研究工作报告
儿童交往研究工作报告篇 1
交往能力的定义
人际交往能力是指妥善处理组织内外关系的能力.包括与周围环
境建立广泛联系和对外界信息的吸收、转化能力，以及正确处理上下
左右关系的能力。
交往能力的种类
1、表达理解能力
表达理解能力意味着一个人是否能够将自己内心的思想表现出
来，还要让他人能够清楚地了解自己的想法，其次就是理解他人的表
达。一个人的表达能力，也能直接地证明其社会适应的程度。
2、人际融合能力
表明了一个人是否能够体验到人的可信以及可爱，它和人的个性
(如内外向等)有极大的关系，但又不完全由它决定，更多的是一种心
理上的意味。
3、解决问题的能力
当前一些孩子的一大弱点是依赖性强，独立性解决问题能力差，
再加上应试教育的弊端，因而严重影响了学生的交往能力。
交往能力的构成
1、人际感受能力
指对他人的感情、动机、需要、思想等内心活动和心理状态的感
知能力，以及对自己言行影响他人程度的感受能力。
2、人事记忆力
是记忆交往对象个体特征，以及交往情景、交往内容的能力。总
之，是记忆与交往对象及其交往活动相关的一切信息的能力。
3、人际理解力
即理解他人的思想、感情与行为的能力。人际理解力是现代企业
管理中重要的工作技巧，也是人力资源管理人员必须具备的关键素质
之一。人际理解力暗示着一种去理解他人的愿望，能够帮助一个人体
会他人的感受，通过他人的语言、语态、动作等理解并分享他人的观
点，抓住他人未表达的疑惑与情感，把握他人的需求，并采取恰如其
分的语言帮助自己与他人表达情感。
