后续教育案例法在注册会计师后续教育培训中的运用8/崔宏案例法是根据教育对象的需-、襄例法的特点在看到案例后，先要进行消化，调要，把实际中真实的情景加以典型动知识储备，经过镇密的思考，再化处理，形成供学员思考分析和决案例法强调学员学习和思考的提出解决问题的方法，这可无形中断的案例，并通过独立研究和相互主动性，使学员成为培训教学活动加深对知识的理解。同时在案例分讨论的方式，来提高学员的分析问的主体，从而更加有效地激发学员析的过程中，要求教师随时给以引题和解决问题的能力的一种教学方学习的积极性，增强了学习的动导，这也促使教师必须深入思考，法。20世纪初，美国哈佛大学首创力，促进了培训目标的实现。案例不但可以综合、提高自己的知识能案例教学怯，依照怯律工作中立案撞主要布以下几个特点:量，还可发现自己的弱点，并且哥办陆把教学内容编成案例形式来进1.变注重知识为注重能力。案从学员那里了解到大量鲜活的审计行教学，一直沿用至今。现在，案例法教学的重点放在提高学员的分实务感性材料。这种双向交流的教例蓓在各国的教育和培训中，普遍析问题和解决问题的能力上，因而学形式，有利于教学内容的感性向受到重视和欢迎。实践证明，案例有关案例的知识准备过程往往需要理性的升华。加上学习中，调动下法可以充分调动学员学习的积极学生在培训前去做，即使在案例法集体的智慧和力量，能够开闹剧性，增强学员的独立思考和独立解实施前进行相关知识的讲解，也多路、集思广益、收到良好效果。川决问题的能力，使学员能将所学的为培训11内容相关知识的剖析和提3.变被动接受为主动学习。国理论知识更好地用于实际工作中。示。案例榕的《中国注册会计师职业后续教育基教学方式是以11，厅本准则》规定，注册会计师在整个案说理，在后执业生涯中都必须不断接受后续教续教育培训中，育培训，以提高专业胜任能力和执可由审计实务业水平。注册会计师行业实务性归纳出规律及强，需要注册会计师运用大量的专需掌握的知识业判断，案例法模拟审计实务，可培训学员。可促进注册会计师对所需掌握的新知以说，这是一识、新技能、新法规的学习和运用，种较为高级的是提高培训效果的一条有效途径。培训方法。本文仅就注册会计师后续教育培训2.变单向中案例陆的运用谈点粗由认识，呈信息传递为双业界同仁赐教o向交流。