（物流管理）物流优势专业
建设方案
物流管理优势专业建设方案
壹、项目简介
1、项目名称：物流管理优势专业及课程壹体化建设项目
2、项目来源：广西教育厅“广西高等学校特色专业及课程壹体化建设”项
目，桂教高教〔2011〕66号。
3、项目负责人：赵继新副教授/经济师
4、主要参和人员：
姓名 学位 技术职称 承担工作
赵继新 工学学士 副教授/经济师
人才培养模式、专业课程体系建设、主干课程
的建设、专业带头人的培养
韩海燕 管理硕士 副教授/经济师
人才培养模式、专业课程体系建设、主干课程
的建设、实训室的建设、骨干教师的培养
陈海峰 管理硕士 教授/高级工程师
人才培养模式、专业课程体系建设、主干课程
的建设、实训室的建设、专业带头人的培养
杨军 管理学士 副教授/经济师
人才培养模式、专业课程体系建设、主干课程
的建设、实训室的建设
谢毅 管理硕士 高级经济师
人才培养模式、主干课程的建设、实训室的建
设、骨干教师的培养、课件的建设
雷夏丽 管理硕士 副教授/经济师
专业课程体系建设、主干课程的建设、骨干教
师的培养、科研教改项目的立项和完成
刘晓 管理硕士 讲师
实训室的建设、骨干教师的培养、教改项目的
立项和完成
高晓莎 管理学士 讲师/经济师
实训室的建设、课件的建设、参和科研教改项
目完成
田晓 管理学士 讲师/经济师
主干课程的建设、实训室的建设、骨干教师的
培养、课件的建设
韦冬莉 管理硕士 讲师/经济师
主干课程的建设、实训室的建设、骨干教师的
培养、课件的建设
李钊 管理学士 讲师/经济师
实训室的建设、课件的建设、参和科研教改项
目完成
简柳明 管理学士 讲师/经济师
实训室的建设、课件的建设、参和科研教改项
目完成
俞上林 大学本科 经济师
兼职教师，专业课程体系建设、主干课程的建
设、课件的建设
杨兴元 管理硕士 高级工程师
兼职教师，专业课程体系建设、主干课程的建
设、课件的建设
杨骏 工学学士 高级工程师
兼职教师，专业课程体系建设、主干课程的建
设、课件的建设
王小静 管理学士 高级经济师
兼职教师，专业课程体系建设、主干课程的建
设、课件的建设
何卫治 管理学士 高级经济师
兼职教师，专业课程体系建设、主干课程的建
设、课件的建设
刘明洪 管理学士 高级经济师
兼职教师，专业课程体系建设、主干课程的建
设、课件的建设
韦名军 管理学士 高级经济师
兼职教师，专业课程体系建设、主干课程的建
设、课件的建设
李霞 管理硕士 高级会计师
兼职教师，专业课程体系建设、主干课程的建
设、课件的建设
二、建设理念和建设目标
1、建设理念
以未来行业发展的人才需求、广西北部湾经济的发展及广西保税体系建设的
需要为导向，充分发挥“学院合作发展理事会”于专业人才培养及课程体系建设
方面的独特作用，依托北部湾港务集团等二十多家具有良好合作关系的国际物流
及运输企业，建立专业人才需求调研和专业动态调整的长效机制，通过职业素质、
岗位技能、综合能力三位壹体的人才培养模式的改革，坚持“就业导向”，瞄准“港
口物流、保税物流、交通物流”三个“职业方向”，为学生终身发展进行“学业
设计”，进壹步以工作过程为主体的序化课程体系建设，最终构建“壹核三翼”
专业课程体系；和企业共同研发“专业作业流程优化能力训练平台”，打造专业
实训“软环境”建设；将师资队伍建设作为常规建设内容，打造壹支专兼结合“复
合型”双师素质师资队伍；以行业、师资、职业资格培训和技术服务等社会服务
为契机，将物流管理专业打造成区内具有交通行业背景的“软硬双优”专业。
2、建设目标
（1）目标定位
坚持就业为导向，于学院合作发展理事会指导下，依托物流管理专业人才培
养工作委员会，构建合作平台，以物流管理教学团队为主体，进行物流管理专业
及课程壹体化建设。
通过“产学合壹、双线且行”的人才培养模式的改革，以《国际物流实务》、《运
输管理实务》俩门核心课程建设为中心，以职业道德教育素材库的建设带动“壹
核三翼”的课程体系建设，培养具备良好创新精神和职业迁移能力的港口物流、
保税物流、综合运输等现代物流企业需求的高职层次物流技术应用型人才。同时，
培养能教学、懂科研、会服务的“双师结构”教师队伍，增强实训基地的技术培
训、技术服务、科研开发、共享实训室、职业资格鉴定等功能。
（2）人才培养模式改革目标
建设“产学合壹、双线且行”的校企合作人才培养模式，实现专业校企共
建、人才共育。“产学合壹”是指“学生于专业教师指导下，模拟企业生产情境
的学习”和“学生企业壹线工作，于企业教师指导下，于真实工作环境中学习”
的合壹。“双线且行”是指专业建设实行“双带头人”带领；学生学习由企业技
术骨干和专业教师共同指导完成，实现“双导师”指导；学生学习由校内模拟轮
岗和校外顶岗交替式完成，实现“双角色”学习；教学考核实现企业员工绩效考
核和学校专业课程考核且重，实现“双线制”考核。
（3）课程体系和核心课程建设目标
遵照国家及行业标准，以第三方及国际物流企业工作过程为主体序化课程
体系，按照职业能力“点、线、面、立体塑造层级递进规律，实现教学过程和作
业过程的壹致性，教学内容和作业内容的无缝对接，突出职业素质教育和岗位职
业能力的培养。建设期内，校企共同完成专业课程标准的制定，将“助理物流师”
资格证书和“助理国际物流师”资格证书培训课程引入课程体系，以证代考，推
动“双证书制”的实施。同时和企业共建2门核心课程和物流作业优化能力训练
平台。
以《运输管理实务》和《国际物流实务》2门核心课程以及物流作业优化能
力训练平台的建设带动“壹核三翼”的课程体系建设，通过进壹步序化物流专业
课程体系，使专业课程体系建设更上壹层楼。且编写且出版《国际物流实务》、《运
输管理实务》等 5本高质量、有特色的“工作过程导向”项目立体化专业课件。
（4）师资队伍建设目标
依托防城港务集团XX公司等合作企业，通过“专兼互换、专兼互助、专兼
互动、双向考核”的形式建设专兼职师资团队。建设期内，培养2名学院和企业
专业带头人，培养专兼骨干教师10名，培养壹般教师24名，聘用壹般兼职教师28
名，确保兼职教师承担50%的专业课时量、双师素质教师比例达到100%之上。
（5）实训基地建设目标
和企业合作依托极致应用物联网技术的综合性全真现代物流中心，开发和建
设物流作业优化能力训练平台，形成专业特色实训和综合实训有效结合的实践教
学软环境。
（6）教学效果评价体系建设目标
于物流管理专业人才培养工作委员会的指导下，参照合作企业的职业能力标
准和各岗位职责标准，创建“物流作业优化技能六级技能考核评价标准”，建设
由“技能等级评价标准、知识评价标准、素质评价标准、职业资格证书考取”构
成的校企通用的人才质量考评指标体系。
三、专业及课程壹体化建设内容
1、人才培养模式建设和改革
以学院校企管理平台为基础，继续完善“产学合壹、双线且行”的校企合作
人才培养模式。实现校企共同深入调研岗位职业能力，依据企业作业流程序化课
程体系，依据典型工作任务确定课程内容，遵循企业生产规律制定柔性教学计划，
对照企业员工绩效考核指标确定学生考核制度，实现“学生于课堂上学习，于专
业教师指导下，模拟企业生产情境的学习”和“学生于企业壹线工作，于兼职教
师指导下，于真实工作环境中学习”的无缝对接，实现“学生于校内基地模拟的
