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广告传媒职业教学新闻眼
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主题：职业教育“新闻眼”——新闻媒体与高职教育论坛
时间：2009年 11月 27日 上午
主办单位：
中国高等教育学会
全国高职高专校长联席会议
国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会
中国职业技术教育学会教学工作委员会
中国职业技术教育学会职业教育装备专业委员会
中国青年报社
梁国胜（主持人）：欢迎大家来参加职业教育的新闻眼，新闻媒
体与高职教育论坛，能召开这个会议，是高职教育办学的充分体现。
在昨天的开幕式上，李进主席说，高职教育的发展需要一个生态环境，
这个环境应该包括政府、院校、行业企业和新闻媒体。受主办方的邀
请，中国青年报社深度参与了高职示范三周年会议，主办这个论坛是
其中的一个重要环节，我们希望这次会议能达到两个目的，第一个目
的：营造一个生态环境，第二个目的：搭建一个平台，希望搭建一个
院校和新闻媒体相互了解和互相沟通的平台。
我们这个论坛分与三个环节，第一个环节，有一个小型的开幕式。
第二个环节是八个人的主题发言，第三个环节是圆桌互动。现在进行
第一项，开幕式。
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这个会议得到了全国高职高专联席会主席李进和高职高专处处
长范唯的大力支持，同时进行的还有另外三个会议，心里很紧张，因
为这四个会议在 PK，但是范处和李进主席的到会表示他们对新闻界
的重视，同时我们也热烈的欢迎光临此次会议的所有的院校领导和朋
友。
下面我们有请全国高职高专校长联席会主席李进致词。
李进：尊敬的各位代表，非常高兴我们在大会以后再开这么个分
会，主题非常明确，我想讲的是，开这个分会主题这么明确，一定要
围绕主题把这个会议开好，我的体会大家都应该有体验，一个是我们
要体验体验新闻界的那种敏锐，对社会问题，对一件事情的发展问题，
有着非常敏锐的眼光，而这个敏锐一定是和社会发展的热点结合在一
起的，和这件事的深度有关联的，我想我们办学也是一样，要有敏锐
的眼光，从战略到战术。第二，我们要学一学新闻界的那种提炼、那
种直截了当、一针见血、看看那个标题，看看新闻稿的前面那几句话，
它总是把问题先提炼出来以后再展开论述阐述，我们办学也一样，要
学一学，我们的专业应该怎么办？我们的课程应该怎么办？先提炼一
些东西，看新闻报道都是这样的，某时某地，发现了一场什么什么事
情，然后再展开阐述，这个提炼是非常重要的。最后一点体会，我们
这个会希望有种体验，要善于进行角色的转换，角色转换中有一种心
里的角色转换，很多事情要相互体谅，我们要学会思考，换位思考，
人家为什么这么看我们？社会为什么这么看我们高职？在发展过程
中，一定要保持清醒的头脑，有赞扬的、有对我们肯定的，但是一定
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也有批评的，也有对我们提出希望的，这是切记的，也有对我们提出
一针见血的批评，要换位，最后我希望在座各位的提问要像新闻记者
那样提问，那么这个会一定能开好，谢谢大家。
梁国胜（主持人）：谢谢李主席。很多情况下，我在院校参加会
议的时候，确实有一个很大的感触，就是底下的同志提问能体现一个
人，再一个问题的全面了解，应该像新闻记者那样提问，这是一个很
好的要求。感谢李主席热情洋溢的讲话。
下面有请高职高专高处范唯处长的致词。谢谢。
范唯：谢谢梁主编，谢谢中国青年报。
各位领导，各位来宾，大家上午好！
很高兴在这次会议里面有这么个专版，就是“职业教育新闻眼
——新闻媒体与高职教育的论坛”，这是一个全新的开始。
其实中国青年报跟我们主办单位在讨论设这个论坛的时候，我脑
子里面有两个字，就是“合作”。我们职业教育有两个词，一个是开
放，一个是合作。我们前面“合作”讲了很多，当我们讲到合作的时
候，脑子里面更多是“校企合作”这四个字，其实不然，人才培养是
校企合作的一个重要的方面，但是我们有很多需要合作的地方。比如
说还有什么呢？中外合作办学，我们高职是不是要涉及，这也是一种
合作。我们跟媒体之间也要合作，要想制造一个对我们可持续发展有
利的生态环境，一个肥沃的土壤，我们就一定要跟各方面进行合作。
媒体是我们非常非常非常重要的一个方面，因为透过媒体，我们可以
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直接跟广大的社会受众体建立一种联系，它是我们和社会受众体建立
联系的一个非常重要的桥梁。
合作一定有愉快和不愉快的事情，所以，刚才李校长说我们一定
要有一种心态，我们校企合作大家都知道很难很难，有愉快的时候，
也有不愉快的时候，现在我们力图让校企合作的愉快，那么我们一个
非常非常重要的理念是以他方为中心，这个理念放之四海皆准。培养
学生像生产产品一样，要有一个很好的心态。我们要和很多方面合作，
和媒体合作一定要了解媒体的关注，我们一定要跟媒体携起手来，不
是让媒体给我们唱颂歌，而是让我们非常优秀的行动感染媒体，同时
我们也需要媒体经常的鞭策和提醒我们。我们要有这样的包容心态，
夫妻两个人过日子还要锅碗瓢盆，我们和社会各个方面的合作一定是
磕磕碰碰，跌跌拌拌，但是在这样的环境中，我们要有包容的心态，
非常良好的心态，才能够使我们进步，才能够建立我们生存的肥沃的
土壤，所以我觉得这是非常重要的。
尤其对于我们学校的管理层，如何跟媒体合作？酒香还怕巷子深，
要把我们推荐出去。每当我们发现弊端，我们也会处理一些新闻的突
发事件，所以我们希望通过这个板块，能使学校的管理层，能使我们
学校的宣传部门，能够真正为学校成长创立、创造一个良好的社会环
境。
预祝本次版块圆满成功，谢谢各位。
梁国胜（主持人）：高职院校的发展，这里面有两个词，刚才范
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处提到，开放和合作，通过媒体，使院校和社会大众进行面对面的沟
通，或者是把高职特色很好地传播给社会大众，社会媒体是一个桥梁，
感谢范处。
当然这次论坛，中国青年报受邀请来参半此次论坛，得益于中国
青年报社有开明的领导，特别是有像副社长谢湘那样懂教育，关心教
育，想为职业教育办点实事的领导，下面有请中国青年报社副社长谢
湘致词。
谢湘：各位领导，各位代表，各位新闻媒体同行，大家上午好。
非常欢迎大家光临全国职业教育全国高等职业教育专业改革与教学
资源建设工作研讨会暨国家示范性高职院校建设三周年成果展示会
分会之一，新闻媒体与高职教育的互动论坛。
记得在 2007年的这个季节，国家示范性高职院校建设一周年成
果展示会在北京友谊宾馆举行的时候，得知消息的我们，主动地跑到
了大会会务组小心翼翼地递上了我们的名片和请求参加会议的要求，
记得 2008年二周年成果展示会，在北京东面的 798创业产业基地拉
开帷幕的时候，当时席卷全球的金融危机风暴，厂外天寒地冻，雪花
纷飞，作为特邀者，我们见到了场内无限的场面，而今天我们作为会
议的合作者，深入地参与到三周年成果展示会的筹备之中，并具体承
担了新闻眼的策划组织工作，有职业教育的旁观者到受邀者再到合作
者，这一变化的曲线让我们感到由衷的兴奋。
兴奋得理由是，在大家重视发展职业教育的势头上，终于尽到了
一份自己应尽的责任。众所周知，在拥有 13亿人口的中国，青年是
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一个巨大的群体，职业教育与青年的成长、成才、成功，密切相关，
不仅关系他们目前的生存状态，同时也关系到他们未来的幸福指数，
跟国家和民族未来的希望有关。关注着青年所关心的，努力着青年所
希望的，这就是我们工作的重要意义和伟大的成就所在。兴奋得理由
也是经过一段时间的接触磨合，职业教育和媒体终于同时认识到双方
完全可以成为携手前行的合作伙伴。
职业教育为什么缺少吸引力？关于这个问题，除了制度、政策人
们的传统观念等多重因素之外，从某种角度上也与职业教育长期以来
的自我封闭有关，教育部高教司司长张尧学今年八月在告别高职中就
直言说，职业教育喜欢关起门来自己做事，缺乏公开性，职业教育也
要学会“自我炒作”，当然这个“自我炒作”也要打引号的，不仅要
宣传我们的办学理念，办学特色，也要大力宣传我们一大批的好校长，
好教师，不仅要宣传那些考上了博士硕士的职教生，更要大力宣传，
在普通岗位上做出不平凡业绩的职教生。在一个全球化、信息化为背
景的互联网时代，谁都难以置之度外，舆论可以载舟也可以覆舟，认
识媒体，了解媒体，与媒体进行有效的沟通，并善于使用媒体，已成
为现代领导者必备的重要素质之一，学校领导，对内要以人为本，从
严治校，对外要善于沟通，与媒体共舞。
兴奋得理由之三：我们有了探讨如何做好职业教育新闻报道的共
同话题，从封闭走向开放，既是历史的进步，也是历史的必然，不可
否认，在某些特定的情况下和要求下，新闻有时候难免有一些宣传的
因素，但它绝不是宣传的替代品、附属物，它有着自己的价值标准，
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有着自己的内在的运行规律，更是一个传播多种声音的平台，所以我
认为，职业教育工作者和新闻工作者坐到一起来讨论什么是职业教育
的新闻眼，很有必要，也是一个良好的开端，媒体可以为提高职业教
育的吸引力，为营造有利于职业教育发展的良好氛围，加油助力，我
们也愿意继续为此努力，在此我衷心地祝愿本次论坛取得圆满成功的
同时，希望本次的会议成为我们携手同向未来的新的起点。
在此，我再一次向来自教育部的领导、职业院校的代表表示我深
深的感谢，也向我们的媒体朋友，新华社的李斌，人民日报的袁新文，
瞭望新闻周刊的周大平，腾讯网的潘鸿雁向他们表示深深的感谢，同
时也要向我的团队，中国青年报社的记者，尤其是青年报的主编梁国
胜，没有他们，今天的聚会还是一个的梦想。
梁国胜（主持人）：谢老师的每一次发言我都受益匪浅，并且也
非常的感动。
每每在中国青年报的职业教育版，有谢湘老师名字的时候，就可
以看出职业教育界有大事发生，很多情况下，我追着谢老师给职业教
