开放式发展战略
与教师队伍建设
内容提要
一、我校目前教师队伍现状
二、我校教师队伍存在的突出问题
三、国内外人才战略对我们的启示
四、我校教师队伍建设的保障措施
五、我校教师队伍建设近期规划
前言
“我们和世界一流大学的差距主要体现在教师队伍的水平方面，新时期新阶段，学校之间根本的竞争还是教师队伍的竞争。”
“高校领导要求贤若渴，爱才如命，倾注超常规的精力，采取超常规的措施，不惜超常规的代价，引进人才，培养人才，用好人才，全力建设好教师队伍。”——教育部长周济在2003年1月5日教育部直属高校工作咨询委员会第13次全体会议上的讲话摘要
我校教师队伍建设的指导思想
根据学校发展总体规划，努力贯彻以人为本和人才强校的方针，将提升学校的学术竞争力、社会影响力和国际化水平作为新时期的主要目标，加快培养和引进具有创新精神和创新能力的教学科研人才，建设一支高水平的教师队伍，为建设国内外知名的高水平大学奠定坚实基础 。
一、我校教师队伍的基本情况
截止到2004年12月26日，我校所有在职教职工10200人。属于学校事业编制的在职职工7814人，其中专任教师3461人。
（一）我校教师队伍结构
在我校现有的3461名教师中，教授904人，副教授1237人，讲师862人，助教424人，见习及未定者34人。2004年全校折合标准学生数为67709人，生师比为:1。
详细情况见以下图表：
我校各类人员分类及比例
3461
198
1638
296
1120
247
715
139
我校教师队伍学位状况及比例
1240
738
599
884
我校教师队伍学历比例
1926
1509
26
我校教师队伍年龄结构及比例
16%
35%
31%
14%
4%
我校教师队伍职务结构及比例
26%
36%
25%
12%
1%
我校高层次人才状况
1 临床医学24
2 材料科学与工程19
3 中国语言文学11
4 化学10
5 生物学9
6 机械工程8
7 数学5
8 基础医学5
9 历史学3
10 哲学 3
11 计算机科学与技术3
12 药学3
13 应用经济学2
14 物理学1
15 公共卫生与预防医学
我校博士后在站人员情况
106人
（二）我校各学院（部）的教师队伍结构状况
（见下列图表）
我校各院生师比
1 法学院 43
2 管理学院33
3 经济学院31
4 计算机学院28
5 控制科学与工程学院26
6 信息科学与工程学院26
7 政治学与公共管理学院
8 能源与动力工程学院
9 生命科学学院
10 文学与新闻传播学院
11 历史文化学院
12 环境科学与工程学院
13 护理学院
14 医学院
15 土建与水利学院
16 机械工程学院
17 哲学与社会发展学院
18 电气工程学院
19 化学院与化工学院
20 药学院
21 公共卫生学院
22 数学与系统科学学院
23 材料科学与工程学院14
24 外国语学院（不含大外部）14
25 艺术学院13
26 物理与微电子学院11
27 口腔医学院9
1 化学与化工学院86
2 历史文化学院81
3 哲学与社会发展学院80
4 信息科学与工程学院77
5 数学与系统科学院77
6 文学与新闻传播学院77
7 环境科学工程学院
8 药学院
9 物理与微电子学院
10 政治学与管理学院
11 材料科学与工程学院
12 马列教学部
13 生命科学院
14 管理学院
15 控制科学与工程学院
16 口腔医学院
17 公共卫生学院
18 机械工程学院
19 计算机科学与工程学院
20 经济学院
21 电气工程学院
22 能源动力工程学院
23 法学院
24 医学院
25 艺术学院58
26 体育教学部57
27 土建与水利学院57
28 外国语学院50
29 护理学院32
我校各院（部）教师高级职称比例
（三）我校各学院（部）具有国外学习经历人员情况
各学院（部）教师中具有半年以上留学经历人员情况
1 外语学院70
2 化学院52
3 生命学院44
4 医学院37
5 材料学院32
6 物理学院
7 数学院
8 信息学院
9 哲社学院
10 计算机学院
11 机械学院
12 法学院
13 经济学院
14 电气学院
15 政治学院
16 药学院
17 管理学院
18 公卫学院
19 历史学院
20 口腔学院
21 控制学院
22 能动学院
23 艺术学院
24 环境学院
25 文学院2
26 土建学院2
27 体育学院1
28 马列部1
29 护理学院 1
全校教师总计441，各学院共计417人
各学院（部）教师出国留学半年－1年人数
1 外语学院18
2 医学院15
3 化学院11
4 生命学院9
5 数学院9
6 哲社学院
7 电气学院
8 机械学院
9 法学院
10 管理学院
11 计算机学院
12 材料学院