做中学”和“学生于生产壹线真实的做中学”的协调壹致。
（1）由项目组部分成员组成调研组，依托良好的校企合作关系，深入企业
进行调研，准确把握区域内物流人才需求的动向；根据企业对物流人才需求，正
确分析物流人才的职业层次级别和工作领域细分，且形成不同时期的调研方案，
为人才培养模式的改革搜集第壹手材料。
（2）由专业指导委员会定期召开研讨会，根据调研方案，结合原来的人才
培养模式，对人才培养模式进行及时改革，保证人才培养及时适应市场需求的变
化。
（3）由于高职高专培养的职业性，必须把握职业教育精髓，探索独具特色
的职业教育实践教学方法，于人才培养模式上，继续坚持“产学合壹、双线且行”
的人才培养模式，且且不断创新。
（4）充分利用学院合作发展理事会、物流管理专业人才培养工作委员会，
积极寻求行业企业的支撑，收集企业的真实项目、模拟企业的真实环境和真实角
色，和企业联合开发课程、培训师资。
（5）校企合作贯穿于整个人才培养过程。培养的内容来源于企业实际工作，
学校培养出的人才是面向社会，服务企业的，学校和企业的关系就象是鱼水关系，
因此于整个人才培养过程中，要始终坚持校企合作，走校企合作培养人才之路。
通过校企合作使企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展；从而实现学校和
企业“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的双赢结果。实现学校和企
业“用人需求对接、校企实践教学对接、精品课程共享”。
及时总结和玉柴物流集团“订单式”人才培养的经验和教训，将校企双赢的
道路走得更加坚实。
2、课程体系建设
（1）以国家、行业标准为依据，完善课程体系建设
1）专业课程体系的整体设计依据中华人民共和国国家标准《物流术语》
GB/T18354—2006。
2）专业课程的专业能力考核依据物流师国家职业资格标准（国家职业资格
三级）。
3）专业课程的岗位设置依据《中华人民共和国职业分类大典》。
4）专业课程覆盖物流企业的类型依据中华人民共和国国家标准《物流企业
分类和评估指标》GB/T19680-2005。
（2）以第三方及国际物流企业工作过程为主体序化课程体系
通过对广西·钦州保税港区、北部湾港务集团防城港区、超大物流、玉柴物
流、万通物流等多家、多种类型物流企业深入调研，进行行动领域分析，归纳岗
位能力，形成典型工作任务，且以此为依据确定课程内容，于课程体系设计过程
中注重专业课程和基础课程的系统化衔接，各个专业核心课程内容和物流师职业
资格考试内容有效衔接。
（3）引入职业资格证书培训课程，推行“双证书制”
和中国物流和采购联合会和人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心合作，
将助理物流、助理国际师职业资格证书培训课程引入课程体系，以证代考。
同时鼓励学生考取助理经济师资格证书、助理采购师资格证书以及高级快递
业务员证书等。
（4）充分利用校企资源，编著特色课件
成立由专、兼职教师共同组成的基于物流作业流程的课件建设小组，且编写
出版《国际物流实务》、《运输管理实务》等5本高质量、有特色的“工作过程导
向”项目立体化专业课件。
（5）建设物流作业优化能力训练平台
为加强学生优化理念、提升作业优化能力，达到“物流作业优化师”的培养
目标，借助虚拟仿真技术和网络技术建设壹个由案例集、素材库和优化仿真系统
构成的优化能力训练平台。此平台能够为学生提供各种物流作业场景和数据资料，
作为学生进行物流作业流程设计、梳理、整合、再造等优化环节的依据和必要参
数，实现学生优化能力和经验（物流作业优化师所必备的俩大要素）的积累。
（6）实施“产学合壹”的教学组织模式
图 4-2 教学组织模式示意图
3、核心课程建设
根据企业实务和实践教学要求，利用专兼结合“双师”结构的专业教学团队，
全过程全角度进行教学设计、开发精品课程。贯彻工作过程导向思想，体现“教、
学、做、测、控”壹体化的原则，以典型作业流程承载核心课程教学内容，完成
工学结合核心课程的作业流程任务设计，且据此确定课程课件提纲，于企业专家
指导下收集资料，编写项目化立体课件。
计划 2年内和企业合作建设《国际物流实务》、《运输管理实务》2门工学结
合且和职业资格证书融通的优质核心课程。
（1）《运输管理实务》课程的建设
负责人：赵继新
建设成员：韩海燕、陈海峰、田晓、韦冬莉、杨军、李钊、俞上林、杨兴元、
杨骏、王小静、何卫治、刘明洪、韦名军、李霞、钟德明
建设目标：于院级精品课程的基础上，以遵循职业教育课程“学习的内容是
工作、通过工作实现学习”的本质特征，让学生组建且管理壹家运输模拟企业的
整个工作过程，以“典型工作任务”（学习任务）为载体，构建学习情境，按照
工作过程行动模式（明确任务→计划决策→实施行动→检查评估）完成“典型工
作任务”，反映出运输职业工作过程的完整结构（获取信息、计划、实施和评价）、
全面要素（任务、工作对象、工具、工作方法、劳动组织、工作人员和工作成果）
和工作过程知识。
建设项目、项目负责人、建设时间、考核指标、建设经费见下表。
建设进度及验收要点课
程
名
称
建
设
项
目
建设目标及内容 2012年 12月
（预期目标、验收要点）
2013年 12月
（预期目标、验收要点）
2014年 12月
（预期目标、验收要点）
项目建设
负责人
经费预算
运
输
管
理
实
务
企
业
及
职
业
岗
位
任
务
调
研
建设目标：
通过对合作企业调研，实现课程
建设中课程教学内容和岗位能
力对接，且通过分析岗位任务整
合和改造课程的知识能技能体
系。
建设内容：
⑴实现课程教学内容和职业能
力培养紧密联系，从应用的角度
进行整合改造，知识学习体现应
用性。
⑵有具体恰当的项目、任务和主
题等，且能通过这些项目、任务
和主题等的完成，达到对学生的
运输管理能力培养要求。
⑶课程内容设计体现职业岗位
道德培养和职业素养养成的需
要。
预期目标：
和北部湾港务集团防城港
区共同完成企业及职业岗
位任务调研项目，编写企业
调研方案且整编物流管理
专业岗位及职业能力调查
分析方案和岗位能力要求
及课程分解表。
验收要点：
(1)企业调研方案；
(2)物流管理专业岗位及职
业能力调查分析方案；
(3)物流管理专业岗位能力
要求及课程分解表；
预期目标：
（1）将教学内容反馈到企
业做到教学和企业生产相
结合。
（2）和超大物流共同完成
本课程工作过程行动模式
论证。
（3）通过为行业、企业承
担员工培训掌握课程能力
的变化和拓展
验收要点：
(1）课程内容和岗位能力
吻合度调查分析方案
(2)企业论证方案；
(3)行业关联人员问卷调
查表
预期目标：
(1)建成校企合作课程开
发基地，且挂牌。
(2)将课程内容和企业岗
位能力进壹步深度融合。
(3)实现“学习的内容是工
作、通过工作实现学习”
验收要点：
（1）和 3家企业建成校企
合作课程开发基地，且挂
牌。
（2）专业学生岗位能力对
应表
（3）完成课程教学内容和
岗位能力进壹步融合的论
文 3篇。
校：
田晓
韦冬莉
杨军
企：
谢毅
何卫治
刘明洪
30000元
其中：
2012年
10000元；
2013年
10000元；
2014年
10000元.
