企业并购后的知识整合研究
提纲
选题背景与意义
论文思路及技术路线
研究内容与进展
创新之处
研究局限与展望
博士期间科研情况
一、选题背景与意义
知识作为一种有价值的资源在当前的学术界和实践界已经成为共识，尤其是在知识经济时代，一切都以知识为基础，所有财富的核心都是知识，企业的发展越来越依赖于对知识的有效整合与利用。知识整合是实现知识管理的关键环节，知识整合是企业存在的基础，也是企业获取竞争优势的关键因素。在目前重视专业能力、产品生命周期缩短、竞争激烈的环境中，一个企业完全靠自己获取所需的全部知识是非常困难的，并购拥有特定知识的企业或企业的一部分，是企业获取与积累知识从而寻求发展的有效手段。所以，并购已成为企业获取知识的一种重要途径。
1、选题背景
57%
1997
Mercer management consultants
7
58%
1997
AT Kearney
6
66%
1996
Coopers & Lybrand
5
59%
1995
Mckinsey
4
50%
1995
Mercer management consultants
3
54%
1992
Coopers，Lybrand
2
45%
1987
Hunt，Lees，Grumbar，Vivian
1
并购失败率
研究年度
研究者
序号
表1 并购失败率的研究
国内外学者对并购失败的原因进行了大量的研究，其中许多都与并购后的整合有关。
缺乏远见，缺少合作，整合进程缓慢
1997
Mercer MC
13
以股票支付收购
1997
Loughgran/Vijh
12
整合进程缓慢
1996
Coopers &
Lybrand
11
计划不完善，并购双方缺乏沟通，整合速度缓慢，缺
乏实施推进措施
1988-
1996
Mitchell/EIU
10
不相容的企业文化，管理方式冲突，改进计划难以实
施，对协同效应期望过高等
1996
SmolowlTz/
Hillyer
9
缺乏合理的评估和强制性策略；高估了协同效应；并
购双方存在文化冲突及整合进程缓慢
1995
Mercer MC
8
并购后资产运营效率低下
1992
Healy
7
缺乏资本、市场和技术共享；并购后缺乏交流与沟
通；并购后报告系统效率低下等
1990
Chakrabarti
6
缺乏战略性规划
1989
PA Consulting
5
低效的经营协同效应和市场协同效应
1988
Bradley et al.
4
主营业务实力不强，并购规模过大，高估了协同效
应，并购整合进程缓慢
1987
Mckinsey
3
缺乏多样化的发展战略
1979
Salter/Weinhold
2
拙劣的技术评估
1965
Brjoksten
1
并购失败的主要原因
研究
年度
研究者
序
号
企业并购后的知识整合是指并购方通过各种手段（如技术推广与移植、留住被并购方的核心人员、整合研发机构和研发力量）来整合双方现有管理和技术知识并共同进行知识创造，从而获取协同效应的过程。它是实现协同效应的重要手段和关键领域，直接决定着并购后新设企业的管理和技术水平提高程度以及长远发展。Prahalad和Hamel（1994）指出，在战略并购中检验知识的结构、知识的类型、知识的生产、积累和分配，对提高企业绩效十分重要。如果不能够有效整合二者的知识，将难以产生期望的协同效应。因此，企业在并购之后要对并购双方的知识系统进行有效整合，发挥知识整合对企业竞争优势的提升作用。
2、选题意义
理论意义
有助于对企业并购整合理论的深化发展
有助于知识整合理论的进一步发展
实践意义
从宏观层面上看，对企业并购整合问题的研究有利于我国资源配置效率的提高。
从企业层面上看，通过对企业并购后知识整合传导机理的研究，为提高企业并购整合绩效提供借鉴。
二、论文思路及技术路线
本研究在继承有关并购整合、知识整合、核心能力等相关理论的基础上，找出目前并购整合研究的薄弱环节——知识整合方面，将其作为研究的重点，对企业并购后的知识整合问题作了全面的讨论。构建了组织学习导向、知识整合能力、核心能力与并购整合绩效的关系模型，并进行了模型的概念化、变量的操作性设计，在此基础上形成了系统的理论假设。运用问卷调查的方法，采用SPSS等统计软件对理论分析推导出的企业并购后的知识整合传导机理模型进行了实证研究。在实证研究的基础上，又运用案例研究方法对企业并购后知识整合的的模式、内容、过程和效果评价等问题进行了分析。图1是本选题研究的基本技术路线和方法的逻辑表达，从图中可以看到本研究的逻辑顺序、研究工作技术路线、研究方法的综合运用。
