艺术培训
市场调查
什么是艺术类高考
我校对艺术类专业学习的需求
艺术培训学校介绍
目 录
一
二
三
四 艺术培训学校比较与分析
五 结论
什么是艺术类高考一
艺术类高考：是指报考艺术类院校或普通高校的艺术类专业的
入学考试。目前，全国普通高校共1983所。另外，还有全国成人高
校387所，全国民办高校334所，军校50所。其中有1216所大学开设
有艺术专业。
艺术
专业
音乐类：其中包括音乐表演、
音乐教育、作曲、音乐艺术、
音乐原理等9大专业方向。
什么是艺术类高考
美术类：其中包括美术学、
绘画类、设计类、雕塑类等7
大专业方向。
传媒类：其中包括播音主持、
影视编导、影视戏剧表演等
35个专业方向。
舞蹈类：其中包括舞蹈编导、
舞蹈表演两大专业方向。
一
什么是艺术类高考一
艺术生要参加专业考试和文化考试两项。
1、专业考试：是指艺术类专业科目的考试，又分为联考和校考两项专业
考试，联考即全省统一考试（美术类、传媒类、舞蹈类考试时间通常安排在当年
12月，音乐类考试时间通常安排在次年1月），校考即省外艺术院校专业考试
（通常安排在每年1-3月期间，考生可以参加也可以不参加）。
2、文化考试：是指普通高校招生全国统一考试，即每年6月举行的高考。
什么是艺术类高考
我校对艺术专业学习的需求
艺术培训学校介绍
目 录
一
二
三
四 艺术培训学校比较与分析
五 结论
二 我校对艺术专业学习的需求
需求专业 高一 高二 人数合计
美术 11 5 16
表演艺术 3 3 6
播音主持艺术 11 0 11
合计 33
注：以上数据为上学期统计数据，艺术培训学校宣讲后数据可能会发生变更。
需求
动机
高考
双保
险
就业
前景
冲刺
名校
高考文化分数相同的情况下，艺
考生可以填报更好的大学。
艺术专业属于提前录取批次，兼
报艺术类专业的如高考文化分不
理想，可填报艺术类专业作为保
险方案。
2014年就业率排名前三的专业是
电气信息、电子信息和艺术类专
业。
二 我校对艺术专业学习的需求
什么是艺术类高考
我校对艺术专业学习的需求
艺术培训学校介绍
目 录
一
二
三
四 艺术培训学校比较与分析
五 结论
三 艺术培训学校介绍
顾名思义，艺术培训学校就是指专业从事艺术类培训的学校。其中，又分为
兴趣爱好类和考前培训类。在成都，这样的艺术培训学校数不胜数。根据我校需
求，在数量众多的艺术培训学校中，我们选择了以下四家资质较好，办学时间较
长、师资力量较强的艺术学校进行比较。
成都中传之星
艺术培训学校
成都新格林精
品堂学校
成都搏乐艺术
学校
成都新锐艺术
培训学校
三 艺术培训学校介绍
成都中传之星艺术培训学校，原中国传媒大学北广之星四川基地，2007年8月
建校，8年来，共培训学生2600人次。学校目前共有三个校区，总校位于顺城大街
31号四川广电国际大厦12楼，面积近700平方米，具有专业的播音教室、表演教室、
编导教室、美术教室、声乐教室、形体教室。学校开设播音主持、影视表演、广播
电视编导、舞蹈等专业。
三 艺术培训学校介绍
成都新格林精品堂学校，2005年12月建校，10年来，共培训学生4000余人。
学校目前共有两个校区，总校位于金牛区星辰路78号（靠近西南交通大学九里堤校
区），面积近2000平方米，校区内配置标准化的录音棚、演播厅、多功能厅、形
体室、普通多媒体教室、表演教室、美术画室、咨询室、教师办公室。学校开设播
音主持、影视表演、广播电视编导、美术等专业。
三 艺术培训学校介绍
