、社会服务业、住宿餐饮业、批发零售业等）从业的两代农民工（老一代农民工、新
生代农民工）为研究对象，调查他们大众媒介（从电视、广播、报纸、杂志、网络）五个
媒介分别展开的接触率、接触内容、接触时段、接触时长、接触场所、接触途径等方面的
基本状况，分析其特点，进一步谈探究影响他们媒介状况主要因素。
拟展开调查的地点： 北京市
拟调查样本数： 500（访谈个案数 20）
拟接收学生人数 5 人
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
一、搜集研究资料环节：广泛深入地查阅相关研究资料。
（这个环节培养学生综合分析能力，通过完成文献综述的质量考核）。
二、编制调查问卷及调查环节：进行问卷的编制和选点的初期工作，展开相关的初期调查，
进而确定调查问卷的最终模式和发放样本数量。进行问卷调查和个案访谈，回收问卷，进
行统计分析和整理总结工作。
（这个环节培养学生运用传播学方法进行传播学研究的能力，通过调查问卷的编制水平，
调查结果分析整理的结果考核）。
三、调研报告撰写环节：运用相关理论进行分析，完成调查报告的写作。
（这个环节培养学生综合分析能力，通过完成调查报告的质量考核）。
三、学生提交的成果
1、 文献综述 1 份
2、 调研报告或专题论文 1 篇
四、资助金额
2000 元
3、科技电视传播理论分析 旷宗仁
项目名称 科技电视传播理念探讨
项目起止时间 2009 年 6 月——2010 年 6 月
项目申请人情况
姓名 旷宗仁 性别 男 出生日期
最后学历
与学位
博士
专业技术
职务
副教授 从事专业 传播学
一、 项目概况
科技电视节目是传播科学知识、弘扬科学精神与科学方法、提高公众科技素养的重要
渠道，也是实现我国科教兴国战略的重要手段。了解当前科技电视节目的发现现状以及探
讨如何利用科技电视节目更好地为科教兴国战略服务是我系传播学专业全体师生学习和研
究的主要问题之一。我国现有科技电视节目正在蓬勃发展，逐渐在各大电视台播出节目总
量中占有越来越大的比重，对人们的生产生活产生越来越大的影响。然而，其总体比重及
节目创作水平上与日本、美国等发达国家仍有较大的差距。而且，国内现在对于科技电视
传播的研究非常之少，远远地走在了实践的后头，而未能起到理论指导实践的作用。因此，
本课题希望在了解科技电视传播现状的方面弥补一点现有研究的不足。
本课题将了解我国总体科技电视传播现状的基础上，对中央电视台及各省级电视台的
优秀科技电视栏目进行个案分析。研究将通过文献研究、实地调查、案例研究与关键人员
访谈等方法对所研究科技栏目的传播理念、受众定位、内容定位、形式特点、经典作品、
成功经验与失败教训等进行深入调查与分析，从中探讨我国科技电视传播发展的策略与方
法。
通过本课题的研究，能够让学生更好地了解科技电视传播的作用与现状，并有效锻炼
学生进行传播研究的能力。
对参加该项目学生的要求必备如下条件：
1 具有好的独立钻研探索精神，有较强的动手能力，对科技传播研究具有浓厚的兴趣。
2 具有较好的传播学理论及电视媒体传播相关知识结构。
3 前期本科学习成绩优良，能在以后学习中有时间参与项目研究。
4 要求 3-4 名学生合作完成，具有团队精神，欢迎 3-4 人组合申报。
5 有意向进一步在本专业攻读研究生。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
1、 课题理解、传播学理论及传播研究方法相关知识补充。该阶段让参与训练学
