第十课 创新意识与社会进步
第三单元思想方法与创新意识
世界是怎么样的：世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、唯物辩证法认为世界是联系、
发展、矛盾的发展、矛盾的
总特征：总特征： 联系、发展的观点（第七、八课）联系、发展的观点（第七、八课）
实质和核心：实质和核心： 矛盾规律（第九课）矛盾规律（第九课）
根本要求：根本要求： 创新（第十课）创新（第十课）
唯
物
辩
证
法
第十课：创新意识和社会进步
一、树立创新意识是唯物辩证法的要求
1. 辩证否定观
(1) 辩证否定的内涵
学习目标：
（2） 辩证否定的特点
（3）辩证否定的实质
一、 辩证否定观
辩证的否定是事物自身的否定，即
自己否定自已，自己发展自己。
1.辩证的否定含义
第一代手机（1G）
摩托罗拉3200俗称“板砖
”，80年代末移动通讯开始进
入中国市场的第一代手机新贵，
在中国人称“大哥大”，亦可
作防身之用，最高售价曾达到
3-4万元。
手机之手机之过去
特点：体积大、重量重、
携带不便、功能少
第二代手机（2G）
特点：支持多媒体短
信；和弦铃声,个性化
铃声;支持E-Mail;照
相功能；收音机功能
手机之手机之发展
第三代手机（3G）
特点：它能够处理图
像、音乐、视频等多
种媒体形式，提供包
括网页浏览、电话会
议、电子商务等多种
信息服务
第四代手机
手机之手机之过去
（1）“大哥大”有哪些优点？
（2）为什么“大哥大”后来被淘汰
？
（3）“大哥大”被淘汰是全盘否定
了?为什么？
灵活，方便联系，随时
随地可以接打。
体积大、重量重、
携带不便、功能少
判断：下列说法是不是辨证的否定？
1、我把虫子踩死
2、台风把庄稼摧折了
3、蛇蜕换新皮
4、种子发芽
辨证的否定是事物的自我否定
否定的主体是事物自身
｝
思考：
1、 对 的否定。
2、种子发芽的过程是不是发展？
在这里旧事物是 ，新事物是 。
种子
种子 新芽
_______
_______ _________
辩证的否定是发展的环节
_______新芽
①辩证的否定是发展的环节
2、辨证否定的特点
它是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的
根本途径。
例如：没有新物种对旧物种的否定，生物就不会进
化，人类就不会出现
没有新的社会形态对旧的社会形态的否定，
社会就不会发展
2、辩证否定的特点
②辩证的否定，是联系的环节，新事物总
是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素
作为自己存在和发展的基础。
例如：4G手机就是吸收前三代手机中的
有用成分而不断发展起来的。
辩证的
否定
扬————肯定、保留肯定、保留 旧事物中积极合理的因素
弃——否定、克服旧事物中过时的消极的内容
3、辩证否定的实质
一、辩证否定观 （原理）
辩证的否定是事物自身的否定，即自
己否定自己，自己发展自己。
（1）辨证的否定是发展的环节
（2）辨证的否定是联系的环节。
辩证的否定既肯定又否定，既克服又保留，实质是
“扬弃”
知识整理篇
1、含义：
2、辩证的否定的特点
3、辩证否定的实质
如果简单地肯定一切或者否定一
切，结果将是什么？这是一种什么样
的否定观呢？
20世纪80年代，广州标致是中国和外国企业合资的
知名企业。广州标致车引进国外生产线后，企业不注意
技术的消化、吸收和创新，没有起到引进外国技术的作
用，随着时间的推移，企业汽车的国产化率很低，广州
标致车市场占有率越来越小，最后停止生产。
广州标致505
这说明什么问题？
说明在生产发展
中，不能照搬照抄、
全盘肯定，而必须进
行技术创新。
肯定一切——事物将没有发展，或者发展受
到阻碍
否定一切——事物将失去联系，失去存在和
发展的基础
形而上学的否定观
辩证否定观 形而上学否定观
否定的
动力
事物自身的否定 外力的否定
否定与
肯定的
关系
实质是‘‘扬弃”
，即既肯定又否定、
既克服又保留
要么肯定一切，
要么否定一切
否定同发
展和联系
的关系
联系和发展的环节 联系和发展的
中断和停止
辩证否定观与形而上学否定观的对立
1、哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历
史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我
们的启示是（ ）
A、人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑
B、只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展
C、要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史
发展
D、要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类
历史的发展
2、人类在发明创造活动中，对某一事物的“
习惯性”思维往往制约着人们的发明境界。
而对这种“思维定式”的有意识破除，则可
使人们产生出许多新的发明和创造。这就要
求我们
①解放思想，破除一切传统观念 ②在思维过
程中，要进行合理想象，大胆创新 ③在科学
理论指导下，面对实际，敢于提出新问题，
解决新问题 ④要敢于打破常规，进行逆向
思维
A、①②③ B、①③④
C、①②④ D、②③④
3、 郑板桥有诗句：“新竹高于旧竹枝，全凭老
干为扶持，明年再有心声者，十丈龙孙绕凤池。
”其中的寓意是
A、新事物是对旧事物的完全否定
B、量变与质变是辩证统一的
C、新事物是在旧事物的基础上发展起来的
D、矛盾双方是既对立又统一的
◇4.《庄子·刻意》中说：“吹呴呼吸，吐故纳
新。”成语“吐故纳新”由此形成。这一成语包
含的哲学原理的( )
A．新事物曲折中前进的原理 B辩证否定的原理
C．具体问题具体分析原理 D量变质变的关系原理
答案：B
解析：“吐故纳新”的本意是指人体呼吸，
吐出碳酸气，吸进新鲜空气，正好符合：哲学上
辩证否定原理。A、C、D项均不符合题意。与此
成语意义相一致的还有推陈出新、革故鼎新、破
旧立新等成语。
辩证的否定
肯定 ——扬——
否定 ——弃——
二、辩证法的革命批判精神与创新意识
唯物辩证法的
革命批判精神
继承
批判
学习目标
1.辨证法革命批判精神的理论依据
2.辨证法革命批判精神的原理内容
3.辨证法的革命批判精神和创新意识的联系
4.辨证法革命批判精神的方法论要求。
【课堂探究】
1、有没有永恒不变的自然、社会和认识?