育网写稿子。下面进入我们的主题发言阶段，主题发言有八位嘉宾，
所以请严格地遵守时间，我们每个发言嘉宾的时间是 18分钟，有 15
分钟的发言，3分钟的互动，请严格遵守，时间到点的话，会有同志
举手，我会打断，因为你不能占用其他同志的时间。
第一位同志是新华社的李斌。2006年 12月 15日上午对职业教
育站线的同志来说是欢欣鼓舞的一天，因为温家宝总理召见职业教育
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界的同志在中南海开会，职业教育已经列为中南海议事日程，而撰写
此文的就是新华社的记者李斌，李斌已经跟随采访温家宝总理四年，
下面我们请新华社中央新闻采访中心政文采访室副主任李斌。
李斌：在发言之前，我首先要感谢主办单位邀请我来做发言，也
要感谢刚才几位发言的同志，因为他为我节省了三分钟，时间非常紧
张，这个机会也非常难得，我专门做了一个 PPT大概有 24页，一页
一分钟 18分钟肯定不够，所以我简单地放 PPT简单地给大家说一下。
我的发言题目叫“传播力决定影响力，话语权决定主动权”
——从“职业教育进中南海”说开去。
三年前，国务院总理温家宝连续主持召开了 4场教育座谈会，分
别围绕教育形势、基础教育、职业教育和高等教育、邀请有关专家座
谈。职业教育是其中的第三场，时间是 2006年 11月 15日上午，地
点就是在第四会议室，把职业教育提到议事日程上。这也是温总理提
出了四要，最后一要就是要加强职业教育的典型经验，加强宣传力度，
为加强职教发展提供良好的氛围。刚才主持人介绍，我在新华社工作
了 15年了，最近这 5年是负责时政报道，主要是跟着总理，包括去
年 6次去四川灾区，包括这些年到三十五中听课，无论是到北大、清
华、北师大、人大等首都高校考察，还是到上海交大、湖南大学等，
我们的工作都是帮助总理记一些东西，大家看到的新华社报道的主题，
都是温总理原汁原味的再现。我个人体会，我认为温总理是一个教育
总理，大家也都知道，他也出身一个教育世家，我个人感受，无论是
在座谈会上，还是在外考察，无论是在中小学听课，还是到高校或者
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是到外地，和大学生座谈，无论是他四次看望钱学森，还是到大学去
看望大学生，都表明他是一个教育总理，包括 08年涉及到总理关心
教育内容的报道，文字就达到了 5万字。
2006年 7月教育座谈会上，温总理深情底说了四条，也是表示
他对教育难以割舍的情怀，从穷人经济学和教学也表示了他对教育的
关注。钱学森质问，为什么现在我们学校总是培养不出杰出的人才？
尤其在今年钱学森同志去世以后，在钱老去世以后，我们专门给他的
儿子钱永刚做了一个独家访谈，他专门回忆了钱老对这个问题的重视，
我下面打了一个破折号“否则总有一天会发现我们国家什么都有，就
是没有高质量的人才”。
对这个问题，温总理已经做出了鲜明的回答，这是我个人的体会，
也不一定对，引入了这一段话。“我觉得要培养全面发展的优秀人才，
必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在办学体制、
教学内容、教育方法、评价方式等方面进行大胆地探索和改革”。当
时最早的规划纲要只有发展两个字，没有改革两个字，改革两个字也
是领导要求明确加进去的，这个也是冲破了传统观念的束缚。
教育是民生之基，健康是民生之本，分配是民生之源，保障是民
生之安。这是温总理的四句话。（PPT）
我个人理解这四五年一直跟随着他，尤其是涉及到医药和教育方
面的，包括上一次去山东去了临沭的一个职业中专，他对职业教育是
情有独钟，在座的各位可能比我更有深刻的体会。他每一次到职业学
校都是满怀深情的鼓励师生，这一句话就是上次在山东说的一句话，
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我当时就站在他的右手侧，下面是临沭县几百位师生，当时我们都没
有想到他能够说出两个不过分：“职业教育的重要性怎么强调也不过
分！职业教育发展的广阔前景怎么描绘也不过分！”这两句话肯定是
经过反复的思考才说出这样的话。
中央财政在教学上投入了百亿，在座的各位都是知道的。
建立无障碍沟通机制和合作平台，不管哪一个行业的发展，都是
需要媒体的深切的支持和配合，职业教育的发展也是应该这样的。
使无业者有业，使有业者乐业！对此，我提出两点建议：向中国
残联学习！向中国科协学习！为什么向中国残联学习，因为残联也是
弱势群体，他们需要帮助，在新华社都有所报道。正如职业教育座谈
会提出的“四要”，最后一个要就是“要总结职业教育典型经验，加
强宣传力度，为职业教育发展营造良好氛围。”我想要实现这一目标，
要靠双方共同努力，要深刻认识发展职业教育重要性和紧迫性。中国
科协也是群众团体，相对来说也是一个弱势的部门，它建立一个什么
样的机制，就是通过中介组织，叫做中国新闻协会，通过立项和建立
期刊和媒体的发布会，把国内的学术期刊组织起来，和媒体一个月见
一次面，这个机制也是很好的，把科研单位和学术期刊几个方面都沟
通起来了，这也是在科协的大力支持下，因为这个是需要一定的经费、
活动场地，包括每次的专家评审，这两个建议。总理最后提出的一要，
要加强选择，中国青年报是做得非常好的，我个人认为，包括新华社
在内的更多的新闻单位，实际上对这一条的落实是不够的，把握也是
没有完全到位。
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这是 05年在讲话里提出的更明确的要求。4年过去了，应该说，
大部分媒体的工作离这一要求还有相当大的距离。我们关注教育可能
更多的是基础教育、高等教育，我们也实实在在地推动着教育的发展。
举例：媒体对教育的推动作用。这是 06年的时候，两会开幕前一天，
当时新华社发了一篇稿子《上学、就业、看病——政协委员会诊“三
大难”》，针对上学难，尤其是困难学生上学难。职业教育方面，我想
作为媒体的一员，工作不够、不深、不到位。这可能既有媒体自身的
原因，也有职业教育界的原因。我们愿意和在座各位一起共同努力，
为职业教育发展鼓与呼，为营造良好的舆论氛围尽一份微薄之力。
重新认识传播环境，重新认识新华通讯社。
2008年是中国新闻史的里程碑之年。
1. 三件大事改变中国传播环境，改变对媒体传播的认识，
—苦头，—甜头，奥运会—媒体的“位置”；2.网络时代挑
战执政能力；3.全球化——家门口的国际新闻竞争，给媒体带来挑战。
这三句话是我们的一个结论—传播利决定影响力，话语权决定行
动力，透明度决定公信力。
我们现在要从多媒体发展到全媒体，从媒体走向终端受众，从多
媒体走向“全媒体”，从中国走向世界。
这是总理的话“一个新闻工作者对社会也要有强烈的责任感。我
认为这种责任感的来源，就在于对国家的深刻了解和对人民深深的
爱。”
我给大家提四点建议“我国的职业教育和发达国家的差距较大。
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问题在什么地方？”一个方面是转变思想观念，社会上有些人不把职
业教育当作正规教育，认为上了职业学校低人一等。一个是要有吸引
力。我给大家提个建议，要树立和媒体交朋友的观念，建立职业教育
的传播的共同体。中央党校有省部级干部进修班，这几年开设的一个
课程，叫做模拟记者发布会，这个发布会他的老师讲一个观念，“防
火防盗防记者”，我反对他这个观念，这个时代更要防媒体，我就反
对他，我说不和媒体交朋友怎么行，因为党校的影响力非常大。
教育主管部门应和新闻媒体商量制订《职业教育宣传纲要》，广泛
动员社会各界力量，形成合力，职业教育的基业才能够常青。谢谢大
家。
梁国胜（主持人）：给一个提问的机会。
提问：你好李斌主任，很高兴听到您介绍了这么多，跟随温总理
采访一系列的心得，我是来自长春技术职业学院做宣传工作的朱国辉，
在 2007年的 2月 4日，温总理曾经到我们学校进行视察，当时他对
于职业教育对我们学校的办学给予了肯定，并且对在校的职业学校的
学生给予了很大的鼓励，当时他就说，我们国家现在需要的是一些具
有高素质的职业人才，学生们也很受鼓舞，我私自想说一下，我们很
有想法要和新闻媒体进行更多的交流和合作，我现在邀请您什么时候
有时间到我们那里进行采访。
李斌：谢谢，我的回答是首先我们俩交朋友。
梁国胜（主持人）：谢谢李斌。
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下面我们要请出的是人民日报政文部教育采访室主编袁新文，他
的演讲是“如何做好教育的成就报道”。
袁新文：首先表达一下心情，非常高兴参加今天这样的会。高职
高专的会，我参加过多次，今天这个版块非常新颖，这个也反映了高
职高战线比较强烈提升自己的品牌，擦亮自己的品牌，赢得社会尊重
的意识，也反映出新闻媒体，中国青年报社在这方面所做的卓有成效
的工作，在此我对主办方表示感谢。今天我要说的没有李斌主任说得
这么宏观，我想谈一些技术层面的东西，也是根据会议的要求，谈一
点成就报道，特别是我们的职业教育成就报道怎么做，我谈一个人的
感受和体会，不是什么经验，主要是向大家汇报沟通一下，希望大家
批评指正。
我今天讲的主要有三个方面的意思，不一定能够讲完，但是前两
个要讲。
1.成就报道的主要弊病。
2.怎样做好职业教育的成就报道。
3.成就报道范文分析。
第一，成就报道的主要弊病，大家都知道成就报道很多，我们的
职业教育也好，各条战线也好，要宣传自己，打着引号说炒作自己，
都要通过成就报道来完成，成就报道是媒体的一道“家常菜”太多太
滥，人们容易吃腻。工作性太强，报道面太窄，时效性太差，这样容
易减少受众。还有一个就是“老套”“生硬”“空洞”“肤浅”这都是
成就报道出现的弊病，不用说我们高职战线要赢得社会的认可和尊重
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的话，必须把我们自己看家的东西拿出来，把我们压箱子底的东西拿
出来。问题不是没有，待会还要说，但是我们的职业教育，我们的高
职如果想打造金字招牌，就要正面宣传为主，正面宣传这里面有很多
所谓的门道在里头，并不是我们想把我们的成绩报道出来、工作重点
