科学管理求发展 和谐共进创示范
——广东省普通高中教学水平评估自评报告
韶关市曲江中学
一、学校概况
曲江中学于 1927 年由当时国民革命军北线总指挥钱大钧在原曲
江书院旧址上创办。2004 年，为适应曲江教育事业的快速发展，打
造城南文化中心，打造曲江中学的教育品牌，在区委、区政府的大力
支持下，斥资人民币近亿元易地建新校，实行初、高中分离。曲江中
学新校区占地面积 350 亩，建筑面积 129170 平方米（含在建的图书
馆 5420 平方米和体艺馆 3750 平方米）。学校现有教学班 70 个，在校
学生 3887 人。现有教职工 234 人，其中专任教师 209 人，专任教师
中高级教师 77 人，研究生学历教师 4 人，本科学历教师 201 人，学
历达标率 98%。
曲江中学在长期的办学实践中，积淀了深厚的文化底蕴，逐渐形
成了鲜明的办学特色，取得了显著的办学成绩，先后被评为广东省一
级学校；广东省绿色学校；首批广东省中小学教师继续教育校本培训
示范学校；广东省中小学普及普通话先进单位；国家重点课题“团体
心理辅导”实验学校；国家关工委“德育示范基地”；《中国少年报》
小记者全国一百强学校；广东省田径传统项目学校；广东省群众体育
先进单位；广东省贯彻《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》
先进单位；韶关市高考优胜学校；中国教育学会《导读、导写研究与
实验》课题实验学校；韶关市园林式单位；韶关市安全文明校园；韶
关市卫生标兵单位；韶关市文明窗口单位等等。2004 年，被省教育
厅指定为广东省新课改样本学校。近年来，学校以创建“环境一流、
设备一流、师资一流、管理一流、质量一流”的国家级示范性普通高
中为目标，不断完善办学条件，树立先进理念，深化课程改革，创新
和完善内部管理机制，建设一流的师资队伍，实现了教育的优质发展，
教育教学质量稳步提高，高考成绩多年位居韶关市同类学校前列。
2007 年 6 月通过国家级示范性高中初期督导验收。学校凭借良好的
校风、学风和一流的教育教学质量在社会上享有较高的声誉。
二、主要做法和成效
（一）、强化办学理念，建设新型领导班子
先进的办学理念是学校发展的灵魂，是学校持续发展不竭的动力
和源泉，它决定了学校的教育行为，指导着学校的办学方向。在实践
中提炼出符合教育本身规律、切合学校实际的办学理念，是提升、壮
大一所学校的关键，是发展一所学校的有效举措。学校把握素质教育
的时代脉搏，自觉更新教育教学观念，确立了“教书以教人为根、育
人以育心为本”的办学理念，“崇德、笃学、明诚、致远”的校训，“敏而
好学、学而不厌、博之以文、约之以礼”的校风，“继承传统、改革创
新、求真务实、与时俱进”的教风和“勤学、静学、活学、乐学”的学
风。在科学有效的办学理念的引领下，逐渐形成了鲜明的办学特色，
为国家培养了大批的优秀人才。新时期的曲江中学与时俱进，开拓创
新，得到长足的发展，办学规模迅速扩大。
围绕建设一个“团结进取、求真务实、廉洁高效”的管理团队目标，
学校十分注重提高班子成员适应现代教育理念、教学实践、教育创新
的整体水平和能力，不断创新完善内部管理体制，贯彻落实党风廉政
责任制，不断强化“领导就是责任，领导就是服务”思想，切实为广大
师生服务。班子成员均参加了广东省校长任职资格培训，他们全部具
有高级职称和本科以上学历，熟悉教育教学和现代管理，是教学高手，
教研能手；他们不但教学任务完成出色，还参与国家和省、市级课题
的研究。学校通过竞岗选拔的中层干部均是本学科的学科带头人或教
学骨干，教学科研能力强，教学水平高，教学效果好。领导班子团结
进取，有强烈的事业心和责任感，有较高的管理水平，工作成效显著，
在师生中享有较高的声誉。他们本着兢兢业业站好一个岗位，实实在
在管好一个部门，勤勤恳恳带好一个年级的宗旨，每天早到校，晚回
家，带头参加教改科研等各项活动，深入教学一线，勇挑重担，率先
垂范，为教师树立榜样，使学校各项工作得以顺利开展。
（二）、科学管理，促教育优质发展
学校实行校长负责制，下设“四处一室”，即教导处、政教处、体
卫处、总务处和学校办公室，形成管理网络。近年来，我校不断探索
符合自身实际的管理模式，运用现代管理理念和管理方法对学校实行
民主管理、目标管理、制度管理、量化管理等，使学校管理逐步迈上
了规范化和科学化的轨道。
1、目标管理，实现管理高效率。实施目标管理，是提高教育教
学质量的一个重要举措，对调动教师的积极性和主动性，发挥教师的
创造性，增强教师的责任感能起到有效的促进作用。学校从实际出发，
制定了可持续发展的“五个一流”目标，即环境一流、设备一流、师资
一流、管理一流和质量一流。然后将它层层分解，级级量化，使之落
实到处室、年级、科组和个人，使教职工的每项工作都能围绕目标展
开。
2、以人为本，确立主人翁地位。在目标管理过程中，学校实行
人性化管理，尊重教职工在学校民主管理中的主人翁地位，重大事情
经行政扩大会议讨论，广泛征询教职工的意见再作决策。我校不少教
职工除在教代会上积极献言献计，平时也主动向学校提合理化建议，