绪论
企业并购后知识整合的传导机理
研究结论与展望
理论发展
关系模型建立
变量设计
假设形成
理论研究
数据采集
数据处理
数据分析
实证研究
定性分析
•文献
•访谈
•问卷
定量分析
•数据模型建立
•数据分析
案例研究
企业并购后知识整合的相关理论
我国企业并购后知识整合的
传导机理
企业并购后知识整合的案例
图1 研究技术路线图
三、研究内容与进展
研究结论
企业并购后知识整合的案例
我国企业并购后知识整合的传导机理
企业并购后知识整合的传导机理
企业并购后知识整合的相关理论
1、企业并购后知识整合的相关理论
知识整合
组织学习
导向
并购整合
核心能力
知识整合的概念
学者们从不同的角度和层面研究了知识整合，在两个方面达成共识：一是知识整合是一个对知识的重新排列组合的过程；二是知识整合最直接的结果就是产生了新的知识。在借鉴Iansiti（1994）、魏江（2008）等研究的基础上，本文提出知识整合是企业在一定的环境条件下，对不同类型的知识进行甄选、转移、重构所形成的一种特有的、动态的持续创新能力。
上述概念强调知识整合是一种能力，这种能力首先表现在与外界环境不停地交换能量，是企业为了适应和创造环境而对自身现有知识状况进行改造的能力；其次，知识整合表现为一种管理能力，这种能力对企业内部和外部知识流进行引导、疏通、控制，以达到企业知识增值、扩散的效果；最后，这种能力为企业带来企业创新能力持续提高的效果，知识整合不仅仅是企业创新思想的源泉而且伴随着企业创新的整个过程，在整个创新过程中企业知识运动呈现一个螺旋式上升过程，通过知识整合使企业的个体知识、团队知识和组织知识不断地更新、扩充，企业的创新能力也随之提高。
知识整合的理论基础
知识吸收能力理论
动态能力理论
新经济增长理论
知识整合研究综述
知识整合特征
知识整合要素
知识整合
研究综述
知识整合机制
知识整合过程
知识整合模式
知识整合研究现状评述
一是知识整合在企业管理中的重要程度明显上升，特别是20世纪90年代后期以来，学者们将知识整合与竞争优势联系在一起，认为整合后的知识构成了企业核心能力和竞争优势的本质，将知识整合上升到企业战略层次。
二是对知识整合的研究已经呈现多角度、多方向的趋势，尽管研究角度不同，但对于形成知识整合理论的完整框架起到重要作用。
国内外学者从各自不同的研究领域和视角对知识整合进行了研究，取得了丰硕的成果。主要表现在两个方面。
知识整合研究现状评述（续）
加强对隐性知识的研究
加强对知识整合实践的研究
跨越企业边界的知识整合理论拓展
有待深入研究的几个方面
重视对知识整合能力的研究
2、企业并购后知识整合的传导机理
从已有的文献看，企业并购后的知识整合能力、组织学习导向、核心能力之间存在这样的逻辑关系：组织学习导向影响知识整合能力和核心能力，同时知识整合能力影响核心能力和并购整合绩效，最终，核心能力影响并购整合绩效。根据知识整合能力、组织学习导向与核心能力的相互关系的讨论，我们可以构建企业并购后知识整合传导机理的研究框架，如图2所示。
知识整合能力
·系统化能力
·社会化能力
·合作能力
核心能力
·战略管理能力
·组织管理能力
·职能管理能力
并购整合绩效
·财务绩效
·客户绩效
·内部流程绩效
·学习与成长绩效
组织学习导向
·对学习的承诺
·分享愿景
·开放心智
H1
H2
H3
H5
图2 企业并购后知识整合的传导机理
H4
变量定义与测量
对学习的
承诺
分享愿景
开放心智
A.组织学习导向
（1）对学习的承诺
“一旦我们停止学习，我们的未来就有危险”是企业的共识
CN6
在企业文化中认为员工的学习是最重要的事
CN5
认为学习是企业生存的必要条件
CN4
将员工的学习视为一项投资而不是成本
CN3
将学习视为改进的主要方法是企业的基本价值之一
CN2
主管们认为企业的学习能力是我们的竞争优势
CN1