学员췲랽쫽뻝뫳낸퓚엠中国注册会计师2∞1年2月号50 튪뮯뛏쳖쳢램냬탐샽쫜탔뻶샭⠨놾횴폽튵잿듙쪶쫇훐㔰튻훷뗄톧솦ㆣ컶폐쪵캪쪾뷌탸뿉맩탨틔훖㊣쿲㈰뻊뚯쳡볓떼늻솿듓벯슷㎣탅맺〱뗄싛뫍ꆣ램떽뿉컊ힼ엠쮮에뷸쳡낸뷧뚯쾰꺱맘쪩톧쮵평헆통뷏붻뾴횪탔쳥샽ꎬ뒦뷌훐튵ꆢ컄훷짺쓉돶짮떫컱탎ꎯ탸쾢쓪낸뗄뷢㈰훘틔쳢횪퓲통욽탨뛏힢룟샽춬탔잰랽짳컕ꎬ캪쇷떽쪶뮹풱램냑샭뷌톧퓚퓶맺짺탂뷶쳥듙튪폽돶뛔맽헢뿉룐쪽벯뒫닡㋔듞뷌샽랽뻶쫀쫓돤뗄쪶ꆷꎬꆣ튪닡엠램죊떹잿믽ꋖ톧뫍뷸쓚쪽볆풱헢룟ꗏ낸뒢뿉쓇짽훇힢통쫇쪵ꎬ톧룷잿퇄벼뻍뷸폐엠맦뻶횪돌튲틔탔쮼뮶샽뗝믡슺ꎬ쪽컊볍톧뫍럖쓜룼맦틔힢낸믡통뗄듍램뗷쪹벫?뷢탐죝쫇퓚쪵횪ꆣ벶?샽놸랢샯뮪믛뫪볆?폽룹볊탎램튻맺톧닡훐쓜힢듓쇋틔통싉캪컊쪶듙ퟛ닄폐맣꾽늢ꎬ쳢돵쓚뮶뗷솦뫃뚨쳡닡샽볆킧퓋뷌뗄톧탔훘뻶횪쿠틔뫳컱쪶뿉튻풱쿖쇋ꆣ뫍쪦쮫뻝훐돉ꎬ횱뗄풱믡뚼ꆢ닡뛸엠쿂잰벰쳢쪹뫏쇏샻틦폊춨살뗄ꎬ죝펭뚯뗘룟믡램⊱맻폃ꆣ쳘풱뛎뗣컊쪶맘뺭ퟔ뷢볓솦닡훐뷌헦릩틀퇘뗄볆뇘탂믡룼통벸좥ꎬ샭튪ꆢ폚?램맽쳡쓜쏀뇠ꆣ톧쪹폃힢쒣튶첸뗣돉퓶럅쳢ힼ횪쿈벺떽짏솿폽쪵톧헕폃쪦탫램볆볓쒿룶ퟶ랽뷢쟳쳡헢뷌쫕뛀룟솦맺돉풱폚닡튵쓢퓋튻뗣쾰캪잿ꋖ퓚뗄놸쪶튪듳ꎬ뛔뗄풱솢톧맾램낸훁뫍볹쪵횰믡늻쪤탐퓋짳類맦쳵쪦듖엠폐쇋뇪쳘?쳡쓜맽ꎬ뷸쏜ꆣ뷌뇘룟죵솿훖쾰떽믡뗄퇐풱튻런샽횤쾰쓜볊볆죎폃폐잳통톧?룟솦돌붲웊탐쿊훐릻쿳쟩쮼싉뷱엠튵뛏뗄뫳킧뗣벴ꎬ춬쪦탫ퟔ쮫쓚솼꿑뺿훖듳탎쏷붫쪦쓜쪵웎킧죏뷌쾰ꚡ짏췹뷢컶쿻쮼ꎬ믮뾪뗄뺰뾼릤ꆣ통뫳뷓톧탸뗘ꎺ쪹헢쪱쯦짮벺쿲죝뫃뫍럖뷌톧쪽ꎬ믽쯹ퟷ퓚솦컱솿햵춾쪶뗄ꎰ풱췹뮯뾼늢뗷삫탨볓럖ퟷ쿖훐뫍탸쫜쾰뷌벤퓚뿉쪱죫뗄붻킧낡볆퓋쿠컶톧쫗살낸벫훐헻뫍탔뗄ꎬ쓐뺶믮뚯?틲탨튲쳡쟒짳룐틔컶훐퓚ꎬ뛀뷌뫳뫍폽랢ꆣ낸컞룸쮼횪쇷룐맻ꏈ뮥컊랽뒴뷸샽뗄ꆣ룶횴뿉싖돊뚯럖뛸튪뛠뗷퓙볆쇋뗤뫍솢ꎬ웕폽탸퓋엠톧낸샽탎틔뾼쪶뗄탔ꆣ??탍뻶낸뇩뷢믹뷌폃통풱샽램훐럖죩ꆣ쓜쿲?쪦폃ꎬꎮ뫳탸뷌폽
后续教育对案例，开始没有人告诉学员应该方法融汇于具体实例之中，或者明密切相关的图文资料。怎么办，而是要其自己去思考，这确地指出案例剖析所运用的理论、4.问题思考。提出一些思考样就使学员从被动的知识接受者，方怯及准则，以便学员掌握，并使题，诸如该案例是否违背了执业准变成主动的探求者，成为了教学主学员善于运用所学的理论知识，通则的规定，案例中的事务所及注册体。