生理解课题，并在理论与方法方面进行补充，提高学生的理论水平。
2、— 进行研究综述及研究方法选择与研究方案设计。让学生在实践中学会
撰写文献综述的方法以及进行良好可行的研究设计。
3、 对中央电视台及省级电视台的部分优秀科技电视栏目进行个案调查与
访谈。本阶段将锻炼学生如何通过有效的研究调查工具获得有效的可靠的调查数据。
4、 － 处理分析调查数据，让学生学会整理分析数据的方法，提高其分
析研究能力。
5、 － 论文撰写。让学生学会研究报告的撰写技巧，提高凝练观点的能力
与水平。
6、 － 举办小型学术研究讨论会，论文修改，研究成果展示会、课题答
辩。让学生学会如何在交流中弥补自己研究中的不足，并将研究结果为大家所共享。
三、学生提交的成果
1、 文献综述 1-2 篇
2、 个案研究报告 2-3 篇
四、资助金额
2000 元
五、农村区域发展系 URP 项目
1、我国农村地区环境变化对人口健康的影响研究 陆继霞
项目名称 我国农村地区环境变化对人口健康的影响研究
项目起止时间
项目申请人情况
姓名 陆继霞 性别 女 出生日期
最后学历
与学位
硕士
专业技术
职务
讲师 从事专业 社会学
一、 项目概况
过去 50 年，人类活动的范围不断扩大，利用科学技术对自然资源开发和运用能力也在
不断提高，这一方面带来国家和地区的经济繁荣、提高了人们的生活水平，但另一方面，
它也使得人与环境的关系又发生了新的变化。这一点，在我国农村地区体现得非常明显。
事实上，我国农村人口一方面在享受现代技术带给他们的作物产量的提高、收入水平的
增加以及生活更加便利的同时，另一方面，他们由于生存的自然环境变化也使得自身的健
康状况受到一定的威胁。例如本人在河北某山区的村庄中进行社会调查时发现，农村地区
化肥、农药、农膜的大量使用及剩余物的不规范管理，造成农业生态系统污染严重，威胁
到当地人们的食品安全、增加了健康风险；炊事和取暖过程中对各种劣质固体燃料的使用
造成了室内空气的严重污染，导致农村人口的呼吸系统疾病的死亡率大大高于其他疾病；
各种类型的非法矿业的开发虽然给当地人们提供了一定的就业机会，但却对他们日常生产
生活中必需的地表饮用水和灌溉水造成了很严重的污染。此外，还有人、畜生活垃圾及生
产垃圾的不规范处理和管理，也造成当地人们生活环境的恶化并对其健康产生威胁。
虽然环境与健康问题目前已经纳入研究人员的视野，但多数还仅限于自然科学的研究，
而从社会科学的角度，如社会学的角度对其进行研究和分析的还不是很多，亟待于加强。
本研究则试图从社会学视角来研究我国农村地区环境变化与人口健康的关系，在对以往研
究的回顾与综述的基础上，对当前我国农村地区存在的环境污染类型进行梳理，并提出研
究问题：（1）农村地区的环境变化与人口健康之间是什么样的关系？
具体研究问题包括：（1）当前农村地区存在哪些环境污染；（2）这些污染产生的原因
是什么？（3）这些污染对当地人们的健康产生了哪些影响？（4）村民是如何看待这些影
响的？（5）村民是如何应对这些影响的？
本研究希望通过回答这些问题，最终能提出一些结论和建议，有助于人们重新审视我国
农村地区人与环境的关系，并采取积极的措施为改善这种关系而作出努力。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
本研究计划以 5 个学生为一个研究小组，在本人指导下，通过老师和学生的小组合作
共同完成。具体实施计划和方案如下：
：文献综述，对以往相关问题的研究进行回顾和梳理；
：研究设计，制定实地调研的提纲、设计问卷、确定调研方法等；