完全不同意——完全同意
对并购后的企业来说，
7
6
5
4
3
2
1
表2-1 企业并购后对学习的承诺调查表
（2）分享愿景
有一个清楚明确的愿景
YJ6
主管会与员工分享他们的愿景
YJ5
员工觉得他们对企业未来发展方向都有一份责任
YJ4
所有的员工均投入于企业目标的达成
YJ3
每一个层级和部门都有一个共同的愿景
YJ2
对于未来发展及定位的概念有清楚的概念
YJ1
完全不同意——完全同意
对并购后的企业来说，
7
6
5
4
3
2
1
表2-2 企业并购后分享愿景的调查表
非常重视原创性
XZ5
组织文化强调持续创新
XZ4
主管鼓励员工能超越成规、创意思考
XZ3
主管认为包容接纳各种不同的声音很重要
XZ2
员工不怕去质疑贵公司对于企业营运的各种假定
XZ1
完全不同意——完全同意
对并购后的企业来说，
7
6
5
4
3
2
1
（3）开放心智
表2-3 企业并购后开放心智的调查表
B.知识整合能力
系统化能力
社会化能力
合作能力
强调以书面规则和程序来整合知识
XT4
文件或制程的处理都是透过高度电脑化来进行
XT3
专业知识的传递是透过既定的要求程序来进行
XT2
员工工作内容与程序要求的标准化程度较高
XT1
完全不同意——完全同意
对并购后的企业来说，
7
6
5
4
3
2
1
（1）系统化能力
表2-4 企业并购后系统化能力的调查表
员工乐于接受公司既定制度与文化的约定
SH4
制度是由全体员工共同讨论出来的结果
SH3
员工对公司文化有认同感
SH2
尝试产生一套共同分享的制度与理念，使员工获得
认同
SH1
完全不同意——完全同意
对并购后的企业来说，
7
6
5
4
3
2
1
（2）社会化能力
表2-5 企业并购后社会化能力的调查表
员工工作的完成往往依靠许多不同单位或人员的支援
的程度较高
HZ5
员工与他人合作的意愿会随着训练、工作转换而增加
HZ4
员工轮调至新部门所需调适时间较短
HZ3
部门间的协调程度高
HZ2
产品的完成必须依靠各相关人员的通力合作
HZ1
完全不同意——完全同意
对并购后的企业来说，
7
6
5
4
3
2
1
（3）合作能力
表2-6 企业并购后合作能力的调查表
C.核心能力
战略管理能力
组织管理能力
职能管理能力
根据市场环境变化及时有效地规划或调整企业战略
发展方向的能力有所提高
ZL3
对市场环境的适应能力、预测能力和响应能力有所
提高
ZL2
与供应商、竞争对手和客户的关系处理能力，与政
府或其它利益相关团体的协调能力有所提高
ZL1
完全不同意——完全同意
并购后企业与并购前企业相比，
7
6
5
4
3
2
1
（1）战略管理能力
表2-7 企业并购后战略管理能力的调查表
各分公司、子公司、事业部或战略经营单元之间的
合作关系以及企业总部对它们的宏观领导能力有所
提高
ZZ3
企业各职能管理尤其是研发/制造/营销之间的整合
程度或相互间的配合默契程度有所提高
ZZ2
企业项目管理过程中对各种知识和资源的整合能力
以及与企业其它各部门、人员的协调能力有所提高
ZZ1
完全不同意——完全同意
并购后企业与并购前企业相比，
7
6
5
4
3
2
1
（2）组织管理能力
表2-8 企业并购后组织管理能力的调查表
企业在人才招聘、培训、使用、考核、激励方面的
能力有所提高
ZN5
企业内部财务控制能力和资本运营能力有所提高
ZN4
企业对营销组合的运作能力有所提高
ZN3
企业工艺水平、生产技能和诀窍及规模经济性有所
提高
ZN2
企业技术能力和发展、创新的能力有所提高
ZN1
完全不同意——完全同意
并购后企业与并购前企业相比，
7
6
5
4
3
2
1
（3）职能管理能力
表2-9 企业并购后职能管理能力的调查表
D.并购整合绩效
客户绩效
学习与成长绩效
财务绩效
内部流程绩效
净利润有所提高
CW5
销售利润率有所提高
CW4
每股净收益有所提高
CW3
净资产收益率有所提高
CW2
总资产收益率有所提高
CW1
完全不同意——完全同意
并购后企业与并购前企业相比，
7
6
5
4
3
2
1
（1）财务绩效
表2-10 企业并购后财务绩效的调查表
客户对公司的产品及服务的抱怨与投诉有所减少
KH5
与客户建立了更为长久的合作关系
