二年级上册语文重点知识
一、字词积累
（一）易读错字词
“一” 的变调
“一” 在第四声前读第二声，如 “一个”“一样”“一块”。
“一” 在第一、二、三声前读第四声，如 “一天”“一年”“一起”。
“一” 在重叠动词中间读轻声，如 “看一看”“听一听”“走一走”。
其他易错字
“霜”（shuāng），不能误写成 “孀”，常见词语有 “秋霜”“霜雪” 。
“赠”（zèng），注意与 “憎” 区分，常见词语 “赠送”“赠给”。
“橙”（chéng），易错读成 “dèng”，常见词语 “橙子”“橙汁”。
“凌”（líng），不能误读成 “léng”，常见词语 “凌寒”“欺凌”。
“挑” 是多音字，在 “挑促织” 中读（tiǎo），表示用细长的东西拨弄；在 “挑水” 中读（tiāo），表示
担的意思。
（二）形近字、同音字辨析
形近字
“已” 和 “以”：“已” 表示已经，如 “已经”“早已”；“以” 可组成 “以后”“以前”“可以” 等词。
“娃” 和 “洼”：“娃” 通常指小孩子，如 “娃娃”“女娃”；“洼” 表示凹陷的地方，如 “水洼”“山洼”。
“进” 和 “近”：“进” 有向前移动、进入等意思，如 “走进”“前进”；“近” 表示距离短，与 “远” 相对，
如 “近处”“附近”。
“园” 和 “圆”：“园” 指供人游乐、游览的地方或种植果蔬花木的地方，如 “公园”“花园”“果园”；“圆”
表示圆形，如 “圆圈”“团圆”。
同音字
“做” 和 “作”：“做” 侧重于具体的动作行为，如 “做饭”“做工”“做作业”；“作” 多与抽象意义搭配，如
“作文”“作品”“工作”。
“在” 和 “再”：“在” 表示存在、处于某个位置或时间，如 “在家”“在学校”“在上午”；“再” 表示又一次、
重复，如 “再见”“再来一次”“再说”。
（三）重点词语搭配
动词搭配
（穿）衣裳 （披）红袍 （甩）甩头 （摇）摇头 （迎）上去 （追）上去
（灌溉）田地 （发动）机器 （淹没）庄稼 （冲毁）房屋
（弹）钢琴 （拉）二胡 （唱）京戏 （画）图画 （捏）泥人 （下）围棋 （滚）铁环 （荡）秋千
（滑）滑梯
形容词搭配
（大大）的脑袋 （黑灰色）的身子 （长长）的尾巴 （碧绿）的衣裳 （雪白）的肚皮
（明亮）的眼睛 （弯弯）的眉毛 （红润）的脸蛋 （乌黑）的头发
（陡峭）的山峰 （翻滚）的云海 （奇形怪状）的岩石 （金光闪闪）的雄鸡
（茂密）的枝叶 （绿色）的凉棚 （成串）的葡萄 （五光十色）的葡萄
（四）特殊词语形式
AABB 式：许许多多、高高兴兴、平平安安、快快乐乐、干干净净、明明白白
ABAB 式：雪白雪白、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、乌黑乌黑、商量商量
ABAC 式：自言自语、无影无踪、无边无际、无法无天、半信半疑、十全十美
又 A 又 B 式：又大又红、又白又胖、又高又大、又细又长、又黑又亮、又香又甜
含数字的词语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七上八下、八仙过
海、九牛一毛、十全十美
二、句子练习
（一）用关联词语造句
“有时候…… 有时候……”：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 仿句：天上的云
朵变化多端，有时候像一只可爱的绵羊，有时候像一头凶猛的狮子。
“一边…… 一边……”：爸爸一边刮胡子，一边逗我玩。 仿句：妈妈一边听音乐，一边打扫卫生。
“只要…… 就……”：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 仿句：只要努力学习，就能取得好成绩。
“因为…… 所以……”：因为天气太冷了，所以河水结冰了。 仿句：因为我生病了，所以没去上学。
（二）把句子写具体
（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。
（弯弯的）月亮像（小船）挂在天空。
（可爱的）小鸟在（茂密的）树林里（快乐地）歌唱。
（三）修辞手法
比喻句：
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。把大象的身子比作墙，腿比作柱子，生动形象地写出了
大象高大的特点。
弯弯的月亮像小船。把月亮比作小船，形象地描绘出月亮弯弯的形状。
拟人句：
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
句中 “挂” 字赋予葡萄人的动作，生动地写出了葡萄的姿态。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。“吹起” 把秋天的雨当作人来写，形象地表现出秋雨的特点。
三、课文内容理解
（一）第一单元 大自然的秘密
《小蝌蚪找妈妈》：小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后尾巴变短，变成了小青蛙。 这个
