KJ 法 ( 親和圖法 )
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B 型文章化
決定主題
搜集情報
紙 卡 化
編集卡群
A型圖解化
撲克牌式 K J 法
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39-1 何謂 KJ 法
KJ 法是人類文化學者川喜田二郎(KAWAKITA JIRO)氏
在喜馬拉雅山，經過多年實地地調查研究之后，
由實踐而產生出來的，可謂之「野外科學」，
亦稱為「現場科學」的一种綜合思考方法。
KJ 兩字乃其英文姓名之縮寫。
所謂 KJ 法，是摒棄先入為主的觀念，
將性質各異、零亂不整的多种資料加以群化，
以便從中發現新創意之方法。
簡單說就是「性質不同資料之綜合法」。
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39-1 何謂KJ法
我們都知道，目前的科學都注重分析與分類，
尚沒有人採用綜合的方法，
KJ 法可以說是開拓此一道路的先鋒。
具體說，是將零亂不整的單元資料寫在一張一張的
卡片上，按照一定的次序編成大、中、小各群，
然后圖解說明，最后根據這個圖解去考量、討論或
作成文章，以求獲得新的概念或創意的方法。
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39-2 T-KJ 法進行的步驟
B 型文章化
決定主題
搜集情報
紙 卡 化
編集卡群
A型圖解化
39-2 T-KJ 法進行的步驟
1. 決定主題
通常較適合 K J 法的問題為：
資料不全似懂非懂的問題
無論如何必須弄清楚的問題
當然若碰到非常簡單的問題，而能在腦中很容易地安排組合者，就不值得小題大作了。
39-2 T-KJ 法進行的步驟
2.搜集情報
在人力、經費、時間因素許可範圍下，凡與主題
可能有關的事，都要鉅細不遺地完全搜集。可運用以下四种方法：
內省－探索自己內心深處，有關此題目的看法。
回憶－回想以前經歷的成功或失敗事例，作為基本材料。
間接搜集－查閱文獻，或向知曉此事的人請教，以間接獲取情報。
直接搜集－親自赴現場，眼看、耳聽、手摸以認識情況。
39-2 T-KJ 法進行的步驟
3. 紙 卡 化
這步驟是 K J 法關鍵所在，非常重要，實際上與
第二階段「搜集情報」並同實施。
「卡片」的要點在能內容精粹，並有獨立表現最小限度意義的句子。所以要簡明扼要，最好能針對「何事？何處？何時？何人？為何？如何？」等
之簡明表現方式。
39-2 T-KJ 法進行的步驟
4. 編集卡群
編集卡群時，應包含「搜集紙卡」及「定標題」二步驟。其進行順序如下：
排列卡片：將如同名片大小填妥的卡片，攤開在桌面上，按性質關系的遠近，一堆一堆靠攏排成花朵形狀(此時不要重疊排而看不見下面的卡片)。
編集小卡群： ( 忘我境界注視著卡片 ) 把性質近似的卡片集為小群體，成為一疊。並加上一張小標題 ( 文字用綠色筆書寫 )，然后用回紋針別住放回原處。
39-2 T-KJ 法進行的步驟
4. 編集卡群
編集中卡群：比較各小群體的標題，將近似者集合成為中群體，並加上中標題(以藍色筆書寫)。
編集大卡群：比較各中群體的標題，將相關者集合成為大群體，並加上大標題(以紅色筆書寫)
39-2 T-KJ 法進行的步驟
4. 編集卡群
如此經過四次的整理，剩下的卡片無多，這些
不屬於任何群體無法編列的卡片，或有其孤立的理由，不必勉強把它歸納至群體內，日本稱它為「一匹狼」卡片。
還有卡群編組，最重要的是應從小群體逐漸編成大群體，很多尤其是腦筋較好的人，喜歡從大群體編起，再區分中小群體，如此傾向是錯誤的。
39-2 T-KJ 法進行的步驟
5. A型圖解化
A型圖解是將所組合構成的資料，作成能
一目了然其整體構造之作業。換言之，即是制成構造圖。其作法及順序說明如下：
空間配置：瀏覽各卡群間之關連，然后前后左右或斜角移動其配置，直到感覺「這樣子最好！」的
最佳配置為主。
展開(抓出五臟六腑) ：卡片群配置妥當后，再按照各個位置將卡片攤開來，亦即展開隱藏在標題里的內容。
39-2 T-KJ 法進行的步驟
拉關系：將各群體的相互關系用記號表示。
轉 載：必要時也可以記在適當大小的用紙上，
此种情形只能做小標題以上所記載事項之索引圖解。
記號的實例如下：
表示順序、因果、上部到下部、全體到細部之關系。
表示相反或相對的關系。
表示相互影響之關系。
表示相同。
表示關系深遠。
表示略有關系。
39-2 T-KJ 法進行的步驟
6. B型文章化
先以小標題為單元用跳島戰術的方法看一遍，
有如細細品嘗成果那樣地看，在這過程中如果想起
任何事情的話就記下來參考。
其次再全部看一遍，這時候要注意如何從這些
資料來下手作文章(或口頭說明)。然后根據預定的
次序，按照各個要點用通順的文章表現出來。
39-3 KJ 法的活用
一般的活動方法：
1. 會議之效率化
2. 調查資料之整理
3. 擬稿、論文之整理
4. 實例研究問題之濃縮
5. 采訪、編輯等之計劃
6. 工作場所問題之質疑
7. 創意之開發等
39-4 T－KJ法圖解化之例
大標題
小標題
中標題
獨立
小標題
小標題
密切關係
因果關係
互相有因果關係
相反關係
相等關係
演练
结语