KH4
服务水平比并购前有所提高
KH3
客户更积极参与公司各项活动
KH2
交货时间有所提前
KH1
完全不同意——完全同意
并购后企业与并购前企业相比，
7
6
5
4
3
2
1
（2）客户绩效
表2-11 企业并购后客户绩效的调查表
运营效率有所提高
LC4
产品质量控制能力比并购前有所提高
LC3
生产能力的运用程度比并购前有所提高
LC2
产品、服务及技术等应对外部商业环境改变
的灵活性提高
LC1
完全不同意——完全同意
对并购后的企业来说，
7
6
5
4
3
2
1
（3）内部流程绩效
表2-12 企业并购后内部流程绩效的调查表
研发能力有所提高
XX4
内部管理与控制能力有所提高
XX3
能够从合作者或竞争者那里获得更多的知识和技术
XX2
能经常组织员工进行培训与学习
XX1
完全不同意——完全同意
对并购后的企业来说，
7
6
5
4
3
2
1
（4）学习与成长绩效
表2-13 企业并购后学习与成长绩效的调查表
3、我国企业并购后知识整合的传导机理
选取有过1-7年并购经历的并购方企业的中高层管理人员进行问卷的发放。由于本研究的调查对象是过去的1-7年中发生过并购的企业（企业作为主并方），如果企业在过去的1-7年间发生了多次并购，则选择在2008年以前发生但距离2008年最近的一次并购活动作为答题对象。
2008年10月15日—2008年12月1日历时1个半月，在60家企业中共发放240份问卷，回收130份，回收率为%。有效问卷113份，有效问卷回收率为%。
相关分析
.863**
.880**
.871**
.770**
.913**
CCA
.675**
LOR2
.608**
LOR1
.752**
LOR
.466**
.509**
.456**
.384**
.487**
.542**
.568**
.177
.501**
KIN2
.665**
.744**
.658**
.590**
.715**
.768**
.678**
.534**
.725**
KIN1
.624**
.690**
.614**
.534**
.662**
.723**
.698**
.370**
.676**
KIN
PAI4
PAI3
PAI2
PAI1
PAI
CCA
LOR2
LOR1
LOR
注：知识整合能力表示为KIN，KIN1、KIN2分别是其两个因子，表示为知识整合能力1因子和知识整合能力2因子；组织学习导向表示为LOR，LOR1、LOR2表示其学习承诺因子、分享愿景和开放心智因子；核心能力表示为CCA；并购整合绩效表示为PAI，PAI1、PAI2、PAI3、PAI4依次是财务绩效、客户绩效、流程绩效和学习与成长绩效。
为揭示组织学习导向、知识整合能力、核心能力同并购整合绩效之间所呈现的影响程度，运用普通相关分析（Pearson）对组织学习导向分别与知识整合能力、核心能力，知识整合能力分别与核心能力、并购整合绩效以及核心能力与并购整合绩效及其各个维度间展开分析。
表3-1 主要变量的相关系数
回归分析
(***)
F值
.011
.177
.181
知识整合能力2
.000
.405
.464
知识整合能力1
.030
.173
.170
愿景共享和开放心智
.000
.282
.306
学习承诺
.204
(Constant)
决定系数：.695
校正的决定系数：.684
标准误：.618
显著水平
t值
标准回归系数
回归系数
自变量
为更加深入探讨知识整合能力、组织学习导向与核心能力间的关系，将知识整合能力、组织学习导向各自的两个维度作为自变量展开与核心能力进行回归分析，采用的是多元回归分析方法。
表3-2 知识整合能力和组织学习导向对核心能力的回归分析
表3-3 知识整合能力与企业并购整合绩效的回归分析
(***)
F值
.063
.147
.162
知识整合能力2
.000
.636
.788
知识整合能力1
.740
.333
.159
(Constant)
决定系数：.526
校正的决定系数：.518
标准误：.825
显著水平
t值
标准回归系数
非标准系数
自变量
表3-4 核心能力对企业并购整合绩效的回归分析
(***)
F值
.000