：试调查和实地调查阶段；
：整理和分析实地调研资料；
：撰写调查报告并提交。
在项目整个实施过程中，本人会负责对学生进行具体的指导和必要的协助工作。
在文献综述阶段，通过熟悉查阅文献的工具和方法可以培养学生搜索文献及整理文献的
能力，启发学生运用多种方式结合的方法对以往相关研究成果进行搜索、梳理并进行评价。
研究设计和实地调查阶段，可以培养学生的小组合作能力和调研方法和工具的运用能力。
资料整理、分析和研究报告的写作是对研究小组综合能力考核的一个重要阶段，学生会
在老师的指导下，合作完成。该阶段培养学生整理、分析资料和撰写报告的能力。
三、学生提交的成果
文献综述报告
研究总报告
三个专题报告
四、资助金额
2000 元
2、中国农村婚姻行为变迁——以河北省易县碾子沟村为例 唐丽霞
项目名称
中国农村婚姻行为变迁—以河北省易县碾子沟村为例
项目起止时间 2009 年 3 月-2010 年 2 月
项目申请人情况
姓名 唐丽霞 性别 女 出生日期
最后学历
与学位
硕士
专业技术
职务
讲师 从事专业
农村发展与管
理
一、 项目概况
二十世纪以来，我国农村经历了土地改革、人民公社化运动、家庭联产承包等一系列
社会变革。与此同时，农村的婚姻行为也发生着重大变迁，并由此导致了家庭结构变迁等
诸多变化。在整个社会变迁的过程中，探究农村地区婚姻行为,包括择偶观念、择偶途径、
结婚仪式、通婚半径、婚姻成本等变化及其原因，并且进一步了解婚姻行为的变化对农村
生活环境、文化交流环境及对农村各方面发展的影响，显得尤为必要。
从时间上讲，今年是新中国成立六十周年,在这个特殊的年份，深入探析农村婚姻行为
的变迁，达到见微知著的效果，同时对我国社会变迁进行深入细致的思考，有着很强的现
实意义。本研究也着力于从时间的对比上对农村婚姻行为加以观察和分析，发现婚姻行为
变迁中典型的现象及问题，进行思考和研究。
本项目将以河北省易县碾子沟村为例，针对当地婚姻行为（择偶观念、择偶途径、结
婚仪式、通婚半径、婚姻成本等）进行全面的调查，以了解农村婚姻行为的现状、影响农
村婚姻行为变化因素以及其对农户生活、社区发展等方面的影响。希望通过这个项目能够
让发展管理专业的学生能够全程参与一次真正的研究过程，培养他们在资料收集、研究准
备、调查实践、论文撰写等各方面的能力。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
2009 年 3 月-4 月：组建研究团队，主要以发展管理系 2007 级本科生为主
2009 年 5 月-6 月：设计研究框架、具体的研究内容，主要培养学生的研究准备能力
文献综述，主要培养学生查阅资料、分析资料和文字撰写的能力
2009 年 7 月-8 月：学生下乡调研，主要培养学生的实践能力
2009 年 9 月-11 月：撰写调研报告，主要培养学生处理数据信息能力和撰写调查报告的能
力
2010 年 12 月-2 月：完成总报告，主要培养学生的论文撰写能力
三、学生提交的成果
文献综述报告
调研报告
总报告
四、资助金额
2000 元
3、公立学校中流动儿童社会融合研究——以北京海淀区为例 徐秀丽
项目名称 公立学校中的流动儿童社会融合研究——以北京市海淀区为例
项目起止时间
项目申请人情况
姓名 徐秀丽 性别 女 出生日期
最后学历
与学位
博士
专业技术
职务
副教授 从事专业 发展管理
一、 项目概况
(一)项目背景及目的
随着改革开放的不断推进，中国经济的发展使得城市外来流动人口的数量急剧增加，