课 建
建设进度及验收要点
程
名
称
设
项
目
建设内容 2012年 12月
（预期目标、验收要点）
2013年 12月
（预期目标、验收要点）
2014年 12月
（预期目标、验收要点）
项目建设
负责人
经费预算
运
输
管
理
实
务
教
学
设
计
和
教
学
内
容
论
证
建设目标：
通过校企共同分析本专业关键
工作岗位所对应的职业素质、基
本知识和核心能力，重构课程体
系，序化教学内容
建设内容：
（1）以接受运输业务、运输计
划编制、运输调度安排、运输业
务流程设计、运输作业组织、运
输纠纷处理、运输成本控制为建
设点，开发设计学习情境；
（2）建立以基于交通运输工作
过程为导向的学习领域行动体
系
预期目标：
和超大运输集团同完成项
目建设，收集分析关联调研
数据和专家咨询、专家论证
关联资料，将传统的课堂学
习过程转换为工学结合的
任务实施过程。
验收要点：
(1)专业建设指导委员会会
议记录
(2)《运输管理实务》课程
体系方案（试用版）
预期目标：
通过对课程的职业能力目
标和知识目标的设计，完
成学生职业能力的任务、
素材、方式、手段的设计；
课程考核的标准、方法及
要求的设计
验收要点：
(1课程内容设计表
(2)课程考核的标准和要
求
(3)《运输管理实务》课程
体系方案（正式版）
预期目标：
教学内容和职业实际相壹
致、知识传授和能力训练
相融合，激发学生的学习
兴趣和动力”，实现行动导
向、能力训练、学生主体、
工学结合、知识理论实践
壹体化的课程教学模式
验收要点：
（1）学生能力测评对比表
（2）学生职业资格证书
（3）课程考核评价体系
校：
陈海峰
赵继新
李钊
企：
俞上林
杨兴元
杨骏
30000元
其中：
2012年
10000元；
2013年
10000元；
2014年
10000元.
建设进度及验收要点课
程
名
称
建
设
项
目
建设内容 2012年 12月
（预期目标、验收要点）
2013年 12月
（预期目标、验收要点）
2014年 12月
（预期目标、验收要点）
项目建设
负责人
经费预算
运
输
管
理
实
务
特
色
课
件
建设目标：
和企业技术人员共同开发和推
广和运输生产实际、技术应用密
切联系的综合性项目化立体课
件。使课件和企业运作流程、工
作任务的电子课件相辅相成,编
写工学结合特色明显，体系、结
构、内容合理的物流管理专业配
套立体课件。
建设内容：
（1）特色课件中的项目化学习
单元设计，能使学生认识运输企
业的作业流程、运输作业的各基
本要素
（2）编写课程实训课件，掌握
运输作业操作技术要点和运作
规程。
（3）开发各种作业单据
预期目标：
和超大运输集团、运德运输
集团同完成项目建设，完成
特色课件中的项目化学习
单元设计，使学生认识运输
企业的作业流程、运输作业
的各基本要素。
验收要点：
（1）《运输管理实务》课程
标准（试用版）
（2）《运输管理实务》课程
课件大纲
预期目标：
依据国家和行业标准，继
续完善《运输管理实务》
课程标准，完成《运输管
理实务》校本特色课件的
编写。
验收要点：
（1）《运输管理实务》课
程标准（正式版）
（2）《运输管理实务》校
本特色课件的编写。
预期目标：
依据国家和行业标准，进
壹步完善《运输管理实务》
课程标准，且完成《运输
管理实务》特色课件编写
和出版。
验收要点：
（1）正式出版《运输管理
实务》特色课件。
（2）《运输管理实务》课
程标准修订稿
校：
赵继新
李钊
韩海燕
企：
王小静
刘明洪
韦名军
15000元
其中：
2012年
5000元；
2013年
5000元；
2014年
5000元.
建设进度及验收要点课
程
名
称
建
设
项
目
建设内容 2012年 12月
（预期目标、验收要点）
2013年 12月
（预期目标、验收要点）
2014年 12月
（预期目标、验收要点）
项目建设
负责人
经费预算
运
试
题
建设目标：
和企业技术人员共同开发课程
预期目标：
和超大运输集团、运德运输
预期目标：
依据国家和行业标准，继
预期目标：
依据国家和行业标准，进 校： 15000元
输
管
理
实
务
库
及
教
学
课
件
试题库及教学课件，完成课程课
件制作、教学指导书和试题库建
设。
建设内容：
（1）完成课程 500道试题之上
的试题库建设
（2）编写课程教学指导书和实
训指导书，掌握运输作业操作技
术要点和运作规程。
（3）完成课程多媒体课件的制
作
集团、万通物流同完成项目
建设，完成课程教学指导书
的编写和多媒体课件制作。
验收要点：
（1）《运输管理实务》课程
教学指导书（试用版）。
（2）《运输管理实务》课程
多媒体课件。
续完善《运输管理实务》
课程教学指导书，完成《运
输管理实务》试题库的基
础工作。
。验收要点：
（1）《运输管理实务》课
程教学指导书（正式版）
（2）《运输管理实务》试
题库的客观题库。
壹步完善《运输管理实务》
课程教学指导书，且完成
《运输管理实务》课程试
题库建设。
验收要点：
（1）《运输管理实务》课
程试题库。
（2）《运输管理实务》课
程教学指导书修订稿
赵继新
李钊
田晓
企：
王小静
刘明洪
韦名军
其中：
2012年
5000元；
2013年
5000元；
2014年
5000元.
建设进度及验收要点课
程
名
称
建
设
项
目
建设内容 2012年 12月
（预期目标、验收要点）
2013年 12月
（预期目标、验收要点）
2014年 12月
（预期目标、验收要点）
项目建设
负责人
经费预算
运
输
课
程
网
络
平
建设目标：
和企业技术人员共同建设《运输
管理实务》课程网络平台。使其
于院级精品课程的基础上达到
省级精品课程的水平。
预期目标：
和超大运输集团、运德运输
集团、万通物流同完成项目
建设，完成《运输管理实务》
教学情境设计和教学项目
预期目标：
继续完善《运输管理实务》
课程教学情境设计和教学
项目设计，完成《运输管
理实务》课程资源的归类、
预期目标：
依据国家和行业标准，进
壹步完善《运输管理实务》
课程教学资源，且完成《运
输管理实务》课程网络平
校：
赵继新
钟德明
高晓莎
50000元
其中：
2012年
10000元；
管
理
实
务
台 建设内容：
（1）于院级精品课基础上完善
教学情境设计和教学项目
（2）完成和丰富课程资源且对
资源进行收集、归类和整理。
（3）更新原院级精品课程风络
平台的技术数据。
（4）完成《运输管理实务》课
程网络平台建设，且实现师生共
建、师生共用、校企共享的功能。
设计和课程资源的收集工
作。
验收要点：
（1）《运输管理实务》课程
教学情境设计单（试用版）。
（2）《运输管理实务》课程
资源（录像、动画、案例）。
分析和整理，且搭建课程
网络平台测试版。
验收要点：
（1）《运输管理实务》课
程教学情境设计单（正式
版）
（2）《运输管理实务》课
程网络平台（测试版）
台正式版的建设。
验收要点：
（1）《运输管理实务》课
程网络平台（正式版）
（2）《运输管理实务》课
程资源库平台
企：
李霞
刘明洪
韦名军
2013年
20000元；
2014年
20000元.