说出来就行了，老百姓不买账。怎么做？我个人理解这四个方面是主
要的。
一、找好由头，引人入胜。
二、选好角度，别出心裁。
三、用好数字，强化事实。
四、创新写法，追求现货。
这四个是目前成就报道里面，应该重点创新的内容。先说第一个
方面，所谓的新闻由头，这是我们所谓的专业术语，平常的一个俗语，
这个非常重要，就是说你的成绩做得非常大，但是没有一个最近的新
闻点，新闻事件来引起大家对这个行业或者领域的认识，作为新闻报
道来讲就是缺少了一个重要的元素。这都是在日常报道当中选的一些
例子，有可能是新华社或者人民日报的《职业学校给木匠颁“匠士”
学位》。美国杂志对这个就特别感兴趣，因为这个由头比较有意思，
能够吸引大家的眼球，这个是做好新闻报道的基本要素，就是一定要
找一个能够吸引大家眼球的，能够引起大家关注的这么个新闻事件，
这个是高职高专战线来讲，这是做新闻宣传报道应该注意的一点。
第二，选好角度别出心裁，有了新闻由头，有了一些素材以后，
怎么切入，从哪个角度来写，这是有点所谓艺术的方面。比方说，台
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上站一个模特，站一个美女，大家都来素描，来画，不同的人用不同
角度来画，红楼梦看林黛玉，100个人能够分析出 100个林黛玉来，
这就是大家所谓横看成岭侧成峰，远近高低各不同，这不是说文章写
得漂亮，而是说角度还不错。《本科教育只管进不管出，该向高职院
校学什么？》这种对比性的办法我认为是要强调的。另外《奥运体现
职教价值 2008：非凡时空下职教 6大乐章》，这篇稿子我仔细看了一
下，并不是都是写高职的，还写了很多其他的内容，其中选了一个奥
运会节点，这个是全球关注，百年奥运，在中华民族历史上留下很重
要一笔的重大事件，奥运和高职贴上去，就能够提高我们观众的关注
率，提高我们的眼球。
第三，用好数字强化事实。举一个很简单的例子，很多好的报道
里面都要有数字，但是数字不能罗列，不能堆积，堆积多了就记不住
了，堆积多了就反感了，就堆不下去了。数字怎么用？我是这么想的，
你的数字运用出来以后一定要让大家有一个感性的认识，比如说我们
是一个饮酒大国，你说一年喝了多少吨，人民没有概念，但是你要是
说出来多少壶就有印象了。在成就报道里面，是离不开数字的，比方
说教育占到了 GDP的 4%，我们一直都有 4%的情结，这个数字就很能
说明问题，我们现在是三点几了，是达到三点八了还是三点一了，数
字很能说明问题。
第四，创新写法追求鲜活。我们从事新闻工作也好，做新闻宣传
也好，运用更多的就是对文字表达的能力，这决定了我们的传播力。
在写法上，先要选好体裁，这个是说明我们用什么样的媒体来表达我
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们的内容，现在媒体的发展非常的迅速，现在有很多的写法，文体已
经在融合，在变化，很多的媒体说不清楚，只要是能够充分的表达内
容，展示我们想要表达东西的，这样的问题就是一个好的问题。第二
个方面，就是做好标题，做好标题非常重要，现在看杂志看标题，报
纸看标题，最重要的就是标题。导语是很重要但是从整个标题里提出
来这是一个硬功夫，媒体的标题实际上在回归，走了一个圆圈以后，
又回到原点去了，报纸在过去标题是字号和字数有严格的限制，多一
个字都放不下，现在都灵活了，但是有的标题还是非常严格，标题也
是一个螺旋式的发展。像农民“点菜”专家“下厨”，这样的标题就
有一定的新意了。
下面讲一点故事，现在是讲述时代，都要讲故事，我们的报道不
像西方的记者一样，说一个重大事件要从某一个细节说起，但是我们
现在随着媒体的发展，讲故事也成了一个重要的手段和重要内容。我
举一个简单的例子，比方说本人写过一篇小文章，叫做“职教低人一
等”，这个故事我没有贴出来，这个报道里面实际上是一个言论，但
是言论里面我讲了三个故事，一个是关于成才观的问题，家长在小孩
过三岁生日的时候，点燃生日蜡烛就问他将来长大了想干什么，小孩
说“想开车”“想开什么车啊？”“想开出租车”，小孩认为开车非常
好，家长就启发他要上大学，上了大学想干什么呢？小孩说想开车，
开出租车，这个反映的是成才观的问题，家长都希望成龙成凤，实际
上我们的成才观有问题，出租车开得好一样是人才。比如说空调不好
修，但是一个职业院校的学生打电话遥控给修好了，这也是人才。
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成就报道范文分析《兖州：2亿吨大煤田不挖了》这个记者不是
我写的，是大风日报的记者写的，开发一个大油田这个是一个新闻事
件，不做这个事了，大家往往不重视，他恰恰是从这里发现了一个新
闻眼，大煤田非常好，非常优质，为什么不挖了？是不是兖州人哪个
神经搭错了，脑子进水了，他接着下来说不挖是因为要生态保护，我
要为子孙留下什么，他是可持续发展的理念，实际上我们这些年，经
济发展非常好了，又把自己的成绩说了一下，最后市委书记出来说了
一些话，他这个做得非常巧妙，是用否定的事件做正面的报道。
梁国胜（主持人）：在前期跟袁老师沟通的时候，他的 PPT软件
能够讲三个小时，这是精炼再精炼。现在欢迎提问题。
提问：我跟新文是 20多年的老朋友了，他对我们高职战线的意
识非常关注，新文代表人民日报都参与了，先说向老朋友感谢，再一
个讲一些合作，希望我们以后继续合作下去，刚才你讲了，菜多，吃
多了容易吃腻，每次周年会我都要协调新闻界的朋友，我们给你们准
备的是一个自助餐，我想我们以后给你们提供什么，就像家常菜不能
太多，我想知道你们目前最关注高职战线的问题。
袁新文：我个人关注的不一定对，就是就业率和创业率。就业率
和创业率是我们最关注的，将来我们可以在这方面进行探索。
梁国胜（主持人）：今年国家示范性高职院校的就业率 96%，就
是中国青年报社的数据。
提问：袁记者您好，我是曹毓刚，我想请教一下，您说家常菜太
多太滥，我们在地方工作，感觉到现在媒体越来越多，比如说报纸的
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版面越来越大，页数越来越多，我们的基层工作，特别是各种报纸根
本就没有时间看，我觉得这个影响了新闻传播力，你怎么看待这个问
题，比如说现在在座的 45以上的人，大概都了解，比如说在改革开
放以前的高音喇叭传递的信息，那时候处于这种情况，吃饭的时候可
以听，睡觉的时候可以听，干活的时候也可以听，虽然不爱听，但是
最后也接收了，比如说过去的八个样板戏，我们陕西人不爱听，我们
爱听秦腔，但是我们现在回忆起来，再听样板戏觉得非常亲切。
袁新文：刚才曹书记讲的，其实是信息时代爆炸的特点，是信息
太多了，我们对信息的注意少了，降低了，怎么办，现在是一个事实，
尤其是网络，网络是一个海量，我们报纸也要扩版，到今年元旦开始，
我们扩张到 24个版，也是要提高影响力，实际上对于我们媒体也好，
对于我们在座的从事宣传的院校领导也好，都是一个挑战，我们只有
做精，做细，精工细作，我们只有把报道做好，只有出精出彩，才能
赢得受众，才能赢得大家的眼球，我们只有自己练内功，才能不断创
新才能满足读者的要求现在的标题非常重要，如果标题不吸引它，很
多人研究过，像新华，如果不吸引人的话，几秒钟就划过去了，网络
也是这样，报纸也是这样。标题吸引他的话，他可能就会把本篇文章
读完。
梁国胜（主持人）：其实袁老师讲过的，成就报导是正面报道，
关于正面报导，就是把好事说好，把不好的事好好说。
下面要出场的是中国青年报社副社长谢湘，他要谈论的话题是职
业教育的新闻宣传需要“画龙点睛”—从中国青年报社办“职业教育”
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版的实践谈起。
谢湘：各位朋友，我刚才在底下听到职业教育的重要性怎么强调
也不过分，袁新文讲了成就报道以后，刚才有院长提问，我倒觉得我
这个讲话可以形成一个逻辑关系，可以部分的回答刚才下面代表的提
问。刚才业界介绍说我是一代侠女，我觉得是不负责任的编辑的炒作，
我根本不接受，但是我感谢中国青年报，它给我们最小的舞台就是你
去发现，你去写作。
职业教育新闻宣传需要“画龙点睛”这个里面我主要侧重讲的一
个是观念的问题，一个是在文字稿子完了以后，我们评论点的问题，
从某种层面上来讲，也不过是新闻的 ABC。
2008年 4月 7号，我们在发刊词上写了“这个春天，我们播下
了种子，我们满怀希望。”当我们职业教育版创刊以后，得到了下面
很多职业院校的负责人、企业家都对职业教育版给予了热烈的祝贺。
我要讲第一个问题：我们如何点睛。
首先要把亮点放大。媒体的思维是关注改革，关于中长期发展纲
要问题，我们要注重有两个字“改革”。在谈到大学生就业问题，最
近的一次新闻发布会上袁贵仁部长在最终总结的时候，强调的也是两
个字“改革”，我们作为媒体，职业院校又在具体的一线改革，那么
我们怎么来关注这个问题，我想我们的出发点是对国家政策，这是来
自上面的，来自下面的“创新创造”，我们要善于发现，同时给以热
情的传播。
关于高职院校单独招生的构建高职立交桥问题，我们做的一个
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“高职单独招生一场别开生面的高考。”我们曾经在去年 5月份的时
候做过高职院校单独招生构建高考立交桥，我配了一个言论是“高考
教育新教点”。高职教育是不同类型的教育，我们已经反复在说，但
是单招实际上就是改革的探索，可是这个消息我们并不是来自教育部，
而是来自实际院校操作的邢台职业技术学院，当我们得到这个信息来
源的时候，去找他们，得知他们实际上已经做了好几年，如果在第一
次高招的时候，就透露给我们信息的话那亮点是不是就放大了呢？刚
才袁新文配了这个例子，北京奥运会，我们采访了昌平市的一所院校，
他们承担了所有奥运的礼仪工作，我们发现奥运会只是职业院校承担
的一个项目，但是它是国际化的奥运会，它提供的服务标准是和国际
接轨的。（PPT）
海峡两岸高职院校盼尽早“结婚”，这块是谁在行动，是江苏和
台湾的合作，做得非常早，而且是很有准备的。（PPT）
这个是刚刚配的一个评论，叫做“发展职业教育的前瞻之举”，
前几天，11月 18号，在广州高薪技术开发区，开了高薪技术开发区
