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廉政文化进校园建设工作情况汇
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廉政文化进校园建设工作情况汇报
用户指南：该报告资料适用于任务完成后进行全面的总结，从中深入细致地回顾、检查，找出成绩与缺
点、胜利与失败、经验与教训，并在此基础上对前段工作作出客观评价，使得所有人员对问题的认识更一
致，思想更统一。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。
为了贯彻落实中共中央颁发的《建立健全教育、制
度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，营造良
好的校园廉政文化氛围，全面提高青少年学生的思想道德
素质，我校积极响应上级指示，自 XX 年 9 月成为廉政文化
进校园活动单位以来，通过组织开展丰富多彩的反腐倡廉
教育活动，已打造了具有“崇尚廉洁”显著特色的文明校园，
在廉政文化进校园建设工作上取得了实质性的成效，现将
有关工作情况汇报如下：
主要成绩
邵东三中是湖南省唯一的一所座落在农村的省级示范
性高中，经过一代代三中人的艰苦创业，已成就了享誉三
湘的历史名校。学校校风、教风、学风环境优良，特别是
自廉政文化进校园四年来，我校校风、教风、学风日趋淳
厚。XX 年 9 月 29 日，邵东县“树荣辱观，唱正气歌”大型
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合唱比赛在我校举行，全县 9 所高职中的师生参加了比
赛，从而拉开了邵东县“让廉政文化走进校园”系列活动的序
幕。省纪委电教中心副主任石建初，市委常委、邵东县委
书记周国利等领导观看了此次合唱比赛。此次合唱比赛也
开启了我校廉政文化建设的新篇章，四年来，我们强化责
任，精心组织，全方面多层次地推进廉政文化建设，营造
了浓郁的校园廉洁文化氛围，提高了全体党员干部的党性
修养，已形成“五讲五比”的新风尚（即讲政治，比思想觉
悟；讲奉献，比工作干劲；讲法制，比遵纪守法；讲方
法，比教学效果；讲廉政勤班，比管理水平）；提高了全
体行政人员的政治素质，人人争创“五项带头”（即带头讲学
习、讲政治、讲正气，把握党风廉政建设的正确方向；带
头求真务实，真抓实干；带头讲团结，增强民主集中制意
识；带头更新观念，解放思想；带头密切联系群众，勤政
为民）；提高了全体教职工爱岗敬业，依法执教，廉洁从
教的意识；增强了全体师生干净做人，规范做事，遵纪守
法的自觉性。四年来，我校借助廉政文化建设，助推学校
各项工作全面和谐发展。XX 年年，学校通过省人民政府综
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合考核，获得“湖南省文明单位”称号。20xx 年，学校又顺
利通过省人民政府教育督导评估，并获优异成绩。20xx 年
度学校教师队伍建设成绩显著，其中 1 人被评为省级优秀
教师，1 人被评为市级师德师风建设标兵，2 人被评为县级
师德师风建设先进个人。
具体措施
一、加强组织领导，落实廉政文化建设责任。
廉政文化进校园是一项系统性的工作，为了把这项工
作开展得有声有色、卓有成效，我们精心筹划，由学校党
总支牵头，党、政、工、团分头研究讨论，制订了《邵东
三中廉政文化进校园活动实施方案》，成立了以校长申振
任组长，工会主席罗爱林、副校长曾志华、曾献忠、校长
助理赵建雄任副组长，各处室负责人为成员的廉政文化进
校园活动领导小组，全面负责此项活动的开展。同时还把
廉政文化建设作为党风廉政宣传与思想道德教育的一项重
要内容，纳入学校议事日程，纳入党风廉政建设责任制考
核，纳入学生思想道德建设和学校教育教学工作的重要内
容考核。
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二、加大宣传力度，营造廉政文化校园氛围。
廉政文化进校园活动开展以来，我校充分挖掘多种形
式的宣传渠道，构建高标准的廉政文化宣教平台，推动廉
政文化在我校校园传播。一是利用阵地优势，增强宣传视
觉效果。学校每学期都会利用校园宣传橱窗、班级黑板报
编办廉政文化专栏专刊，介绍廉政文化建设情况，并选择
一些廉洁故事、廉洁图片、廉洁格言进行刊载，四年来共
编办廉政文化专栏专刊 268 期。近年来我们还在校园内学
生经常活动的地方以及道路两侧，制作一批廉政警句宣传
牌，把廉政文化与校园文化有机结合，增强潜移默化的教