与此同时，他们的子女，那些被称为“城市新市民”的流动儿童的规模也逐渐扩大。到 2007
年，我国的流动儿童数量已经达到了 4000 多万。以北京市为例，目前已有 28．8 万适龄农
民工子女在北京市中小学就读，其中 70％就读在北京市公立中小学。他们不再是城市“隐
形人”，已经成为城市的一个新群体。在查阅大量文献之后，我们发现国内外学者对流动儿
童的受教育状况和心理发展状况的研究比较多，而流动儿童的社会融合问题则是一个比较
边缘化的课题，但这却是流动儿童自我发展过程中的重要组成部分。
当前针对流动儿童的研究，主要集中在更为弱势的就读于民工子弟学校的流动儿童，
而对那些已经进入公立学校的流动儿童的相关问题研究甚少。经过多次讨论筛选，我们最
终选择了在北京市海淀区公立中小学就读的流动儿童为我们的研究对象。因为在公立中小
学就读的这部分流动儿童在心理上已经趋于成熟，能够理解自己在城市社会中的地位，并
且对自己的未来有更深的思考。但是他们的身份和生活环境却在无形中对他们的个人发展
起着或多或少，或好或坏的影响。所以，通过对这部分流动儿童的观察研究，了解他们在
社会融合中存在的问题，并尝试着进行来外者的弱干预，以辅导帮助他们更好的面对社会
融合，促进其健康成长。
（二）项目内容
公立学校中的流动儿童的社会融合现状，其中包括流动儿童与本地人群的社会融合状
况；流动儿童与社会环境的融合状况；流动儿童的未来发展预期。并对公立学校中的流动
儿童的社会融合的影响因素进行分析，其中包括流动儿童自身因素的影响；家庭因素的影
响；本地人群的影响；相关制度的影响。
1、描述流动儿童进入公立学校后，与当地儿童社会融合的现状
流动儿童对自己的身份认同；
流动儿童与当地孩子的社会交往程度（私人接触）；
流动儿童在学校班级公共事务的参与程度；
流动儿童对外来发展的预期；
当地儿童对流动儿童语言、习俗的接纳程度；
学校规定对流动儿童有无制度歧视，其相关权利是否公平享有。
2、寻找并分析影响流动儿童与当地儿童社会融合的因素
流动儿童自身因素
流动儿童的语言习俗；
流动儿童的学习水平；
流动儿童的性格（心理）；
流动儿童的年龄；
流动儿童的个人经历；
流动儿童的居住与生活环境。
流动儿童家庭因素
流动儿童的父母户籍；
流动儿童的父母职业、家庭经济条件、社会地位。
3.本地儿童的因素
本地学生对流动儿童的态度；
本地学生家长对流动儿童进入公立学校就读的接纳态度。
4.相关部门的因素
学校的教育、管理与相关制度；
政府部门的相关制度实施效果。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
1、文献研究（）
1、进行文献检索并整理出文献综述。理论方面包括关于儿童、流动儿童、流动人口、
社会融合的文献，
2、通过文献分析，预测影响流动儿童社会融合的因素并进行指标化。在此
基础上探讨数据分析的方法。
设计调查问卷与个案访谈问卷。
4、联系北京市海淀区有较多流动儿童就读的公立中小学。
5、 完成开题报告、文献综述及具体研究方案。
（二）实地调查阶段(—)
1、初步计划在联系好的公立中小学开展问卷调查及访谈，6 月份召开一系列主题班会
活动，选择跟踪调查对象进行个案研究。
2．问卷调查
在实地调查中，主要用以收集流动儿童的基本状况、社会融合的现状，问卷的设计在
实地调查之前完成，并在正式调查前进行了相关的试调查，采用集中填答和个别发送相结
合的方法完成问卷调查工作。
3．半结构式访谈
在实地调查过程中进行，主要用以收集流动儿童社会融合的基本情况。
4．个案分析