的职业教育的会。我们知道，中国的高职技术教育开发区是引领中国
前沿的引擎作用，它是最好的职业教育的展示场所，因为它是最好的
设备，跨国公司以及她的员工的培训机制，都在那里，所以有人说，
它就是一个博览会，我们有时候到国外花那么多钱去考察，其实不妨
去去开发区，它有时候给你的启迪是很重要的。同时还有一个，在去
年金融危机发生以后，国家一提出来，我们的商业要转型，我们的商
品要更新，在这种情况下，需要更多的高素质的职业院校毕业的学生，
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而在这方面，不管是苏州发展园区，宁波发展园区等等，他们都在探
索，我们现在正在大力发展职业教育，应该是有着领头羊的作用，所
以有一句概括的话“经济建设的排头兵，职业教育的领头羊”。
我们两次去了天津的全国职业院校技能大赛，周济部长说了“普
通教育有高考，职业教育有大赛”，我们怎么捕捉他的信息，实际上
高职高专院校一直在探索一些与众不同，在行业领先方面做了一些探
索，所以今年的职能大赛全面铺开，把刚刚上市的 3G产品，它的几
个数据的东西都是非常领先的，就是说产业才刚刚形成，就开始做这
个事情，从某种方面来说，这就是它的亮点，我们也捕捉到，给它放
大。
中国高职院校掌门人集体“海外锤炼”。（PPT）
刚才说第一，就是把亮点放大，我这里说的不管是从教育部的国
家政策，还是从高职高专的工作，还是从一些院校都是把这些亮点放
大，那么就起到了一个非常好的传播作用。
第二，怎么样把特色作足。刚才讲了媒体思维，在这一点上，媒
体就是喜新厌旧。在我们采访中，往往会碰到这样的一些对象，他就
告诉我，这个事情其实我们也做了，你也做了，问题是我们从国家过
去计划经济的模式转过来，包括宣传的舆论的情况下，在新闻这个地
方，重复就不是新闻，我们就是要把做得好的那点挑出来，而不是把
你所有的东西全部展示。我记得有一个日本的电影《爱，只要一点点》，
有时候你的工作不在于比别人多跑出一百步，也许只是高出了一步，
这一块就是你的特色。
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在这里我想讲一些，我也和很多院校领导部门打交道，我觉得作
为我们学校的领导，一定要跳出来一种自恋的情节，有一些报道往往
都是校长在那里长篇大论，展示自己同时也展示学校，但是实际上作
为媒体来讲，更多的是需要看到一些个性化的东西，所以不是希望大
而全，往往要的是小而特，刚才袁新文讲到的，我们怎么在媒体的海
量信息下，怎么样让别人注意到我，我觉得作为我们中国青年报来讲，
有一点特色是值得我们注意的，青年还是特别需要立志的故事，因为
渴望成就是青年的特性，这块简单讲一下。
这个是山西工程职业学院（PPT），天津职业大学把毕业典礼开在
实习岗位上（PPT），高职生开“求职服务店”（PPT），青岛回炉学生
（PPT），武汉中职教育走向调整器（PPT）。
我们在学生方面做的文章比较多，但是还是远远不够。作为学校
来讲，学生实际上就是学校的产品，你把更多的注意力放在学生身上，
一定对你的学校的宣传是有好处的。
要把问题摆明。媒体思维不是代表记者的思维，而是代表公众提
问。在这一点上，历史的经验值得注意，大家都在说，1998年，1999
年高校扩招之时，招生倒退，进出了低潮时期。包括在江苏宁波发达
地区，也不可避免地发生了滑坡，但是那个时候，媒体上或者说职业
教育技术领域的这些人忧心忡忡，但是有谁发出声音呢，但是很少，
所以我觉得在谈到职业教育发展问题的时候，这是关乎发展的问题，
我们要有自己的声音，在这一点上我们要有共识。
这里面有一些我们最近要探讨的问题，一个是中职教育，今天都
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是高职，但是对于中职国家提出来是招生 810万，今年提出来招生 860
万，我们现在完全用一个概念数字的东西是不是合适。前面那个稿子
是周大平写的，这里面有很多问题值得我们探讨。
职业教育遭遇到玻璃门（PPT）高职升本之后路怎么走（PPT）职
业教育不能犯有近视症（PPT），我发言的题目是“画龙点睛”，而画
龙点睛最基本的手法就是你要从问题出发，根据问题来发现你做得好
的，以及做得不好的，要讲的话，也会讲很长，每一篇背后都有丰富
的关系，由于时间关系，我们会后再交流，像职业教育管理体制须动
大手术（PPT），自己的管理体制都是不到位的。去年有老师发了这个
文章以后，管技术教育的一个司长表示非常愤怒，打电话来说不出席
这个会，体制是不是问题，当然是个大问题。希望通过我的发言，大
家能得到受益。谢谢大家。
提问：我是南宁职业技术学院的院长陈建希（音同），我今天站
在这里提问非常感谢中国青年报，因为在 89年的时候，我在做一件
事情，就是办全国《风水学》一个培训班，但是没有一个广告媒体参
与合作，太敏感了，当时我集资做了 3万块钱，一点效果都没有，做
各种宣传，3万块钱在 89年来说，可以让一个青年走投无路，后来
中国青年报不仅帮我做了这个广告，还做了相应的宣传，把它定位为
一个科学，使我能够成为全国第一个办风水学的高校也让我赚了第一
桶金，也能够今天向您提问，从那开始，中国青年报一直在我的心目
当中，就是善于发现问题，敢于闯一些禁区、敏感的问题，刚才老师
也提到，作为新闻眼就要善于发现问题，我想提问，职业教育版也办
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了很多年了，我想问一下谢老师，打算什么时候攻破影响中国职业教
育发展的体制和机制问题。
谢湘：你刚才回忆受中国青年报之益得到了第一桶金，我先向你
表示祝贺。这个问题，还是在争论的问题，因为张尧学司长在走的时
候，他其中把这个作为一个问题来谈的，现在是一个多元的时代，习
惯性就是由教育部规定一个办法是好的，但是思路已经过去了，其实
每一个学校都在探索自己不同的师资培养的道路，有的说“双师型”
老师最好能够能文能武，张尧学就不同意，他说每个人一生只能做一
件事，既然理论好，不一定技能也好，昨天听到来自无锡职业技术学
院的老师，她讲了她的一个尝试的办法，我想结论只能在实践中去找。
而不能由记者来说，他的职责是你做得好了，我发现了，我就能够大
声地说出来。谢谢。
梁国胜（主持人）：刚才这个问题，还是比较宏大的，刚才谢老
师也说了，记者的职责就是发现，要解决这个问题还是要决策部。
下面要出场的是大望记者周大平。为什么说是大望，因为他亲临
了 20周年，在跑教育的记者当中，流传一句话，有鸡鸭鹅的地方粪
多；有女人在的地方笑多；有周大平的地方，话多。
周大平：谢谢各位。我首先要向台下表示我的敬意，在我的观念
里面，职业教育一直都是贫民教育，或者是穷人教育，居多的是培养
下层的家庭的孩子们，我觉得对办这样的学校表示敬意。
我先介绍一下我是资深教育记者，我是编制内的新闻媒体记者，
《瞭望新闻周刊》，从 85年开始，就一直在一线跑教育，而不是说在
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策划，你是跑，他去跑，而是在一线跑，自己在跑，我是 82年毕业
的，也是一直跑到现在，可能比职业院校的历史都长。在我们职业教
育发展关键的时候，让我这次在论坛上讲几句，我就找到了我当年写
职业教育的一篇记录。题目是“高等职业教育迟来的脚步能否走好”，
这个是 97年的 14期发表的，86年中国教育改革推出决定以后，一
直到 97年，我们的教育部门才开始把高等职业教育纳入它的九七年
的工作重点中，当时都是学科本位的思想，觉得职业教育弄到中职就
可以了，高职教育在地位中是没有的，不允许你存在，后来在 97年
的时候，终于破了这个冰，搞了“三改一补”，总而言之，从那时候
才正儿八经的在中国出现了高等职业教育，我当时为这个事情写了一
个东西，进行呼唤。
这次我主要想讲一点，和官方、校方直接打交道打了这么多年，
也在发布会上提一些问题，被他们都称之为“一剑封喉”的问题。这
几年有这么个现象，只要是教育部出台一项政策，下面就能反映出一
些问题来。比如说前两天唱京剧，跳交谊舞，班主任条例等等这些，
媒体都是一片反对之声，这种确实是一种现象，包括现在规划纲要的
讨论，质疑声比较多，不能号称一开始提意见就有 2百多万条，但是
除此之外就再也没有任何一点点对于这方面的解读了，就让大家认为，
你这些人到底是把哪一类的意见给剔除掉了，根本就不让大众见面，
把哪一类的呼声特别强烈的一些期待，一些愿景或者希望什么的，都
给删掉了，大家根本都不知道，在他的纲要制订过程中，实际上就存
在一个你是不是就把所谓的让大家讨论就当做一个走过场，这个很容
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易引起质疑的。但是另外一个相同，从官方来说，他们对社会上各界
的人都在说教育就感到非常不满，就觉得你们都是教育家似的，任何
都说三道四，品头论足的，他们有这么一个观点，实际上他从骨子里
还是希望我说你听着，这种状态。从瞭望的角度上来讲，这两种现象
非常的普遍。
就是说教育部门，私下里也希望和媒体沟通，某条新闻说得有点
欠妥什么的，但是真正沟通起来，比如说在网上，面对面的，在新闻
发布会上，自说自话那样的，你提出一些问题来，他认为不愿意回答
你的话，就完全可以搪塞过去，袁新文老师也提到了，他认为一些观
众关心的，公众质疑的问题，教育部就完全回避过去了，刚才说的是
官方。
校方也是这样，记者发现一些问题以后，要求解释一下，校方也
是打官腔，这种情况我们碰到的太多了。因为有一些时候，可能不是
教育之内的了，比如说北大有学生好几门不及格，就保送到研究生了，
说起这种话题来大家是非常关注的，但是北大就打个太极，最后没有
下文了，后来到了湖北去当一个市长问题了，有一些事情说自己调查
一下，结果就没有下文了，这些情况报道出来的话，绝对影响他的公
信力；比如说师资推荐什么的，我刚受到编辑部的要求，让我写一个
“进退两难的校长推荐”，我觉得这个对于北大来说是一个很头疼的
事，它明明达不到刚开始的初衷，但是又得推荐过来了，这个学校就
比较头疼，我觉得完全是一意孤行，完全是他自己造成的。我的意思
是，我这么多年的教育采访经历，就发现下面有太多不跟你配合，你