成都搏乐艺术学校，2003年12月建校，12年来，共培训5600余人。学校目前
共有三个校区，总校位于成都市青羊区浣花溪畔，毗邻杜甫草堂，总校共有教学场
地四层楼共计2000多平米，宿舍500余张床位，大小教室30余间，画室300多平米，
钢琴32台，多媒体教室1间。成立了钢琴艺术中心、美术书法中心、舞蹈艺术中心、
文化培训中心、艺术高考培训中心。学校开设播音主持、影视表演、广播电视编导、
美术、舞蹈、音乐等专业。
什么是艺术类高考
我校对艺术专业学习的需求
艺术培训学校介绍
目 录
一
二
三
四 艺术培训学校比较与分析
五 结论
四 艺术培训学校比较
中传之星：开设播音主持、影视表演、
广播电视编导、舞蹈专业， 缺少美术和
音乐专业。擅长专业排序：①播音主持
②广播电视编导 ③影视表演 ④舞蹈
新格林：开设播音主持、影视表演、广
播电视编导、美术专业，缺少音乐和舞
蹈专业。擅长专业排序：①广播电视编
导 ②播音主持 ③美术 ④表演
博乐艺术：开设播音主持、影视表演、
广播电视编导、美术、舞蹈、音乐专业，
专业设置比较全面。擅长专业排序：①
音乐 ②美术 ③广播电视编导 ④播音主
持 ⑤表演
专
业
设
置
比
较
1
四 艺术培训学校比较
从专业设置上分析：搏乐艺术专业设置最齐全；
新格林缺少音乐及舞蹈专业，但满足我校需求（传
媒类及美术类）；中传之星缺少美术及舞蹈专业，
不满足我校对美术课程的需求。
四 艺术培训学校比较
2 、
招生
方式
中传之星
新格林
博乐艺术
零散学生
和学校老师合作
和学校合作
和学校合作
和学校老师合作
零散学生
和学校老师合作
零散学生
和学校合作
四 艺术培训学校比较
从招生方式上分析：中传之星和搏乐艺术的合作
方式主要是以零散学生以及和老师合作为主，新格林
的合作方式主要是以和学校层面合作为主，在这一点
上，新格林的合作方式更适合我校的需求。
中传之星
四 艺术培训学校比较
新格林
全职老师+兼职讲师+专家考
前辅导模式
1、全职老师是川音、川师的大
四学生或毕业生，主要带学生
的晚自习，晨练和辅导等。
2、兼职讲师主要是来自四川各
高校的专业讲师。兼职讲师是
主要授课人。3、艺考前将聘任
全国重点高校的专家到校授课。
全职老师+兼职讲师+考官考
前测试+毕业生分享模式
1、全职老师共18个，其中研究
生5个，本科生13个，均为有社
会媒体经验的，全职老师为主
要授课人。2、兼职讲师是来自
各高校的专业讲师。主要负责
专题系列讲座。3、考官负责培
训学校的全职老师及测试学生。
4、请已经从新格林毕业且考入
重点大学的学长进行学习心得
分享。
全职老师+兼职讲师模式
1、全职老师是川音、川师的毕
业生，占学校教师队伍的一半。
全职老师不参与教学，起辅导
作用。2、兼职讲师主要是来自
各高校的专业讲师。兼职讲师
是主要授课人。
3 、师资力量
搏乐艺术
四 艺术培训学校比较
从师资力量分析：
①中传之星和搏乐艺术的全职老师主要来源于大四本科毕业或
未毕业学生，只能够负责自习及辅导类课程；新格林的全职老师
全部是有媒体工作经验的本科生及研究生，可进行教学。
②三所学校的兼职老师均为从各高校聘请的讲师，中传之星及
搏乐艺术的聘请讲师为主要授课人，不知是否能满足日常派课的
时间需求，新格林的聘请讲师主要负责集训时的专题系列讲座，
不涉及日常派课的时间问题。
四 艺术培训学校比较
中传之
星
• 考取省外重点大学，例如北影、中传、浙传较少，在中戏的
广播电视编导和制片管理等两个专业有可操作性指标。考取