合计 140,000元
（2）《国际物流实务》课程的建设
负责人：杨军
建设成员：谢毅、雷夏丽、刘晓、高晓莎、简柳明、钟德明、俞上林、杨兴
元、杨骏、王小静、何卫治、刘明洪、韦名军、李霞、钟德明
建设目标：于院级精品课程的基础上，以国际物流和货运代理知识体系和操
作技能为主体，于具体教学载体上选择具有最新行业信息的内容和项目，使课程
能紧密适应企业管理实际需要。力求从生产壹线对该专业人才知识、能力的需要
出发，本着理论知识必需、够用的原则，重点对国际货运代理业务系统的基本组
成、主要业务流程结构和工作原理、常见业务纠纷诊断方法、解决争议方法等展
开教学，且列举常见国际货运代理业务案例分析以加强针对性。同时，要介绍正
于推广应用和正于推新的国际货代业务技术和新规则，以便使学生了解更多的国
际货代行业新知识。按项目教学法，把教学内容分为五大模块，分组进行，把学
习的主动权交给学生。通过“讲案例学理论”、“动手做学操作”，使实训更贴近
现实，具有生动性、文化性、启发性、趣味性、可操作性，使学生于快乐中体会
国际货运代理业务的真谛，从而较好地培养学生思考和解决实际问题的能力。
建设项目、项目负责人、建设时间、考核指标、建设经费见下表。
建设进度及验收要点课
程
名
称
建
设
项
目
建设目标及内容 2012年 12月
（预期目标、验收要点）
2013年 12月
（预期目标、验收要点）
2014年 12月
（预期目标、验收要点）
项目建设
负责人
经费预算
国
际
物
流
实
务
企
业
及
职
业
岗
位
任
务
调
研
建设目标：
通过对合作企业调研，实现课程
建设中课程教学内容和岗位能
力对接，且通过分析岗位任务整
合和改造课程的知识能技能体
系。
建设内容：
⑴实现课程教学内容和职业能
力培养紧密联系，从应用的角度
进行整合改造，知识学习体现应
用性。
⑵有具体恰当的项目、任务和主
题等，且能通过这些项目、任务
和主题等的完成，达到对学生的
能力培养要求。
⑶课程内容设计体现职业岗位
道德培养和职业素养养成的需
要。
预期目标：
和北部湾港务集团防城港
区、万通物流、广西·钦州
保税港区共同完成企业及
职业岗位任务调研项目，编
写企业调研方案且整编物
流管理专业岗位及职业能
力调查分析方案和岗位能
力要求及课程分解表。
验收要点：
(1)企业调研方案；
(2)国际物流岗位及职业能
力调查分析方案；
(3)国际物流专业岗位能力
要求及课程分解表；
预期目标：
（1）将教学内容反馈到企
业做到教学和企业生产相
结合。
（2）和广西·钦州保税港
区共同完成本课程工作过
程行动模式论证。
（3）通过为行业、企业承
担员工培训掌握课程能力
的变化和拓展
验收要点：
(1）课程内容和岗位能力
吻合度调查分析方案
(2)企业论证方案；
(3)行业关联人员问卷调
查表
预期目标：
(3)建成校企合作课程开
发基地，且挂牌。
(4)将课程内容和企业岗
位能力进壹步深度融合。
(3)实现“学习的内容是工
作、通过工作实现学习”
验收要点：
（3）和 3家企业建成校企
合作课程开发基地，且挂
牌。
（4）专业学生岗位能力对
应表
（4）完成课程教学内容和
岗位能力进壹步融合的论
文 3篇。
校：
杨军
雷夏丽
刘晓
企：
谢毅
俞上林
杨兴元
30000元
其中：
2012年
10000元；
2013年
10000元；
2014年
10000元.
课 建
建设进度及验收要点
程
名
称
设
项
目
建设内容 2012年 12月
（预期目标、验收要点）
2013年 12月
（预期目标、验收要点）
2014年 12月
（预期目标、验收要点）
项目建设
负责人
经费预算
国
际
物
流
实
务
教
学
设
计
和
教
学
内
容
论
证
建设目标：
通过校企共同分析本专业关键
工作岗位所对应的职业素质、基
本知识和核心能力，重构课程体
系，序化教学内容
建设内容：
（3）以国际贸易、口岸管理、
报关报检、海上运输、航空运输、
多式联运、国际仓储为建设点，
开发设计学习情境；
（4）建立以国际物流工作过程
为导向的学习领域行动体系
预期目标：
和广西·钦州保税港区同完
成项目建设，收集分析关联
调研数据和专家咨询、专家
论证关联资料，将传统的课
堂学习过程转换为工学结
合的任务实施过程。
验收要点：
（1）专业建设指导委员会
会议记录
（2）《国际物流实务》课程
体系方案（试用版）
预期目标：
通过对课程的职业能力目
标和知识目标的设计，完
成学生职业能力的任务、
素材、方式、手段的设计；
课程考核的标准、方法及
要求的设计
验收要点：
(1课程内容设计表
(2)课程考核的标准和要
求
(3)《国际物流实务》课程
体系方案（正式版）
预期目标：
教学内容和职业实际相壹
致、知识传授和能力训练
相融合，激发学生的学习
兴趣和动力”，实现行动导
向、能力训练、学生主体、
工学结合、知识理论实践
壹体化的课程教学模式
验收要点：
（1）学生能力测评对比表
（2）学生职业资格证书
（3）课程考核评价体系
校：
陈海峰
杨军
赵继新
企：
俞上林
杨兴元
杨骏
30000元
其中：
2012年
10000元；
2013年
10000元；
2014年
10000元.
建设进度及验收要点课
程
名
称
建
设
项
目
建设内容 2012年 12月
（预期目标、验收要点）
2013年 12月
（预期目标、验收要点）
2014年 12月
（预期目标、验收要点）
项目建设
负责人
经费预算
国
际
物
流
实
务
特
色
课
件
建设目标：
和企业技术人员共同开发和推
广和国际物流实际、技术应用密
切联系的综合性项目化立体课
件。使课件和企业运作流程、工
作任务的电子课件相辅相成,编
写工学结合特色明显，体系、结
构、内容合理的国际物流配套立
体课件。
建设内容：
（1）特色课件中的项目化学习
单元设计，能使学生认识国际物
流的作业流程、国际物流作业的
各基本要素
（4）编写课程实训课件，掌握
国际物流作业操作技术要点和
运作规程。
（5）开发各种作业单据
预期目标：
和北部湾港务集团防城港
区、万通物流同完成项目建
设，完成特色课件中的项目
化学习单元设计，使学生认
识国际物流的作业流程、国
际物流作业的各基本要素。
验收要点：
（1）《国际物流实务》课程
标准（试用版）
（2）《国际物流实务》课程
课件大纲
预期目标：
依据国家和行业标准，继
续完善《国际物流实务》
课程标准，完成《国际物
流实务》校本特色课件的
编写。
验收要点：
（1）《国际物流实务》课
程标准（正式版）
（2）《国际物流实务》校
本特色课件的编写。
预期目标：
依据国家和行业标准，进
壹步完善《国际物流实务》
课程标准，且完成《国际
物流实务》特色课件编写
和出版。
验收要点：
（1）正式出版《国际物流
实务》特色课件。
（2）《国际物流实务》课
程标准修订稿
校：
杨军
赵继新
刘晓
企：
王小静
刘明洪
李霞
15000元
其中：
2012年
5000元；
2013年
5000元；
2014年
5000元.
