新修订初中生物配套教材
生 物 教 案
Biological Lesson Plans
生物教案 / 初中生物 / 七年级生物教案
血型
编订：XX 教育机构
初中七年级生物教案
精品教学设计
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血型
义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册
输血与血型
教材分析
在学习了血液循环系统的有关知识后，进一步让学生学习与输血、血型有关的知识，对
于学生进一步认识循环系统的功能是十分重要的，对学生能健康地生活也是非常有必要的，
而且能培养学生珍爱自己和他人的生命的情感，树立健康的成年公民应积极参加无偿献血的
观念。
教学目标
1、例举 abo 血型的类型；概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系；
2、参与关于血液制品与人类生活关系的调查；
教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提
高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目, 学习后学生能得到全面的
发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学
使用。
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3、认同我国的无偿献血制度；培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应
当积极参加无偿献血的观念。
重点和难点
1、说出 abo 血型的类型及输血的原则；
2、认同我国的无偿献血制度.
课前准备
凝集原和凝集素的模型
教学法
小品表演、谈话法、讨论法
课时安排
1 课时
教学过程
教学内容教师活动学生活动设计意图
一、引入创设情景: 发生在一百多年前欧洲战场上的怪事…
思考、回答问题。设置悬念，引起学生的兴趣.
二、abo 血型划分展出自制的凝集原、凝集素的模型(如图),介绍 abo 血型.
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观察、思考利用模型辅助教学，既增强了学习的乐趣,又能较好地解决了下面几个问题：①
四种血型及其划分的依据；②凝集原和凝集素的对抗关系；③凝集反应的基本原理。
三、小品表演(输血原则)1、展示输血关系表.
2、通过提问,让学生明白输血原则.1、学生表演,分别扮演医生、病人、护士,给病人输入
不同血型的血液,导致不同的结果.
2、小组讨论,分析原因.创设情景,把理论知识生活化.
四、关于血液制品与人类生活关系的调查组织学生汇报调查结果 1、第一组主题:献血,输
血与传染病.
2、第二组主题:无偿献血教育.
3、第三组主题:明星怎样看待献血?
4、第四组主题:广州市需血和献血情况调查.让学生充分发挥自主、合作、探索的学习精
神,培养学生资料搜集、整理和分析能力.
五、无偿献血 1、播放与无偿献血相关的影片.
2、提出问题:同学们长大后愿意参加无偿献血吗?1、观看影片,思考问题.
2、进行思想汇报.认识到无偿献血的重要性和光荣性.
六、课外阅读指导阅读,布置作业
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阅读资料:心血管病与心血管病医生.扩展知识,关注生命.
七、总结提出问题：我们这节课学习了什么内容?能用自己的语言概括吗?思考,回答锻炼
学生总结能力和语言描述能力.
XX 教育机构
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