省内大学，例如川师、川音、川大较多，均有可操作指标。
主攻省内大学。
新格林
• 考取省外重点大学和省内大学的比例差距不大。2014年北影
在四川投放专业合格证20张，新格林拿到14张，浙传投放78
张，新格林拿到28张。近年来，新格林开始开拓国外大学，
例如日本早稻田大学、美国纽约电影学院等，陆续已经有学
生被各国名校录取。
搏乐艺
术
• 考取省外重点大学，例如北影、中传、浙传较少，每年3-4人，
建校12年来累积达100人左右；考取省内大学，例如川师、
川音、川美较多。主攻省内大学。
生
源
出
口
4
四 艺术培训学校比较
从生源出口分析：中传之星和搏乐艺术主攻省内
大学，省外较少；新格林省内大学和省外重点大学同
时在抓，且开始开拓和国外大学的合作。与我校筹建
国际学校的计划有相契合的地方。
四 艺术培训学校比较
5、四川艺术联考通过率
序
号
学校 音乐 美术 编导 播音 表演
平均通
过率
1 中传之星 无 无 96% 90% 82% %
2 新格林 无 % % % % %
3 搏乐艺术 95% 80% 95% 80% 80% 86%
四 艺术培训学校比较
从四川联考通过率分析：三所学校差距不大。
四 艺术培训学校比较
6、学生考勤管理
中传之星 新格林 搏乐艺术
对于学生的考勤，中传之星
和合作学校及家长保持联系，如
旷课，学校立即告知文化课老师
和家长，起到告知义务，另外，
班主任也会及时和学生沟通旷课
原因。
对于学生的考勤，新格林
采取科技手段，计划安装
APP（家校通系统），学生进
校门出校门信息实时传送给家
长，另外，考勤采用积分制度，
学生可累积换取礼品，礼品从
iphone手机到电影票不等。
对于学生考勤，博乐艺
术和家长保持联系，如
旷课立即和家长联系，
上课收手机，请假必须
写请假条，教室内装监
控。
四 艺术培训学校比较
从学生考勤管理上分析：中传之星的考勤管理以告知
家长且与学生沟通的软性手段为主；新格林的考勤管理通
过APP和家长联系的基础上，还采用积分等激励手段；搏
乐艺术的考勤管理以告知家长且安装监控等强制管理手段
为主。
四 艺术培训学校比较
7、学生文化课管理
中传之星 新格林 搏乐艺术
对于学生的文化课，中传之
星会在入校测评时了解其基础，
上专业课时进行口头督促，另外，
班主任也会进行口头督促。
对于学生的文化课，新格
林采用科技手段，在新格林、
学校、家长三方的手机中装上
APP（家校通系统），三方都
可了解学生文化课及专业课情
况，如文化分下降，立即停止
专业课，先补文化课， 等文化
课分数提升，再单独开设小班
给学生补专业课。
对于学生的文化课，搏
乐艺术不列为重点管理
范围，只保障艺术专业
课过本科率，但是在艺
考集训期间还是安排文
化课辅导课程。
四 艺术培训学校比较
从学生文化课管理上分析：中传之星对于学生的文化
课采取口头督促方式；新格林对于学生的文化课采取文
化成绩降低，停专业课补文化课方式；搏乐艺术不重点
管理学生文化成绩。
四 艺术培训学校比较
• 合同里有专门的安全责任归属，明确了
中传之星、合作学校、家长三方的安全
职责。
• 和迪泰律师事务所合作，将安全协议分
为七大板块，明确了新格林、合作学校、
第三方公司（例如外出写生涉及到的旅
游公司）、家长各方的安全职责。
中传之星
• 合同里有专门的安全责任归属，但是合
同是直接和学生家长签署，即明确了搏
乐艺术和家长双方的安全职责。
新格林
搏乐艺术
学
生
安
全
管
理
8