育效果。二是利用网络广播优势，拓展宣传覆盖面。我们
充分利用校园网的传播优势，及时收集发报廉政文化建设
信息。同时还在校园广播站开设了廉政文化建设专题栏
目，坚持每天 5 分钟“廉洁早报”，播报有关廉政故事和身边
生动的事例。三是利用自身教育优势，强化宣传教育针对
性。学校借升旗仪式组织开展国旗下的讲话活动，突出以
敬廉崇洁、正直、节俭等为基本内容，四年来共开展廉政
专题教育 52 次。
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三、健全制度体系，促进廉政文化建设有章可循。
廉政文化进校园活动开展以来，我们进一步制定完善
学校领导、教职员工廉洁从政、廉洁从教的专项制度。XX
年年 2 月制定了《邵东三中党风廉政建设制度》，从党员
学习教育、行政干部监督教育、校务公开、学校接待与车
辆管理等方面明确要求。该制度内容具体，覆盖面广，实
用性强，便于操作，较好地起到预防不廉行为发生和调动
工作积极性的作用。另外我们在全面接受纪检监察部门监
督的同时，充分发挥学生监督、家长监督、社会监督的作
用，健全了监督机制，基本形成了社会监督学校、学生监
督教师、教师监督领导等制度体系，具体表现在三个方
面：一是作出廉洁承诺。学校领导、教师和学生分别做出
廉洁承诺，学校统一搜集整理，选择性地分期分批公示于
宣传栏上，并利用升旗仪式、教工例会、班队会等时机进
行宣读；二是深化校务公开。凡涉及收费、招生、学籍管
理、财务管理、基建修缮、大宗物质采购、职称评聘、干
部任用、绩效考核以及奖励惩诫等均向社会或全校师生公
开；三是畅通监督渠道。设立校长接待日、校长信箱，主
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动接受校内校外的监督。
四、不断创新载体，推进廉政文化建设高效开展。
为使廉政文化建设高效有序开展，我们大胆探索，积
极实践，不断创新学校廉政文化建设的有效载体，做到廉
政文化建设“三个结合”。
一是与学校素质教育相结合，我校寓“廉政文化进校园”
教育于学科教学之中，梳理整合高中政治课程的教学内
容，在教学中渗透廉政文化，增加廉政教育内容，通过感
受、交流、讨论等形式，加强学生对清正廉洁品质的感受
与体验，培养学生诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公的道德
意识，促进教风、学风、考风建设。充分发挥课题教育教
学在全面推动廉洁文化进校园和廉洁教育工作中的主导作
用，以校本教材为基础，让学生充分了解我国基本的廉洁
法律法规，并结合正、反面案例进行讨论。我们还注重挖
掘语文、历史等相关学科中有关廉洁的典型事例和教育
点，按年级由授课老师在教学过程中进行重点提示和讲
解。
二是与师德师风建设相结合，20xx 年是邵阳市师德师
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风建设年，学校注重以师德师风建设促进廉政文化建设，
并以廉政教育促进师德师风建设。加强对广大教师的理想
信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，切实解决师德
建设中的突出问题，不断改进和创新师德建设的工作内
容、形式、方法和手段等，着力提高教师的思想政治素
质、职业理想和职业道德水平。学校与每一位教师签订了
廉洁从教责任书，一律不准教师擅自要求学生购买各种名
目的学习资料、辅导资料，严禁任何形式的有偿家教。并
设有举报电话，接受家长和社会各界反映、投诉教师有悖
廉洁的行为。在师德师风总结评比过程中，我校涌现出了
如邵阳市优秀师德标兵姚兴民、邵东县优秀师德个人曾文
奇、申勇兵等一大批师德楷模，起到了良好的示范带头作
用。
三是与当前学习实践科学发展观活动相结合，我们紧
扣当前教育系统深入学习实践科学发展观活动契机，引导
和教育领导干部深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实
质和根本要求，引导和教育领导干部牢固树立正确的权力
观、地位观、利益观，不断提升党员干部的思想境界、文
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化素养和道德情操，推进校园廉政文化建设。
几点经验
一、强化民主管理，巩固“一种制度”的建设。
我校廉政文化建设取得成功的最主要“法宝”就是坚持推
行民主管理。四年来，学校规范各项管理制度，通过完善
《邵东三中校务公开制度》增强学校工作的透明度，通过
完善《邵东三中班主任聘任方案》《任课教师聘任方案》