有不少好建议已被学校采纳。另外，学校还重视学生、家长以及社会
各界的意见和建议，实行开明、开放式办学。通过开设校长信箱，召
开行风监督员会议、家长会等渠道，加强与社区的密切联系，随时听
取各方意见，及时调整改进工作。
3、年级管理，彰显管理新优势。年级是学校的重要管理对象和
管理环节，这一关键环节抓不好，将直接影响学校的整体工作。近年
来学校尝试采用年级管理模式，成立由一名副校长、一名下级行政、
一名年级组长和在本年级任课的若干名行政组成的领导小组。年级领
导小组全权处理本年级的日常工作，学校赋予年级管理小组以下权责：
在学校宏观调控下具体负责本年级教师的选聘；科任教师的任课安排；
班主任的任免、培训、管理；教师考勤；评优评先、年终考核；年级
纪律、卫生管理及年级安全保卫等。年级领导小组在行政、教育、教
学诸方面对校长全面负责。年级领导小组集权、责于一身，形成了级
级有人抓，事事有人管的工作体系，实现了工作效能的最大化和学校
发展的良性循环。
4、建章立制，调动教职工工作积极性。为了实施依法治校，规
范学校管理，学校依照相关法律法规，制定和完善了学校各类规章制
度，如《曲江中学高考奖励方案》《曲江中学教育教学考评制度》《曲
江中学奖教方案》《曲江中学奖、助学方案》《班主任工作量化方案》
《曲江中学教职工文体活动奖励方案》《曲江中学岗位责任奖励方案》
等等。这些规章制度，既规范了管理，使每一项工作有章可循，有法
可依，又有利于调动教职工的工作积极性。
（三）、内强素质，打造高素质教师队伍
教育要发展，教师是关键。高素质的教师队伍是学校可持续发展
的坚强后盾，是学校创建国家级示范性普通高中的坚实基础。近年来，
我校通过内强素质，外树形象，致力于打造一支师德高尚、作风过硬、
业务精良的教师队伍。
1、引进人才，充实师资队伍。《中国教育改革和发展纲要》指出：
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教育要振兴，人
才是关键，优质的教育需要优秀的师资。我校作为区重点中学，担负
着为高等院校输送优质生源的重任，全面提高教育教学质量成为一代
代曲中人的历史使命。为此，学校积极推进人才资源的整体开发，十
分重视人才的使用和管理，优化和壮大师资队伍。然而，随着普通高
中规模的不断扩大，人才紧缺成为关键性问题，而全区教师队伍中又
存在总量不足、学历不高、年龄老化、结构不尽合理的状况。要充实
曲中的师资，必须引进人才。在区委、区政府的高度重视下，在有关
部门的配合下，我校近年成功地进行了三次人才引进：一是 2004 年，
学校分别面向全国各地和曲江区考核招聘了 27 名、145 名专业过硬、
经验丰富的优秀教师；二是 2005 年在全国各地师范院校公开招聘了
15 名优秀应届毕业生；2008 年秋，我校面向各地学校和师范院校招
聘了 22 位优秀人才。各地人才的引进，充实了我校的师资队伍，优
化了教师的学历层次和年龄结构，提高了教师队伍的整体素质。
2、人文关怀，营造宽松和谐育人环境。学校实施“人才工程”和
“人心工程”，以特殊的政策引才聚才，以灵活机制重才用才，以优良
的环境留才育才。学校按区委、区政府的政策给教师发放 3 万元年薪
（远高于当地工资水平）；为教师解决住房问题；协助外聘教师办理
入户、小孩入学手续，给教师家属安排工作，给教师以人文关怀。学
校领导树立服务意识，以诚待人，以情感人，以情留人，加强与教职
工沟通，倾听教职工心声，了解教职工需要，同时主动为教职工办事，
帮他们解除后顾之后，使教职工安教乐教，积极主动参与学校民主管
理，为学校发展献言献策，为学校发展作贡献。
3、采用多种形式，加强师德建设。教师素质，师德为要。“君子
以厚德载物”，高尚的师德，是教育成功的保证，也是教师队伍建设
的核心。为了全面提高我校的师德水平，我校认真贯彻落实教育部
《关于进一步加强和改进师德建设意见》，落实韶关市教育局、曲江
区科教局《关于开展以“崇教厚德、为人师表”为主题的师德教育活动
的通知》和《曲江区科教系统师德教育活动方案》，深入开展师德教
育活动。学校成立了以刘宏高校长为组长的师德建设工作领导小组，
制定师德活动方案，通过征集教师誓词，组织教师在国旗下宣誓，师
德演讲，撰写师德论文、师德活动心得，评选师德标兵、十佳师德优
秀教师等，激发全体教师爱岗敬业、无私奉献的热情。此外，学校还
将每年的 9 月份定为师德教育活动月，配合区总工会开展“师德群体
创建”活动，通过形式多样的活动营造“崇教厚德、为人师表”的浓郁
氛围，不断提升教师自身的职业道德水准，为办好人民满意的教育作
出新贡献。对师德建设的常抓不懈，全面提升了我校师德水平，我校
教师在学生和家长中树立了良好的师德形象，赢得了社会的好评。
4、实施“青蓝工程”，促进青年教师迅速成长。学校重视对青年
教师的培养，每学期开展新老教师“结对子——传、帮、带”活动，让
学科带头人和经验丰富的教师与青年教师结成师徒关系，充分利用每
周备课组教研活动时间进行集体研讨、集体备课，让师徒互相听课、