四 艺术培训学校比较
从学生安全管理上分析：中传之星合同里体现三方责
任；新格林在合同里体现多方责任；博乐艺术在合同里
只体现学生和搏乐艺术的两方责任。
四 艺术培训学校比较
9、课时安排：①传媒类课程
中传之星
年级 日常派课 寒暑假集训 艺考前集训 共计课时
从高一开始 288时 48时 60时 396时
从高二开始 144时 48时 60时 252时
新格林
年级 日常派课 寒暑假集训 艺考前集训 共计课时
从高一开始 365时 225时 150时 740时
从高二开始 181时 150时 150时 481时
搏乐艺术
年级 日常派课 寒暑假集训 艺考前集训 共计课时
从高一开始 216时 360时 288时 864时
从高二开始 108时 180时 288时 576时
四 艺术培训学校比较
9、课时安排：②美术类课程
中传之星
年级 日常派课 寒暑假集训 艺考前集训 共计课时
/ / / / /
/ / / / /
新格林
年级 日常派课 寒暑假集训 艺考前集训 共计课时
从高一开始 365时 600时 300时 1265时
从高二开始 181时 300时 300时 781时
搏乐艺术
年级 日常派课 寒暑假集训 艺考前集训 共计课时
从高一开始 216时 360时 288时 864时
从高二开始 108时 180时 288时 576时
四 艺术培训学校比较
从课时安排上分析：三所培训学校都采用日常派课+
寒暑假集训+艺考前集训模式，但中传之星总体课时量较
少；搏乐艺术的传媒类课程集训时间2个月，时间长，是
否会在一定程度上耽误文化课；新格林课时量居中，分
配较均匀。
四 艺术培训学校比较
从培训费用上分析：中传之星因课时量最少，平
均课时费最高；新格林美术类课程的平均课时费最低，
传媒类居中；搏乐艺术传媒类课程的平均课时费最低，
美术类居中。
四 艺术培训学校比较
选课模式
11、中传之星特色
在固定的学费及课时内可以通学传媒类课
程（播音主持、广播电视编导、表演），在这
三个专业里任意选课，在集训时再根据自己的
爱好及特长选择固定的专业。
四 艺术培训学校比较
家校通系统积分计划 奖学金计划
11、新格林特色
合作学校和家长通过家校
通系统可以随时查询学生
的学习情况，并且家长如
果每周定时点击查看，一
个月四周都有查询的我们
将给学生的积分加3分，刺
激家长参与到学生的学习
管理中来。
学生不迟到早退，一个课时
加一分。参加学校的活动及
专业全真模拟考试获得名次
最高加12分最低加1分。积分
可换取礼品，礼品有iphone
手机，ipad，文化衫，电影
票等。
新格林艺术奖学金是独
立的部分，对我校最优
秀的学生提供奖学金支
持，最高奖学金可达大
学一年级学费，例如考
上中国传媒大学，奖学
金是他大学一年级的学
费18000元。
四 艺术培训学校比较
教学录制系统 按课分班模式
11、搏乐艺术特色
上课采用多媒体教室，可
以将上课内容录制下来，
学生可以回放进行反复学
习。
例如音乐专业要学习A
课及B课，将学习A课的
学生分为好中差，再将
学习B课的学生分为好
中差，可以让学生有针
对性的分层次进行学习，
也可让老师有针对性的
教学。
四 艺术培训学校比较
从学校办学特色上分析：中传之星的特色是固定课时内选课
模式，这种方式比较灵活；缺点是学生可能会盲目选课；新格
林的特色是运用科技的手段加强学校、合作学校、家长三方的
互动，且采用积分换礼品和奖学金方式调动学生和家长的积极
