第二章 创新思维能力培育
第一节 右脑开发
想象力是创新之源
• 创新思维是人类智慧的核心，而创
新思维源自丰富的想象力。
• 所谓想象力,就是以客观信息为基
础,在大脑中塑造出来的超越现实
的思维能力。
• 创新思维是人类智慧的核心，而创
新思维源自丰富的想象力。
想象力是创新之源
• 所谓想象力,就是以客观信息为基
础,在大脑中塑造出来的超越现实
的思维能力。
• 创新思维是人类智慧的核心，而创
新思维源自丰富的想象力。
想象力是创新之源
体现了人们立足于现实，又
不满足于现实的心理追求
右脑是进行创造性活动的中心
右脑是进行创造性活动的中心
右脑
• 记忆
• 直觉
• 擅长图象
• 重整体与整合
左 脑
• 逻辑思维
• 语言能力
• 处理文字
• 重局部与分析
开发右脑的方法
• 增加形象信息量
• 通过艺术的途径开发右脑
• 强化左侧身体活动
开发右脑的训练方法
• 左书
• 左体操
• 左手猜拳
左右脑协调训练法
• 打字练习
• 乐器练习
审美意识的早期培养法
第二节 发散思维
• 又叫扩散思维
充分发挥想象力，由一点向四面八方
想开去
重组
三个重要参量
• 流畅度
• 变通度
• 独特度
流畅度指一定时间内产生
观念的多少
流畅度指一定时间内产生观念的多少
• 用词的流畅
• 观念的流畅
• 联想的流畅
• 表达的流畅
变通度是指能产生不同类
别属性的观念
发散思维的灵活性量度
开辟思维新方向的能力，表
现出思维者思想不僵化，能及时
突破思维定势和保持总想有所发
现的思维活力。
独特度是发散思维的新奇量度
第三节 收敛思维
• 也叫集中思维
以某个思考对象为中心，将思维
指向这个中心点
创新思维是发散思维和收敛思维的
辨证统一
• 实践中往往是先发散思维，越充分越
好，在发散思维的基础上再收敛思维，
从若干个方案中选出一个最佳方案。
同时，将其他方案中的优点补充进来，
加以完善。
发散思维训练
1. A.说出玻璃杯的用途，看谁说得多。
2. B.说出”青砖”的用途，看谁说得多
。
3. 2. A.请列出尽可能多种类的鸟。
4. B.请列出尽可能多种类的汽车。
5. 3. A.灯不亮了，都有哪些原因？
6. B.怎样才能达到取暖的目的？
4. A.邮局除了邮递信件和包裹外，还有
何作用？说得越多越好。
5. B.家庭劳务社会化的内容，除了
做饭、洗衣外，还有哪些内容？说得
越多越好。
.利用下列两个三角、两个圆和两条
直线进行有意义的组合，看你能组合
多少个图案？
B.利用下列一条直线和一条弧线进行
有意义的组合，看你能组合多少个图
案？
收敛思维训练
1. A.尽可能多地列举出与漩涡这种形状相 像的
东西。
2. B.尽可能多说出形状与半圆相似的东西。
3. 2. A.邮票的四周要打上齿孔，便于撕下，想
一 想，这个办法还能在什么地方有用。
4. B.尽可能多地想想，生活中需要封口的东
西有哪些？
5. 3. A.怎样使四个9的数字列出的算式等于100
？
6. B.方阵中的数字纵、横或斜向相加匀为15。
现要将它改为一个纵、横或斜向相加匀为16的
方阵，应该怎样改 ？
5
6 7 2
1 9
8 3 4
4.下列每一小题，用一个汉字与其中的五个字
相联，作成有意义的单词并将找出的这个汉
字写在小题之后。
1）新；伤；建；立；业。（ ）
2）铸；制；福；句；诣。（ ）
3）部；安；江；东；山。（ ）
4）车；发；让；放；锅。（ ）
5）丰；亨；宁；集；知。（ ）
6）道；行；品；公；艺。（ ）
7）寿；大；生；久；命。（ ）
8）选；局；面；初；年。（ ）
9）节；风；联；青；天。（ ）
10）加；国；院；家；官。（ ）