评课；每学期举办学科带头人示范课和青年教师教学基本功竞赛；安
排青年教师参加省、市、区组织的各种培训和教研教改活动。以此帮
助青年教师掌握扎实的教学基本功，促进青年教师教学水平的提高，
使青年教师尽快成长，早日成为教学骨干。
5、实施“名师工程”，培养专家型教师。学校启动名师工程，制
定名师培养计划，着力为教师的发展搭建平台，为教师成为名师搭桥
铺路。
（1）重视教师继续教育工作。学校每学期都派教师参加国家、
省、市教育部门组织的教学研讨、骨干教师培训、新课程实验研修班
学习、新课程标准培训、新教师上岗培训和计算机中、高级培训等。
近三年，我校有 30 多位教师参加了国家培训，全体教师均参加过省
级培训（新课标及各类培训）。此外，我校还结合实际，积极开展校
本培训，进一步提高教师的现代教育理论水平和业务水平，不断更新
教师的教学观念，变革教学手段，提高教学效率。
（2）鼓励、支持教师参加学历提升教育和进行学术交流。每学
期学校均组织科组长、级长、高三科任教师、各年级备课组长、班主
任等到省内外名校听课和交流；鼓励和支持教师参加在职研究生班学
习，对参加学习的教师均给予时间和经费上的支持。目前，我校有 20
多位教师参加研究生课程班学习。学校先后接待过来自美国、加拿大、
香港、澳门及省内外学校的领导、老师，并与他们进行文化、学术等
领域的交流。
（3）邀请专家、教授来校讲学，给教师传经送宝。每年我校都邀
请华师大、省教院、永博明教研所的教授或专家来校讲学、作学术报
告和指导教师教学教研，学校还曾经专门邀请广州市教研室等教育机
构的教育专家来校讲学……这些活动，全面提升了教师的综合素质，
使教师成“名”成“家”。
通过全方位的努力，我们已打造出一支结构合理、师德高尚、专
业造诣较深、科研能力较强的教师队伍和一批在当地具有一定影响的
“名师”。目前我校有 1 名全国优秀教师， 13 名 “南粤优秀教师”、“南
粤教坛新秀”、“山区优秀教师”，11 名省级骨干教师，5 名市级学科带
头人；13 名教师担任市学科学会常务理事或理事，9 名教师是区级学
科带头人，9 名教师兼任区教研室教研员。
（四）、“三全育人”，提高德育实效
德育是素质教育的核心，我校始终把校风建设和提高学生的思想
道德素质作为学校的头等大事，以“三全育人”（全员育人、全程育人、
全境育人）为重要手段，拓宽德育渠道，扩大德育网络，把学校、家
庭与社会有机结合起来，以爱国主义教育为主线，以法纪教育为重点，
以感恩教育为切入点，把德育工作序列化、制度化，收到了良好的效
果。
1、建立多层次全方位德育体系，坚持全员育人。学校成立了以
校长为组长的德育工作领导小组，构建以政教处、团委、年级、班主
任和科任教师为主体的德育体系和学校、社会、家庭三位一体的德育
网络，有计划、有步骤地开展德育工作，形成德育工作齐抓共管的局
面。同时成立家长委员会，设立法制副校长，建立校外德育基地，使
德育工作向校外延伸，向社会延伸，动员校内外力量一起来开展德育
工作。
2、以爱国主义教育为中心，以理想前途教育为主线，以法纪安
全教育为重点，开展序列化、专题化德育工作。
（1）学科渗透德育。各科任教师在教学中，有意、有序、有机、
有效地渗透德育，把学科渗透德育纳入教学常规检查，确保对学生的
思想品德教育贯穿课堂教学之中。
（2）建立后进生转化工作机制。以年级为单位，以班主任和科
任教师为实施主体，由各年级组长负责，政教处、教导处督促，责任
落实到人。从高一开始，通过认真观察、了解、科学分析，确定帮教
对象。要求对症下药地制定转化的具体步骤，认真实施，并对转化效
果进行跟踪评估。近几年，我校的后进生转化率超过了 90％。
（3）开展形式多样的德育活动。坚持开办业余党校和业余团校，
对学生进行党团基本知识教育；坚持每周一早上举行升国旗仪式和国
旗下讲话制度；坚持在重大节日、纪念日组织文艺演出、征文、演讲；
开展“诚信、知礼、爱国、守法”辩论赛；开展“社会主义荣辱观”大讨
论活动；开展感恩教育；开展创建安全文明校园活动；开展法制教育
活动；开展心理健康活动；开展军警民共建活动。通过这一系列活动，
对学生进行爱国主义、理想前途、传统美德、文明礼仪、法制安全教
育，培养学生爱国主义思想和良好的道德品质及法纪观念，引导学生
树立正确的人生观、世界观和价值观，促使学生形成良好的个性心理
品质，养成良好的行为习惯。
（4）建立科学有效的德育评价体系和激励机制，发挥榜样的示
范作用。学校根据实际制定了《文明班、先进班量化评比方案》《文
明学生量化考核制度》等，开展鼓励性评价，每月进行一次先进班、
文明班和文明学生的评比，期末对优秀团支部、优秀团干、优秀团员、
优秀学生干部和“三好”学生进行表彰，在学生中形成了争先创优的良
好风尚。
3、以感恩教育为切入点，提高德育工作的实效性。学校德育工
作以“感恩教育”作为切入点，努力构建安全文明校园。通过开展感恩
教育系列活动，培养学生牢记父母的养育之恩，老师的教育之恩，他
人的帮助之恩，在社会上形成德育功效的渗透与辐射。
组织学生为“5·12”四川汶川大地震捐款；组织学生到敬老院、福