性；这种方式易于学生接受；博乐艺术运用教学录制系统和按
课分班模式，这两种方式可以让学生加强和有针对性的学习。
什么是艺术类高考
我校对艺术专业学习的需求
艺术培训学校介绍
目 录
一
二
三
四 艺术培训学校比较与分析
五 结论
5 分析及结论
通过以上的比较及综合分析后，我们对三个学校进行了一个排
序，排序名次如下：
中传之星艺术培训学校
新格林精品堂学校
搏乐艺术学校
1
2
3
谢谢观赏
成广之星培训学校（传媒专业）
甄翔精品教育咨询机构（传媒专业）
远航文化艺术学校（传媒+美术专业）
艺源美术学校（美术专业）
红土地画室（美术专业）
成广之星
成广之星
成广之星培训学校，是四川传媒学院担负培训、招生、教育、管理、协
调和服务等职能的唯一合法委托机构。近年来，在广大教师和学员的共同努
力下，为中国传媒大学、解放军艺术学员、北京电影学院、上海戏剧学院、
四川大学和其他全国各大高校培养和输送大批的优秀人才。
甄翔教育
甄翔教育
成都甄翔精品教育咨询机构（以下简称甄翔教育），是专门从事
艺术高考咨询、测评与培训的教育机构。甄翔教育相继与中国传媒大
学、中央戏剧学校、北京电影学院、四川大学、西南交通大学、四川
师范大学、四川音乐学院、西南民族大学、四川传媒学院等多所高等
院校建立了战略合作关系。
甄翔教育
1、培训科目：播音与主持艺术、广播电视编导、表演。
2、合作学校：盐道街中学、二十中、三原外国语学校、四十九中等。
3、师资：年轻教师是专职教师，艺术类教龄在6年以上，讲每个学科的
基础；艺术类院校的大学老师是兼职教师，讲中等偏上的课程；四川省联考
评委负责艺考前集训时期的诊断测试。
4、专业过线率：平均92%以上。
5、生源出口：省内院校占多数。
6、管理费：合作学校20%-30%，取决于学生的人数和质量。
7、集训期住宿：没有宿舍楼，如需住宿要租民居，住宿费自理。
远航艺术
远航艺术
成都远航文化艺术学校成立于2001年，在团省委、教育厅以及社会
各界人士的关心和支持下已走过14个年头，为中国传媒大学、浙江传媒
学院、清华美院等全国三十余所重点艺术院校输送了近30000名优秀的
大学生。学校坐落于市中心富力天汇5A级写字楼，拥有独家自编教材、
全省唯一的预测题库。
远航艺术
1、培训科目：播音与主持艺术、广播电视编导、表演、美术。
2、合作学校：树德协进中学、武侯高中、十八中、西北中学、十二中、
川大附中等。
3、师资： 全职老师是助教，艺术类高等院校毕业生，不上课，只负责
学生沟通与辅导等；兼职老师是主要授课人，各艺术类高等院校教师或从事
媒体工作的人员，远航与兼职老师签订了协议的，能保证上课时间。
4、专业过线率：平均90%以上。
5、生源出口：省内院校占多数，但兼攻省外重点院校。
6、管理费：未详谈。
远航艺术
11、特色：
⑴独家自编教材、全省唯一的预测题库。
⑵独创“10张表”无缝管理，包括学生个人档案表、课堂考勤表、听课
记录表 、班级通讯录、月回访表、新生约谈记录表 、学期通知书 、
学生成绩分数记录表、学生月情况记录表 、学生情况回执单。
⑶附加服务：包括专业辅修、艺考报名、考场指导、志愿填报、就业指
导。
艺源美术
艺源美术
艺源美术培训学校创建于1998年，学校隶属于北京艺源世纪文化艺术有
限公司，学校在北京设有798精品校区和顺义高端校区，在重庆、成都、烟
台、包头等地设有分校区。学校曾一年创下了130余人参加考试， 98人过关，
31人被清华大学录取的骄人成绩，并且连续多年向清华美院、央美、国美及
