习作：中国的世界文化遗产
第1课时 第2课时
第1课时 游戏导入，激发兴趣
水城威尼斯 埃及金字塔
世界文化遗产
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仔细观察图片，猜猜这是哪儿。
长城 敦煌莫高窟 北京故宫 秦始皇陵兵
选自“课前预学单”
你最感兴趣的中国的世界文化遗产是哪一处？
你想搜集关于它的哪些资料？你是怎么搜集的
？请写下来。
中国的世界文化遗产之（ ）
项目 内容
外观
长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的，五
六匹并行。城墙外沿有两米多高的垛子，垛子
上方有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。
（资料来源：实地考察）
选自“课前预学单”
长城
历史
结构
选自“课前预学单”
长城始建于战国时期，秦始皇统一中国后，连接原
先秦、赵、燕北面的城墙并加以增筑，长度超过一
万华里，所以也叫万里长城。后代多有增建或整修。
[资料来源：《现代汉语词典（第7版）》]
北部长城东起山海关东南老龙头，西至嘉峪关，称
为“边墙”。宣化、大同二镇之南，直隶、山西界
上，并筑有内长城，称为“次边”。全部长城总长
约6300千米。大部分至今仍保存完好。[资料来源：
《辞海（第七版）》]
意义
长城是世界上修建时间最长、工程量最大
的军事防御工程，是中华民族的象征和骄
傲。（资料来源：网络）
选自“课前预学单”
搜集途径
①查阅书籍和报纸、杂志等资料；
②通过网络、电视、广播等；
③听去过的人讲；
④请大人帮忙查资料。
选自“课中导学单”
活动：浏览自己搜集的资料，借助下面的“学习提示”
，完成表格。
学习提示：
1.标注：（1）用“√”标记有必要向他人介绍的几个方
面，不宜过多；（2）用“①②③”等序号标注介绍顺序；
（3）用“△”标记需要详细介绍的一两个方面，并在资料里
勾画出重点语句。
2.内容：将准备重点介绍的内容简要摘抄在“内容”栏。
可以只摘抄开头和结尾，某省市略号表示。
中国的世界文化遗产之（ ）
分类 内容 标记符号 介绍顺序
地理位置
历史背景
基本现状
结构外形
历史变化
相关故事
其他
选自“课中导学单”
交流分享，合作学习
中国的世界文化遗产之大足石刻
介绍类别：地理位置、结构外形、历史变化、相关故事
介绍顺序：地理位置→历史变化→结构外形→相关故事
详细介绍：结构外形
介绍的思路很清晰，但是介绍的方面太
多了，可以将与它相关的故事去掉。
中国的世界文化遗产之秦始皇陵兵
介绍类别：位置、规模、历史故事、兵样子
介绍顺序：位置→规模→兵样子→历史故事
详细介绍：兵样子和历史故事
请你们把整理出来的资料按顺序讲给小
组同学听。大家一起议一议。
撰写
将整理后的资料用自己的话写下来。
引用别人的话，注明资料来源。
使用图片、表格等辅助形式。
第2课时 运用方法，独立习作
拿大家熟悉的事物作比较，或者
用上以前学过的列数字、打比方、
举例子等说明方法。
如果不知道他人说
这些话的具体时间、
地点某省市略。但
是，一定要注明作
者。
直观、生动。
秦兵
秦兵祖国西北的一颗明珠，它坐落某省市临潼区，三
个坑以“品”字形排列。
三个兵里共保存着8000多尊陶俑和陶马，它们神态各
异，形象逼真。陶俑个个精神抖擞，有的手持兵器，有的
断胳膊断腿，有的半跪在地上；陶体格健壮，有的双耳竖
立，有的鸣，还有的闭目静立。游客看着这一尊尊栩栩如
生的陶俑和陶马，怎么会不交口称赞呢？
欣赏佳作，感悟写法
选自“补充材料”
兵不仅有陶俑和陶马，还有两个做工精致的青铜。
一号车在古代被称为“立车”，又名“高车”或“戎车
”。它由3064个零部件组成，车上装备齐全，如弩机、
剑、盾牌等，应有尽有，它就相当于是现在的警车，用
来保护后面的二号。二号“安车”，是专门给主人坐的，
不管谁看到都会觉得它栩栩如生，形象逼真，富丽华贵。
这组被称为“青铜之冠”和“国家瑰宝”。
选自“补充材料”
俑坑里面还有一部分文物——兵器，其中在兵号坑
里有一把硬度高、光洁度高、异常锋利的宝剑。这把剑
可以用“削铁如泥”来形容，因为它一下子可以划破19。
没想到在地底下深藏了2200多年的宝剑还能如此锋利！
秦兵世界八大奇迹之一，是我们国家的历史瑰宝。
这里的每一尊陶俑、每一尊陶马、每一件兵器都是我国
古代劳动人民智慧的结晶。
选自“补充材料”
选自“课中导学单”
活动：参考习作评价表，一起来评一评同学的习作，
并提提修改意见。
中国的世界文化遗产习作评价表
评价标准 同学评价 老师评价 修改建议
资料翔实 ☆☆☆ ☆☆☆
介绍有序 ☆☆☆ ☆☆☆
重点突出 ☆☆☆ ☆☆☆
图表辅助 ☆☆☆ ☆☆☆
字正句顺 ☆☆☆ ☆☆☆
介绍内容时要抓住特点，突出重点；还要按
照一定的顺序来描写；最好还能配上相关的
图表资料来辅助表达。请同学们根据以上的
点评和建议，评一评自己的习作；再小组合
作，相互提修改意见；然后按照修改意见修
改自己的习作。
交流收获，总结方法
习作改完了，说说你对所改的习作是否满意
，满意的地方在哪里，以及修改过程中最大
的收获是什么。
习作：中国的世界文化遗产
收集资料 整理资料
板书设计
撰写
将整理后的资料用自己的话写下来
引用别人的话，注明资料来源
使用图片、表格等辅助形式