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想到一些什么，你想代表公众向他问一些什么的时候，他根本就不和
你配合，要说到这个问题的时候，我也到一些学校见过一些校长，那
些校长都很牛的，这种情况我都遇到过，到了他那以后，他自己倒了
一杯水，就跟你说起来了，他之所以能够见你，而是想给你说一些东
西，而不是听你的提问，他把自己推销了一遍；还有一些校长，因为
他的办公桌很大，椅子就转着，躺在那坐着，这种校长就没法说了，
真是没见过这种校长。
因为现在官方基本上没有什么人了，就说一下校方，我觉得千万
别定位在宣传成绩什么的，作为一种舆论监督的角色，我觉得也是媒
体在学习科学发展观以后，因为大家都在学习科学发展观，你要感受
自己的工作，媒体最重要的就是监督，现在不管是官方也好，还是校
方也好，很多他自己的监督根本就是形同虚设，外来的监督他又拒绝，
我想问一句，你这是学习科学发展观吗？你怎么学习的科学发展观？
再一个民主法制里面，任何人没有监督，那就是出贪腐的一个情况吗。
所以我觉得，这些校长你千万不要把记者都认为是那种愣头青似的，
胡乱问一些不着调的问题，有一些是对新闻专业很有研究的，又在教
育界跑了这么多年，再去问一些问题的时候，请一些校长千万别那样
了，我觉得那样很丢人的。
提问：不好意思占用大家的时间，周老师，经常拜读您的大作，
我是来自教育第一线的老师，非常感谢您对职业教育的高度评价，也
感谢您对职业教育的发展所作的一些努力，我觉得一直是在摇旗呐喊，
我想提问的两个问题：第一个问题，我经常看您的一些深度的报道，
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现在随着职业学校的教学改革，我觉得在职业学校里面，现在面临的
一个问题，校园文化建设面临的一个新的课题，我什么时候能够看到
您对职业学校校园文化建设方面有深度的报道，期待着您的大作。第
二个问题，今天几位老师都讲到和新闻媒体沟通的问题，我觉得今天
来的新闻媒体，都是国家的主流媒体，我们作为基层院校的老师，我
们很喜欢和主流媒体的各位记者、领导打交道，而且成就的报道可以
及时报道，有问题可以如实的沟通，还有就是有一些非主流媒体，它
对于这个报道，正面的东西可能不来报道，相反的可能会抓住一些反
面的东西报道，而且它又很难听校方的沟通，我想问一下您这个时候
我们怎么沟通。
周大平：被访的单位，还是要对它进行引导，有一些您引导不了
的，就没有办法了，你跟这些记者是当不了朋友的，我刚才的意思是
和我们这些媒体能够当朋友，我自己认为我是一个本色记者，我有一
些本色的校方的教育者、管理者的朋友，碰到那种情况，你只能放弃
了，当然你要做一番引导，我们认为怎么怎么样，因为你做朋友的话，
就不能命令他怎么怎么样了。你刚才说的反映职业学校的困惑，我非
常乐意，因为这并不是揭短，实际上是一种呼吁，包括让上级的官方，
你现在还面临着这些情况，你得去做改善，我要了解这些东西，要私
下里沟通了，首先要在沟通的情况下，让我写一些真实的东西。
梁国胜（主持人）：下面发表演讲的是腾讯网教育频道主编潘鸿
雁。谈论的话题是——使用网络媒体传播的思考。
各个实体都非常重视网络的传播力量，在中国互联网中有一只企
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鹅不可忽视，那就是腾讯网的 QQ，有请美女主编潘鸿雁女士。
潘鸿雁：大家上午好，今天非常容幸能够受邀来到这个论坛，记
得在去年的这个时候，我曾经邀请过今天的主持人，当时是作嘉宾主
持的身份，同时还有陈宇和麦可思的总裁王伯庆，当时他们也谈了一
些非常精采的观点，如果大家有兴趣的话可以去看看。
今天我来到这里，跟大家聊得更多的是网络媒体在传播上的一个
思考，其实刚才前面几位资深记者前辈已经谈了很多，他们也会谈这
篇报道怎样怎样，因为我很惭愧，我没有写过几篇稿子，这个也是互
联网的特点，对于互联网来讲，核心是整合，包括内容延伸的整合，
去拓展网络的内涵，去叙说来龙去脉；另一个是新闻形态的整合，提
供丰富性，还有一个是互动的整合，通过收集到网友反馈的意见，最
后征集到一些反馈的效果，随着互联网技术的发展，现在网络媒体已
经不仅仅是转发传播媒体的声音，已经有了更多代表自身传播的手段，
也有了更多的互动。这个是网络媒体常用的表达形式：网络得益存储、
易容量大的特性，使各类盘点成为各大网站的挚爱。（PPT）这个是我
们做过的盘点，2009年中国教育关健词，封杀奥数等等。
网络的自由和交互，让网友之间的观点对决，话题 PK成为可能。
因此，挑出话题，让网友们辩论也是网络媒体常用的方式之一。对于
网络媒体来讲，有的时候要挑出价值的话题，引导网友去论辩，也是
网络媒体常用的方式之一。这个是我们做的 2009年中国教育争议话
题，文理是不是分课，老师课外辅导是不是收取一些费用，来提高自
己生活的水准（PPT），这些都是大家关注的话题。
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最后一点，收集问卷，提炼数据，然后经过专业机构或传统媒体
的解读达成另一种传播，是网络媒体与传统媒体最常见的互动方式。
网络上经常会通过一些网友的力量来实现一些故事，包括像 DV、
博客等等。对社会热点事件的及时反应，跟踪，引导话题舆论。往往
以一则传统媒体的报道开始，通过网络放大，而庞大的网友声音往往
最后会起到影响事件走向发展的作用。
网络媒体新闻和信息传播的特点：
1.信息海量、形态多样。
2.迅速及时、全球传播。
3.无国界的易于复制、便于检索、存储方便。
4.自由、交互、“一人一媒体”易逝性、易改性，报纸上错了一
个字改不了了，但是网络上可以改了。
网络媒体新闻传播也有一些缺陷：
1.抄袭复制现象严重、给人的感觉是公信力不足
2.容易侵犯知识产权，因为信息量大，随处可以看到，有一些人
直接把信息拿过来，侵犯一些产权的问题
3.另外还有带宽瓶颈制约，信息发布相对随意，担当责任较少，
信息垃圾也会产生。
接着下来，想给大家分享一下腾讯网的经典案例——腾讯网国
庆 60年主题报道。从国家、家族、个人三个纬度整体策划。大国脚
印、硬实力、历史学家、流动中国、进化论、大师、阅读、武器库等
80系列 500多专题。另外还有 200次原创采访，其中包括采访一些
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少将，名人的后人，方方面面，让大家看到建国 60年的成就；还有
直播篇，当时看直播的是 35人，那时候是放假时间，可能影响了网
络的收视，但是也是一个不错的数字，另外网友喜欢去提问，当天提
问的条数有 16158条，整个的独立用户数是 233万，直播页总
亿，另外和网络相关的 3G，从 9点的 31042条，增长到 12点半 46323
条，这是当时所做的一个经典的互动“传挂灯笼，祝福祖国”（PPT），
到现在已经有 2911万 6087人参加了这个互动。另外一个是“经典互
动之我是传奇”，力时 50天，共计 213万名网友参与，写下 30万篇
传奇。中国互联网专题报道史上“内容质量高、参与性强、性价比极
高、具有自身运营推广意识”的特色互动产品，腾讯网本次建国 60
周年报道的拳头产品。
下一个“我的全家福”网友上传各个时期的家族老照片近 2万张，
CCTV—4《60年记忆》中播出，多家平媒引用、连摘报道。（PPT）
这个是我们推广的手段，这个也是和传统媒体的互动，包括电视、
平面媒体等等。（PPT）
这个是建年来网络发展的趋势，大家可以了解一下，一个是大家
近年来熟悉的 SNS等。（PPT）
职业教育新闻在网络上有效传播：
1.信息有效属吏整合，引导公众正确了解职业教育。
2.通过特殊事件为职业教育加温，来吸引公众的关注。
3.鼓励相关专家、学者，媒体人、教师和学生，通过博客等个人
发布平台，为网络传播提供更多的素材，同时还具备网络提醒。
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4.建立供需平台，包括老师和学生，也包括学生和用人单位之间，
能够把网络作为大家交流的一个平台，能够解决真正实际的问题。
梁国胜（主持人）：谢谢潘主编，大家会发现，网络语言和传统
媒体的语言还是有一些不一样的地方，但是有一个统一的特点都是媒
体传播的最大化。
我们进行下一个，下面我们要请出职业教育总编辑刘海同志。这
个杂志创刊了 10年，也坚守了 10年，我们有请刘海总编辑。他谈论
的主题是《职业技术教育》杂志十年关注。
刘海：感谢大家。刚才我纠正一下梁主编的话，职业技术教育是
创刊了 10年。非常高兴参加今天的论坛，我看到这个题目以后，觉
得院校热，媒体冷，但是我今天看到媒体非常热，而且都是综合性的
媒体，我觉得对于职业教育的关注越来越强烈，我觉得是非常高兴的
事，也体现范处长刚才说的改革与开放，确实职业院校现在越来越开
放了，过去抱怨说媒体冷，实际上我们自己做得也不够，因此这两件
事都是非常值得高兴的事。我今天说的论题是《职业技术教育》杂志
十年关注，在这个过程中，我们经历了 10年，评选中国职业技术教
育的年度亮点，在这里我们体现到了职业院校的精彩，也体现了职业
教育的活力所在，希望能够给大家一些启示和帮助，也希望能够增进
我们和大家的互相的了解。当然，这个栏目我们做了 10年，每年拿
出七版来做，这次技术教育，每年以关注的形式对上年职业教育亮点
评选，我们每年对这一期杂志都做评审的内容，《职业技术教育杂志》，
也是个综合性的杂志，现在有三个版本，每个月出三期，每年综合版
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首期我们都关注上一年的亮点。我这拿到了一本杂志，这是去年在 798
二周年的时候，我们做的一期。之所以我们见证中国职业技术教育历
程，就是把职业教育发生的事全部都记录下来，也要即时的走访，事
件记录下来，当时题目是《百花迎春》。
一、我们的关注：年度学校、年度任务、年度事件、年度论著、
年度区域、年度政策、年度企业。
1.年度学校
为什么关注年度学校，我们有三句话，大概能够体现我们关注学
校的初衷，关注学校是因为职业院校是职业教育的基本载体，是保持
职业教育发展活力的生命单元。第二句话：中国职业教育最终的魅力