建设进度及验收要点课
程
名
称
建
设
项
目
建设内容 2012年 12月
（预期目标、验收要点）
2013年 12月
（预期目标、验收要点）
2014年 12月
（预期目标、验收要点）
项目建设
负责人
经费预算
国
试
题
建设目标：
和企业技术人员共同开发课程
预期目标：
和北部湾港务集团防城港
预期目标：
依据国家和行业标准，继
预期目标：
依据国家和行业标准，进 校： 15000元
际
物
流
实
务
库
及
教
学
课
件
试题库及教学课件，完成课程课
件制作、教学指导书和试题库建
设。
建设内容：
（1）完成课程 500道试题之上
的试题库建设
（4）编写课程教学指导书和实
训指导书，掌握国际物流作业操
作技术要点和运作规程。
（5）完成课程多媒体课件的制
作
区、万通物流同完成项目建
设，完成课程教学指导书的
编写和多媒体课件制作。
验收要点：
（1）《国际物流实务》课程
教学指导书（试用版）。
（2）《国际物流实务》课程
多媒体课件。
续完善《国际物流实务》
课程教学指导书，完成《国
际物流实务》试题库的基
础工作。
。验收要点：
（1）《国际物流实务》课
程教学指导书（正式版）
（2）《国际物流实务》试
题库的客观题库。
壹步完善《国际物流实务》
课程教学指导书，且完成
《国际物流实务》课程试
题库建设。
验收要点：
（1）《国际物流实务》课
程试题库。
（2）《国际物流实务》课
程教学指导书修订稿
杨军
李钊
田晓
企：
王小静
刘明洪
韦名军
其中：
2012年
5000元；
2013年
5000元；
2014年
5000元.
建设进度及验收要点课
程
名
称
建
设
项
目
建设内容 2012年 12月
（预期目标、验收要点）
2013年 12月
（预期目标、验收要点）
2014年 12月
（预期目标、验收要点）
项目建设
负责人
经费预算
国
际
课
程
网
络
平
建设目标：
和企业技术人员共同建设《运输
管理实务》课程网络平台。使其
于院级精品课程的基础上达到
省级精品课程的水平。
预期目标：
和北部湾港务集团防城港
区、万通物流同完成项目建
设，完成《国际物流实务》
教学情境设计和教学项目
预期目标：
继续完善《国际物流实
务》课程教学情境设计和
预期目标：
依据国家和行业标准，进
壹步完善《国际物流实
校：
杨军
钟德明
高晓莎
50000元
其中：
2012年
10000元；
物
流
实
务
台 建设内容：
（5）于院级精品课基础上完善
教学情境设计和教学项目
（6）完成和丰富课程资源且对
资源进行收集、归类和整理。
（7）更新原院级精品课程风络
平台的技术数据。
（8）完成《国际物流实
务》课程网络平台建设，且实
现师生共建、师生共用、校企共
享的功能。
设计和课程资源的收集工
作。
验收要点：
（1）《国际物流实务》课程
教学情境设计单（试用版）。
（2）《国际物流实务》课程
资源（录像、动画、案例）。
教学项目设计，完成《国
际物流实务》课程资源的
归类、分析和整理，且搭
建课程网络平台测试版。
验收要点：
（1）《国际物流实务》课
程教学情境设计单（正式
版）
（2）《国际物流实务》课
程网络平台（测试版）
务》课程教学资源，且完
成《国际物流实务》课
程网络平台正式版的建设。
验收要点：
（1）《国际物流实务》课
程网络平台（正式版）
（2）《国际物流实务》课
程资源库平台
企：
李霞
刘明洪
韦名军
2013年
20000元；
2014年
20000元.
合计 140,000元
3、建设措施
（1）进壹步以物流企业工作过程为主体序化课程体系，最终构建“壹核三
翼”专业课程体系。
于物流管理专业人才培养工作委员会课程建设组的组织下，通过对区内外现
代化程度较高，具有代表性的港口物流企业、保税物流园区、运输企业中等等多
家、多种类型物流企业深入调研，进行行动领域分析，归纳岗位能力，形成典型
工作任务，且以此为依据确定课程内容，和来自行业、企业的能工巧匠和专业骨
干教师共同研发课程体系，以物流企业工作过程及职业标准为基准，进壹步以物
流企业工作过程为主体序化课程体系，最终构建基于典型工作过程以交通物流、
保税物流、港口物流三大能力提升为“三翼”，按照“教、学、做、测”壹体化
原则，注重核心课程、基础课程和专项能力提升课程的系统化衔接，各专业核心
课程内容和各种职业资格考试内容有效衔接的“壹核三翼”专业课程体系。
将物流的职业资格标准，及和就业岗位对接的关联职业资格证书考证纳入课
程教学内容，课证融通，实现毕业生双证获取率 100%。
且按照专业课程的教学计划制定相应的实践教学计划，设置相应的实践课程，
学生通过模拟实训、校内外生产性实训基地见习、实训、顶岗实习等，获得专业
能力和技能的培养。
（2）师资队伍建设
1）建设目标
围绕《运输管理实务》、《国际物流实务》俩门课程建设进行师资队伍建设，
建设中贯彻“以培养骨干教师为主体，培育专业带头人为重点，积极打造专业教
学名师，建设专兼结合的教学团队”的师资队伍建设理念，制定专业教学名师和
专业头人培聘制度、骨干教师培聘制度、双师素质教师培养制度，兼职教师聘任
制度，大力实施“引、培、兼、训、轮、聘”六字方针，打造“双师素质”师资
队伍。
2）建设措施
① 完善“产教合壹、专兼互融”师资团队机制建设
本着“生产过程就是教学过程、教学过程就是生产过程”的教育理念，完善“产
教合壹、专兼互融”的师资团队。
② 完善专兼互换机制，实现“产教角色合壹”
依托战略合作型校外实训基地，完善专业教师和企业技术骨干合二为壹的教
学团队，专兼职教师具有“教师”和“员工”双重身份，实现“专业骨干教师既
是学校教师，又是企业技术骨干；企业技术骨干既是企业员工，又是学校教师”，
专兼职师资队伍实现学校和企业共同管理，同时享受校企双方提供的待遇，建立
壹支能够实现“直接互换，直接上岗”的专兼师资团队。
③ 完善专兼互助体制，实现“产教过程合壹”
建立专兼职教师“点对点”的对口互助机制，专业教师进入企业实践、学习，
经企业考核合格后方可成为骨干教师，达到于生产现场指挥作业且能处理壹般疑
难问题的水平；企业技术骨干经过学校培训，经学校考核合格后才能成为兼职教
师。
④ 完善专兼互动机制，实现“产教节拍合壹”
紧跟企业生产实际，根据企业运营规律和学校的教学规律于理事会的协调下，
选取双赢点，采取“淡教旺产”的产教结合形式，即于企业生产淡季，企业兼职
教师进入课堂或于生产壹线教授学生专业知识和技能，于企业生产旺季，专业骨
干教师和学生同时进入企业参和生产。
⑤ 完善校企双向考核，实现“产教评价合壹”
专兼职教师具有校企双重身份，接受校企双向共同考核，力争使专业教师能
够成为企业生产的岗位能手，企业技术骨干成为学院的教学能手。
专业教师到企业从事生产运营的时间和效果以及企业技术骨干到学校授课
时间及效果，作为校企双方员工绩效考核的重要指标。
3）以课程建设为切入点，实行“双带头人”制，培养专业教学名师
依据专业发展需要，利用三年时间，通过课程的联合开发和建设，培养 1名