利院和图书馆做义工、献爱心；组织学生参加韶关市创建全国卫生城
市活动等。近年来，我校学生帮助受灾地区群众，资助校内外特困学
生，捐款达 20 多万元。学校还成立了“爱心”基金会，参加社区“助困
赈灾”、献血等爱心活动，以此增强学生的社会公德意识。
4、建立学生自我管理制度，培养自我教育能力。学校重视学生
的“自我管理、自主发展”，大力培养学生干部，建立学生自我管理、
自我评价、自我教育、自我发展体系，让团干、学生会干部参与各种
检查和管理，放手让学生组织各种各样的活动，如编辑、出版校刊、
校报，组织校园广播，策划组织文体活动等，使学生在自我管理、自
我教育中健康成长。
5、建设高品位校园文化，实现环境育人功效。高品位的校园文
化如滋润万物的和风细雨。我校校园内的参天古木、碑铭石刻、名人
雕像，都凸显学校“教书以教人为根，育人以育心为本”的办学理念。
学校重视校园文化建设，认真做好学校文化传承和发扬工作，在物质
和精神层面构建有学校个性、能体现传统与现代相融的和谐的学校文
化，学校的草地、树林、楼梯、橱窗、校道都是校园文化的载体，是
教育人培养人的无声老师，浓郁的校园文化对学生起到了潜移默化的
教育作用。为了进一步活跃校园文化气氛，学校组织了校园文化艺术
节、英语文化节、音乐合唱节等，不定期开展演讲比赛、辩论赛、书
法比赛、作文竞赛、读书知识竞赛、文艺汇演和英雄人物事迹报告会
等活动，让学生受到美的熏陶，培养高尚的审美情操。近年，我校学
生在省、市、区组织的现场作文大赛、美术比赛、辩论赛等诸多比赛
中，获奖众多；学校“狮山”文学社被评为“韶关市十佳中学生文学
社”、“韶关市优秀中学生文学社”。
长抓不懈的德育工作取得了明显的成效，近三年有 300 多人（次）
被评为省、市、区“三好学生”“优秀学生干部”“优秀团干部”和“优秀团
员”。有 41 名优秀团员被推荐为建党对象，15 名学生被发展为中共
预备党员。学校先后被评为“韶关市曲江区德育先进学校”“韶关市文
明窗口单位”“韶关市安全文明校园”和“韶关市卫生标兵单位”。2007
年 5 月被国家关工委确定为“德育示范基地”。
（五）、质量为本，素质为主，实现教育优质发展
质量决定影响力，质量决定生命力。我校强化质量意识，按照新
课程标准，加强常规教学过程管理，遵循规律，教书育人，在提高能
力、发展个性上下功夫，在提高质量、推进素质教育中做文章，深化
教学改革，促进师生共同发展。
1、强化管理，不断提高教师执教能力。每位教师要严格按《曲
江中学教学常规要求》备课、上课、批改作业、辅导和测试。提倡集
体备课，整合集体智慧，取长补短，共同提高。备课做到“五备”，即
备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。上课力求生动，要充分
利用现代化教学手段，调动学生的学习积极，培养学生主动参与、乐
于探究、勤于动手的良好习惯及创新能力和实践创造能力。学校行政
经常推门听课，深入了解和掌握课堂教学情况，有针对性地指导教学。
教导处、科组定期或不定期检查教案、教学进度、作业批改等情况，
并把检查结果及时反馈，促使每一位教师把教学常规工作落到实处，
取得实效。
健全反思反馈制度。学校每学期均组织召开学生座谈会和评教议
教问卷调查，并将结果及时反馈给教师，使教师能及时了解自己的教
学情况，改进教学。教师通过写教学后记、教学反思，不断调整教学，
以达到最佳的教学效果。
在常规教学管理中，学校把高三备考作为教学工作重点，实施三
年备考战略，明确高一打基础、高二抓提高、高三出成绩的基本思路，
重视教学过程管理，提升过程管理质量，取得了明显的成效。近年我
校高考成绩年年攀升，位居全市同类学校前列。2006 年高考总分 700
分以上 40 人，上重点本科线 160 人，上本科线 609 人；全韶关市高
考重本上线人数比 2005 年增加 57 人，其中我校就增加了 40 人。2007
年高考总分 600 分以上有 29 人，上重点本科线 132 人，上本科线 595
人；肖斌同学理科基础满分，居全省第一名，黄志华同学文科数学 139
分居全市第一名，何志佳进入韶关市理科总分前十名；有 8 位同学单
科进入市前十名。2008 年，我校成绩取得了历史性的突破，谢秋媛
同学以总分 647 分勇夺韶关市文科状元，洪汉德同学以理科总分 655
分进入韶关市前十名；共有 16 人次单科成绩进入韶关市前十名，居
县（区）重点中学首位，其中谢秋媛、张伟还分别夺取了韶关市英语
和政治单科状元；上重本人数 101 人，二本线以上 678 人。2007、2008
两年连续被评为韶关市高考优胜学校。
2、创新实践，积极推进新课程改革。认真抓好新教材、新课程
的学习与实践工作，探索和构建新形势下高中新课程的人才观、质量
观、效益观，全面推进素质教育。
（1）严格按照教育部和教育厅制定的课程方案，开齐、开足必
修课的课程和课时，不任意增减课时或调整教学内容，全面培养学生
的文化素质。
（2）结合学生身心发展和形势需要开设选修课。选修课的开设
做到紧跟科技、经济、社会发展步伐，以利于增长学生的知识，培养