要由每个校园、每节课程、每位教师、每位学生来表达。第三句话，
只有学校的成、教师的成功，学生的成功，才会有中国职业教育的成
功。
我们的评选标准：办学在总体或某一方面上具有典型的歧视性，
体现符合时代发展的特征的教育理念，办学成就受到普遍的认同或尊
重，富有发展潜质。
上网院校中，高职院校占到了 %，从这个比例来说，仅次于
中职院校，高职院校上榜的比例是比较高的，这说明我们的办学理念，
办学成就具有独到之处。
这是我们一部分上榜的学校：永州职业技术学院等（PPT）
这是这部分职业学员的一些图片。
下面我们看看第二个，年度人物。为什么关注人物，我们也有这
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样的三句话。为什他们的或言或行对中国职业教育的发展已经或正在
产生着某种重要影响，希望在他们那里能够得到“职业教育应该怎样
走、走到哪里去”的答案，从他们身上我们感受到了生命的特殊价值。
评选标准：对职业教育具有独特的价值；人格特征富有魅力；体
现出某种典型意义恩；受关注度高并且有新鲜感。
同样这里有一个分析：在我们的评选中，上榜人数中，职业院校
的校长占到了 20%，在这里解释一下，行政官员占的比例比较高，所
以评选中行政官员相对高一些，包括政府官员，教育部门的官员，也
包括一些离退休的老领导。但是从院校的比例上来说，高职院校还是
相对高的多，高职院校的校长办学理念，办学成就比较突出。
这是高职院校上榜的院校长（PPT）
3.年度事件。评选标准：具有全国性重大影响。上榜事件，主要
是针对全国性的事件，涉及到高职院校的比例已经非常高了。高职教
育的事件有一个特点，从 06年开始，示范性高职院校建设一直年年
上榜，我觉得这是一个非常好的现象。
在数据分析中（PPT），可以看到高职的比例还是非常高的，在 70
次的上榜事件中，与高职直接相关的 9个，占近 13%。
4.年度论著
评选标准：表达出思想震撼力量、体现对职业教育价值的强烈诉
求、有令人信服的逻辑表述、公开发表且具有一定影响力。
在上榜论著中，单独涉及到高职教育的共 4项，中职教育 2项，
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从这个比例上来看比较低，但是我们经过统计，高职上榜中，大多数
论著集中于职业教育基本理论研究。
5.年度区域的评选：着眼于区域经济特点构建职教发展模式等。
6.区域评选，全国按照区域来划分有这样的特点：滑动地区出现
的频率最高，浙江省上榜的次数最高，从这些特点可以看出，职业教
育发展和经济发展结合律比较高，所以商帮的次数比较多。具体分析
一下，这些地区的职业院校有活力有特点。
关于政策，有四条评选标准：对职业教育事业具有指导性意义等。
评选推选：综合评价，确定年度亮点。文稿纂写。
温州职业技术学院提问：刚才听了您对职业技术教育介绍我非常
感兴趣，的确，职业技术教育这个刊物在我们从事高职教育研究者里
面，我们是非常关注也非常重视，但是我们现在碰到一个很尴尬的问
题，我们很多老师，常常把自己教学经验教学研究，积累出来提炼出
来的文章，都发表在职业技术教育当中，但是在职称评选当中，老师
各种职称评审当中，往往碰到一个问题，专家常常不认可不能作为他
的一个代表作，来代表他的一个教学研究水平或者学术水平，对此您
有什感想？
刘海：因为杂志评选有自己的体系，我刚才说了感谢中青报有这
个舞台，我们的杂志就是职业教育杂志，我们有责任有义务这样做，
你说的问题，其他学校可能也有这个问题，这是整个职业教育的问题，
因为从职业教育发展来说，职业教育本身就是弱势教育，刚才大家也
提到这一点，从职业教育媒体来说，也是在边缘化过程，职业教育怎
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么样出名，中国期刊研究的 SCCSE和 SCI期刊，在全国教育期刊里面
排第 20位，已经很靠前了，实际上我们想进一步做我们的 SCSE期刊，
这样我们就能得到包括普通大学在内的认可。
梁国胜（主持人）：刚才有六位媒体的人士，做了一下自己的看
法，下面有请两位来自院校的代表，第一位是来自苏州工业园区职业
技术学院办公室主任王寿斌。他的演讲论坛是——与媒体共舞，让公
众知情——构建“三位一体的职教传播体系”。
王寿斌：作为主办者引入了这样一个盛会，我们应该转变一个观
念，媒体并不可怕，我们前面很多的资深记者已经表了态，我们感觉
媒体是不可怕的，尤其是政治的媒体，主流的媒体我们更是欢迎的，
媒体可以成为我们的朋友，如果从挖掘新闻的角度来看，我们的每天
都有新闻发生在身边。创新做法多总结：深圳职业技术学院录用博士
生做辅导员。辽宁交通高等专科学校兼职教师管理做法。
不足之处敢暴光：苏州工业园区职业技术学院“体验报告”。校
际之间多交流：师范院校间相互走动、取长补短；业内研讨常态化：
火花来自于激发，真理来自于探讨。
示范作用多发挥：“东西合作”考核指标，不是揣着“药找病人”，
而应该是根据自己的特点。深圳职业技术学院聘请博士生做辅导员，
北京科技大学博士生罗大为今年 9月入职。（PPT）
这个是目前在那个会场正在解毒的体检的一些信息。这些我都不
再详细的说。意义媒体：关于职教新闻采写的建议，热点问题及时报：
对热点问题关注的滞后，容易让读者对媒体的新闻性产生怀疑。（小
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贴士的提问）冷门话题经常提：人云亦云会让受众产生视觉疲劳，从
而引发阅读惰性，难得参与。
老生常谈也必要：及时搞专题有必要，但老生常谈更有价值。只
要是还没有解决或得出定论的话题，都可以常谈常新。
政论观点多 PK：受众的参与比少数“权威”的一言堂更受欢迎。
三位：院校、公众、媒体。
一体：“一体”化要达到的境界。总的来说粗浅的想法与构架。
我的建议，在我们职业院校，在系统里面，要建立职业院校“新闻发
言人”制度，目前我们经常感觉到，我们的宣传部长，我们的办公室
主任，要讲什么话，尤其是对媒体讲什么话，要非常慎重。我的建议
是要敞开化。
共享两大数据库平台信息。1.全国高职高专人才培养信息数据库，
动态更新，密切关注，真实可靠。
2.国家示范院校定期“体验”信息库。 “国家队”与民间队相
结合（麦可思）。
办好三个论坛。1.全国职业教育发展论坛。2.全国民办教育高峰
论坛。3.国家级开发区职业教育发展论坛。
建立全国职业院校宣传部长、办公室主任联席会制度。这个蛮好
的，是我们交朋友的第一关。
办好一个职教新闻时评栏目。1.教育部不定期、有计划地“出题”。
这个图是我的学生帮我做的（PPT）我把我的创业思想给他讲了，
不知道他的效果怎么样，结果做出来以后非常符合我的想法，我们把
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媒体作为烹饪新闻大餐的一个媒介，怎么样去烹饪它，我们需要财富，
需要素材，让公众了解职教，理解职教，积极参与。
梁国胜（主持人）：这两面提了两个方面的事情我非常有感触，
就是职业院校建立新闻发言人，今年在北京海淀区的中小学，每个学
校建立新闻发言人制度，在各普通高校里面也有设立新闻发言人的高
校，我在接触职业学院宣传部长的时候，感觉对于宣传还是不够重视，
我在三周年之前，跟宣传部长说起这个事，他说对不起，我得问问我
的院长要不要我来，这个希望我们职业院校积极参与。
下面进入提问。
提问：刚才王主任在讲到新闻发言制度的时候，我有一个感觉，
现在是很多高职院校出来不知道什么人代表他们说话，因为很多时候，
每个学校都有宣传部长，如果理顺这种关系的话，可能新闻发言人未
必就是那个宣传部长，比如说王主任您的身份可能是办公室主任，但
是您这些年做了很多宣传部长做的事，我想听您说一下，最近这些年
高职院校的管理也比较混乱。
王寿斌：我们是唯一的一所民办学校，媒体挖掘我们的宝是蛮多
的，就从编制这块讲，我们用得非常精，我们身兼数职，我的名片拿
出来，都是几种，我们不得不这样做，我们要讲效率。
梁国胜（主持人）：下面有请的是宁波职业技术学院宣传部部长
周晨，他的论坛是——小新闻，大论题——探索契合高等职业教育
的文化观。
周晨：今天非常高兴参加这次我们同行的聚会，假如说按照我们
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今天新闻眼的角度来说，今天三周年的会议，我第一次听到了流行歌
曲，那就是当我们一走进大厅的时候，一首《隐形的翅膀》响起来了，
听到这个歌曲，我心里面非常感慨，因为中国青年报是 2008年创刊
的，到现在也只有仅仅一年多的时间，作为我来说，我也非常高兴来
参加这样的聚会，因为示范成果的展示会，我已经参加过三年了，今
年是第一次以主人的身份来参加属于我们宣传部长自己的沙龙，在前
天晚上，我对今天发言题目又做了一个调整，就是讲一讲高职新闻人
的一种社会责任感。
在讲之前，我给大家先看这么一段视频。
我向中国教育电视台推荐我们这个栏目的时候，编导非常诧异，
你们学校到底是职高，还是高职，当时我心里面凉了半截，我们高等
职业教育搞了这么多年，就连搞教育频道的编导还不了解这个概念，
于是我们在电话沟通里面给他讲了很多关于高职办学的理念和特点，
请他到我们现场去参观，去考察，最后编导接受了我这个观点，这是
教育人生栏目第一次做教育人生编导的栏目。
虽然说刚才做的这么个节目，只是我们学校里面的一个小新闻，
但是从这个小新闻里面分明可以感受到传达的是一个大论题，这点，
同时也给我们一个新的认识，那就是说作为一个高职的新闻人，除了
准确生动全面报道学校发生的事情以外，还应该站在教育事业的高度，
用全局的观念和大局意识来审视新闻传播的内容和方式，看其是否有
利于促进职业教育的发展。我们常常说，一个人的发展离不开环境的
影响，对于我们职业教育的发展同样离不开适合职业教育发展的良好
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的土壤和生态环境。因此，作为我们高职的新闻人就要努力通过新闻
内容的方式传播来选择为促进职业教育发展创设这么良好的生态环
境，来促进职业教育的发展，这就是高职院校新闻人的一种社会责任
感，来为创造一种良好的职业教育发展的生态环境服务。
