XXXX公司战略发展目标
（基于平衡计分卡）
类别 企业目标 主要指标 策略计划
战略
目标
销量稳定增长 （万吨）
股东
回报
现金流持续增加 （万元）
客户
需求
客户满意率逐步提高
过程
控制
不良产品率大幅降低
学习
创新
员工越来越满意
20
30
40
2003 2004 2005
0
10
20
30
40
50
400
800
1200
2003 2004 2005
0
500
1000
1500
70% 80%
90%
2003 2004 2005
0%
50%
100%
5%
2%
1%
2003 2004 2005
0%
2%
4%
6%
75%
80%
85%
2003 2004 2005
70%
75%
80%
85%
90%
自我评价表
被评价人 日 期 评价人 日 期
要 考评 项目 D（不满意） C（勉强） B（满意） A（很满意）
考评
素 项目 描述 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1
工
作
业
绩
工作数量 工作量是否满负荷
大大低于平均工作
量
低于平均工作量 工作量饱满 超出平均工作量
工作速度
工作完成的快慢程
度
不能按时完成，工
作拖拉
有时不能按时完成 能按时完成工作
积极主动，经常提
前完成工作任务
工作质量
工作是否正确、清
楚、完全
懒散、粗心，可避
免的错误经常出现
工作不细心，偶尔出
错
工作大体满意
工作质量很好，且
知错即改
工
作
态
度
主 动 性
无详尽指示、无人
监督下的工作能力
只能照章行事，需
不断督促
日常工作无需指示，
但新任务需督促
主动开展工作
一直主动工作且工
作有计划
责 任 感
承担责任，而不是
设法逃避
应付工作且经常推
卸责任
责任心一般，不能主
动承担责任
了解自己的职责且
有责任心
竭尽所能并勇于承
担责任
协 作 性
与他人在工作上的
协作程度
个人主义严重，不
肯与他人合作
应他人要求或必要时
才与其合作
常争取他人合作或
协助别人开展工作
与他人协调无间，
顺利完成工作
纪 律 性
自我约束力及是否
违反劳动纪律
自我约束差、时常
出现违纪现象
提示、要求下能够遵
守纪律和规章
能自觉遵守各项纪
律与规章
遵章守纪，并教育
、影响他人
管
理
能
力
专业知识
岗位必需专业知识
的掌握程度
岗位必需及相关的
专业知识掌握甚少
对岗位相关专业知识
基本掌握
掌握岗位相关知识
，并能灵活运用
专业知识丰富，能
融会贯通
工作方法
解决问题的形式、
途径
单一、呆板，方式
不合时宜
能正确开展工作，但
效果一般
方法得当，富有成
效
产生理想效果
工作经验
由工作实践积累的
知识或技能
基本无经验可谈 具备一些简单经验 善于积累 阅历丰富
判断能力
对事物、现象的甄
别与断定的能力
各方面判断力都很
一般
只能判断一些简单事
物、现象
具备综合分析、判
断的能力，对工作
有所帮助
判断迅速、准确且
富有远见卓识
坚 韧 性 工作是否持之以恒 工作经常半途而废
无特殊原因可以完成
工作
想方设法完成本职
工作
很有耐心和毅力，
工作持之以恒
协调沟通
处理公共关系能力
、交际能力如何
工作中始终处于被
动局面
虽不影响工作，但沟
通不够主动
协调、沟通方法得
当
善于协调与沟通且
卓有成效
应变能力 对突发事件的处置
手足无措、慌张，
遇事无主见
偶尔出现处理不当的
情况
可以面对突发情况
，且能正确处理
临危不乱，处事果
断
系 统 性
是否能从全局着手
观察、解决问题
无全局意识，孤立
、片面看待问题
全局观念不浓，工作
不系统无计划
能从系统、全局出
发看问题、做事情
顾全大局、考虑周
到，变零散为系统
创 造 性 是否有新意 无创造性可言 有追求改革的意识 经常改进工作
创造性很强且效果
优异
组织能力 管理及组织能力
管人、管事均杂乱
无章
工作虽不滞后，但组
织管理方面欠缺
带领员工圆满完成
工作
有组织、有条理，
员工积极性高
识才育人 识人才、重培育
意识淡泊，没有采
取任何行动
观念认同，但不太愿
意多方培育下属
能判断下属能力，
并设法挖掘其潜能
尊重人才，不断引
导员工进取、成长
个
性
特
征
学习能力
接受新知识的速度
、方法、积极性
很少主动学习
能学习工作所需的知
识技能
主动学习，能力有
提高
学以致用，改善业
绩
性格特征
兴趣爱好 ——
评
分
考评得分=（A1:_×10+A2:_×+A3:_×9+B1:_×+B2:_×8+B3:_×+C1:_×7+C2:_×+C3:_×6+D1:_×5 +D2:_×4+D3:_×3）/ 1
.9 =
评
语
考评人亲自填写
填表说明：1、考评栏中直接填写您对其的评价代表字母+数字即可，例如A1、A2、B1、C2、D3等；2、个性特征项在填写相关内容后
再打分，以利于上级了解其个性专长；3、评分栏的最终得分由人力资源部负责计算；4、评语栏填写内容为考核项目未包含事宜及
对被考评人的行为方面的综合评价。