故事告诉我们任何事情只要付出持之以恒的努力就一定会成功，同时也让我们了解了青蛙的生长变化过程。
《我是什么》：“我” 是水，太阳一晒，“我” 变成汽，升到天空变成云，云遇冷变成雨、冰雹或雪落下
来。通过学习，我们知道了水在自然界中的三种形态变化，感受到大自然的神奇。
《植物妈妈有办法》：蒲公英靠风传播种子，苍耳靠挂住动物的皮毛传播种子，豌豆靠太阳晒豆荚炸开
传播种子。 我们还了解到其他植物传播种子的方法，如椰子靠水传播，樱桃靠小鸟或其他动物传播等，体
会到植物传播种子方法的多样性和奇妙。
（二）第二单元 丰富多彩的生活
《场景歌》：描绘了海边、乡村、公园等不同场景，认识了各种事物的数量词表达，如 “一只海鸥，一
片沙滩。一艘军舰，一条帆船” 等，感受生活场景的美好。
《树之歌》：介绍了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂等树木的特点，
如 “杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌”，同时学习了一些与树木相关的俗语，如 “十年树木，百年树人”“树
高百尺，叶落归根”“树无根不长，人无志不立” 。
《拍手歌》：以拍手游戏的形式，介绍了孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫等动物，
了解动物的生活习性，增强保护动物的意识，知道 “人和动物是朋友，保护动物是大事” 。
《田家四季歌》：按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年四季的农事活动，春季 “花开草长蝴蝶飞，麦
苗儿多嫩，桑叶儿正肥”，夏季 “采了蚕桑又插秧，早起勤耕作，归来戴月光”，秋季 “稻上场，谷像黄金粒
粒香”，冬季 “新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈”，让我们体会到农民劳动的辛苦和丰收的喜悦，
懂得珍惜粮食。
（三）第三单元 美好品质
《曹冲称象》：讲述了曹冲运用聪明才智，想出用石头代替大象称重量的办法。曹冲是个善于观察、爱
动脑筋的孩子，我们要学习他遇到问题积极思考、勇于创新的精神。
《玲玲的画》：玲玲不小心弄脏了画，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画上小狗，使画变得更好看了。
这个故事告诉我们好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事 。
《一封信》：露西给爸爸写了两封信，第一封信流露出不开心的情绪，第二封信则充满快乐。通过对比，
我们体会到要学会用积极乐观的心态看待生活，懂得和家人分享快乐 。
《妈妈睡了》：描写了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累，表达了孩子对妈妈的爱，我们要学会关心
体贴家人 。
（四）第四单元 壮丽山河
《古诗两首》
《登鹳雀楼》（王之涣）：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。前两句写所见，描绘
了夕阳西下，黄河奔腾入海的壮观景象；后两句写所想，告诉我们只有站得高，才能看得远的道理。
《望庐山瀑布》（李白）：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。诗
人用夸张的手法，描绘了庐山瀑布雄伟壮观的景象，表达了对大自然的赞美之情。
《黄山奇石》：介绍了黄山 “仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都” 等奇石的形状，通过学习，
感受黄山景色的神奇秀丽，激发对祖国大好河山的热爱之情 。
《日月潭》：介绍了日月潭的位置、名字的由来以及清晨和中午不同时间的美丽景色，“清晨，湖面上
飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的
美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，
就像童话中的仙境”，展现了日月潭的迷人风光，表达了对宝岛台湾的热爱 。
《葡萄沟》：介绍了葡萄沟盛产水果，尤其是葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，还有葡萄干的制
作过程，“葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一
大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了”，让我们感受到葡萄
沟是个好地方，激发对祖国边疆的热爱之情 。
（五）第五单元 思维方法
《坐井观天》：通过青蛙和小鸟关于天有多大的争论，告诉我们看问题、认识事物，要站得高，看得全
面，不能像青蛙那样目光短浅，自以为是 。
《寒号鸟》：讲述了寒号鸟在冬天快要到的时候，不听喜鹊的劝告，只顾眼前，得过且过，最终冻死在