学院和企业专业带头人，实现“双带头人”制。同时通过参观考察、研修研讨，
企业实践和企业内训课程体验等形式，进壹步提升专业带头人的业务能力水平。
制定教学名师及专业带头人培聘制度，且依此制度培养 1名国家级教学名师；企
业专业带头人来自北部湾经济区关联企业，掌握保税物流、港口物流领域国际前
沿技术，德才兼备、年富力强，具有关联科研成果，现场技术和管理经验丰富，
具备较强的改革意识和创新精神，于自治区物流行业具有壹定影响力的专业技术
人才。
4）专业骨干教师培养
进壹步提升中青年骨干教师的业务能力水平，依托行业，施行岗位轮岗制度
和专项能力进修制度，重点培养 10名骨干教师，使他们迅速成长为具备较强的
课程开发能力、有较深厚的理论基础、较强的实践能力的复合型双师素质骨干教
师。
5）壹般专业教师培养
采取选派教师到企业实践等措施，使专业教师熟悉物流企业作业项目及业务
流程，掌握实践技能，提高专业教师的实践能力。使教师真正做到“既动口又动
手”、“课堂能讲，企业能干”，实现“教师变技师”，重点培养壹般专任教师 10
名，使专任教师双师素质教师比例达 100%，同时培养 19名“能工巧匠”充实师
资队伍，使兼职教师规模达 44人。聘请的兼职教师，主要承担超过总课时 50%的
专业实训课程和顶岗实习教学任务。
6）建设成果、进度及经费见下表
建设进度及验收要点
建设
项目
建设内容 2012 年 12 月
（预期目标、验收要点）
2013 年 12 月
（预期目标、验收要点）
2014 年 12 月
（预期目标、验收要点）
项目建设
负责人
经费
预算
专业带头人：
预期目标：培养 1名专业带头
人，使其不断提升高职教育理念，
更新和补充新知识
验收要点：
（1）到职业教育发达国家参加
职业教育交流和培训 1-2次培训
证明和总结方案；
（2）提供主持或承担壹项厅级
科研项目的合同书或结题方案；
专业带头人：
预期目标：培养 1名专业带头
人，使其不断提升高职教育理念，
更新和补充新知识
验收要点：
（1）到职业教育发达国家参加职
业教育交流和培训 1-2次培训证
明和总结方案；
（2）提供主持或承担壹项厅级科
研项目的合同书或结题方案；
（3）提交 1～2篇职业教育论文
专业带头人：
预期目标：培养 1名专业带头人，
使其不断提升高职教育理念，更新
和补充新知识
验收要点：
（1）到职业教育发达国家参加职
业教育交流和培训 1-2次培训证
明和总结方案；
（2）提供主持或承担壹项厅级科
研项目的合同书或结题方案；
（3）提交 1～2篇职业教育论文
校：
韩海燕
赵继新
企：
刘明洪
韦名军
师资
队伍
建设
建设目标：
围绕《运输管理实务》、《国际物
流实务》俩门课程建设进行师资
队伍建设，秉持“建设专兼结合
的教学团队”的师资队伍建设理
念，打造“双师素质”师资队伍。
建设内容：
(1)完善专兼互换机制，实现“产
教角色合壹”
(2)完善专兼互助体制，实现“产
教过程合壹”
(3)完善专兼互动机制，实现“产
教节拍合壹”
(4)完善校企双向考核，实现
“产教评价合壹”
骨干教师
预期目标：
启动骨干教师遴选计划，制定骨
干教师培养方案，培养 5名骨干
教师，使其对高职教育内涵领会
深刻，具有较强的课程开发；教
研、教改能力，且能充分应用于
实际教学过程中，受到同行和学
生的好评。
验收要点：
(1)提供 5名培养对象到全国高
职高专师资培训基地证明材料；
(2)提交每名骨干教师壹篇教研
教改论文；
(3)提交每名骨干教师教学检
骨干教师
预期目标：
启动骨干教师遴选计划，制定骨
干教师培养方案，培养 3名骨干
教师，使其对高职教育内涵领会
深刻，具有较强的课程开发；教
研、教改能力，且能充分应用于
实际教学过程中，受到同行和学
生的好评。
验收要点：
(1)提供 3名培养对象到全国高
职高专师资培训基地证明材料；
(2)提交每名骨干教师壹篇教研
教改论文；
(3)提交每名骨干教师教学检
骨干教师
预期目标：
启动骨干教师遴选计划，制定骨干
教师培养方案，培养2名骨干教师，
使其对高职教育内涵领会深刻，具
有较强的课程开发；教研、教改能
力，且能充分应用于实际教学过程
中，受到同行和学生的好评。
验收要点：
(1)提供 2名培养对象到全国高职
高专师资培训基地证明材料；
(2)提交每名骨干教师壹篇教研教
改论文；
(3)提交每名骨干教师教学检评
表。
校：
赵继新
杨军
企：
谢毅
杨骏
90000元
其中：
2012年
30000
2013年
30000
2014年
30000
评表。 评表。
壹般教师
预期目标：
启动课程壹般教师遴选计划，制
定骨干教师培养方案，培养 5名
骨干教师，使其对高职教育内涵
领会深刻，具有课程开发；教研、
教改能力，且能充分应用于实际
教学过程中，受到同行和学生的
好评。
验收要点：
(1)提供 5名课程壹般老师全国
高职高专师资培训基地证明材
料；
(2)提交每名课程壹般教师壹篇
教研教改论文；
(3)提交课程壹般教师教学检
评表。
壹般教师
预期目标：
启动课程壹般教师遴选计划，制
定骨干教师培养方案，培养 5名
骨干教师，使其对高职教育内涵
领会深刻，具有课程开发；教研、
教改能力，且能充分应用于实际
教学过程中，受到同行和学生的
好评。
验收要点：
(1)提供 5名课程壹般老师全国
高职高专师资培训基地证明材料；
(2)提交每名课程壹般教师壹篇
教研教改论文；
(3)提交课程壹般教师教学检
评表。
壹般教师
预期目标：
启动课程壹般教师遴选计划，制定
骨干教师培养方案，培养 5名骨干
教师，使其对高职教育内涵领会深
刻，具有课程开发；教研、教改能
力，且能充分应用于实际教学过程
中，受到同行和学生的好评。
验收要点：
(1)提供 5名课程壹般老师全国高
职高专师资培训基地证明材料；
(2)提交每名课程壹般教师壹篇
教研教改论文；
(3)提交课程壹般教师教学检评
表。
校：
简柳明
雷夏丽
企：
何卫治
刘明洪
兼职教师：
预期目标：
建立兼职教师管理制度，聘请 1
名技术专家、1名课座教授、6
名有丰富实践经验的兼职教师，
建立企业兼职教师资源库，对兼
职教师进行教育教学培训，兼职
教师参和顶岗实习指导、毕业设
计指导、实践基地建设等专业教
学工作。
验收要点：
(1)兼职教师通过高职教育理论
兼职教师：
预期目标：
建立兼职教师管理制度，6名有
丰富实践经验的兼职教师，建立
企业兼职教师资源库，对兼职教
师进行教育教学培训，兼职教师
参和顶岗实习指导、毕业设计指
导、实践基地建设等专业教学工
作。
验收要点：
(1)兼职教师通过高职教育理论
和职业教育教学培训；
兼职教师：
预期目标：
建立兼职教师管理制度，聘请 7名
有丰富实践经验的兼职教师，建立
企业兼职教师资源库，对兼职教师
进行教育教学培训，兼职教师参和
顶岗实习指导、毕业设计指导、实
践基地建设等专业教学工作。
验收要点：
(1)兼职教师通过高职教育理论和
职业教育教学培训；
(2)7名兼职教师的聘用、技术职称证
校：
陈海峰
韩海燕
企：
王小静
韦名军
和职业教育教学培训；