增强学校内部竞争活力，尤其是通过完善教职工代表大会
为基本形式的民主管理制度，保障学校工作廉洁高效。我
们坚持每年召开 1－2 次教职工代表大会，把涉及学校近远
期发展前景、财务收支等方面的情况一律都交给教工代表
讨论审议，广泛听群众的意见再形成决议，充分体现了教
职工在学校管理上的主人翁地位。如近几年引进自来水改
善学校用水条件、投资 100 万元增设校园局域网和有线电
视、投资 20 万元修建停车棚都是经教职工代表写出提案，
然后形成决议的。我们在重点巩固教职工代表大会这一种
民主制度的基础上，还拓宽民主渠道，经常性的召开群众
座谈会、学生座谈会，举办教师、家长、学生合理化建议
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的征集活动，对教师、家长、学生提出的意见或建议，及
时召开校行政会，研究整改措施。
二、发挥辐射作用，注重“两个内涵”的延伸。
“廉政文化进校园”活动是反腐倡廉和学校道德教育的重
要组成部分，也是社会教育的重要组成部分。我们在开展
这项活动时更加注重实际，注重延伸，增强辐射功能。一
是把廉政文化进校园向学校特色教育延伸，我校秉承“为农
村孩子的健康成长服务”的办学理念，努力构建服务型特色
教育品牌，自廉政文化建设以来，我们将廉洁教育与扬善
教育、养成教育相结合，很好地促进了学校师生善德的养
成，促进学校和谐局面的形成；二是把廉政文化进校园向
家庭延伸、向整个社会延伸，构建了学校、家庭、社会三
位一体的廉洁教育网络。如倡导学生“当好一名廉政小卫
士”，组织学生“开展一次廉政社会实践”，布置学生“给家人
讲授一个廉政小故事”，进一步扩大了廉洁文化进校园的社
会效应，真正起到了“教育一个学生，带动一个家庭，影响
整个社会”的效果和目的。
三、明确目标任务，突出“三个层面”的教育。
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廉政文化进校园其直接目的就是为了塑造廉洁校园，
直接对象就是学校领导、教师、学生，为此我们把握好这
“三个层面”的教育，把廉洁教育贯穿到学校领导班子和教职
工队伍建设的全过程，贯穿到学生成长的始终。一是抓好
领导层面的教育，在学校领导中开展“廉洁从政，服务教育”
为主题的教育活动，不断提高思想素质和拒腐防变能力，
不断增强领导干部尤其是党员干部服务教育的意识和本
领，忠于职守，率先垂范，树立秉公尽责，严守法纪，廉
洁从政，艰苦奋斗的新时代领导干部形象。学校严格按照
《邵东三中党总支党员、干部廉洁自律制度》约束每一个
党员干部，坚持每月召开一次组织生活会，学习廉政知
识，交流廉政体会，不断提高全体党员干部理论水平与政
治修养。20xx 年学校组织党员干部深入红色革命根据地遵
义开展廉政实践活动，通过现身体验让党员干部牢固树立
艰苦奋斗、廉洁从政的奉献意识；二是抓好教师层面的教
育，在全体教职员工中开展“廉洁从教，服务学生”为主题的
教育活动，把防腐倡廉与师德教育结合起来，疏通思想，
规范行为，增强教书育人的责任感和使命感，树立依法从
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教，廉洁从教，敬业爱岗，为人师表的新时代教师形象；
三是抓好学生层面的教育，在学生中开展“廉洁从学，诚信
守法”为主题的教育活动，让学生分层次、分梯度地接受廉
政教育，接种好“反腐疫苗”。四年来，廉洁意识已深入到每
个学生的心中，最突出的表现就是在每年教师节里，三中
学子选择用一种最纯朴的方式即制作“祝福长廓”表达对教师
节的祝福，与当前社会很多学生选择为教师送钱送物形成
了显明的对照。
存在不足与今后打算
我校在开展创建廉政文化进校园活动中虽然积累了一
些经验，取得了一定的成绩，但还存在一些不足，与上级
要求、与各兄弟单位相比还有很大差异。突出表现在两个
方面，第一个方面是廉政文化建设校本研究不够，下一阶
段我们将着手研究符合本校实情的廉政校本课题，重点编
写好廉政教育校本教材；第二个方面是社会影响力不够，
因为学校座落在农村，90%的学生来自农村，农村廉政文化
基础相当薄弱，所以局限了我们将活动向家庭、向社会延
伸。下一阶段我们要加强与农村社会组织的联系，充分发
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挥学校在廉政文化建设中的教育与辐射作用。
学校廉政文化建设不是一朝一夕的事情，是功在千秋
的大事。邵东三中在这场建设浪潮中将会不遗余力，扬长
避短，不断将活动推向深入，争创廉洁文明校园，争做表
率，争取更多更大的成绩。