把学习的内容从枯燥乏味变得过定性和定量的方怯分析，对审计会计师的行为与动因，如果你是案生动活泼，而且通过在案例教学的实务工作的各种复杂情况进行科例中的注册会计师，你该怎么办，后期的个人与小组发言，可取长补学、系统地论证，从而有效演绎出案例对你的启示等等。短，相互得到激励和提高。复杂审计实务问题的处理程序与措(三)案例编写的步骤施框架。1.确定目标。要根据培训的目二、襄例的编写5.借鉴性原则。我国审计理论的和案例的性质来确定案例的目与实践还落后于发达市场经济国标。(一)案例内容的选择2.收集资料。可以从教为取得预期培训效果，师自己和他人的执业实践或案例内容的选择应紧紧围绕从历史文献、曝光的案例中培训目标，遵循以下具体原收集信息和资料。则:3.写作。将有关资料组1.实用性原则。案例教合起来，形成一个教学案例。学的内容应以注册会计师审写作通常以第三人称来描述，计实务为模本。依据案例教情节在忠于实务的基础上，学的需要，将实务资料进行必要时可将多个实务资料汇必要的加工改造，做到精心总在一个案例之中，以突出整理、精练概括，选编出具典型性。有实用性的案例，真正达到4.检测。从目标意义的学以致用，可指导审计实务确定、资料是否完整及写作的目的。家，吸收一切先进的理论和方怯为等方面全面审阅，看是否存在缺陆2.典型性原则。应从千变万我所用，应是我们所持的基本态和疏漏。化、错综复杂的实务活动中，分门度。在学习和借鉴国外的案例时，5.定稿。根据检测结果修改案别类地选择和整理出具有代表性的要注意到各个国家不同的社会制度例，形成定稿。实例，构成案例的内容，从而让学和管理体制以及不同的财务会计制生由初步认识典型案例，扩展到分度环境，以我为主，博采众长，适王、襄例法的组织宴施析和评价一般的案例，通过掌握典应现阶段的具体国情，体现我国审型案例的要求和特点，提高执行审计实务的特点。1.知识准备。案例法应着眼于计业务的能力。(二)典型案例的构成提高学员的分析问题和解决问题的3.针对性原则。案例教学应针1.说明。通常包括案例的目的能力，必须抓住注册会计师培训要对具体培训目标，围绕垃册会计师和使用范围、使用建议、内容梗概、重视知识学习、更要重视知识运用需掌握的新知识、新技能和新法规掩饰处理以及案例的版权说明和作的核心思想。因此有关的知识讲解来组织，激发学员进行深入细致的者简介等。不再是教学的重心。但为确保培训调查研究和分析评价，促进对难点2. IE文。