.913
.986
核心能力
.510
(Constant)
决定系数：.833
校正的决定系数：.831
标准误：.488
显著水平
t值
标准回归系数
非标准系数
自变量
结果与讨论
1
知识整合能力和组织学习导向与核心能力之间存在显著的相关性
2
知识整合能力对企业并购整合绩效有显著的直接正向影响作用
3
核心能力对企业并购整合绩效有显著的直接正向影响
4、企业并购后知识整合的案例
案例研究方法是组织管理学研究的基本方法之一。研究分析企业并购后的知识整合问题，案例研究是一个重要的方法和途径，它可以帮助我们更深刻地理解企业并购后的知识整合过程。本文研究的案例是联想并购IBM、TCL并购阿尔卡特、许继集团并购天宇电气、吉利并购沃尔沃。选取典型案例是基于案例方法研究的常见做法。在案例研究中采取了基于行业内的数据搜集、跟踪研究等方法，主要有公司高管的重要讲话、公司网页资料、公司内部人员的访谈和其他公开发表的二手资料。对案例资料的分析，采取了内容分析和模式匹配等多种方式，并强调多种来源和分析方式的相互印证。
1、联想并购IBM
强化企业知识共享能力
抵御知识共享的风险
形成有效的激励机制
建立员工学习和培训体系
2、TCL并购阿尔卡特
要重视对文化的整合
同质知识是双方知识融合的桥梁
通过系统组合实现显性知识的融合
通过对话实现隐性知识的融合
3、许继集团并购天宇电气
战略整合
文化整合
人力资源
整合
组织整合
技术整合
市场整合
财务整合
表16 企业并购后知识整合效果评价指标体系
客户忠诚度U43
客户满意度U42
市场占有份额U41
市场表现U4
组织学习氛围U34
组织应变能力U33
员工进取精神U32
员工保持度U31
可持续发展能力U3
组织部门间协调性U24
组织办事效率U23
组织战略执行程度U22
组织文化认可程度U2l
内部营运状况U2
企业发展能力U13
资产运营能力U12
盈利能力U11
财务业绩U1
企业
并购
后知
识整
合效
果评
价体
系U
分准则层
主准则层
目标层
4、吉利并购沃尔沃
做好组织设计工作
4
特别关注文化整合
5
1
2
1
1
知识整合应分阶段进行
3
1
重视组织学习
6
充分考虑到并购双方的知识特征
认真分析企业并购双方的特征
5、研究结论
结论四 建立有利于知识整合的企业文化
结论五 建立有效的沟通机制
结论一 从战略上重视知识整合
结论二 树立组织学习导向
结论三 构建知识整合平台
结论六 重视人本因素
四、创新之处
本研究以知识观为基础，研究企业并购后的知识整合问题，属于前沿研究领域。本研究试图综合运用企业并购整合理论，研究企业并购后知识整合的基本特点和规律，从知识的角度对企业并购后的整合问题进行系统分析。本研究侧重点在隐性知识，具有学术意义和理论意义。
研究组织学习导向、知识整合能力、核心能力和并购整合绩效四个逻辑联系的变量及其相互关系，具有创新性。将组织学习导向、知识整合能力、核心能力和并购整合绩效等变量整合在一个框架之中，深入分析这些变量之间的关系，这不仅有利于明确上述两两变量之间的关系，而且有利于明确这些变量的相互影响关系。虽然在这个理论框架中，有些变量之间的关系已经被学者验证过，但是把这些变量整合在一个框架中，用来研究企业并购后的整合问题，相关的研究还较少。
构建了企业并购后知识整合的理论模型，并运用平衡模式的知识整合绩效评价指标体系对所研究案例企业的知识整合效果进行评价。该指标体系从创新学习方面、结构资本方面、关系资本方面和财务绩效方面确定了衡量企业并购后知识整合绩效的三层指标体系，采用AHP模糊综合绩效评价方法对案例进行实证研究，并从其他方面验证企业并购后知识整合研究框架的有效性。
五、研究局限与展望
研究局限
在研究组织学习导向、知识整合能力、核心能力与并购整合绩效关系链过程中，没有考虑不同产业和不同并购类型的影响；
研究样本主要针对河南的企业展开，没有对更为广泛的其他地区的企业并购后的知识整合情况进行问卷调查，没有针对这些地区进行比较研究；
企业并购后的知识整合在实践中是一个非常难于操作的问题，而且整合效果也很难度量，目前很少有企业对知识进行专门的评估，理论界也没有建立起一套完整的评估体系。本文在案例部分提出的知识整合效果评估模型，受样本量和调研范围等的限制，还有待进一步完善。