在调查过程中，主要用以对调查中具有代表性的流动儿童进行深入沟通了解，并注重
从相关知情人的访谈中获取相关信息来进行个案分析。
5．主要知情人访谈
从多个视角收集流动儿童社会融合相关现实资料，以此进行相互印证。对比较特殊的
流动儿童，除了从他们身上获得信息外，也需找老师、家长及同学等主要知情人进行了解。
6、调查之后完成中期总结报告。
本研究运用社会学和发展学的相关理论，在实证主义的指导下，采取文献研究和实地
研究相结合的研究方法，利用问卷、半结构式访谈、案例分析、实地观察等方法收集资料，
与此同时，还融入发展学中的参与式思想，运用参与式的工具，更多地从流动儿童自己的
视角来发现问题。基于民工子弟学校中的流动儿童的社会融合状况的对比分析，对相关影
响因素进行研究和探讨，得出相关研究结论并提出建议。
（三）资料整理与分析()
1、对调查所得资料运用统计学方法进行整理并对数据进行分析；
2、完成指导教师布置的工作并提交研究报告（论文或总结）。
三、学生提交的成果
1、开题报告；
2、中期总结报告；
3、研究报告论文
四、资助金额
2000 元
4、农村独生子女的家庭教育现状研究 于乐荣
项目名称 农村独生子女的家庭教育现状研究
项目起止时间 2009 年 6 月-2010 年 5 月
项目申请人情况
姓名 于乐荣 性别 女 出生日期
最后学历
与学位
博士
专业技术
职务
讲师 从事专业 发展经济学
一、项目概况
70 年代初，中国全面推行计划生育政策，农村的广大农民按照国家政策实行计划生育，
为控制人口增长，稳定低生育水平做出了贡献。然而中国的计划生育政策既不是一胎化的
政策，也不是一个孩子的政策。北京、上海、天津、江苏、四川等省，实行的是一对夫妇
生一个孩子的政策。海南、云南、青海、宁夏、新疆等省，实行的是农村普遍生两个孩子
的政策。西藏地区没有生育孩子数量的限制。其他大部分省在农村实行的是第一个生女孩
的，可以再生一个孩子的政策。在城市，双方都是独生子女的可以生两个。还有六个省规
定，在农村一方是独生子女的，也可以生两个。
由于计划生育政策在大部分农村的规定是，如果第一胎是女孩，则还可以生第二个孩
子，加上农村普遍有的“养儿防老”“重男轻女”“多生防老”等传统观念，以及农村部分地区计
划生育政策执行并没有像城市那样严格，因此，在中国广大农村，独生子女家庭所占比例
相对较少，在农村已逐步形成了一个较为特殊的群体。这些家庭的独生子女的素质如何，
不仅直接关系到其家庭的幸福，更关系到农村的发展和国家的前途，因此，教育好独生子
女，已成全社会共同关注的问题。独生子女的教育，既有社会的、学校的、也有家庭的责
任，只有三者有机结合，形成教育网络，才能更加有利于独生子女的健康成长。然而在这
三者中，家庭教育尤为重要，因为父母是孩子的第一任老师，每个人都离不开家庭对他的
最初影响。独生子女的家庭教育是一个新的课题，是每个家庭对社会应尽的职责。
本研究中将农村独生子女作为研究对象，研究的内容是调查了解独生子女的家庭教育
的现状及存在的问题，家庭教育在独生子女的学习、性格塑造、价值观的形成等方面所起
的作用及存在的不足等，同时特别关注父母外出务工家庭的独生子女的家庭教育状况。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
1、查阅文献
查阅国家有关计划生育的文件和国家对农村独生子女家庭的补助政策，明确政策的具体
要求；查阅前人的研究成果，了解此类研究的已有成果、发展方向，启发学生的研究思路。
这个环节培养学生检索和阅读文献的能力。考核方法是写文献综述以考察学生对文献的驾
