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大班综合《秋天的田野》教学设计
Teaching design of large class comprehe
nsive "autumn field"
编订：JinTai College
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大班综合《秋天的田野》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图
一切生物的生存和发展都离不开环境，陈鹤琴先生指出：“大
自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的
教科书。我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密地研究
。”他特别强调在教学过程中应当“活”，那就是让幼儿回归自然。
幼儿亲自用手摸一摸，用眼看一看，用耳听一听，用嘴尝一尝，
用脑想一想，这样求来的知识才是知识，这样发现的世界才是真
世界。
活动目标
1.关心秋季农村自然现象的变化，了解农民的劳动。
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2.通过仔细观察，认识水稻的特征。
3.产生喜欢大自然的情感。
活动准备
参观路线，安全教育等。
活动过程
1.引发幼儿参观时兴趣。
“小朋友你们瞧，着是什么？（出示米糕）“着米糕是用什么
做的？”（米）“那你们知道米是从哪儿来的呢？让我们到田野里去
找一找。”
2.组织幼儿参观秋天的农村。
?“小朋友请你们从近到远仔细看，并和小伙伴说说你看到的
秋天是什么颜色的？”
?“请大家用小眼睛仔细找一找，金色的秋天，田野里有哪些
东西收获了？”
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金色的秋天，黄豆收获了，远处一片片金黄色的稻子也成熟
了。”
3.仔细观察农民劳动。
?“小朋友，你们瞧，农民伯伯在田野里赶什么？用的是什么
劳动工具？”
小结：用镰刀割稻；有的农民伯伯用在用收割机割稻；还有
的农民伯伯在挑稻。
?“农民伯伯虽然干活很辛苦，但当看到亲手种的水稻收获了
，他们心里是怎么想的？”
小结：“农民伯伯看到水稻丰收了，心里别提多高兴啦!”
4.组织幼儿到田里去拾稻穗。
?“大家快看，农民伯伯辛辛苦苦种的稻子有好多掉在田里了
，那该怎么办呢？”（组织幼儿讨论）
?“让我们去为农民伯伯拾起掉在田里的稻穗吧！
活动反思
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随着幼儿园课程改革，幼儿教育活动由园内走向社区，走进
大自然。幼儿活动空间和活动材料等随之发生了很大变革，因此
，立足本土，回归自然，探索幼儿教育活动的多元化成为本课题
重要研究内容之一。
大自然为幼儿提供了一个优良的学习大环境，它添补了一些
幼儿园内部教学条件不足。孩子们在与大自然的互动中，认识了
自己存在的价值，拥有了自己的主导权。大自然的千姿百态刺激
了幼儿的创新意识，丰富的自然物质给了幼儿动手操作的材料和
机会。
我们农村自然资源丰富，具有可变性，幼儿喜欢操作并且有
一定的生活经验，在课程方案设计中我充分利用自然环境和自然
物质达到对幼儿培养创新精神的教育目标。
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