和提高学生生活、生存、发展能力。我校较早开设了计算机信息技术，
心理健康教育和环境保护（与班会课结合）等课程，紧扣当今社会发
展的要求，具有一定的前瞻性。
（3）结合第二课堂开设各类活动课。主要包括兴趣爱好类、体育
活动类、科技活动类、学科活动类等 4 个类别。学校成立鼓乐队、合
唱团、文学社、动漫社、书画协会、专项体育队、英语沙龙等社团及
各科兴趣小组，原则上每个学生都参加一个社团或兴趣小组，给学生
创造广阔的自学、自练、自管、自立、自强的活动天地，以满足学生
个性发展的需要，培养学生特长。我校还邀请教育专家（如英语教育
专家李阳、黄词翰等）来校指导，并与上海美国国际学校，香港邓兆
堂中学、肇添中学、可风中学等开展交流活动，拓宽学生视野，开阔
学生眼界。近三年，我校学生在全国和省、市组织的各类竞赛中，取
得了可喜的成绩，有 12 人（次）获国家级奖励，21 人（次）获得省
级奖励，63 人（次）获得市级奖励。不少学生参加各类活动后，学
习兴趣和学习成绩有了大幅度的提高。
（4）按规定开设体育、劳技和艺术课。学校从三方面保证体育、
美育、劳技教育和健康教育的开展：一是课程和课时保证，二是设施
设备保证，三是经费上保证。由于学校高度重视，我校的体、卫、美、
劳教育取得了丰硕的成果，多年来，我校体育“三率”均分别保持在 99%、
96%和 96%以上。
（5）改革评价体系，实现教学评价的新突破。新课程改革以来，
学校对学生发展性评价制度进行了研究，提出了“整体构建，单项突
破”的思路，根据必修课、选修课的开设，学校实行了与之相适应的
学分制度；根据新课改发展学生个性特长的要求，开办音、体、美及
各学科特长班，鼓励学生发展个性和特长；根据新课改发展学生实践
能力的要求，建立学生综合评价体系，实行知识与能力、过程与方法、
情感与价值观的评价；对全部学科实行考查、考核、考试相结合的评
价；对综合素质实行理论、实际、行为三统一的综合评价。学生操行
评语由传统的鉴定式改为摆优式、鼓励式、希望式、商量式，将评价
的作用由结论式、判决式转向鼓励式、指导式，以加强学生自我教育、
自我评价、自我修养和自我提高的力度。科学客观的评价，极大地激
发了学生成才的欲望，使不同层次的学生都能提高，让所有学生都有
收获。每年我校都有一大批原来素质较差、成绩不理想的学生在高考
中取得较好成绩。
（六）、实施科研兴校战略，提升教育现代化水平
教育科研是促进教学改革、优化教学的有效途径，是学校发展的
强劲动力，是教师发展成长的必由之路。多年来，学校始终坚持科研
先导、科研兴校的发展观，突出教育科研在学校办学中的地位，通过
制定和完善一系列制度、措施，加大教育科研力度，营造教育科研氛
围，鼓励教师开展教育科研，创新教学，提升教育现代化水平。
1、重视课题研究。我校的课题研究以新课程研究为重点和突破
口，注重新课程的开发与实施研究、教师专业成长指导研究、学科教
学研究和教学策略研究、学生学习兴趣与自学能力的培养研究。目前，
我校国家级、省级、市级、区级科研课题 45 项，其中国家级课题 4
项，省级重点课题 3 项，市级课题 14 项，区级课题 24 项，还有校级
课题 53 项，内容涵盖各学科。有的课题已经完成并取得重要成果，
如国家“十一五课题”子课题《提高现代中学生承受挫折能力》已结题
并获省一等奖；广东省教育厅“十一五”课题《分类开展化学新课程优
质教学的研究》子课题《“提纲式自主构建”化学课教学模式的研究》
和《“体验、发展、成功”高中化学优质教学研究》已结题并获省二等
奖；一批市、区、校级课题的研究进展顺利，取得了初步成果，教师
已写出 400 多篇研究论文。
2、鼓励教师开展教育教学研究。学校制定教研奖励方案，鼓励
教师积极参与教研教改实验，学校每年进行一次优秀教研成果评比，
大力表彰鼓励取得教研成果的教师。目前，我校 90%的教师有相关的
研究或有自己的教改实验项目，教研意识已逐步内化为全体教师的一
种自觉需要。04—09 年，我校教师在国家级、省级、市级刊物上发
表的论文分别有 6 篇、93 篇、5 篇；教师撰写的论文获得国家级、省
级、市级、区级奖项分别有 29 篇、32 篇、168 篇、220 篇；参加竞
赛获得国家级、省级、市级、区级奖项的分别有 16 人次、30 人次、
134 人次、92 人次。辅导学生参加各类竞赛也屡获佳绩，在第 25 届
全国中学生物理、数学竞赛中，各有一位同学荣获全国三等奖；其他
市级奖项数不胜数。学校还编辑出版了三集《曲江中学教育教学优秀
论文集》，《广东教育》还辟专版刊登了我校教师的 48 篇教育教学论
文。
3、开发校本研究。在课程改革过程中，我校结合实际，不断探
索校本研究的路子，组织力量加强校本课程建设，加大力度开发校本
教材，要求每个科组结合选修课，同时开发校本教程，认真组织实施
教学。在全体教师的共同努力下，我校已开发出涵盖所有学科的校本
教材 39 本，其中语文科、数学科、生物科、体育科、历史科、政治
科各 3 本；英语科、物理科、化学科各 4 本；地理科、综合实践、音
乐、美术信息各 2 本；通用技术 1 本。