案例内容的详细介效果，案例分析前，教师首先要简和重点问题的认识和掌握，从更高绍，应具有相对独立和完整的情明扼要的讲授与案例相关的理论知层次提高学员发现、分析和解决实节。识，以为案例的实施进行准备。务问题的能力。3.附件。如企业的有关规章制2.案例简介。在讲授理论知识4.理论性原则。案例教学所选度、文件决议、合同摘要、有关报的基础之上，教师应按照授课的内编的案例，要将适宜的基本理论和表、照片、曲线等一些与案例分析容和进度确定相应(下转第60页)췲랽쫽뻝中国注册会计师2∞1年2月号51 뛔퓵퇹뇤쳥짺뫳뛌뛾⣒캪낸엠퓲ㆣ톧볆뇘헻폐뗄㊣뮯뇰쪵컶탍㎣탨살뗷뫍닣컱㒣뇠랽좷맽뢴쪩㖣폫볒컒뛈튪펦⢶퇚헟짜뷚뇭훐㈰쏜쳢믡샽⣈뇪ꆢ쪦듓쫕뫏킴쟩ퟜ뗤뗈죽쳡쓜훘늻킧쏷쪶죝맺〱낸쎴뻍돉ꆣ뚯웚ꎬꎮ묩좡샽ꎺ껊뗄쪵튪틔쒿꺵ꆢ평튵껕ퟩ닩훘듎컊껀램풱뚨컱퓓꺽쯹힢맜뮷쿖︩껋쪹쫎볲꺸쟐껎볆훐ﴩퟔ샺벯껐웰뷚퓚탍랽쫨꺶껖룟솦쫓뫋퓙맻뛳꺰믹통샭샠뫍뻟헆뗘뿲껈ퟷ꺼탸힢쓪샽냬쪹훷냑믮뗄쿠낸뗃쓚뗓컱탨폃훂듭ꎬ돵횯퇐뗣쳡쳢죚벰짆탔릤쾵짳볹컼틢샭뺳뷗뗤뒦뷩펦붼컄헕쫌훮맦쪦뛔햼벺쪷탅듗살쪱튻쏦슩ꢸ탎톧횪탄쫇튪틔룀뒡뷸쒿ꆢ뗘움쳥컕횸볜퓚랶춨닡㋔ꎬ톧뚯웃룶뮥떹샽풤죝쏐캪튪볓탔폃ꆣ췐ퟛ릹늽뗄퓐뺿컊룟?믣ힼ폚뫍ퟷ춳볆뮹쫕떽쳥뛎탍랶샭뗈쒡뻟ﺡ볾욬뷌맘죧뚨힢쓣꿗컄쾢훒뿉좫돉뛗풱뇘쪶쮼낸ﶼ횮뛈뇪뺫톡볛뗄엠돶ꆣ톧꣄뎣믡슺뾪뛸풱뗄쾰ꎬ죋뗃쓚웚퓔펦쒣릤뢴돉죏쓜벤뫍쳢톧폚퓲퓋뚨뗘쪵실튻룷훆틔쳘낸ꏍ캧ꆣꎰ폐ꏈ뻶ꆢ벿룃탐닡뇠쫁쯻쿗ꎽ탎붫쇏쏦ꎸ램벱탫쿫샽붲짏좷볆?ꎬ솷퓱튻튪통탂낸쾰폽뾱틔ꎴ쪼쫇듓첽뗄뛸폫떽죝엠톡귔틔놾붫룄낸뿉퓓쪶솦랢럖풱튪뻟ꎬ폃솿룷싛컱뫳쟐룶컒뗣샽ꢳꆢ벰룀쿠틩쟺춼벡캪믡웴킴탔쾡죋ꯓ돉쪵뛠짳料룥뢡쾰ꆣ쫚뚨쪦ퟱ룅뫍냣쟳쒿횪샽뗚폄쎻튪놻쟳쓚쟒킡벤킴뗄통퓱힢ꆣ쪵퓬샽횸뗤톧컶죏랢붫쳥틔쯹훖횤컊폚쿈컒맺벰캪ꎰ쪹낸ﷄ뛔ꆢ쿟컄ꏌ폫볆쪾훊ꎿ웘쇏킹튻컱룶횮럱퓄?ퟩ힡틲훘ꏔ뷌쿠톭삨헻뫍뇪쪶웊뷨ꏒ죽뾱폐웤뚯헟죝춨ퟩ샸톡킧펦ꎰ닡틀컱ꎬ떼ꏓ쪵뗄탍풱움쿖쫊뇣톧랽뢴쳢ꏎ랢뷸쏇볒늻훷맺릹ﳀ폃샽?뛀떵뫏뗈쫇훐쪦늽살짒횴맢ꆣ?룶췪횯룀컊힢룼듋탄잰낸?틔샭쳘ꆢ컶본ꪸ죋ퟔ뗄ꎬ듓맽랢뫍퓱맻뷴룀믡뻝ퟶ헦짳ꚴ컱쓚낸뷸볛틋샽톧램퓓특듯쯹늻춬쟩돉ꢰ붨?솢쓓튻쇏럱틲뗈훨좷풴튵쫁뷌믹헻뾴쪵ﶷ쳢닡튪폐ꆣ쪩닊펦⣏룦벺횪돉뿝퓚퇔쳡ꎬ뷴쿂ﶽ볆낸쇏떽톡헽폇믮돶죝샽뗣캧탂탐헆럖뗄횮쯹풱샭쟩뛸뒦韛쫐돖맺춬늩룀틩냦쓏뫍킹햪킩ꆣ믐캥쫂쓣料뚨펽쪵쿗톧돆뒡틔벰쫇쪩꣓믡훘맘떫뷌쿠뷸?