驭能力。
2、设计调研方案和调研问卷
在文献研究的基础上，由学生设计调研方案和调研问卷。这部分主要培养学生独立进行
研究设计的能力，包括抽样的方案，调研地点的选择和调研问卷的设计。考核办法是学生
上交调研方案和调研问卷。教师在此基础上与学生沟通交流后修定。
3、实地调研
目前拟选择的地点是河北省保定市定兴县或者河北省易县教学基地。
（1）走访所在地市级计生办获取二手数据资料，从宏观上了解哪个县、镇的独生子女人
数比较集中，从而锁定一个县或镇作为获取调查资料的重点地区，并且得到有关计生工作
和养育子女人数的统计学数字。这一环节考察学生与地方领导干部的沟通能力，使学生们
学会从宏观上把握问题。
（2）走访目标村的村委会，询问样本村都有哪些人家是独生子女。这个环节考察学生与
村干部的交流能力，考察学生获取所需信息的能力。
（3）从独生子女家庭名单中随机抽取独生子女家庭样本，对独生子女家庭进行访谈。根
据调查问卷的问题进行提问并记录。重点内容包括独生子女家庭对其子女的教育投入、教
育方式和教育规划，以及学生的学习成绩和存在的问题等。这是本次调查的重点环节，希
望了解到独生子女家庭教育的现状。本环节要求学生与独生子女的家长和独生子女个人进
行深入交谈，培养学生做问卷和做访谈的能力，以及与村民和农村儿童的沟通能力。考核
办法是提交调查问卷和访谈提纲。
4、数据录入和分析
在获得原始数据的基础上进行数据录入和分析。这个环节培养学生建数据库，录入数据
和分析数据的能力，从而掌握基本的数理统计方法。
5、撰写调研报告
在数据分析的基础上撰写调研报告，同时整理访谈提纲，归纳出农村独生子女的家庭教
育现状和存在的问题，分析农村独生子女家庭教育的利与弊。考核方式是上交调研报告。
三、学生提交的成果
1、 文献综述一份；
2、 调研方案一份；
3、 调查问卷约 60 份；
4、 调查报告一份；
5、 成果展示 PPT 一份。
四、资助金额
2000 元
5、公民社会组织发展状况案例研究 董强
项目名称 公民社会组织发展状况案例研究
项目起止时间 2009 年 4 月-2010 年 5 月
项目申请人情况
姓名 董强 性别 男 出生日期
最后学历
与学位
博士
专业技术
职务
讲师 从事专业
农村发展与管
理
一、 项目概况
自去年 5 月 12 日汶川地震以来，公民社会组织的发展日益引起了政府、学者、民众的
高度关注。如何看待从 1978 年以来中国公民社会组织的发展状况，特别是在中国这样一种
国家与社会融合的特点下，既有非常重要的理论价值，也有相当大的现实意义。
本研究拟从单个的公民社会组织入手，从微观的层次观察中国公民社会组织在发展过程
中到底是什么因素塑造了现在的组织状况？是政府因素，还是领导人因素，还是资助者因
素，抑或是服务对象因素等。通过总结多个的微观调查案例，来提炼中国公民社会组织发
展模式，以及其中存在着的制度性因素。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
2009 年 4 月： 形成研究团队——以发展管理系 2006 级本科生为主
2009 年 4 月：进行文献阅读和研究——培养学生的查阅文献和阅读文献的能力
2009 年 5 月：设计研究框架、具体的研究内容——主要培养学生的研究设计能力
2009 年 6 月：进行调查设计,其中包括调查问卷、访谈提纲等——主要培养学生的田野调查
设计能力
2009 年 7 月-8 月：学生田野调查——主要培养学生田野调查的实施能力
