( 社会实践活动总结 )
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编号：YB-BH-075107
组织社会实践活动的总结
Summary of organizing social practice activities
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社会实践活动总结
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组织社会实践活动的总结
本学期，三年级综合实践课程以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、
学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，
获得健全的、创造的人格发展。
一、活动主题的选择
1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“人与自然”等侧面提炼主题。让学生
在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧;让学生“在考察中学环保”，树
立环保意识，参与环保实践。让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探
究过程。如：研究性主题“美化班级设计”，他们就围绕这个主题，通过实践活动、
布置班级、动脑活动，了解班级布置不易,也就热爱班级了，起到一举两得之功
效!
2、要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色;
热爱生活，关注生活问题;并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意
地生活。如：开展的“我的成长”活动主题，进行了深入的研究。让学生了解自己
姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望，体会父母对自己深深的关爱。从而使
学生从小养成孝敬父母的好习惯。
二、活动开展方法的尝试
学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样
说明：活动总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、
存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的
一种书面材料。本内容可以放心修改调整或直接使用。
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的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方
法。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方
式、从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演
示、表演交流、总结、答辩、反思等学习活动。如：“美化班级布置”就是综合运
用了各种方法手段;学生经过对过去教育布置的回顾,和家庭的一些有益的做法,
提高了学生和生活在自己周围的人的护班意识。学生在喜闻乐见、形式多样的活
动中进行有效的活动。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得
亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自
然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展
学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息
的能力
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己
的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，
培养创新能力。
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在这一学期中，我校认真贯彻县教育局教研室以及学校综合实践课程计划的
有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课
程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有
创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。
一、根据学校实际，科学确定活动内容
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1、自主化
为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织网络。
在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培
训、鉴定、资料管理等活动，教导处、大队部协助活动，各年级研究组负责确定、
协调活动计划，班主任及其他指导教师是具体实施者。在计划制定方面，我们注
重全员参与，自主制定。即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中
来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教导处
将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每一
位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等;由
下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教导处。
2、多角度
在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕书
上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、
筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各年级
确定的研究主题进行统一的规划安排，制定计划。
3、系列化
同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，
这是在综合实践活动中的一个创新。
二、加强常规管理，促进课题深入实施
1、课时安排、落实制度
我校综合实践活课时安排是弹性课时制，即将每月 4 课时的综合实践活动时
间根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。将 4 节综合实践活动分
成“2+2”的形式，“2”为教师指导课，每月 2 节，由教师进行活动培训，传授活动
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内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，“2”为个人实践活动课，放
在每周的周末，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动。可以根据需要
将 2 节综合活动大课与信息技术课打通，也可将其与其它学科如自然、班队、社
会、科学等打通，统一安排使用这样的安排灵活性大，为综合实践活动提供了时
间上的保障。在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，
保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。
2、教师选聘、培训制度
理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，综合实践活动的开
展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基础。因此，我们把教师竞聘工作
当成一件大事来抓，力求通过竞聘，择优录取优秀教师，在培训方面，本学期我
们重点抓了教师指导方面的培训，多次组织教师学习有关专家的最新教育理念，
并在学习后要求教师结合学习所得与教学实际，每人写出指导手记，集体交流讨
论，互相学习，取长补短。
3、听评课制度：
本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使
综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、
创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地
走向生活，走向实践，走向创新。
社会实践活动的总结
20xx 年 11 月 23 日，xx 学校家委会组织学生去 xx 区石头部落文化遗址参
加社会实践活动，通过半天的活动时间学生受益匪浅，不仅开阔了学生的视野，
学到了很多的课外知识，还丰富了很多的安全知识。参加此次活动的人数共 320
人，其中学生 xxx 人，教师和家委会成员 37 人，活动过程中未出现任何安全事
故。现针对于安全工作方面做以下总结：
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一、准备充分：
1、依据当地实际情况，结合我校学生实际制订了详实可靠的社会实践活动
安全应急预案。
2、成立了以校长孙 xx，家委会主任黄 xx、马 xx 三人为组长，吴 xx、李 x、
宋 xx 三人为副组长，各个处室主任、班主任为成员的活动领导小组。小组能够
严格按照要求做到统一指挥和组织活动，专门组织召开了主任以上的安全活动工
作会议，强调和统筹安全细节，做到了活动万无一失。
3、政教处、安全办针对安全细节方面，组织班主任、德育教师和家委会的
代表召开了专题安全会议。会议主要是强调班主任要注意安全细节，回到班级后
结合安全预案给学生做好各项安全教育。XX 学校 20xx 年学生社会实践活动安
全工作总结
4、组织领导小组事前派代表去石头部落实地考察。从行车路线、学生实践
途径、实地中不安全的因素等方面实地考察，安全工作考虑的很周全细致。
二、组织有序：
1、活动前集中强调相关安全要求，使学生有秩序的进行参观实践。
2、政教处对参加学生的名单逐一审核，留下家长的号码，告知学生让家长
知道班主任的电话，便于相互联系。详见《车辆安排表》
3、对车辆进行 1 至 6 号编号，班级学生对号上车。
4、制订了详实的乘车安排表，10 个学生为一组，每组各选一名小组长负责
清点人数，发现有不安全行为立即制止并向班主任汇报。
5、每班有一位班主任、一位德育教师、家委会 3 人跟班，每辆车上有一位
带队教师责任人。车上由带队责任人负责车上的安全，车下有班主任点名负责上
下车学生的安全和清点学生人数。
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6、学生对号入座后再一次对学生进行安全教育，特别是乘车
中需要注意的安全事项加以强调。车辆发动前给学生讲安全带的使用方法，
保证每个学生系好安全带，并检查学生安全带的牢固程度，确保行车中的人身安
全。
7、教育学生车辆中如果遇到险情的逃生方法。指导学生找逃生出口和逃生
窗户，怎样使用玻璃锤头敲碎玻璃进行逃生？教给学生怎样打开逃生窗户进行逃
生？
8、到达目的地后班主任集中强调参观中安全要求，使得学生在公共场合更
为有序，懂得了团队协作方面注意的安全知识。
9、各班主任和德育教师做好前中后跟班，确保学生行进安全。
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