13 信息学院
14 政治学院
15 物理学院
16 公卫学院
17 经济学院
18 控制学院1
19 护理学院1
20 文学院1
21 马列部1
22 历史学院1
23 土建学院1
24 环境学院 1
共计135人
各学院（部）教师出国留学1年－2年人数
1 外语学院37
2 化学院23
3 生命学院21
4 材料学院20
5 物理学院12
6 医学院
7 数学院
8 信息学院
9 药学院
10 机械学院
11 哲社学院
12 计算机学院
13 公卫学院
14 政治学院
15 控制学院
16 法学院
17 历史学院
18 能动学院
19 艺术学院2
20 管理学院1
21 土建学院1
22 经济学院1
23 电气学院1
共计167人
1 化学院18
2 外语学院15
3 生命学院14
4 医学院10
5 物理学院9
6 经济学院
7 计算机学院
8 口腔学院
9 法学院
10 数学院
11 晶体所
12 信息学院
13 机械学院
14 历史学院
15 材料学院
16 哲社学院
17 能动学院
18 环境学院1
19 控制学院1
20 文学院1
21 体育学院1
22 药学院1
23 电气学院1
24 艺术学院 1
各学院（部）教师出国留学2年以上人数
共计117人
1 化学与化工学院3
2 能动学院3
3 电气工程学院3
4 医学院 3
5 生命学院2
6 宗教研究所2
7 岩土中心2
8 物理学院 2
9 数学院
10 法学院
11 材料学院
12 管理学院
13 控制学院
14 环境研究院
15 信息科学与工程学院
我校各学院（部）兼职特聘教授
聘任情况
1 医学院7
2 材料科学与工程学院4
3 信息科学与工程学院4
4 数学与系统科学学院3
5 控制科学与工程学院 3
6 外语学院3
7 化学与化工学院
8 药学院
9 电气工程学院
10 护理学院
11 土建与水利学院
12 物理与微电子学院
13 经济学院
14 文学与新闻传播学院
15 哲学与社会发展学院
16 政治学与公共管理学院
17 艺术学院
各学院（部）国外流动岗位特聘教师聘任情况
35人
1 医学院2
2 文学院2
3 控制科学与工程学院2
4 计算机科学与技术学院 2
5 化学与化工学院2
6 药学院
7 信息科学与工程学院
8 卫生政策与管理研究中心
9 外语学院
10 数学与系统科学学院
各学院（部）国内流动岗位特聘教师聘任情况
15人
2004年我校教师培养和招聘情况
（从以下三个方面做一说明）
1 医学院36
2 外语学院26
3 机械学院20
4 管理学院19
5 计算机学院19
6 信息学院
7 土建学院
8 经济学院
9 数学院
10 法学院
11 口腔学院
12 控制学院
13 能动学院
14 马列部
15 化学院
16 文学院
17 电气学院
18 材料学院
19 公卫学院
20 环境学院
21 药学院
22 物理学院
23 政治学院
24 护理学院
25 生命学院4
26 哲社学院4
27 历史学院4
28 体育学院1
29 艺术学院 1
2004年各学院（部）登记在册的在读博士人数（在职攻读博士学位是我校教师培养的主要渠道）
共计298人
1 医学院16
2 材料科学与工程学院10
3 生命科学学院9
4 药学院7
5 化学与化工院5
6 机械工程学院5
7 数学与系统科学学院 5
8 法学院
9 控制科学与工程学院
10 物理与微电子学院
11 哲学与社会发展学院
12 管理学院
13 经济学院
14 能源与动力工程学院
15 土建与水利学院
16 外国语学院
17 口腔医学院
18 历史文化学院
19 电气工程学院1
20 公共卫生学院1
21 护理学院1
22 计算机科学与技术学院1
23 信息科学与工程学院1
24 政治学与公共管理学院1
25 环境学院 1
2004年各学院（部）招聘教师中具有博士学位的人数
共计92人
2004年各学院（部）教师在职做博士后的人数
共计55人
1 材料学院9
2 经济学院6
3 化学院5
4 能动学院4
5 管理学院4
6 机械学院
7 法学院
8 医学院
9 艺术学院
10 马列部
11 生命学院
12 外语学院
13 数学院
14 历史学院1
15 电气学院1
16 物理学院1
17 药学院1
18 政治学院 1
19 计算机学院1
20 哲社学院1
21 文学院 1
二、我校教师队伍建设存在的主要问题
1.教师队伍总量不足，且分布不均衡。作为高水平大学，教研队伍应占75%-80%，而我们是44%；新兴热门学科教师严重不足，传统长线学科教师又相对过剩。
2.高层次人才数量少。院士、杰出青年基金获得者人数比同类院校少；进入国家高层科技决策机构的人员少。
问题：