这里有一个案例，28名大学生顶岗实习缘何半途而废。同仁估
计在教育报上都看到过这个新闻。更厉害的一篇是他们是不是“有毛
病”这个标题，非常的刺激，当时是发表在 09年 6月份两天后的一
个报道，可以说对于当地的职业院校影响还是非常大的，在这时候我
接到了很多电话，他们纷纷说，职业教育是不是有问题了，办学是不
是出现问题了，顶岗实习是不是有很大的问题，值得我们探讨，职业
技术教育的学生怎么了？因为我现在还兼职办公室的这摊子工作，很
大一部分都是来自于基层的中职院校和我们一些中学的校长老师甚
至还有一些家长，当时我看到这个题目，当时一个反映就是我们是不
是应该仔细考察一下我们高职院校的顶岗实习，于是我做了一个调研，
做调研的结果可能比这个点上面的一件事情可能更加乐观一些，因为
从目前高职院校的发展形态来看，我们的顶岗实习已经作为了我们一
门非常重要的课程，而且是列为一个正规的教学计划进行规范，我们
大部分院校还是做得非常好，是不是也能够在媒体上面体现高职院校
顶岗实习的声音，于是在中青报上面发表了来源于我们学校的一篇文
章，学校要为学生的实习做什么？中国教育报上也发表了宁职院半数
毕业生在顶岗实习中实现了就业。事后我和高职院校的宣传部长也有
一个沟通，他说，文章的出现对他本人的压力真的是非常非常大，于
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是我就在想，刚才专家也讲了，我们的高职院校应该是一个弱势的教
育，我们的学校从 99年到现在，也只不过是仅仅 10年的时间，10
年对于办学来讲是非常短暂的，对这种落实的教育，我们的报道，我
们的新闻宣传是不是更要正面一点，因为我们都是搞教育的，我们对
于小孩对于儿童的教育，总是在说，我们要用正面的教育去引导他，
去引领他，对于我们高职学校的宣传工作又何尝不是这样的呢。
良好的生态环境创设：一个是微环境，一个是宏环境。
微环境各位宣传部长已经做得非常好了。
宏环境是涵盖在社会的一个宏观方面，比如说社会的价值取向，
社会对职业教育的惯常的认知。
这里，我就讲到了社会对职业教育的认同危机，这实际上在我们
目前的社会是存在的，从传统的价值观，市场的缺陷和市场经济的负
面影响，有一些不合理的认知，促进了他们的行为选择，也就是公信
度的问题，造成了最后职业教育，学生选择职业教育的恶性循环。这
里，就形成了美国心理学家艾利斯 ABC理论，A—刺激（事件），
B—对事件的看法（认知），C—反应（情绪记行为）。
对职业教育的不合理的认知会造成职业教育发展的阻力，营造职
业教育发展的宏环境，发挥新闻宣传的整体作用，近年来，我们国家
在职业教育的发展方面还是非常喜人的，这里就不一一说了。可以这
样讲，我们通过新闻的窗口，向社会传达了作为一种类型学校的声音，
然后把作为一种类型学校存在的特色和社会价值，传达职业教育作为
一种类型学校的不可替代性，以至于最后能够得到社会的认同。
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高职新闻人的新闻社会责任感让我们能够站在一定高度去选择
新闻内容和方式的选择，为创造良好生态环境服务，以获得社会对职
业教育的群体社会认同，从认识、认可到认同，从而改变对传统职业
教育不合理的认知，引导学生根据自身的爱好来选择类型学校，以真
正意义上引导高中毕业生的合理分流，提高高中毕业生生源的综合素
质，以促进职业教育的良性发展。
我们的高职院校现在有 1200多所，我们的宣传部也有 1200多个，
我们的整体力量是无穷的，如果所有的高职新闻人，都能够带着对高
职的社会责任感去做，带着对职业教育的社会责任感去做，带着所有
高职新闻人彼此间的信任去做，让我们共同去创设中国职业教育良好
的生态环境！刚才的话，仅仅代表我个人的观点，不足之处还希望各
种同仁多指正批评。
梁国胜（主持人）：谢谢周晨，由于社会太紧促，我们也没有安
排休息的时间，下一个环节是圆桌互动。
出席的嘉宾有新华社的李斌、人民日报的袁新文、《瞭望新闻周
刊》的周大平、院校的三个代表是新疆农业职业技术学院书记李玉鸿、
北京工业职业技术学院陈建民、杨凌职业技术学院党委书记曹毓刚。
谢湘：三个小时差不多已经过去了，但是会场上大家依然情绪饱
满，可能是大家找到了共识也有了一个共振，这个是大家都非常希望
看到的，在圆桌论坛开始的时候，我想先请三位校长院长自我介绍一
下，他们的学校和他们的个人。
陈建民：我是北京工业职业技术学院院长陈建民。
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李玉鸿：各位专家各位同仁，大家好，我是新疆农业职业技术学
院党委书记李玉鸿，谢谢各位。
曹毓刚：我是杨凌职业技术学院党委书记曹毓刚，我是教育界的
新兵，来到这个岗位上也就是四年多的时间，当时在乡县村做基层领
导，今天参加这个会特别高兴，也有点后悔这种活动我参加得太迟了。
谢湘：今天上午大家从不同角度从院校从媒体多方进行了探讨，
这次我们的圆桌我想提出三个话题。
第一个话题，大家谈谈关于新闻媒体这块，能不能为提高职业教
育的吸引力，助一把力，我想请三位院长来谈谈你们的认识和感受。
李玉鸿：参加这个活动非常高兴，对于这个活动我非常珍惜，曾
经在 04年的时候，我和中国教育报的刘主编讲过一句话，中国教育
报用了三个头版，其中有一条是越走越宽的职教之路，对于西部的艰
苦学校做了报道，因为当时我们面临一个生存问题，后来因为这三篇
报道以后，反响很大，04年刘主编到新疆去的时候，就说了一句话，
我说如果新疆农业职业技术学院有未来的话，媒体助了高职教育一臂
之力。今天听到了很多关于推手的问题，我是特别深有体会，今天有
这么多的主流媒体参与这样的报道，我感到特别激动。另外再讲一个
故事，前天我是从新疆的高评委会赶到现场，我特别高兴，被选为高
聘委专家，在高职教授的申报，学科组报了一大批都是高票通过以后，
在文科组和理科组大概见到高职的院长就枪毙，我有一种挫败感，深
深感到职业教育特别需要大家的认知和了解，特别是让本科院校能够
看到我们所做的贡献，我说过一句话，把全国的优秀的学生集中到北
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大清华固然重要，但是要把我这样的学生培养成一个负责任的公民，
而且有一技之长，为国家助一臂之力，我们的贡献一点都不必清华差。
陈建民：刚才的话题，应该这么说，确实中国的高等职业教育向
前发展 10年，院校内包括从教育部，各个省区，对高等职业教育都
非常重视，尤其是示范性建设启动三周年以来，高职教育搞得确实很
热，为什么？刚才周部长提到这个，到现在我们搞得热火朝天，社会
对于高职的认识确实不够，我也听到过一些，高职和职高还经常弄颠
倒了，这就需要我们尤其是主流媒体，要加大对我们高等职业教育的
宣传力度，当然也有我们自身的原因，搞高等职业教育确实都是埋头
苦干，不太擅长做这方面的宣传，尤其是周部长和王主任都提了一些
相当好的建议，从学院来讲，我们要加大我们自身的宣传力度，当然
这要靠我们院校的多给新闻媒体提供好的线索，好的宣传的东西，北
京工业职业技术学院在这方面做得也确实不够，实际上在 07年，大
家都关注金融危机下的就业率，而北京工业职业技术学院就业率是
%，并且有两位同学到了中共中央联络部工作，打通了过去用硕
士以上的用人门槛，实际上这是非常好的新闻宣传，可能我们这方面
做得不够。
谢湘：你们去年在 798的时候就是这样，像弹钢琴一样，滑音一
落文字就出现了。
陈建民：而且有一些学生进入到了北京市的各级法院做书记员，
过去法院也是做本科以上，就是靠我们高职生的高技能赢得了非常好
的印象。
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李玉鸿：在座的领导可能在，陈院长在会上讲了一个故事，就是
我刚才说的，他就说，当时中联部招硕士生的速录员的时候，研究生
中没有，本科生中也没有，而去高职去找，我的意思就是强调，在埋
头苦干的时候，还是要宣传自己，推销自己，不要说高职院校，就连
新闻媒体，就连我们自身，也在加强我们自身的宣传，让社会了解我
们，比如说人民日报，在中国应该说是妇孺皆知，昨天来的一个司机
就在车上说的时候，他说你是人民日报，我说你就知道一个人民日报，
他就乐了，人民日报 61年的历史，还是知道宣传自己。礼拜一的时
候，我们搞了一个活动，人民日报进学校，我们著名的记者都去了，
跟北大的师生互动，实际上就是推销我们的办报理念，让群众知道当
今的人民日报，可能很多人对人民日报的改革还不太很了解，我们在
这方面也要加大我们的宣传。
曹毓刚：高职教育发展十年，到了现在这个时候，应该是和新闻
合作宣传自己的时候了，因为我们做了十年时间，做了大量的工作，
已经有了发展的成绩，如果再往前一些，还在起步阶段，我来这个学
校四年，我的感觉是高职教育关起门来干自己的事，取得的成果是在
高职范围内孤芳自赏，因此我觉得是非常需要宣传，从我本人来讲，
我是从县委书记到杨凌职业技术学院的党委书记，但是在这个学校的
宣传不够，包括我的同事，包括老百姓，包括上级领导，对于高职的
概念都不是很清楚的，又出现很多方面的尴尬，高职和职高概念不是
很清楚。
谢湘：刚才几位院长和媒体记者的表述中感觉到新闻媒体一定是
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可以为职业教育发展出力的，当然更重要的还是我们在做一些什么让
公众关心，去年 10月份的时候，在天津召开技能大赛的时候，技能
大赛的主席对中国的教育发展就提出了一个问题，来参加的这些孩子
和选手都被关在什么地方进行竞赛，职业学院的院长有没有到那些高
中去宣讲这个大赛要开始了呢，有没有开通免费班车把这些孩子们也
引到大赛的现场来看一看呢，有没有让这些孩子的家长站到孩子操作
的环境中，在颁奖的时候请他的爸爸妈妈上台为他的孩子说“我为你
感到自豪”，像这种情况，我们有没有试过呢，所以我觉得在提高高
职吸引力方面，我们还需要做很多很多方面的工作。很多来自院校的
老师，他们在 PPT上展示了他们疑问的时候，大家都知道，职业院校
是一个专业性很强的院校，所以它说的那些话，校企合作，顶岗实习
等等等等，在我们看来都是一些专业术语，可是我们这些媒体，以后