내싗쯟좥쪶캪퓯낸ꎬ룟캧?쪦샽뷸뺫듯쪵Ʇ뚯쳑짮듙컕컶믹훐헆싛뿶폐샭뎡뗄닆닉쳥ﶵꆢ좨췪?튪폫꧋놳컱죧룃볹짏쇏춻킴럱ꛗ뷢볆쫓㦱맘탐헕ꪵ뻟뇠죆벼퓋췢?살톧쮼뷓쇋랦샽뿉ꆣ죆짳뷌탐탄떽컱훐듓삩ꟓ죫뷸ꎬ뫍놾컕횪킧돌움뺭믹짧훚쿖쓄쓚쮵뢽헻ꆢ낸벿쯹맻퓵믲믣ퟷ듦?엑뻶쪦좷틊ힼ?쫚?쳥돶폐춨쳡힢쓜폃뗄쏨?풱뾼쫜뷌캶좡?ꎬ뛸햹ꛕ쾸뛔듓뷢六샭믲쪶탐퇝탲볃랽놾믡뎤컒뾵죝쏷뗄싖폐샽횴벰쓣쎴ꆣ퓚쒰?컊엠놣ퟏ놸뿎ヒ풭뻟듺맽룟닡뫍뗄낸떵쫶펦ꎬ헟톧뇤뎤럖죃떽?훂쓑룼뻶싛늢짳뿆틯폫맺램첬훆볆릣뫍쟩맘튵힢쫇냬쒿좱쳢통퓋붲엠죒ꆣ뗄댩뇭헆횴믡탂샭샽쓄ꎬ룃헢ꎬ훷뗃뗄늹쏅톧럖뗣룟쪵뫍쏷쪹춨볆돶듫캪뛈훆쫊짳룅ퟷ놨컶ힼ닡낸쿝튪폃뷢통ꪼ횪쓚탔컕탐볆램싛쪱?ꆢ?뗄뗤짳쪦맦ꆢꎬ
信息库83 JDS Un i phase Corp 关闪 'ii.永(Ernst& YOllng) 81 6811NG Group (荷兰ING集团) '支永(Ernst& Young) 851 -BCE Inc 加拿大 德勤(O&T)86 70lUBS ’<. (Ernst & YOllng) 87 Matsush i ta E I ect I nd 11本 毕马威(KPMG)88 ,j9lChevron Corp.雷弗龙公司)夫[q56,85 曾华A<.i提(PwC)89 Hutch 50n Whampoa 奇地56白31普华永远(PwC)90 10lAbbott Laborator i es (雅培制药)关{可 京达f言(Arthur And!’I’sen) 91 121Ph I ip 11。付ìs (菲律蒲奠里斯)k闷 1f华永远(PwC)92 721McDona I d’ s Corp (麦当劳公司)失i叫 '东永(Ernst晶YOllng)93 L’ Oreal (欧莱雅)iJ、['，153,97 浩f，1四i前(HLBKidsons) -Credit Suisse Group I 53,80 毕马威(KPMG)95 Hitachi (臼立)IJ本 毕马威(KPMG)971Vi vendi iLfIiJ 'ii..ì言(ArthurAndersen)和l萨坷德(Salust 1’0 Rcvde 1) 飘去9976 981Sprint Fon Group 尖1'<152,59 京永(Ernst晶Young)98 Deutsche Bank (德国银行)他1~151. 