2009 年 9 月-12 月：完成调查报告——主要培养学生对田野调查材料的处理与分析能力
2010 年 1 月-3 月：完成总报告——主要培养学生的论文撰写能力
三、学生提交的成果
总报告（文献综述、调研分析报告）
四、资助金额
2000 元
6、关于农村环境与健康问题的调查——以北京地区溪翁庄镇为例 刘启明
项目名称 关于农村环境与健康问题的调查—以北京地区溪翁庄镇为例
项目起止时间
项目申请人情况
姓名 刘启明 性别 男 出生日期
最后学历
与学位
博士
专业技术
职务
讲师 从事专业 农村发展
一、 项目概况
（一）项目背景及目的
社会主义新农村是一种以社会全面进步为标志的社会状态，在这种状态下，将实现工
业与农业、 城市与农村协调发展。近年来随着国家治理力度的加大，城市环境日益得到改
善，而由于重视不够使农村环境污染问题显得越来越突出。农村环境问题不仅关系到农村
居民的身体健康状况，而且是牵涉到千家万户身心健康的一个重大课题。环境与健康的关
系密切，如果广大农村地区不能随着经济发展实现“村容整洁”，将使新农村建设的成果大
打折扣。
随着生活水平的提高，健康问题将会变得越来越重要。但经济发展在我国很多地区仍
然是政府和居民追求的首要目标，而这种发展往往是以环境恶化和损害健康为代价的。针
对这些问题，我国政府虽然加大了治理力度，但政策目标指向一般是环境问题或健康问题
本身，从方法上更多地强调技术的作用，而由于公众的参与较少，问题往往难以得到彻底
解决。
北京市溪翁庄镇是密云水库的主要生态保护地，依托丰富的自然资源，开辟了独具特
色的民俗旅游、农业旅游、工业旅游，同时积极发展特色林果业、蔬菜产业、养殖业、农
产品加工业，有效促进了当地经济的发展，提高了农民的收入。但经济发展的同时也带来
了环境问题，产生了新的健康风险。主要表现有：
（1）化肥和化学杀虫剂的过多使用造成了水、土壤和作物的污染，威胁着农民和消费
者的健康。
（2）集中养殖业不仅污染空气和水资源，而且增加了动物传染的疾病。
（3）随着游客的增多、生产结构和消费习惯的改变，生活垃圾的处理问题也日渐突出。
这些问题是经济发展所带来的环境破坏，严重威胁村民的健康，不利于当地经济的可
持续发展。
基于以上对问题的认识，本项目将以北京市范围内处在发展中的农村社区对象，进行
应对地方环境健康风险的研究，从社会学科的角度探索加强环境保护和改善公共健康相结
合思路。
另外，通过本项目的实施协助对农村发展感兴趣的学生体会研究的整体过程、培养其
数据的分析能力并提高进行农户访谈的能力。
（二）项目内容与方法
1、通过文献查阅对环境与健康问题的相关研究进行综述。
2、通过查阅文献资料总结北京农村地区在资源利用、地方政府结构和文化风俗习惯等
方面的特点和现状；了解乡镇工业的发展、农用化学品的使用、畜禽养殖业的发展所带来
的环境问题。例如缺少治污排污系统造成的水污染；化肥、农药的挥发对人体的伤害以及
过量使用造成的土壤污染；焚烧农用薄膜、塑料废弃物造成的空气污染等问题。这些问题
不仅造成了自然环境和生活环境的破坏，更给社区居民的健康带来了危害。那么农民有没
有意识到这样的环境污染给自己的生命健康会带来怎样的危害？当地企业和政府有没有采
取一定的措施来缓解以致解决这些？应该采取哪些可行的措施？这些都将在本研究中进行
初步的确认和总结。
3、通过实地调研，了解农民对环境影响健康的知晓情况、关心程度；在目前当地企业
和政府主要采用的环境治理措施等。
4、调研主要采取访谈法，选取有代表性的农村社区分别对村民、村干部、企业相关人