谁的影响大谁就是主流媒体，在这样的情况下，我们职业教育的公共
话题，公众关心的问题是什么，我一个方面想请在座的媒体人，如果
想请您对职业教育发展的看法你最想关注的是什么方面的问题？
李斌：我对职业教育来说都是外行，在座的都是内行，我是唯一
的。如果说关注职业教育的公众话题，就是刚才曹老师说的话，就是
培养教育人才，刚才也有同志提到校园文化的问题，怎么样培养既会
动手，又会动脑，既会做事，又会做人，改变原来传统的高职学生技
能更胜一筹，需要提高他各个方面的能力，这个我们很关心。
谢湘：培养高技能人才也是杰出人才很重要的一个方面。钱学森
一句话是钱学森质问，对我们高职院校也是很适用的。
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周大平：我有一个小的体验和大家共享，当我们再回想起我们受
教育的时候，往往印象最深得不是我们在哪一年级，班主任交给我们
一些课堂知识，哪个老师从学生的角度觉得他真有一股爱心，真有责
任感，一些小事情上怎么样点播过我，不是学习上的事，而是有一个
学生曾经帮助过我，这可能是我们终身难忘的，最铭心刻骨的事，通
过这个感受，如果说高职院校真是像刚才宁波的那位老师讲的，用一
种爱心、用一种责任感去教育学生，学生都不是傻子，你给他一份爱
他会铭刻在心的。我们在招生的时候，就要有一说一，我给老师也有
一些交流，给一些大学的老师，不是高职的，你说有什么什么专业，
你有什么什么老师，都是哪来的老师，你的专业都有哪些专职的老师
在讲这个专业，全国是有数的，我不能举这些例子，我也不会举这些
例子，你不要冒出这个专业，冒出那个专业，我觉得就有点忽悠学生
了，千万不要骗学生，我们有这个专业，那个专业，就业率如何之好，
我觉得还是要有一说一比较好，对于学生家长来说，他要选择不管是
中职也好，还是高职也好，不管官方媒体上怎么说，现在高职或者中
职多大的发展，培养了多少人什么的，对于这些家长来说，他就是关
注着眼前的这几个职业学校，不好他就基本上不会去让孩子报这些学
校了，从现在的状况来说，现在办得比较好的高职，可能都是属于示
范性高职了，毕竟在 1000多所高职里面，只不过是星星点点来概括
了，我觉得大部分在招生宣传的时候，可能说得还是有点过了，你根
本就不行，你根本就是凑凑合合的，为什么示范性高校起来了，因为
国家也投入了很多，并不是说增加投入就能办到的，还有一些别的因
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素，示范性的高职对于一千多所高职，对于示范性高职来说，又没有
复制意义，因为你一开始的启动倾斜，我们都没有办法学你，这牵扯
到整个高职的发展水平，还是出于一种不能说得太高太满，但是官方
在做宣传的时候，都会说高职在高考里面占了半壁江山，你是一本二
本三本以后你才录用的这些人，这些都是上不了大学的人，按照原来
不扩招的情况下，你要是把高职说得这么好的话，家长会说这么好怎
么就招那些最差的考生呢，一下子就给我们问住了，你被问得哑口无
言。
李斌：刚才我讲的公众对高等职业教育的关注度比较高的是就业
和创业，作为我个人，如果人我说我对高等职业教育最关注的，刚才
谢社长说两点是什么，第一是质量，第二是质量。我觉得我们的高等
职业教育也好，中等职业教育也好，必须把质量提高了，我们才有好
的社会就业率，才有好的评价，只要是我们的社会公众从改革发展过
程中认识到了这一块的力量，才能逐步地转变观念，从社会上来讲，
不了解我们的职业教育问这是我们最关键的问题，但是必须要通过提
高质量来完成。。
谢湘：刚才媒体提到的都是真正社会需要的高技能人才，另外就
是高职的质量怎么去实现，我想说的刚才这几个方面，都需要改革来
完成的，高职的发展经过了几个起伏期，也经过了 10年的快速发展
期，在发展过程中，我们又打开了大门，又看到了国外的先进经验，
又总结了本土经验，而且在示范性又做了探索，站在这个起点上应该
是一个非常好的起点，对于未来的东西还是很有启示性的，我要关心
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高职的是第一，办学的理念到底是什么，不论是人云亦云，我们老在
强调特色的时候，听起来都似曾相识，连校训都是一样的，就显得特
色不足。再一个，要真正体现出它的以人为本，高职和重点学校的学
生就觉得从经济上来说家庭是困难的学生，过去是人眼中的差生，老
师校长要对这帮孩子比一般学校更多的关注和爱心，这个也是体现校
园特色很重要的方面。再一个，是他们走出校园以后，他们的成果成
就和社会影响力，这个是对学校最好的宣传，你的成果如何，体现在
你的人才培养上，我们更多的公众话题是集中在这些方面。
刚才大家注意到，有一个代表提问的时候说，现在很多学校在发
展过程中，难免出现什么问题，这时候尤其要说的是地方媒体，他们
会极快速的会跟踪而至，而且现在在互联网时代，每一个人都可以发
布信息，都可以爆料，尤其是晚报之类的报纸，他们都会有偿奖励 200
元什么的，一个是可能学校的老师学生当事人，他感觉到他的权益受
到了影响，他可能会爆料，还有一种是事情发生以后，他觉得学校处
理不当，也会爆料，所以在信息化的时代，信息的无处不在，是任何
人无法控制，也阻拦不了的。在这样的情况下，我们媒体和院校怎么
来认识这个问题，同时也就是说在危机攻关的问题上，我们怎么来处
理，我也想听听三位校长谈一谈，最怕媒体说什么，或者说你们要碰
到这个事怎么办。
陈建民：这个问题我确实也经历过，确实是小报，也确实是可怕，
特别在报道某一件事情的时候，通过非典以后，老搞个疑似病例，疑
似纯净水中毒等等，对于这个疑似问题，我们有一个正面宣传问题，
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你那有疑似，我找个正式的报纸给予澄清，我们让宣传部召集各家新
闻媒体发布一个非常正面的消息，还有一个问题，你真的要是沟通好
了，不要钻疑似空子的时候，他认为没有宣传价值的时候也不做报道
了。
前一段时间，我们学校有一个神经病，神经有问题最后跳楼，从
精神病院回来过五一，他哥给他接回来，他哥在后来跟着，看着有病
的妹妹从五楼跳下来摔死了，现在的小报都有眼线或者是爆料，确实
是来了好几家的记者，我想赶快开一个新闻发布会把这个消息宣传出
去，不然的话，他会写成北京工业职业技术学院有人跳楼，会造成不
好影响的宣传，遇到这样的情况，还是尽量做一些正面的新闻通报，
他们的小报也钻不了什么空子了。
李玉鸿：我想到了三句话，一，不回避；二，讲实情；三，要多
体谅。这也是我们去年发生的一件事情，我们一个学生在校企合作的
过程当中，给学生签订了安全事故责任书，一个学生发生了车祸，在
责任还没有明确的情况下，我们就主动通过自治区方方面面的关系，
住最好的医院，甚至把审查的教育主席团打招呼，全力抢救，后来我
们花到 40多万情况的时候，先别说这是谁的责任，先挽救孩子的生
命，我们花到 40—50万的时候，家长有一些过分的要求，这个我们
就要考虑通过法律的渠道正确的解决方案，后来他不干了，要到教育
厅，要到媒体怎么怎么样，这样小报的记者不记得是晚报还是晨报了，
这个时候就进行报道，这就回避不了了，正好我和院长就正在医院里
探望这个孩子，记者就来了，我们当时就讲怎么个情况，然后事实真
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相是什么，这个事是一个很大的事，是学生在实习过程当中受到了伤
害，这个学校有很大的责任，后来我们也进行了很多正面的报道。职
业教育走了 10年，有的学校真的是经不起折腾，有一些事件可能就
把这个学校给毁了，我特别感谢媒体对职业教育的报道，还有三位主
流媒体，非常感谢。
曹毓刚：我经历这方面的事情也是比较多的，我认为首先要对反
映的问题认真去解决，避免此类问题的再发生，再一个是取得沟通与
谅解。
谢湘：刚才听几位校长听到他们或多或少地都碰到过一些危机发
生的事情，刚才我听到了院长谈的态度是非常正确的，我们作为媒体
人，一个是要建立我们自己的新闻网络，这个网络既是沟通的朋友，
也是在我们解除危机的渠道。我最近也碰到跟金融危机相关的事情，
就让我产生了很多的想法，一个就是某大学被网上炒得挺厉害的，是
没有人性的大学，一个著名的规划设计家，在他病到床上，学校到他
病床前宣布和他解除合同的决定，这个让大家很难忍受，当时我就有
两个疑问，为什么非得到他生病的床前去宣布这个决定呢？另外，实
际上为了救助这个院长，学校都花了 60多万，而且在他西安治病很
困难的情况下，回不了家，而且他得的是很怪的病，不能站立，学校
还派车从西安拉回了学校，学校做了很多对他负责任的事情，但是媒
体都不知道，而当事情发生了以后，其实这个学校是综合性学校，认
识很多媒体，但是没有在第一时间掌握媒体，就在那里等待别人问他
们，在问到的时候，他们说我们有一个文字性的东西发到网上了，你
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们自己看吧，这个就是不能正确认识媒体的作用，其实当事情发生的
时候，可能有一些地方媒体来围观，但是你们也应该启动正式机制，
怀着一颗坦诚之心，不要遮掩不要隐瞒，实事求是地把事情说清楚，
争取把大家对这个事情的理解和认识，争取大家来帮忙，因为一个学
校培育起来不容易，但是要想毁它，一下就可能让它在公众面前臭不
可言。我最近也在被公关，有某所大学，校领导连续发生了三次丑闻，
连续报道，他们就说，我们学校再也受不了，我希望我们的校长院长，
要以身作则，从严治校把负面的东西消灭到零点，这是对我们学校很
好的保障。
周大平：媒体一旦出现什么事情的时候，学校千万不要怎么怎么
样，我还想接着说一个不，摆脱如果学校真的出现什么事的话，千万
不要息事宁人，不能拿钱来摆平，你这样做，不是说对记者的影响，
揭与不揭，关键是有理变成无理了，最终受害的还是学校，千万不要
做这种拿钱摆平的事情。
谢湘：不知不觉论坛半个小时过去了，今后的路很长，我们想说
的话题也很多，包括李书记说的关于职称评定的问题，今天都是一个
开始，从今天以后，我们的手牵得更紧，我们的合作更好，让我们为
营造高职教育的吸引力来营造机会。
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