为什么?
2、到了共产主义社会，人类社会还会向
前发展吗?
1、树立辩证法的革命批判精神的
理论依据
世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中
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（1）对于现存的事物，辩证法在肯定的同时存在着
否定，即对现存事物必然灭亡的理解
（2）辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去
理解的
（3）辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批
判的革命的和创新的。（结论）
问一问：怎样正确理解辩证法的革命批
判精神的内涵
2、辨证法的革命批判精神的原理内容
一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：
“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我
本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够
让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛
苦，我将付你5000美元。”
没 问 题
“没问题。”发型师说。然后他很快将
自己和对方剃了个光头。
1、他如果按常规思维，能解决顾客提出的苛刻问题吗？
2、我们常说，不破不立。“破”和“立”是一种什么关
系？
辩
证
法
的
革
命
批
判
精
神
原理：
辩证法的本质是批判的革命的创新的。
4、方法论：﹙77﹚
①关注变化发展着的实际，突破成规陈
说，破除落后观念(破）
②注重研究新情况，敢于寻找新思路，
确立新观念，开拓新境界（立）
树
立
创
新
意
识
是
唯
物
辩
证
法
的
要
求
辩证否
定观
辩证法的革
命批判精神与
创新意识
含义；
特征；
实质。
理论依据；
基本内涵；
方法论要求。
体 系 构 建
第二框：创新是民族进步的灵魂。
主要是谈创新与社会进步的关系(社会作
用)，从实践的层面说明创新是唯物辩
证法的根本要求。
第一框主要讲了创新意识的两个辩
证法基础（哲学基础）：一是辩证否定
观，二是辩证法的革命批判精神。这两
个方面从理论的层面说明创新是唯物
辩证法的根本要求。
一万个后来者，
不如一个开拓者。
----创新
科学技术推动了人类社会的各个方面
二、创新是民族进步的灵魂
科
学
技
术
的
发
展
更新了生产工具和生产技术
提高了劳动者的素质
开辟出更广阔的劳动对象
推动
社
会
生
产
力
的
发
展
1、创新推动社会生产力的发展（经济角度）
理论创新
推动
制度创新、科技创新、文化创新等
推动
生产关系和社会制度的变革
（社会发展和变革的先导）
2、创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度）
列举我国现代在理论、制度上的创新事例。
如“三个代表”、“科学发展观”等重要思想的
提出，推动了新一轮思想大解放。
（1）创新推动着人类思维的变革
（2）创新推动了人类文化的发展
3、创新推动人类思维和文化的发展(文化角度）
(1)创新推动社会生产力的发展（经济角度）
(2)创新推动生产关系和社会制度的变革
（政治角度 ）
(3)创新推动人类思维和文化的发展
（文化角度）
创
新
是
民
族
进
步
的
灵
魂 ①创新推动了人类思维方式的变革
②创新推动了人类文化的发展
①创新更新了生产工具
②创新更新了生产技术
③创新提高了劳动者的素质
①实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导
②理论创新推动制度、创新、文化等各方面创新
灵魂、不竭动力、源泉
综合探究：坚持唯物辩证法
反对形而上学
唯物辩证法和形而上学的分歧
教材P83
唯物辩证法 形而上学
分歧之一
分歧之二
分歧之三
根本分歧
联系的观点 孤立的观点
发展的观点 静止的观点
全面的观点 片面的观点
承认矛盾，事物
内部矛盾是事物
发展的源泉
否认矛盾，事物
变化原因是外部
力量推动