3.教师队伍存在结构性缺陷。具有博士学位的教师少，有国外留学经历的人少；同时，同学缘的教师比例过高，高级职称比例过高。
4.教师队伍的基本素质有待提高。外语水平影响出国留学和国际学术交流；现代教育技术手段运用不够；
问题：
5.人才评价存在偏差。主要表现是，重数量，轻质量；重科研，轻教学；重评聘，轻考核；重理论，轻应用。
6.政策理解不到位。对国家、省部以及学校的政策认识不足，例如，出国留学、基金申报、国内外流动岗为教师聘任、外籍专家聘任等政策，没有得到充分利用。
三、国内外人才战略对我们的启示
（一）运用高薪和灵活的激励机制吸引人才
—美国BMC软件公司有一个著名的口号：“永远不会因工资、福利和提成问题而妨碍公司雇佣最优秀的人才。”
—清华大学对高层次人才的聘任年薪可达百万人民币，讲座教授的年薪可达30-40万人民币。
（二）提供优厚的科研经费和优越的科研环境吸引人才
摩托罗拉通讯公司、美国微软公司向其中国研究院等机构投入的研发费用都高达上亿美元。
如果跟不上国内高校的改革步伐，我校就会成为其他兄弟院校的低成本的人才供应基地。
（三）提供深造和发展机会吸引人才
“欲立事，先立人”。一个不能给员工，特别是高级人才提供深造和发展机会的企业，必将遭到人才的冷遇和离弃，导致企业的衰落和破产。
真正的人才，追求的不是钱和房子，而是个人国内外深造和发展的良好环境。
（四）实行人性化管理注重感情投入
以人为本，体现教师在学校的主体地位。“管理要体现人性，不应把管理视为一种控制手段，而应视作能创造出一种激发人的创造力的环境。”
（五）提供稳定的职业保障吸引人才
对少数核心人才和关键人才提供职业保障：
一是提供优厚的终身保障。
二是提供高额保险金。
三是对因年龄或健康原因自动退出领导岗位或关键岗位的，将保留他们的优惠待遇直至达到退休年龄。
四、我校教师队伍建设的保障措施
1.全面贯彻全方位开放式发展战略，创新杰出人才培养和引进新机制；
2.加强组织机构建设和政策落实工作；
3.完善奖励机制；
4.建立科学的学术评价体系与考核机制；
5.推行聘任制度，实行人员分类管理；
今后，教师队伍建设计划将分三个层次实施：
第一层次：高层次创造性人才队伍的建设
引进：以多种形式引进两院院士、长江教授、杰出青年基金获得者、泰山学者到山大实质性开展工作；
培养：锁定目标，列出名单，重点要瞄准那些有潜力成为杰出人才的年轻苗子，全力以赴地去支持。有组织、有计划、有目的选送到校外和国外名校去培养。
第二层次：优秀学术带头人队伍建设
引进：教育部“新世纪优秀人才”、中科院“百人计划”、人事部“新世纪百千万人才”入选者等，以及相当水平的国内外青年学术带头人。
培养：对“新世纪优秀人才”入选者、“百人计划”入选者、“全国百篇优秀博士论文”获得者给予科研资助。支持他们赴国外高水平大学进行合作研究。
第三层次：青年骨干教师队伍建设
坚持开放式战略，通过三种经历促进青年教师的成长：
1.国内合作研修经历；合作研究、进修、攻读博士学位或做博士后。
2.境外学术研修经历；留学或合作研究。
3.社会实践工作经历。到社会基层的科研、生产、医疗一线工作，丰富社会阅历。
五、我校教师队伍建设的近期规划
在学校全方位开放式发展战略方针指导下，我校教师队伍建设总体规划是,构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系。
到2010年，我校教师队伍建设的具体目标是：
目标
1.教师队伍人数占到整个教职工总数的50％以上；
2.全职在我校工作的两院院士达到10人；
3.“长江学者奖励计划”特聘教授达到20人，讲座教授达到10人；
目标
4.国家杰出青年基金获得者达到20人；
5.教育部新世纪优秀人才入选者达到50人；
6.山东省“泰山学者”建设工程特聘教授达到40人；
7.博士后在站人数达到200人以上；
目标
8.重点支持15－20个创新学术团队。通过建设，争取有4－5个学术创新团队进入教育部的“创新团队发展计划”；
9.具有博士学位的教师达到60％以上；
10.长期在校工作的非外语类的外籍教授达20人以上。
共勉：
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
教师队伍建设是一项长期而又艰巨的任务，也是我们每一个山大人的责任。为了实现我们的目标和理想，我们必须团结一致，努力工作。
结束语
美国一公司各部门新经理上任时都会收到总经理的一个礼品——大木娃娃。大娃娃里面套着个中娃娃，中娃娃里面有个小娃娃，小娃娃里面装有一张小纸条，上面写着：
“如果我们每个人都只雇佣比我们小的人，我们的公司就会变成一个矮人国，侏儒成群。如果我们都雇佣比我们自己高大的人，我们的公司就会变成一个巨人公司。”
大学又何尝不是如此！
谢谢！