全国各重点大学输送了数以万计的优秀艺术人才。
艺源美术
1、培训科目：美术。
2、合作学校：武侯高中、川大附中、北大附中、石室双楠等。
3、师资：主要是北方的老师，美术类院校毕业的有培训经验的教师。
4、生源出口：省内院校占多数，清华美院作为重点冲刺学校。
5、合作方式：合作学校提供场地和学生，要建成成规模的美术班，教
学教师即管理由艺源美术出，艺源美术派出的教师常驻合作学校，成立专门
的美术组，派驻教师受合作学校管理，但工资由艺源美术发。
红土地画室
红土地画室
红土地画室成立于2004年，位于成都新都区川音美术学院后门步行街，
是从川音美院庞逐步发展起来的老牌画室，只专注于美术高考培训。
画室有着完善的管理制度和教学体系。在硬件上，配备了教学用多媒体
设备，美院专用画具，大量高考类图文资料，大量理念考入国美、川美优秀
学生的范画原作供考生研习。红土地画室为成都十大画室之一。
成至画室
成至画室
成至画室创办于2005年，是川音成都美术院校内唯一一家针对美术高
考集训的专业画室；画室拥有一支高水平 的师资队伍和严谨的教学管理体
系，并引入各大美院师资，倡导全新的教学理念，针对四川本省特点指导
学生在四川美术联考中取得高分;多年来为中国美院，川音成都美院，四川
美院，中国传媒大学等全国高等院校美术专业输送了大批优秀生源，受到
成都美院院长马一平教授的高度评价。
成至画室
8、学费： 高考集训班，每班30人，学费18800元；
高考实验班，每班20人，学费19800元；
高考火箭班，每班15人，学费25800元；
高考美院班，每班10人，学费29800元。
9、合作方式：高一高二兴趣阶段，成至画室可以派老师到合作学校进
行辅导和示范，但是30人以上才派课。艺考前集训时间为5个月（费用见
第8条），在成至画室进行。
10、特色：签订包过协议，如不过本科线，免费再学或按合同退费。
总结：
1. 艺术培训市场鱼目混杂，信息真伪直观上难以辨别；每一所考察的学校，若要追
根朔源部分信息的水分比较大
2. 经过对比比较，综合性的培训机构在专业通过率上并不是并驾齐驱，大部分综合性培训
机构的重点专业是传媒方向
3.经过对比，美术专业的培训由专注美术高考的机构来完成，联考通过率比综合性的培训学
校高出5%-8%
4. 美术培训所花费的时间很长，除了平时的基础训练以外，集训时间基本上在5个月左右。
学生的文化课成绩肯定会受到影响
风险点 描述
出口风险
在艺术培训机构信息(联考通过率，师资力量)掺水的大环境下，学生水平高低，
合作机构培训效果，无过往经验等因素导致出口无法预测
管理风险
1.合作机构乱收学生，招收没有艺术潜质的学生教学
2.合作双方的交叉管理有可能带来的管理空隙
安全责任风险
因培训过程中涉及到根据不同阶段和时间变化培训地点(校内培训。校外培训等
)变更而造成的安全风险
风险提示列表
结论
做 ：时间短，见效快，费用相对便宜的传媒类项目
并且用管理手段来规避运行中的风险
不做：把选择权放给学生，风险自行承担
学校可以做一些中性的引导，讲座
让学生家长了解到艺术培训这条路，可以提前为孩子进行部署
海选
初步筛选传媒美术机
构
试讲(现场随机课题) 学生&我校教师评价
反馈
商议决定合作机构
签订合作方案书
合作机构宣讲
学生报名
授课
跟进教学质量
我方配备兼职班主任
反馈教学结果 合作机构满意度调查
是否续签合同or重新
甄选新机构
家长签订安全责任归
属知晓书
签订目教学质量目标
责任书
流程示意图
感 谢 聆 听