后续研究展望
变量之间的关系需要做进一步研究。虽然本研究对企业并购后知识整合传导机理中涉及的相关变量作了初步探讨，但对于某些变量之间的因果关系界定不够清晰，如核心能力与知识整合能力之间的主要区别与两者之间的作用机理并未给出详尽说明。此外，从世界各国企业发展来看，知识创新才是企业持久发展的根本动力。而本文对知识整合能力与创新能力之间的关系没有进行分析。因此，在今后的研究中，对于这方面的探讨还应该继续和深入下去。
建议今后对企业并购后知识整合传导机理的研究可以针对不同产业形态、行业特性加以研究，找出产业形态、行业特性对企业并购后知识整合的影响差异，并尝试进行比较研究，那样得出的最终结果将更具针对性；
建议后续研究对更多地区发生并购的企业的组织学习导向、知识整合能力、核心能力与并购整合绩效情况进行更广泛的调查，选取更为全面的样本以提高结论的稳定性；
构建更为完善的企业并购后知识整合的评估体系，而且有关并购企业知识整合的个案比较研究也是未来研究拓展的一个方向。
六、博士期间科研情况
（1）Analysis of Mechanism on Investor Behavior Diffusion，The 15th International Conference on Industrial Engineering and Engineering Management（IE&EM’2008），ISTP收录，独著
（2）Study on the Relationship between Entrepreneurial Orientation and Firm’s Performance，第六届中国技术管理学术年会（2009-MOT）， ISTP收录，独著
（3）国企整体上市的理论基础及其实现途径，经济学动态，2009年第9期，独著
（4）并购企业供应链整合的知识管理研究，经济经纬，2009年第4期，独著
（5）我国企业人力资源管理伦理分析，学术论坛，2009年第9期，独著
（6）私募股权基金与我国的产业发展问题研究，改革与战略，2009年第9期，独著
（7）金融危机背景下我国的金融诚信问题研究，征信，2009年第1期，独著
1、论文
（8）中国上市公司融资偏好的治理分析，中国工业经济，2008年第7期，第2作者
（9）企业并购后知识整合传导机理的实证研究，中国工业经济，2009年第5期，第2作者
（10）论中国企业管理实践创新，河南大学学报（社会科学版），2009年第2期，第2作者
（11）企业知识理论研究现状及展望，企业活力，2009年第8期，独著
（12）城市营销与新公共管理的价值取向分析，成都航空职业技术学院学报，2009年第2期，独著
（13）组织学习导向与企业并购整合绩效的关系研究，天津商业大学学报，2009年第3期，独著
（14）外资并购国有产权的政府规制分析，河南教育学院学报，2007年第5期，独著
（15）核心能力与企业并购整合绩效的关系研究，华北水利水电学院学报，2009年第3期，独著
2、项目
（1）产业发展视角的我国私募股权基金问题研究，2008河南省教育厅人文社科项目，主持
（2）河南企业创新的制度激励对策研究，2008年度河南省科技厅软科学研究项目，主要参加者
（3）外资并购我省国有企业的政府规制研究，2008河南省社科联调研课题，主持
（4）国有资本产权市场的政府监管研究，2007国家社会科学基金项目，主要参加者
（5）加快国有大型企业的现代企业制度建设问题研究，2008国家社会科学基金项目，主要参加者
（6）河南深化国有大型企业改革与重组问题研究，2009河南政府决策研究招标课题，主要参加者
（7）河南省企业并购整合问题研究，2009河南省社科联调研课题，主持
3、奖励及参编教材
奖励：
中国上市公司融资偏好的治理分析，2009河南省社会科学成果二等奖
外资并购我省国有企业的政府规制研究，2008河南省社科联调研课题一等奖
河南企业并购后的整合问题研究，2010河南省社科联调研课题一等奖
参编教材：
现代管理中国化——以焦煤集团的管理实践为例，中国经济出版社，2009年
公共部门人力资源管理，北京师范大学出版社，2008年
