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教育笔记：帮助孩子建立物品归属感教学
设计
Educational notes: teaching design to h
elp children establish a sense of belon
ging
编订：JinTai College
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教育笔记：帮助孩子建立物品归属感教学设
计
前言：小泰温馨提醒，幼儿教育笔记指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育笔记
记录。本教案根据幼儿园教育笔记的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要
素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随
意修改调整及打印。
奥尔夫音乐结束后，我依然将乐器放在小书架上，可是正当
下午归还时发现少了一只单响筒，当时并没有在意，只是认为自
己粗心，但是接下来的几次活动依然是少一支怎么回事？为了寻
回走失的乐器，我开始追问班上的孩子，他们说不知道。为了寻
求原因我又同样领取了一次乐器放在小书架上，傍晚，晚餐后，
只见锋锋走过小书架，手中不停地摆弄着乐器，然后称大家不注
意将乐器藏在口袋里。
这是，我故意张开嗓门说：“哇，老师的小乐器忘送回家了，
谁能帮我数数筐中有多少个小乐器，然后帮我送回家。”话音刚落
孩子们争先恐后说：“我..我….我，只有陶锋锋一言不发，见状我
故意说：“请锋锋帮我数数吧。”锋锋慢慢地走过去趁大家不注意悄
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悄地把口袋里的乐器放了回去，看了孩子的举动，我看着锋锋微
笑地点点头，然后拉着他的手说：“一起玩，如果每一个人都要拿
走自己喜爱的东西，那么幼儿园的乐器会越来越少。前几天，我
们班上的小乐器也不见了你知道谁拿了吗？请你帮助老师找回来
好吗？”锋锋低着头默默地答应了后来的几天丢失的玩具又悄悄地
飞回来了。
孩子现在正处于性格发展形成的关键期，我们要正确地进行
引导，引导地同时要尊重孩子，保护其尊严。通过观察发现对物
品缺乏归属感的孩子，大多是不太善于表现的幼儿，往往是这样
的孩子容易被我们忽视，所以在以后的活动中我格外地关注他，
遇见亮点适时进行表扬通过一个周的观察锋锋有明显的进步，现
在的锋锋已经是老师的小管家了事事都格外的用心。
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