新修订小学体育配套教材
体 育 教 案
Physical Education Lesson Plans
体育教案 / 小学体育
体育教案－模仿与创造
编订：XX 教育机构
小学体育教案
精品教学设计
第 2 页
体育教案－模仿与创造
第九课
学习目标：能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。
学习内容：律动组合--学做解放军
学习步骤：
一、愉悦身心阶段：
1、小干部整队，师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏：你追我赶。
4、复习广播操。
二、合作创编阶段：
教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。
增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增
强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于小学体育科目,
学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心
修改调整或直接进行教学使用。
小学体育教案
精品教学设计
第 3 页
律动组合：学做解放军
1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”（课前请音乐老师配合教唱）。
2、分散队形，根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动
作。
3、集中队形，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。
4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作，老师巡视指导给予动作上的帮助。
5、播放音乐，要求各组学生配合歌曲的节拍，进行完整动作练习。
三、评价学练阶段：
1、小组自评：小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。
2、组间互评：分组表演。一组表演，其他组观摩、评比，等每组表演后，各组再选出一
个“最佳表演组”给予“星”级奖励。
3、老师评：老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。
瞧我这组有多棒
组别评价结果评价形式 一 二 三 四 五 六 七 八
小组自评
组间互评
小学体育教案
精品教学设计
第 4 页
老师评
四、稳定情绪阶段：
1、放松舞步：
2、小结本课评比情况。
课的设计思路：通过自我模仿单个动作、合作创编组合动作，可以让学生逐渐养成用舞
蹈动作表现情节的习惯，培养学生的观察力和动作的模仿能力。
课后记载：
XX 教育机构
Your Name Educational Institution
