“我们依法享有人身权，财产权，
消费者权”单元备课
海岱中学 王涛
第一，本单元的主题，地位和作用
本单元的的课题是：我们依法享有人
身权，财产权，消费者权。单元设置
的覆盖面广，内容多。通过本单元的
学习帮助学生了解依法享有的人身财
产权利和作为消费者的权益。引导学
生树立法律意识，增强权利和义务观
念，能够正确的行使权利和履行义务，
在生活中做一个守法的好公民。
从教材的设置上来看，设置这一单元
主要有三个原因
1 这是贯彻党的依法治国方略，建设社会主义
法制国家的需要。
2从青少年自身的健康成长来看，本单元的设
置是预防和减少青少年违法犯罪，促进他们
健康成长的需要。
3 本单元的设置符合《课程标准》规定的目标
和内容要求。
1 ，这是贯彻党的依法治国方略，建设社会主
义法制国家的需要。
我们知道“建设社会主义法制国家”是我国的
基本治国方略，而要实现依法治国方略的前提
是公民素质的提高和法制观念的增强，其基础
在于抓好广大青少年的法制教育。青少年若不
具备一定的法律素质不懂得权利和义务的一致
性，就无法承担依法治国的重任。
2 从青少年自身的健康成长来看，本单元的设
置是预防和减少青少年违法犯罪，促进他们健
康成长的需要。
近几年来，尽管广大青少年的法制观念，法律
意识有了显著的提高，但青少年的违法犯罪或
针对青少年的违法犯罪现象时有发生。未成年
人的违法犯罪现象仍是我们面临的一个严峻的
社会问题。设置这一单元，目的就是帮助学生
了解在社会生活中应遵循的法律行为规范，了
解自己依法享有的权利和应该履行的法定义务，
从而增强法律观念和意识，依法规范自己的行
为，做到法律允许做的才能去做，法律不允许
做的坚决不做，法律要求做的必须去做，养成
自觉守法的良好习惯。
3 本单元的设置符合《课程标准》规定的
目标和内容要求。
课程标准规定：帮助学生树立法律意识
了解法律的基本作用和意义，理解社会生
活中必要的规则，能遵纪守法，增强寻求
法律保护的能力等。
通过 本单元的学习帮助学生了解法律
这一规范的特殊性，懂得法律是保护人民权
利的武器，明确作为公民应享有的权利和应
履行的法定义务。增强权利和义务观念，在
生活中能够正确行使权利和依法履行义务，
学会依法保护自己的权利，体现了《课程标
准》的要求。
第二，教材内容安排的思路。
本单元由三课组成：
法律保护我们的权利
伴我们一生的权利
依法享有财产权，消费者权
第一课；法律保护我们懂得权利，由二部
分组成；
法律规定公民的权利和义务
法律在公民生活中的作用
通过本课学习为学生在生活中依法行
事，依法规范自己的行为，依法规范自己
的合法权益打下坚实的思想和知识基础。
第二课，伴我们一生的权利
生命健康权
人格尊严权
人格尊严权
肖像权
名誉权
荣誉权
姓名权
隐私权
第三课，依法享有财产权，消费者权
财产权，继承权
智力成果权
消费者权
本单元的设计思路就是以学生不断扩
展的生活为背景，注重从学生已有的生
活经验出发，面向帮助解决学生生活中
的和可能遇到的问题。因此在讲述时，
力求贴近学生的生活实际，选取和学生
相关内容，在案例的选择上，要突出时
代性，这样使学生产生亲切感，会收到
更好的教育效果。
第三，重难点分析：
法律是特殊的行为规范，权利和义务
的一致性，依法行使权利，自觉履行
义务；
生命健康权，隐私权
财产权，智力成果权，消费者的各项
权利
第四，课堂组织
学习方法：以学生自学为主，
小组学习，讨论交流，分组辩论
等形式灵活运用，要能充分体现
学生自主学习。越贴近学生的生
活的学习方法越好。
教学方法：案例教学法
案例用在前，导人新内容
案例用在中，分析知识点
案例用在后，检测学习效果
用案例贯穿课堂教学，若能用一
个案例贯穿整堂课更好。
案例的选取
1.案例越有时政性越好。
2.案例越贴近学生生活越好。
3.有时代感的案例要多引用。
教学过程：
把握住精神，形式可灵活多样
以学生自学为主，用案例引领学生的
学习，教师及时的点拨，更正，把握住
课堂。具体的方法因人因授课内容而定。
第五，知识点的分析
知识点的突破
知识点的考察
讲解中应注意的问题
1.法律是特殊的行为规范
教学案例：
“打黑除恶，反腐倡廉”
“文强案件”
2.我国法律是广大人民意志和利益的体现。
教学案例：
《中华人民共和国侵权自
然法》通过
起新修改的《旅行社条例》
全面实施
3.我国公民权利和义务的一致性。
教学案例：
“啃老现象”
“烟台市见义勇为先进个人”张胜
国事迹
结合学生学习和生活实际，学校
生活，家庭生活等。
4，正确行使权利，自觉履行义务
通过对生活中我们一些权利行使中应注
意的问题，来和学生讨论怎样正确行使
权利。（言论自由的权利【甲流疫情期
间】，消费者的权利等）
通过在家庭，学校生活中我们怎样履行
义务的交流，让学生学会自觉履行义务
（低碳生活中我们的义务，网络生活中
的义务）
5，法律规范人们的行为，维护公民的合法
权益。
教学案例：
公安部发布新修改
的《机动车驾驶证和使用规定》
在全国范围内开展“严厉打击酒
后驾驶专项整治”活动。
6.违法行为的分类及制裁
引用三种不同的违法案例，通过比较
对知识进行讲解
（可给学生出示或补充一些相关法律知
识，加深学生对知识的了解）
7.法律保护我们的生命健康权
建议：专题讲解
典型案例引入
结合我们的生活实际
联系学校，社会，国家等方面分析
增强自我保护意识，学会自我保护的方
法
8.名誉权，荣誉权
教学案例：
结合自己的学习生活
每年《感动中国》人物的评选
龙口市十大孝行星评选以及各行各
业先进人物评选
9.姓名权学习应注意的问题
结合学生生活，学生学籍管理。
学生更改名字
家庭生活存款签名，有关法律文件的签名
“快递”
10.肖像权
应注意的问题
教学案例：
赵本山诉天涯谷歌侵犯肖像权索赔405万
崔永元诉北京华麟企业(集团)有限公司
侵害肖像权
11.隐私权
家庭中侵犯隐私权的现象，和注意的
问题
社会社会中侵犯隐私权的现象
教学案例
“手机拍照及各种偷拍工具”
“利用网络传播别人隐私”
“非法买卖别人信息”
12.公民合法的私有财产受法律保护
结合学生自己的生活讲解占用，使
用，收益，处分四种权利
利用经济纠纷讲解法律保护公民合法
的私有财产的方式
强调非法所得不受法律保护，例如；
赌债，受贿所得等
13.继承权
相关案例：
侯耀文的遗产纠纷
季羡林的遗产纠纷
14.智力成果权
相关案例：
“谷歌侵权案”
盗版
山寨现象
15.消费者的权利，营造良好的消费环境
结合我们的生活，认清生活中的侵权行
为
典型侵犯消费者的权利案件的剖析，加
深我们对“消费问题”的认识
2010消费者权益日主题“消费与服务”
，走近社会。
增强知识和技能保护自己。
消费者的权利的保护以及良
好消费环境的营造，是个重要的
知识体系，用一个专题来讲解会
更好些。
建议：
谢谢！