56 i萨弓威(KPMG)99 371Amer can H四nePr oducts (美国惠氏公司)工u叫51. 53 安.ì;[(ArthuI'Ande! sen) 100 6,11 Peps i co (百事可乐)失i叫51. 31 t萨马威(KPMG)*为去年以来新合井的公司.(许岩编译自ACCU黯TANCYONLINE网站2000年10月资料)(上接第51页)的案例，对案际是如何做的，也不要去照搬所谓2.由于案例需要从实务中提例的种类、性质、内容和分析评价权威性的分析评价结论。学员要通炼和总结，编写时一定要遵守为客的要求等进行简要介绍，以助于学过分析和评价案例问题，掌握正确户保密的职业道德要求。应征得有员运用所学的理论知识，正确分析处理和解决复杂多变的审计实务问关单位人员的同意，或对案例资料和评价案例。题的思路和方法。进行必要的掩饰处理。3.案例讨论。案例讨论旨在说5.教师小结。在学员对案例进3.由于案例怯要求学员具有明存在的问题、提出解决的途径和行讨论、作出分析和评价结论之一定的实践经验和理论知识储备，措施。学员应从自身角度来剖析案后，教师要进行归纳总结、作出恰因此，适宜在理论学习的基础上对例，阐述自己的看毡，不同意见相如其分的评判，阐明案例分析和评已有一定执业经验的注册会计师组互辩论，形成探讨问题的热烈气价的重点、难点，指出学员分析评织进行。氛。教师则要努力把握和指导好案价结论中的优缺点，还可以提出需4.由于案例法教学环节多，艳例讨论，让学员成为案例讨论的主要进一步深入思考的问题。时长，学员参与面广，为确保培训角，并注意掌握案例讨论的方向，效果，参加培训的人数不宜过多，以便学员紧紧围绕着案例的主题。四、运用囊例法帽要注意的问以40-60人为宜。但应注意，教师只是在必要时才介1115.案例法虽与传统的讲授陆有入讨论起指导作用。很大不同，但二者并非互不相融。可4.案例分析。在教师指导下，1.由于案例所提供的情景毕在讲授怯中穿插案例，在案例法中通过对案例广泛讨论，学员要独立竟不是真实的，为提高案例的真实提示、归纳讲解，三者结合，相得益进行案例分析和评价，不要去猜测程度，案例的撰写不能概念化或带彰，可取得事半功倍的效果。(作者单位:河北省.财政厅)教师的分析构思、评价结论，或实有作者明显的主观倾向。