(2)1名技术专家、1名客座教授
聘用证书、技术职称证书；
(3)6名兼职教师的聘用、技术职称
证书；
(4)提供 6名兼职教师参和专业
教学工作的证明材料。
(2)6名兼职教师的聘用、技术职称
证书；
(3)提供 6名兼职教师参和专业
教学工作的证明材料。
书；
(3)提供7名兼职教师参和专业教
学工作的证明材料。
合计 90000
4、实训基地建设
（1）建设目标：
为加强学生优化理念、提升作业优化能力，以《运输管理实务》、《国际物流
实务》俩门核心课程实践教学设计为核心，借助虚拟仿真技术和网络技术建设壹
个由职业能力训练项目配套、实训项目素材库构成的作业流程优化能力训练平台。
（2）建设的措施
1）构建作业流程优化能力训练平台，强化实践教学软、硬件建设
作业流程优化能力训练平台能够为学生提供各种物流作业场景和数据资料，
作为学生进行物流作业流程设计、梳理、整合、再造等优化环节的依据和必要参
数，实现学生作业优化能力和经验的积累，达到物流管理专业人才培养目标。
为强学生优化理念、提升作业优化能力，达到“物流作业优化师”的培养目
标，围绕《运输管理实务》、《国际物流实务》俩门核心课程，于原有的“点、线、
面”多层次递进的实训项目的基础上，以采用“企业运营机制”，秉持“生态物
流、低碳物流”的科学理念，遵循“生态、低碳化运输，储藏和保障保税商品采、
储、运、销各环节的安全管理”的原则，依照交通、港口、保税物流“线性”管
理过程特点，借助虚拟仿真技术和网络技术建设由多媒体课件、作业优化实训项
目设计、课程试题库、职业活动教学设计组成，为专业学生提供技能训练素材和
实践教学配套资源，职业能力训练项目配套加入海关监管、口岸、保税、报关、
退税等保税物流关键技能训练项目。
2）开发基于物联网技术的实训项目资源库，突显专业技能实训优势
物流管理专业校内生产性实训基地建设涵盖：实验基地软件设施、硬件环境、
人才队伍和对外交流等几个方面。旨于通过软件和硬件的集成实现对物流企业全
方面运作的真实模拟。通过模拟采购、入库、自动分拣出库、运输、港口、船代、
集装箱管理、海外销售等物流全过程，保证专业实践性教学的进行，改变专业建
设水平不断提高、招生规模不断扩大而造成的实训设备不足、实训室建设相对落
后的情况，更好地适应市场对人才能力需求的变化。
以《运输管理实务》、《国际物流实务》俩门课程建设为契机，结合现代物流
企业新的竞争运营背景，开发专业核心课程于明确的、主动和被动的任务驱动下
的实训项目资源库，实训项目资源库包括各门专业核心课程壹般技能、专项技能、
综合技能训练项目，实训项目以工作单形式下达，要求学生于壹定的时间内高质
量的完成各特定岗位的作业，且通过这些实训项目将学生的工作结果和企业运营
结果、团队业绩紧密联合，提高专业技能练习的饱和度、增强学生学习主动性。
3）加强校内外实训基地建设，实现实习就业壹体化
校内实训基地建设：未来三年学院将加大对物流管理专业校内实训基地的投
入，特别是今后几年，学院将利用交通运输部和广西交通运输厅的专项资金及学
院的专项投入，于对原有专业实训室的更新改造基础上，投入近 1100万，基于
物联网技术应用的建设包括现代物流中心控制室、演示推演、仓储配送、智能运
输、信息处理、物流技术工程、港站、保税物流 8个项目实训室于内的壹流物流
管理专业综合性全真现代物流中心。
校外实训基地建设：充分发挥物流管理专业人才培养工作委员会实训基地建
设组的作用，加强和原有 8家校企合作实习基地的深层次合作，另和广西·钦州
保税港区、北部湾港务集团防城港区等 18家交通物流行业引领性企业签订校企
合作协议，共同建设“集教学、学生顶岗实习、就业、教师实践锻炼于壹体”的
校外实训基地，满足本专业所有学生壹年之上的顶岗实习的需要。
4）加强实践教学的管理和制度建设
① 成立物流管理专业实践教学工作指导委员会，委员会由专业带头人领导、
实验室主管部门和关联技术人员组成，负责处理物流管理专业实验室建设工作中
的重大事项。
② 全面推进校内、外实训基地管理改革，校内实训基地实行以院、系管理
为主的二级管理体制。实行实验室主任聘任制和实验室主任负责制，实验室专职
人员、经费、设备等由实验室管理。
③ 健全实践教学管理和各项规章制度，加强实验教学规范管理。
5）改革实验教学模式和内容
由于受校内实训基地条件和场所的限制，学生对壹些先进的设备及技术的应
用仍不十分了解，需要改变现有的实验教学模式，把实验室“搬”到行业、企业
中去，增长学生的见识，掌握先进技术，以达到更好的实验教学效果。同时，把
壹些于工厂、行业、企业中有影响或掌握先进技术的专业技术人员“请”进校园，
让师傅进校园。
尽量减少壹些重复的、验证性的专业技能实训，增加综合性和设计性技能实
训。配合综合性和设计性实验的比重增加，于时间和空间上开放之相适应的开放
校内实训基地，不仅于时间和空间上是开放的，而且于教学方法、实验内容和仪
器设备等方面也开放，即全面开放。
6）加强实践教学师资队伍建设
① 强化实验技术队伍的定编管理，对现有实验人员队伍进行合理调整，制
定优惠政策，引进高素质人才。从 2010年起，每年补充壹定数量的本科或本科
之上的毕业生充实实验人员队伍，职称评定向实验技术人员倾斜，调整学历结构、
知识结构、职称结构、年龄结构。
② 加强岗位于职培训，有计划地开办专门技术培训班，提高实验技术人员
的业务水平。
③ 每年选派部分实验技术人员到校外脱产培训，且组织壹定数量的实验技
术人员外出参观学习，提高实验技术人员的实验技术水平和管理水平。
④ 加强仪器设备维修队伍建设，改革运行机制，保障常规设备和大型精密
仪器设备的完好率，充分发挥其为教学科研服务的作用。
⑤ 加强实验技术人员的考核和管理，建立起壹套对实验技术人员的考核评
价机制。
7）其他方面
加大专业实训室的建设力度，进壹步改善专业实践教学条件。加大实践教学
改革的力度，争取有壹定数量的实验教学项目立项，且取得研究成果和得以推广。
建设进度及验收要点
建设
项目
建设内容 2012 年 12 月
（预期目标、验收要点）
2013 年 12 月
（预期目标、验收要点）
2014 年 12 月
（预期目标、验收要点）
项目建设
负责人
经费
预算
作业流程优化能力训练平台
预期目标：
于原有的“点、线、面”多
层次递进的实训项目的基础上，
遵循“生态、低碳化运输，依照
交通、港口、保税物流“线性”
管理过程特点，为专业学生提供
技能训练素材和实践教学配套
资源。
验收要点：
（1）技能训练素材汇编
（2）核心课程实践教学配套资
源包（试用版）
作业流程优化能力训练平台
预期目标：
围绕《运输管理实务》、《国
际物流实务》俩门核心课程，采
用“企业运营机制”，秉持“生态
物流、低碳物流”的科学理念，
借助虚拟仿真技术和网络技术建
设由作业优化实训项目设计职业
活动教学设计组成职业能力训练
项目库。
验收要点：
（1）职业能力训练项目库
（2）核心课程实践教学配套资源
包（正式版）
作业流程优化能力训练平台
预期目标：
围绕《运输管理实务》、《国