员、政府工作人员进行问卷调查。
5、对所获得的第一手资料运用统计学方法进行整理，分析。
二、实施计划及方案(明确各个环节对培养学生创新能力的具体思路及考核办法)
（一）文献研究阶段（）
1、进行文献检索并整理出文献综述。理论方面包括与环境相关的健康风险的概念、产
生和认识；现状方面包括农村生态环境的现状及污染程度、农村医疗卫生服务体系的现状、
北京政府的支持政策；可借鉴的国外应对地方环境健康风险的经验。
2、 设计调查问卷与个案访谈问卷。
3、联系调查地点。对北京市溪翁庄镇各村的生态环境、发展状况进行检索并归类，在
此基础上选择经济较发达、环境污染较严重的地区作为调查地点；根据实际情况，如造成
污染的企业、直接受害的村民等确定具体的调研地点和对象。
4、 完成开题报告、文献综述及具体研究方案。
（二）实地调查阶段()
1、选择三类村庄进行实地调研。在每个调查地点至少作四天调查，共十二天左右。时
间安排在暑期、国庆或周末课余时间。
2、具体调查对象尽量既包括直接受益或受害的村民、相关企业负责人、当地政府官员，
以及其它相关知情人，保证调查对象的多元化和可比性。
3、调查之后完成中期总结报告。
(三)资料整理与分析()
1、 对调查所得资料运用统计学方法进行整理并对数据进行分析；
2、 完成指导教师布置的工作并提交研究报告（论文或总结）。
三、学生提交的成果
1、开题报告；
2、中期总结报告；
3、研究报告论文。
四、资助金额
2000 元
薃羀莂蒃袂罿肂虿螈羈膄蒁蚄羈芇蚇薀肇荿蒀袈肆聿芃螄肅膁蒈螀肄莃芁蚆肃肃薆薂肂膅荿袁肂芇薅螇肁莀莇蚃膀聿薃蕿腿膂莆袈膈芄薁袄膇蒆莄螀膇膆虿蚆螃芈蒂薁螂莁蚈袀螁肀蒁螆袀膃蚆蚂袀芅葿薈衿蒇节羇袈膇薇袃袇艿莀蝿袆莁薅蚅袅肁莈薁袄膃薄衿羄芆莇螅羃莈薂蚁羂肈莅蚇羁芀蚀薃羀莂蒃袂罿肂虿螈羈膄蒁蚄羈芇蚇薀肇荿蒀袈肆聿芃螄肅膁蒈螀肄莃芁蚆肃肃薆薂肂膅荿袁肂芇薅螇肁莀莇蚃膀聿薃蕿腿膂莆袈膈芄薁袄膇蒆莄螀膇膆虿蚆螃芈蒂薁螂莁蚈袀螁肀蒁螆袀膃蚆蚂袀芅葿薈衿蒇节羇袈膇薇袃袇艿莀蝿袆莁薅蚅袅肁莈薁袄膃薄衿羄芆莇螅羃莈薂蚁羂肈莅蚇羁芀蚀薃羀莂蒃袂罿肂虿螈羈膄蒁蚄羈芇蚇薀肇荿蒀袈肆聿芃螄肅膁蒈螀肄莃芁蚆肃肃薆薂肂膅荿袁肂芇薅螇肁莀莇蚃膀聿薃蕿腿膂莆袈膈芄薁袄膇蒆莄螀膇膆虿蚆螃芈蒂薁螂莁蚈袀螁肀蒁螆袀膃蚆蚂袀芅葿薈衿蒇节羇袈膇薇袃袇艿莀蝿袆莁薅蚅袅肁莈薁袄膃薄衿羄芆莇螅羃莈薂蚁羂肈莅蚇羁芀蚀薃羀莂蒃袂罿肂虿螈羈膄蒁蚄羈芇蚇薀肇荿蒀袈肆聿芃螄肅膁蒈螀肄莃芁蚆肃肃薆薂肂膅荿袁肂芇薅螇肁莀莇蚃膀聿薃蕿腿膂莆袈膈芄薁袄膇蒆莄螀膇膆虿蚆螃芈蒂薁螂莁蚈袀螁肀蒁螆袀膃蚆蚂袀芅葿薈衿蒇节羇袈膇薇袃袇艿莀蝿袆莁薅蚅袅肁莈薁袄膃薄衿羄芆莇螅羃莈薂蚁羂肈莅蚇羁芀蚀薃羀莂蒃袂罿肂虿螈羈膄蒁蚄羈芇蚇薀肇荿蒀袈肆聿芃螄肅膁蒈螀肄莃芁蚆肃肃薆薂肂膅荿袁肂芇薅螇肁莀莇蚃膀聿薃蕿腿膂莆袈膈芄薁袄膇蒆莄螀膇膆虿蚆螃芈蒂薁螂莁蚈袀螁肀蒁螆袀膃蚆蚂袀芅葿薈衿蒇节羇袈膇薇袃袇艿莀蝿袆莁薅蚅袅肁莈薁袄膃薄衿羄芆莇螅羃莈薂蚁羂肈莅蚇羁芀蚀薃羀莂蒃袂罿肂虿螈羈膄蒁蚄羈芇蚇薀肇荿蒀袈肆聿芃螄肅膁蒈螀肄莃芁蚆肃肃薆薂肂膅荿袁肂芇薅螇肁莀莇蚃膀聿薃蕿腿膂莆袈膈芄薁袄膇蒆莄螀膇膆虿蚆螃芈蒂薁螂莁蚈袀螁肀蒁螆袀膃蚆蚂袀芅葿薈衿蒇节羇袈膇薇袃袇艿莀蝿袆莁薅蚅袅肁莈薁袄膃薄衿羄芆莇螅羃莈薂蚁羂肈莅蚇羁芀蚀薃羀莂蒃袂罿肂虿螈羈膄蒁蚄羈芇蚇薀肇荿蒀袈肆聿芃螄肅膁蒈螀肄莃芁蚆肃肃薆薂肂膅荿袁肂芇薅螇肁莀莇蚃膀聿薃蕿腿膂莆袈膈芄薁
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