崖缝里的故事。这个故事告诉我们做事要勤劳，不能懒惰，要做长远打算，不能只顾眼前利益 。
《我要的是葫芦》：种葫芦的人只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了。这个故事告诉我们
事物之间是有联系的，做事情要注意事物之间的联系，不能只看表面现象 。
（六）第六单元 伟人故事
《大禹治水》：讲述了大禹为了治理洪水，三过家门而不入，最终成功治理洪水的故事。大禹是个心系
百姓、无私奉献、舍己为人的人，我们要学习他这种为人民服务的精神 。
《朱德的扁担》：朱德同志和战士们一起挑粮，战士们心疼他，藏起他的扁担，他又找来一根写上 “朱
德的扁担”。这个故事表现了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的品质，让我们体会到老一辈革命家的
优良作风 。
《难忘的泼水节》：记叙了 1961 年周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，“周总理身穿对襟白褂，
咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩
着凤凰花铺成的‘地毯’，同傣族人民一起跳舞”，表现了周总理和人民心连心，亲如一家，让我们感受到周
总理的平易近人以及少数民族人民对周总理的敬爱 。
（七）第七单元 奇妙的童话
《夜宿山寺》（李白）：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。这首诗用夸张的手法，
描绘了山寺的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求 。
《敕勒歌》（北朝民歌）：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
描绘了北方草原壮丽富饶的风光，表现了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情 。
《雾在哪里》：课文把雾当作一个淘气的孩子，写了雾把大海、天空、城市等藏起来的有趣情景，最后
雾消失了，一切又都露出来了。通过学习，我们感受到雾的神奇和有趣，激发对大自然的好奇心 。
《雪孩子》：雪孩子为了救小白兔，冲进火海，最后变成了一朵白云。雪孩子勇敢、善良、舍己为人，
我们要学习雪孩子这种高尚的品质 。
（八）第八单元 相处之道
《狐假虎威》：狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了，这个故事告诉我们有些人自己没有真本事，却借着
别人的势力吓唬人 。
《狐狸分奶酪》：两只小熊捡到一块奶酪，狐狸帮它们分奶酪，结果奶酪被狐狸吃完了，小熊什么也没
得到。这个故事告诉我们同伴之间要互相谦让，斤斤计较会让别有用心的人有机可乘 。
《纸船和风筝》：松鼠和小熊用纸船和风筝传递友谊，后来它们吵架了，纸船和风筝又让它们和好如初。
这个故事告诉我们人与人之间交往需要建立友谊，友谊需要不断维护，遇到矛盾要主动伸出友谊之手 。
《风娃娃》：风娃娃做了一些好事，如吹大风车、吹帆船，但也因为不了解情况做了坏事，如吹跑风筝、
吹断小树。这个故事告诉我们做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用 。
四、古诗背诵
《梅花》（王安石）：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。赞美了梅花不畏严寒、独
自开放、散发暗香的高洁品质 。
《登鹳雀楼》（王之涣）：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。表达了诗人积极向上、
奋发进取的精神，同时也蕴含着只有站得高，才能看得远的哲理 。
《望庐山瀑布》（李白）：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。描
绘了庐山瀑布雄伟壮观的景象，表达了诗人对大自然的赞美之情 。
《夜宿山寺》（李白）：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。用夸张的手法，写出了
山寺的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求 。
《敕勒歌》（北朝民歌）：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
描绘了北方草原壮丽富饶的风光，表现了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情 。
日积月累中的名句
“十年树木，百年树人”：比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易 。
“树高百尺，叶落归根”：树长得再高，落叶还是要