际物流实务》俩门核心课程，完善
作业优化实训项目设计职业活动
教学设计组成职业能力训练项目
库。
验收要点：
（1）职业能力训练项目库
（2）核心课程实践教学配套资源
包（完善版）
校：
韩海燕
赵继新
企：
谢毅
杨骏
实训
基地
建设
建设目标：
为加强学生优化理念、提升作业
优化能力，以《运输管理实务》、
《国际物流实务》俩门核心课程
实践教学设计为核心，借助虚拟
仿真技术和网络技术建设壹个
由职业能力训练项目配套、实训
项目素材库构成的作业流程优
化能力训练平台。
建设内容：
(1)构建作业流程优化能力训练
平台，强化实践教学软、硬件建
设
(2)开发基于物联网技术的实训
项目资源库，突显专业技能实训
优势
(3)加强校内外实训基地建设，
实现实习就业壹体化
(4)加强实践教学的管理和制度
建设
(5)改革实验教学模式和内容
(6)加强实践教学师资队伍建设
实训项目资源库
预期目标：
以《运输管理实务》、《国际物流
实务》俩门课程建设为契机，开
发核心课程实训项目资源库，实
训项目资源库包括核心课程壹
般技能、专项技能、综合技能训
练项目，实训项目以工作单形式
下达。
实训项目资源库
预期目标：
以《运输管理实务》、《国际物流
实务》俩门课程建设为契机，开
发核心课程实训项目资源库，实
训项目资源库包括核心课程壹般
技能、专项技能、综合技能训练
项目，实训项目以工作单形式下
达。
实训项目资源库
预期目标：
以《运输管理实务》、《国际物流实
务》俩门课程建设为契机，开发核
心课程实训项目资源库，实训项目
资源库包括核心课程壹般技能、专
项技能、综合技能训练项目，实训
项目以工作单形式下达。
验收要点：
校：
赵继新
杨军
企：
何卫治
刘明洪
85000元
其中：
2012年
15000
2013年
35000
2014年
35000
验收要点：
(1)核心课程壹般技能、专项技
能项目开发和建设
(2)核心课程项目工作单（部分）
验收要点：
(1)核心课程综合技能项目开发
和建设
(2)核心课程项目工作单（完善）
(1)核心课程综合技能项目开发
和建设
(2)核心课程项目工作单（完整）
校内实训基地
预期目标：
和合作企业完成项目实训
室的建设方案，制订项目实训室
运营机制及管理制度。
验收要点：
(1)建设方案；
(2)管理制度；
(3)核心课程实训指导书。
校内实训基地
预期目标：
（1）建设校企合作的校内实训基
地，做到教学和企业生产相结合。
（2）能够完成现代物流整体规划、
交通路线、航海路线及物流交通
设备的认知的实训教学。
（3）承接现代物流整体规划、物
流先进设备展示和操作模拟等关
联企业员工培训的对外服务。
验收要点：
(1)能同时俩个班（每班 30人）
实训；
(2)设备到位
(3)完成项目实训室建设；
(4)专业实训教学项目开出率
100%；
校内实训基地
预期目标：
(1)建成校企合作的校外实训
基地。
(2)为专业学生 600人次之上
提供现代物流整体讲解、物流交通
设备的认知、交通线路认知、航海
线路认知、仓储设备认知等实践教
学和实训任务。
(3)为区域各中职学校提供师
资培训和资源共享。
验收要点：
（1）为广西各行业和企业提供现
代物流整体规划、物流先进设备展
示和操作模拟等关联企业员工培
训 150人次的对外服务。
（2）完成《实训指导书》、《项目
实训室项目化管理手册》的编写。
校：
简柳明
雷夏丽
企：
何卫治
刘明洪
(7)其他方面
校外实训基地
预期目标：
巩固原有校外实训基地，新增校
外实训基地 3家，使于校外实训
基地半年之上顶岗实习的学生
人数占本专业毕业生总数的 80
％之上。
验收要点：
校外实训基地
预期目标：
巩固原有校外实训基地，新增校
外实训基地 3家，使于校外实训
基地半年之上顶岗实习的学生人
数占本专业毕业生总数的 80％
之上。
验收要点：
校外实训基地
预期目标：
巩固原有校外实训基地，新增校外
实训基地 3家，使于校外实训基地
半年之上顶岗实习的学生人数占
本专业毕业生总数的 80％之上。
验收要点：
(1)提供 2家新增的《校企合作协
校：
陈海峰
韩海燕
企：
王小静
(1)提供 3家新增的《校企合作
协议》；
(2)《学生综合实训追踪调查统
计表》；
(3)《综合实训追踪调查分析评价
方案》
(1)提供 3家新增的《校企合作协
议》；
(2)《学生综合实训追踪调查统
计表》；
(3)《综合实训追踪调查分析评价
方案》
议》；
(2)《学生综合实训追踪调查统计
表》；
(3)《综合实训追踪调查分析评价
方案》
韦名军
实践教学的管理和制度建设
预期目标：
制定完善各实训的实训项目安
全作业指导书等制度建设，完善
学生校内外实习、实训的管理。
且悬挂于实训内。
验收要点：
(1)各实训项目安全作业指导书；
(2)各实训室对外开放管理制度；
(3)各实训室的管理规章制度。
实践教学的管理和制度建设
预期目标：
制定相应管理办法，完善学生校
内外实习、实训的管理。制定学
生实训成果展示平台建设方案，
且实施完成项目建设。
验收要点：
(1)《校内外实训基地管理实施
细则》；
(2)学生实训成果展示平台建设
方案；
(3)项目验收方案及记录。
实践教学的管理和制度建设
预期目标：
进壹步检查、验收指导教师、学生
实习实训完成情况，评价实训管理
制度的有效性，进壹步完善。制定
专业文化长廊建设方案，且完成长
廊建设。
验收要点：
(1)提交《实训设备管理办法》；
(2)学生实训成果展示平台建设方
案；
(3)项目验收方案及记录。
校：
赵继新
韩海燕
企：
何卫治
刘明洪
韦名军
合计 85000
四、建设时间及经费预算
优势专业项目建设时间及关键指标
项目 2012年 2013年 2014年
毕业生首次就业率（%） 98
双证书取证率（%） 100 100 100
实训课程占总学时的比例（%） 50 50 50
生产性实训比例（%） 51 51 51
壹年之上顶岗实习比例（%） 100 100 100
紧密合作企业数量（家/累计） 8
优质核心课程（门/累计） 2
专业带头人（个/累计） 2
双师素质专业教师比例（%） 100 100 100
兼职教师任专业课时比例 40 45 50
校内教学仪器设备总值（万元/累计）
校外实训基地数量（个/累计） 10 15 18
建设资金预算及用向表
项目名称 物流管理优势专业及课程壹体化建设项目
资金预算及来源 项目经费（万元） 学院配套（万元）
建设年份
2012
年度
2013
年度
2014
年度
小计
2012
年度
2013
年度
2014
年度
小计 合计
《运输管理实务》课程建设 3 3 2 8 1 2 3 6 14
《国际物流实务》课程建设 3 3 2 8 1 2 3 6 14
师资队伍建设 2 2 2 6 1 1 1 3 9
实训基地建设 1 3 3 7
其它项目建设 1 1 1 3
总计 9 9 7 25 5 9 11 25 50
五、保障措施
1、学院领导高度重视；
2、建设经费充足及时到位；
3、建设人员结构合理，分工明确。