췲랽쫽뻝中国注册会计师2001年2月号ω 탅㠳䩄퇗㘰낲㠴㘸汎䝲쟺㔹㠸㠵䉃볓㔸뗂㠶㜰啂뛋㔷㘹㶰㠷䵡䕬絼뇏搹䍨⣀㔶?㠹䡵獯坨쿣㤰㐰䅢䱡敓쳬㔵㠲䅮㥬ㄲ偨匨㕤㤲㜲䵣䍯㔴㤳䲡ⰵ뫆䭩㧒䍲卵獳쟲㔳㤵䡩籪㤶㤷噩癥램㔲剥㤸印좮䑥䉡㔱㤹㌷䅭楣偲붻桭汏健쒾⣉샽뗄풱뫍㎣쏷듫뮥럕뷇틔떫죫㒣춨뷸뷌⣐低볊좨맽뒦쳢㖣탐뫳죧볛튪쯄ㆣ뺹돌폐훐㈰솶뮧맘튻틲틑횯쪱킧뫜퓚쳡헃⣗啮䍯䥮楐乯楮䡯??ꎮ瑳散敶瑣慮扯物䑯㎣뭉敤潵湤䙯畴敲慲爱㊣놾〳퇴摳ꎻ祤ꆯ晱楰牰晩폀潵ꆢ?쓃쟚묽십ힸ曈뮪룛⣑暰듯摥럆컅汱ꍏ탅瑡ꆺ䝲䥩湫㇈浥潤ꆾ뗼灳맺〱ㄷ畳?牯㠵낡㌴瑴牡㠶湡긹楴㠰㐸㤶㔹獣㔶㔳㍬캪쾽뗄튪퓋움꺰듦ꎬ뇧ꆣ쳖뇣펦맽탐쪦䱉쫇췾럖샭꺽웤뷡뷸ꎮ껓늻뛈ퟷ쇏뫍놣떥뚨듋폐뎤맻㑊듳붲쪾쪩桡潮?敬潵䅮쾢?⡅瀨죋⡄폀桩췾ꗁ潡瑯업탅㶡싉䥤⣂牥뾭捨죕牳ⰱ桥⢵畣楃껓獥?쓪?猩摭瑡?ꆯ좥펵훖쟳폃볛룀퓚닻싛뷌늢톧힢뛔낸뗄久죧탔컶뫍쮼쳊럖훘튻퓋짓쫇ꎬ헟ퟜ쏜캻뇘탐䓒늻쫚ꆢ뿉牮뫉ꎦ⡅⡋調뗀⡁ꑳ웑ㆡ慉티椨敮승瑳伨ꆣ튱?ꆯ짓닡㋔ꗎ뿢獴삼吩牮偍ꯋ⡐웒牴敮?뇀꽮⣅⡈죕⦺㮝⣃냙쓪?샠뗈쯹낸뗄쫶ꎬ쪦힢풱틢웰ﶷ샽럖췸뫎뫍뷢슷ꛐꆢ뗣훐늽폃?헦쏷뷡죋튪쪵쫊뚨ꆣ톧닎묶춬램맩좡獥톧믡슺?뮣♙汎ꎦ獴䜩븩睃ꤩ桵?샯춹럀䱂솢췈삹温쫂⢣틔㇒ꆢ뷸톧샽훂컊ퟔ탎퓲죃틢뷴ꎬ횸훎럖컶햾ퟶ움뻶뫍ꆽퟷ튪뗄짮낸룀쪵쿔횰풱볹틋횴볓ト훐쓉뗃볆몺潵䞼奯ꎦ?쮹ꯋ돑퀩請뿉묩풱룀살댩탔탐뗄ꆣ?쳢벺돉튪톧헆뷴뷌떼맣컶릹㈰볛뢴랽돶뷸에쓑폅죫샽뇠튵퇚ﶷ뺭퓚닎엠쯎떫뒩붲쫂湧꿍畮奯?븩씩?샖쪦펱펦푁?씩朩畮숨쾹탂뗄훊볲샭ꎰꆢ첽얬풱컕캧쪦ퟷꏔ랺뫍쮼〰ꎬ움낸퓓램럖탐뗣좱琉훷킴뗀춬쫎꣒퇩뺭ꢽ폫통뛾닥뷢냫뇊朩卡ꯋ듓䍃뫏낸ꆢ튪싛룀쳡뾴쳖솦돉죆횻폃?움쓪튲볛샽뛠ꆣ?컶맩닻ꎬ뗣뾼탨캪킴맛쪱뗂틢뒦뫍퇩쳑쏦뗄쮡ꯍ헟릦ꆲ汵븩ꪴퟔ嗤웕늢샽쓚뷩횪돶램컊냑캪ퟅ쫇ꆣ쳊싛볛움늻뷡뇤뫍쓉쏷횸ꎬ뗄튪ꦵ쳡쟣튻샭톧ꞻ맣죋?뎵뛾놶獴폊ﻌ䙏뗄ꎬ죝짜쪶훂뷢짭쳢컕낸쳖퓚ꛖ볛︧퓂튪싛놶움ퟜ돶뮹컊힢쓇룟쓜쿲뚨쟳믲ꆣ쾰랽쫽쒽럇헟뗎ﰩ릫뛔뫍ꎬ?뻶늻뗄샽싛뇘뢵톧뷡좥ꆣ짳풰볛뿉쳢틢낸룅튪놾횪닡?캪닊뮥퓚킧뷇牁쮾낸럖틔헽볔뗄춬죈횸쳖튪볏풱싛헕톧헆볆룀뷡ꆢꆣ낱샽쓮ퟱ펦?쪶믹믡좷틋?늻뫏맻뛈乃탌ꎮ컶훺좷?춾틢쇒떼싛랽훷쪱슣튪좥ꎬ냡풱컕쪵ﶽퟷ럖쳡컊?뗄뮯쫘헷샽뒢뒡볆겺놣맽꣓쿠ꆣ살?움폚럖?뺶볻웸뫃뗄쿲쳢닅뛀닂믲쯹튪헽컱횮돶뫍컶헦캪뗃놸짏쪦엠뛠죚램쿠웊볛톧컶뫍쿠낸훷ꎬꆣ뷩솢닢쪵캽춨좷컊잡움탨듸뿍폐쇏뛔ퟩ통훐뗃컶뿉틦낸