4、重视学科教育与现代信息技术的整合。随着现代信息技术的
发展，以计算机为主体的多媒体技术辅助教学正在教育领域发挥越来
越重要的作用。学校高度重视现代信息培训，制定计划，分期分批组
织教师参加中、高级计算机网络技术培训，指导教师制作个人教育教
学主页，建立学科网站，用信息技术整合学科教学内容。组织各学科
教师开展课件开发的研究，开发新的教育教学资源。目前，我校 90%
以上教师具有把学科教学与信息技术进行熟练整合的能力，80%以上
的教师能熟练制作开发课件。教育教学资源的研制和开发，为实现教
育现代化，提高教育教学质量提供了可靠的保障。
（七）、打造学科品牌，彰显办学特色
学校的魅力在于办学个性与办学特色。我校致力打造学校特色，
以特色教育彰显学校个性、彰显学生特长，实现学生和谐地、有个性
地发展。我校主要通过创建特色科组活动，打造我校学科品牌，形成
我校的办学特色。目前我校语文、英语、数学、政治、物理等学科已
具有较强实力，在韶关市都有明显优势，成为我校的品牌学科；环保
教育、心理健康教育和体育教育也形成特色。
1、优势学科
(1) 语文科组 语文科组是一个有人文素养、学术气氛浓厚、充
满朝气、和谐进取的科组。专任教师 36 人，其中高级教师 13 人，市
学科带头人 1 人，区学科带头人 2 人，韶关市中语会常务理事一人、
理事两人。
语文科组注重深入开展语文课堂教学结构改革，教学效果显著。
近几年，学校高考成绩连年攀升，语文作为主要学科发挥了重要作用。
2006 年，700 分以上的学生 48 人，其中一人突破 800 分；2007 年，
110 至 119 分的学生 88 人，120 分以上的学生 12 人；2008 年，110
至 119 分的学生 109 人，120 分以上的学生 9 人。教师教研成果丰厚，
有 12 人的论文获国家级奖项，19 人获省级奖项，21 人获市级奖项，
15 人获区级奖项。校本教材的开发研究走在前头，共有 3 本适合不
同年级的校本教材在选修课中配合教学进行使用。为活跃学生的课余
生活，提高学生语文学习的兴趣和动手能力，放手让学生组织各种各
样的活动，如编辑、出版校刊、校报、文学社；第二课堂活动开展得
有声有色，在征文、演讲、辩论、硬笔书法比赛、手抄报、语文知识
专题讲座、语文学习现状调查报告等方面取得了不菲的成绩并赢得了
学生的好评。
在全体语文老师的共同努力下，我校的语文教学正在良性轨道上
向前发展。
（2）英语科组 英语科组是一支积极进行教研探索，勇于创新，
教学富有特色的队伍。全体英语教师认真执行学校的教学理念和办学
宗旨，不断学习和实践英语新课程教学理念和做法，扎实稳妥地开展
各项教学教研工作，取得了一个又一个有目共睹的好成绩。
从 2003 年起，我校高考英语成绩一直在市（县）同类学校中名
列前茅，2007、2008 年，我校英语高考平均分比市平均分均高出 13
分，在韶关市县级重点中学排名中分别名列第 1、第 2 名，有 3 人次
英语单科进入市前 10 名。全体英语教师还就新课程理念的学习与实
践积极撰写心得与论文，分别有 1 篇论文获国家论文评比一等奖，
有 2 篇获市论文评比一等奖，有 6 篇论文在省级刊物《广东教育教研》
上发表。教师们对新课程理念的积极实践丰富了我校的英语教学，提
高了英语教师的教育教学水平。科组结合学校实际，定期开展了有效
的校本研究和校本培训，重点在语音、写作、语法、阅读和句子成分
等方面收集和编制校本教材，这些校本教材已在相关年级使用。
（3）数学科组 数学科组是一个团结奋进的集体，现有教师 36
人，其中市学科带头人 1 人，区学科带头人 2 人，高级教师 14 人，
研究生学历 2 人。科组成员在工作岗位上挥洒汗水，辛勤耕耘，取得
了骄人的业绩。2006 年我校高考，数学单科成绩 700 分以上 32 人，
799 分 2 人。2007 年高考，文科数学最高分 139 分，居韶关市第一名。
2008 年高考，文科数学最高分 137 分，居韶关市第四名，理科数学
最高分 142 分，居韶关市第十一名。辅导学生参加各种赛事，成绩优
异：2006、2007、2008 年连续三年辅导学生参加全国高中数学联赛，
获国家级三等奖 2 人，获省一等奖、二等奖、三等奖各 1 人；参加韶
关市 2007 年高一数学竞赛，我校 1 人获第二名。在韶关市高中青年
数学教师优秀课评比中，2006 年荣获一等奖、二等奖各 1 人；2008
年二等奖 2 人。李红光、阮建中、张颖薇、彭湘辉等老师参加韶关市
高中数学教师解题比赛均荣获了市一等奖。数学科组正以努力进取，
顽强拼搏的精神，在教育教学工作中继续创造辉煌。
（4）政治科组 政治科组是一个团结互助、综合创新的温馨大家
庭，现有专职教师 14 人，其中高级职称教师 9 人，一级教师 5 人，
硕士 1 人。近年来，围绕“一切为了学生、为了一切学生、为了学生
一切”的目标，政治科组按照实施素质教育的要求，转变教育观念，
以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索
