发现学习(Discovery Learning)
发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考、自行发现知识、掌握原理和规律。它是美国心理学家布鲁纳提出的以发展探究性思维为目标，以学科的基本结构为内容，以再发现为学习步骤的教学方法。学生在教师指导下，像科学家发现真理一样，通过自己探索学习，发现事物的变化及其内在联系，从中获得规律性的知识。发现学习强调学生是个发现者，参与知识的建立过程，关心学习过程甚于关心学习结果。发现学习的好处是：提高智慧潜力；使外来动机向内在动机转移；学会发现的试探法；有助于理解记忆，形成迁移能力。