行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育功能，教学成
效突出，高考成绩显著，教研硕果累累。
近三年政治科组高考成绩显著，每年高考政治科的平均分都比当
年全省高考政治平均分高出 6%以上。2006 年高考，政治单科 800 分
以上两人，韶关市前十名 6 人（其中朱乐华 824 分在全市排名第一，
成燕萍 811 分在全市排名第二，何斌瑜、刘敏秀、杨慧珍、叶远华均
以 772 分在全市排名第七），政治单科 700 分以上 27 人；2007 年高
考，政治单科原始分 120 以上 25 人；2008 年政治单科 130 分以上两
人，韶关市前十名有 3 人（其中张伟 132 分在全市排名第一、谢秋
媛 131 分在全市排名第二、江颖 129 分在全市排名第七）、政治单科
原始分 120 以上的 27 人。
近年来，政治科组在教研、著述上取得了累累硕果，有 14 篇论
文发表，有 21 篇论文获国家级或省级奖，15 篇论文获市级奖。在课
题研究方面，省级立项一个，市级立项 3 个，区级、校级立项各一个。
政治科组是个具有强大战斗力的科组，在韶关市享有盛名。
（5）物理科组 物理科组现有教师 18 人，高级教师 11 人 ，
韶关市学科带头人 1 人，曲江区学科带头人 1 人。科组的整体教学实
力强，他们响应学校提出的“争做学者型专家型教师”的号召，积
极参与课改实验研究。目前，有市级立项课题两项，区级立项课题
一项。其中由解登峰老师负责的“学生主动参与，师生双向互动教学
模式研究”已经结题，并获得韶关市教改实验研究二等奖。杨启华老
师主持的教改实验课题“新课标下‘问题教学’研究”也已获得韶关市立
项，本学期末将进行阶段性总结。
近三年，物理科组教师在撰写论文、辅导竞赛、高考成绩等方面
都取得了优秀的成绩。国家、省市刊物公开发表论文 9 篇，获国家级
奖的论文 6 篇，获省、市级奖的论文 9 篇；还获得韶关市教改实验研
究三等奖，有三位教师被中国物理学会推荐为中学物理竞赛优秀辅导
员。辅导学生参加全国物理竞赛，3 人获国家级三等奖，市级奖励 10
人。物理高考成绩突出，近三年，我校每年都有学生物理高考单科成
绩进入韶关市前 10 名；2008 年何凯涛以 144 分排韶关市第 3 名，排
全省第 68 名；洪汉德以 141 分排在韶关市第 8 名。
2、教学特色
（1）环保教育。我们以开展环保教育作为培养学生社会责任感
的一条渠道，以人与自然的和谐发展激发学生关注民生、服务社会的
热情。通过开展环保教育，坚持做到“五个结合”：即环保教育密切关
注社会，与地区经济发展紧密结合；环保教育与提高学生的道德素养
紧密结合；环保教育与实施高中新课程紧密结合；环保教育与学校师
德建设相结合；环保教育与学生的发展紧密结合。通过出版专栏，张
贴标语，营造浓郁的环保氛围；成立环保教育组织机构，保证环保教
育正常有序开展；平时在学科教学中注重渗透，开设专题讲座，结合
学生实际，开展清除白色垃圾、环保调查、环保知识竞赛等系列活动。
全体师生环保知识日益增强，关注环保，关注民生，服务社会，蔚然
成风。结合创卫活动，带领学生走上街头，进入社区，宣传环保，参
与创卫。在社区创卫工作中发挥了主人翁的责任感，为地方创卫工作
取得初期胜利做出了贡献。
（2）心理健康教育。心理健康教育是学生成长的需要，是推进
素质教育的必然要求。我校极为重视心理健康教育，早在 1995 年，
就设立了宁静温馨、功能完善的心理咨询室，开始探索如何对学生进
行心理健康教育；学校选派了多位教师参加心理教育培训，有 8 位教
师取得了心理健康教育教师资格证书，使心理健康教育工作得到很好
的保障。心理咨询室周一至周五向学生开放，及时为学生排忧解难。
学校在高一、高二年级开设中学生心理问题知识讲座，建立学生心理
健康档案；在高三级开设心理健康专题讲座，利用个别谈心、电话热
线、书信沟通、网上咨询等方式，增强学生抗心理压力、抗失败挫折
等能力，培养学生健康心理，促进学生身心健康发展，为学生的终身
发展、适应现代文明的生存方式奠定良好的心理素质基础。我校因心
理健康教育这一办学特色而被评为国家重点课题“团体心理辅导”实验
学校。
（3）体育教学。根据素质教育要求，结合我校设施、设备齐全
及师资力量较雄厚的有利条件，将体育教学列入我校办学特色之中。
学校全面实施《体育》《体育与健康》课程标准，开齐开足并认真上
好体育课，积极实施《学生体质健康标准》，开展形式多样的体育活
动，确保学生每天有 1 小时的体育活动时间。因材施教，开展分层教
学和合作教学活动，激发学生上好体育课的热情，全面提升学生健康
水平。学校成立田径队、篮球队、足球队、羽毛球队、乒乓球队、毽
球队等，实行教练组负责制和备课组负责制，定目标，定人员，开展
扎实的训练工作，全面推进特长教育。每年定期举办秋季田径运动会、
班际足球赛、篮球赛、乒乓球赛、毽球赛等，促进学生运动竞技水平
不断提高。在社会上产生了较好的示范效应和辐射作用，成为全区体
育教育中的品牌，吸引各地兄弟学校老师前来听课交流，有力推动了
曲江体育教育的发展。参加各级体育类比赛取得丰硕成果，2005 年
我校学生杨小翠参加第十届全运会分别获女子 4×100、女子 800 米第
一、第二名，被广东省人民政府记二等功，被省妇联授予“三八”红旗
手光荣称号；05、06 年学生饶石来、何春郎参加广东省青少年田径
锦标赛分别获第三、第五和两个第八名；我校学生参加韶关市第七届
中小学生田径运动会有 11 人（次）获得第一名、4 人（次）获得第
二名、1 人获第三名；参加韶关市第十二届运动会有 3 人（次）获第
一名、1 人获第二名、2 人（次）获第三名；参加韶关市第三届田径
传统项目学校田径比赛有 5 人（次）获第一名、2 人（次）获第二名、
3 人（次）获第三名；学校男子篮球队 2006、2008 年参加韶关市“英
东杯”篮球赛分别获得第四名、第五名；2006 年我校学生曾庆龙参加
韶关到赣州往返自行车赛获得第一名；参加 2008 年全国中学生定向
越野锦标赛获得女子团体第九名；成功协办了 2008 年广东省体育传
统项目学校田径比赛，并获得了团体总分第五名的好成绩，赢得了省、
市教育、体育部门领导一致好评和嘉奖；我校学生每年参加区中小学
生运动会均保持团体总分第一的好成绩。近年，我校共有 40 多位体
育考生的术科成绩上本科线以上。
(八)、骨干示范引领，学科辐射带动
从 2004 年学校搬迁到现在，先后有 100 多批省内外政府部门领
导和兄弟学校领导、教师到我校交流。近三年，韶关市中语会、英语
学会、数学学会、历史学会、教研室多次在我校召开年会或举行教研
活动。我校有 5 名教师是市学科带头人，9 名教师是区学科带头人，
13 名教师担任市各学科常务理事或理事，9 名教师兼任区教研室教研
员。学校还经常承办区科教局组织的教育教学和教研活动，指导区内
兄弟学校开展教研工作。作为本地区教育排头兵，很好地起到示范辐
射带动作用，推动本地教育的快速健康发展。多年来，我校坚持派出
优秀教师到白沙中学、重阳中学等薄弱学校支教。对曲江一中、曲江
职业高中在高考备考等方面进行帮扶。每学期均安排教师指导乡镇中
学开展教研活动。学校每年通过各种渠道帮助乡镇中学部分贫困生。
(九)、完善办学条件，提升办学水平
一直以来，曲江中学的办学工作得到了曲江区委、区政府和区科
教局的高度重视和全力支持。学校现有 8 幢教学楼（内含 100 间课
室）、5 幢实验楼、4 幢教师办公楼、1 幢行政办公楼、5 幢学生公寓、3
幢教工宿舍；有一个可容纳 3000 多名学生同时就餐的三层饭堂；一
个 300 多座位的多功能会议厅；在建的体艺馆、图书馆各一个。校园
布局合理，教学区、运动区、生活区分区明确。校园具有浓郁的文化
氛围，环境优美，随处可见原生态的植被、植物，绿化率达到 100%。
学校有 1000 兆主干校园网，联接所有办公室、功能室、图书信息中
心等；教师每人配发一台笔记本电脑，师生可随时上网查阅资料，实
现了校园信息网络化。有一套监控系统、3 套广播系统、一个软件制
作室和 80 多个多媒体教学平台（电子阅览室待图书馆落成后再装
配），有 7 间物理实验室、7 间化学实验室、4 间生物实验室、6 间电
脑室、2 间音乐室、2 间美术室、一间舞蹈室和一间心理咨询室。学
校按省级标准配备了常规教学仪器设备和文体、劳技设施设备及生活
设施，学生宿舍全都安装了环保节能的太阳能热水系统。有一个 400
米标准塑胶跑道运动场、11 个篮球场、11 个羽毛球场、3 个排球场、
2 个毽球场和一个 20 张球台的乒乓球场。有图书 40675 册，图书种
类 21132 种。不断完善的办学条件，提升了学校办学水平。
三、存在问题及努力方向
尽管我们在各方面取得了较大的成绩，仍然要清醒地认识到，由
于地处粤北山区，受经济条件等因素的制约，与发达地区名校相比还
有一定的差距，还存在一些亟待解决的问题，如部分设施设备有待完
善；新课改工作有待进一步推进；青年教师有待快速成长；学校的名
师队伍有待壮大，等等。本着对教育事业高度负责的精神，今后，我
们将正视不足，高标准完善办学条件；继续加大新课程改革、校本教
材研究等方面的力度；进一步培养年轻教师，使之快速站稳讲台；启
动名师工程，培养一批在全市乃至全省都有一定影响力的“名师”和声
誉较高的学科带头人，为学校可持续发展提供师资保障。困难不少，
要做的事还很多，但我们已经作好了迎接困难的准备。我们相信，只
要团结拼搏，开拓进取，不断努力探索，我们就能减少制约学校发展
的不利因素，创造更好的条件，促进学校各项工作向前发展，为国家
培养更多的优秀人才，造福曲江。
四、自评结果
对照《广东省普通高中教学水平评估指标体系》，我校对近三年
来的教学工作作了认真、全面、客观的自评，自评总分为 98 分，其
中，教学管理 25 分，教学保障 24 分，教学过程 24 分，教学效果 25
分，已达到广东省普通高中教学水平优秀学校的标准，特向上级有关
部门申报。敬请评估组的专家、领导予以评估验收。
广东省曲江中学
二 00 九年四月
